中班教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標：
1.能專心傾聽故事，理解故事內容。
2.知道每個人有各自的本領，初步體驗我也很能干的情感。
3.學說句式：“我不會。.....可是我會。.....”。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識。
2.物質準備：教學課件。
活動過程：
一、教師提問，引出故事。
師：大象會飛嗎，可是這只小象它想飛，今天老師就給你們講講《想飛的小象》這個有趣的故事，仔細聽一聽故事里有哪些動物？
二、教師完整講述并提問，讓幼兒初步理解故事內容。
提問：故事里面有哪些動物？小象為什么要學飛？其它動物不會飛，可是它們會做什么呢？
三、播放課件，引導幼兒進一步理解故事內容，學說故事中的句式“我不會。.....可是我會。.....”。
師：小象摔下來了，我們該怎樣幫助它？動物們對小象說了些什么？怎么說的？讓我們一起來聽一聽。
提問：蛇是怎樣對小象說的？獅子是怎樣對小象說的？老虎是怎樣對小象說的？
四、通過談話引導幼兒知道人有各自的`本領，運用句式“我不會。.....可是我會。.....”學習講述。
1.提問：小象不會飛，可是它會做什么？小象會怎么說？
2.師小結：小象知道了，它和其它動物一樣，也有自己的本領，所以它覺得自己很能干。小朋友們會飛嗎？你們會什么？有什么本領？
3.出示照片，讓幼兒學習用“我會。.....”說出自己的本領。
4.結合圖譜，讓幼兒運用句式“我不會。.....可是我會。.....”學習講述。
五、想一想：幫助小象飛。
中班教案 篇2
活動目標：
1、發(fā)展孩子控制力和平衡力。
2、培養(yǎng)與同伴之間的合作能力。
活動準備：
平衡木、小籃子，積木，小沙包若干
活動過程：
一、 1.開始部分：
“山羊奶奶今天要請我們小朋友把這些米送到他家里去，他年齡大了，小朋友愿意幫他這個忙嗎？”
“那先讓我們來做些準備活動吧！”
6、 帶領幼兒一起做彎腰，踢腿等準備活動
7、 幼兒分散自由地在平衡木上快走，橫走
二、 基本部分
“去山羊奶奶家啊，要經過一座很窄很窄的獨木橋！”
1、 平衡部分
A、 幼兒自由結伴，各自站在一條平衡木上，手拉手向前走
B、 幼兒自由結伴，各自在平衡木上相對站立，手拉手向一個方向橫著走
2、 游戲：好伙伴過雙橋“
“不知不決天已經黑了，剛才山羊媽媽告訴我，森林里有大灰狼，那我們還是兩個兩個結伴同行吧”
1、 幼兒一手提著裝有沙包和積木的`籃子，另一手與同伴相握，各自站在平衡木上向前走
2、 將平衡木平行成四排，幼兒二人一組分成人數(shù)相等的四組，一手提籃子一手拉著伙伴一同往前走，比比哪一組最快�。�
三、 結束部分
“我們今天幫了山羊媽媽一個大忙，你們累嗎？讓我們相互拍打按摩一下，放松放松吧�。 �
中班教案 篇3
活動目標：
1．自主閱讀、交流與講述故事的內容，了解《神筆馬良》的主要情節(jié)。
2．積極思考，通過不同人物的比較，感受馬良善良、勇敢、機智、愛憎分明的性格特征。
3．大膽想象、交流，體驗關愛別人、關愛自然的快樂。
活動準備：
1．壁畫故事《神筆馬良》。
2．圖書、實物投影儀。
活動過程：
1．談話導入，激發(fā)閱讀興趣。
指導語：這是誰?你在幼兒園什么地方見過他?你認為他是一個什么樣的人?
2．學習故事，理解故事內容。
(1)初次閱讀，整體感知。
�、僮灾鏖喿x故事。
指導語：馬良是誰?故事中發(fā)生了一件什么事?你看懂了哪一頁，講給大家聽一聽。
②討論：你是怎樣知道書中所講的'故事的?你有什么問題需要大家?guī)椭鉀Q?
(2)細細閱讀，感悟情節(jié)。
�、倭私忾喿x要求，再次閱讀，重點了解馬良“盼筆一得筆一用筆”的主要情節(jié)。
�、诮涣鳎厚R良是怎樣學習畫畫的?他又是怎樣得到神筆的?他用神筆做了些什么?
�、壅Z言與畫面匹配：請小朋友找出與下列語句相匹配的畫面在第幾頁?
(3)進一步閱讀圖書，感受馬良的形象特征。
�、俳柚鷮嵨锿队皟x，師幼共同閱讀故事(教師有感情地講述)。
�、谟懻摚喊缀訝敔斠蜕窆P給馬良?神筆神在哪里?為什么它到了畫師手上就不神了?馬良是怎樣用神筆幫助窮人的?馬良又是怎樣用神筆懲罰壞官的?你覺得馬良是一個怎樣的人?
3．大膽想象，拓展思維。
(1)想象與講述：馬良得到了他夢寐以求的神筆，幫助窮人做了許多事情。如果你得到了這支神筆，你會做些什么?
(2)總結，贊賞關心別人、關心自然的美好愿望。
延伸活動：
1．請幼兒以組為單位，互相合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)馬良幫助窮人與懲治大官的經過。
2．在班上開展“計算機里的‘神筆馬良’”活動，鼓勵幼兒嘗試用“畫筆”軟件開展繪畫活動。
中班教案 篇4
主題來源
在中班的語言活動中，幼兒學習了《講衛(wèi)生，對對對》、《小河，對不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關的課題，所以幼兒對環(huán)境有了一定的認識，另外通過科學活動《空氣寶寶》知道了現(xiàn)在人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機，人類的環(huán)保意識應該增強，所以現(xiàn)在進行環(huán)保的主題符合了幼兒的需求，也恰到好處的進行了環(huán)保教育。孩子是未來的希望，是祖國的棟梁，對于加深他們的環(huán)境保護的思想意識，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想通過豐富有趣的環(huán)保課堂，強化愛護、保護地球、增強幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保，共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達人》，希望幼兒能夠樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
主題目標
1、認識到垃圾會影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能說出環(huán)境受污染的來源，認識其危害，了解環(huán)境和人類生活的關系。
3、能大膽地和同伴進行交流：對環(huán)境污染和保護環(huán)境的感受。
4、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會價值，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，體驗變廢為寶的樂趣。
5。讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。
主題網絡設計
教學活動方案活動一：處理垃圾小妙招活動目標：
讓幼兒簡單的知道如何處理一些簡單的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在增強幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。
活動準備：
各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）。
活動過程：
一、通過自己的實地觀察，發(fā)現(xiàn)問題。
1、老師展示自己觀察垃圾的情況。
2、幼兒自己討論問題，并進行交流。
3、小結：原來可以通過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。
二、介紹幾種廢物利用的方法。
1、教師出示自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。
幼兒根據教師出示的物品分組進行探討、交流，并思考還有哪些用處。
教師針對幼兒討論的結果進行總結玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。
2、教師根據以上經驗進行提問：我們要怎么樣處理這些垃圾呢？
幼兒根據自己的經驗進行討論并總結方法。
小結垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。
三、教師采用語言和表演等形式總結方法
鼓勵孩子們和家長共同設計廣告語和宣傳語，"本，文來源：大；考。吧幼；師網"并把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享。
活動二：自制小玩具活動目標：
1、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設計簡單的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。
2、根據各廢舊物品不同的特性，進行裁剪、粘貼等方式制作玩具。
活動準備：
1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；
2、請家長與幼兒觀察教師準備的玩具，增強幼兒制作玩具的興趣
3、教師展示自己變廢為寶制作的小玩具。
4、課件。
活動過程：
1、教師和幼兒談話：小朋友們，你們猜一猜，老師今天給大家準備了什么樣的玩具呢？大家想不想一塊玩，并一起制作自己的玩具呢？
2、教師播放課件，幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"
幼兒欣賞完畢后，教師進行提問：
（1）小朋友們，剛才你們看到了什么，感覺怎么樣��？
幼兒自由回答，根據自己的感受發(fā)表意見。
�。�2）教師：小朋友，那你們自己都喜歡什么樣的'玩具呢？想不想也通過自己制作出屬于自己的玩具呢？
3、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具
（1）小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？
幼兒進行回答。
�。�2）教師：小朋友，我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們扔掉是不是很可惜，我們可以根據它們的特點進行再利用，這樣我們就不會浪費了。
�。�3）教師：老師今天也給小朋友準備了很多廢舊材料，小朋友想不想也為自己制作一個專屬于自己的玩具呢？
�。�4）讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品，教師從旁指導。
4、幼兒展示自己的玩具，并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。
5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。
6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受？
教師總結：
小朋友們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要保護環(huán)境，合理的利用垃圾，進行循環(huán)再利用。
活動三：我是環(huán)保小達人活動目標：
1、幼兒能根據自己的經驗說出環(huán)境污染的原因以及危害。
2、幼兒通過活動具有環(huán)保意識，能保護周圍的環(huán)境。
3、幼兒通過活動并互相交流自己的感受，知道環(huán)境污染時不好的。
活動準備：
課件、圖畫紙、水彩筆和環(huán)保標語、讓幼兒有一定的環(huán)境保護知識并和家長討論過關于環(huán)保的還踢
活動過程：
一、觀看課件
展示課件，讓幼兒通過觀察，并能夠提出問題。
通過觀看環(huán)境受到污染，導致莊稼死亡、動物逃離，了解并知道環(huán)境受到了污染
二、討論交流
1、讓幼兒初步了解污染
教師提出問題：在你知道的范圍內，哪些被污染了，并讓幼兒分組討論，然后幼兒將自己的想法畫在紙上。
2、幼兒互相展示并進行分享。
3、教師再次展示各種污染圖片，并討論其危害。
噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等
三、共同討論保護環(huán)境的方法
教師組織幼兒根據自己的經驗共同討論我們保護環(huán)境的方法。最后教師進行總結：
1、爭當環(huán)保小達人
幼兒和家長一起到社區(qū)進行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。
2、利用展板宣傳
帶領幼兒制作展板，并加上文字說明。
3、教師鼓勵幼兒利用周末和家長一起打掃小區(qū)周圍的環(huán)境。
五、設計思路闡述：
中班的孩子已經擺脫了小班時的幼稚，逐漸具備了主人翁的意識，在活動中積極性很強，所以采取本次活動讓幼兒觀察一些被污染的照片，讓幼兒知道我們周圍的環(huán)境正在被一點一點的污染，知道保護環(huán)境已經迫在眉睫。在本次活動中通過討論讓幼兒知道保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)從小就要愛護、保護環(huán)境，保護環(huán)境人人有責，保護環(huán)境從我做起。
通過自制小玩具活動，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理，并讓幼兒對大自然產生熱愛之情，知道我們應該好好保護它。
在本次活動中，通過開展一系列的環(huán)�；顒樱寷]有經驗的幼兒積極的參與到環(huán)保中，通過活動讓幼兒發(fā)表自己對環(huán)境保護的想法以及保護環(huán)境的方法，讓幼兒切身體會到了保護環(huán)境的重要性，具有強烈的環(huán)保意識。
總之，保護環(huán)境，教師的教育作用很重要，作為教師我們應幫助幼兒從小就懂得保護環(huán)境，讓我們從自我做起，從小事做起，注意點點滴滴，愛護環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
中班教案 篇5
活動目標：
1、大膽想象和表現(xiàn)自己想快快長高的愿望。
2、懂得保護自己的身體，體驗自己健康成長的快樂。
活動準備：
1、前期經驗：散文詩《長高》
2、幾米的"長高"幻燈，疊紙小人一個3、記號筆 、紙、蠟筆。
活動過程：
一、情景導入――散文詩《長高》
（價值分析：以散文形式再現(xiàn)成長歷程，感受自己的身體成長變化。）
1、師生一起回憶朗誦散文《長高》。
2、（邊放幻燈邊理解）提問：
�。�1）當我剛生下來的時候，我和誰一樣高？
�。�2）和小兔子一樣高是在什么時候？
�。�3）當我大班的時候，能和誰一樣高？結合語言的完整性表達表述。
小結：我們一天天的長大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長高。
3、交流：你希望以后能和什么一樣高呢？幼兒大膽想象和表達。
二、游戲牽引――長高辦法多。
�。▋r值分析：在想象和情景游戲中積累生活中有助于長高的眾多辦法。）
1、我們都希望自己快快長高，做小記者采訪小組里最高的朋友："你怎么會這么高？說說自己長高的秘密。
2、出示折疊小妹妹，觀察小妹妹長得怎么樣？能想些好辦法讓她快快長高？
幼兒結合生活經驗說說長高的方法。每說出一個，折疊的妹妹就往上長一格。
小結：多吃飯、不挑食、補充營養(yǎng)、多運動、、、原來長高有這么多好辦法。
三、探索尋找――長的又高又健康。
（價值分析：觀察幻燈圖片上的缺失部位，體驗健康成長的重要性。）欣賞3組幻燈--說說畫面上的小朋友身體缺少了什么？為什么不能少？說出自己的理由。
第一組：五官部位的部分缺失第二組：四肢部位的'部分缺失第三組：身體部位的部分缺失小結：我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得健康，所以平時要好好保護我們的身體，不讓它受傷。
四、表達表現(xiàn)――健康寫真照。
（價值分析：采用折疊小人的新穎形式激發(fā)孩子想快快長高的愿望，加強人物繪畫中技能技巧的指導。）
1、幼兒自由表現(xiàn)，教師巡回觀察。相互欣賞，不斷添加身體各部位的特征。
2、提示：打開筆，把筆舉高、高、高， 長成象山一樣高。
活動建議：
1、在小組里繼續(xù)采用各種形式比高，例如：牙膏盒測量等。
2、將孩子的長高愿望收集起來，配上插圖匯編成心愿故事"快樂的成長旅程"。
中班教案 篇6
【活動目標】
1、能恬靜傾聽故事，愿意大膽模仿故事中角色的對話。
2、能根據故事內容發(fā)揮想象，大膽表達。
3、豐富詞匯：慢慢地、漫天飛舞。
重點：幼兒能基本進行各動物間的對話。
難點：幼兒能大膽投入扮演。
【活動準備】
小貓、小狗、母雞頭飾各一個、故事掛圖、下雪的flash。（幼兒園PPT課件制作）
【活動過程】
一、教師完整講述故事一遍。
1、師提問："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？"（冬天）
"今天冬姑娘給我們帶來了一個好聽的故事，讓我們一起來聽吧！"
2、教師完整講述故事
師提問："小朋友們，這個故事里都有哪些小動物？"
"小貓和小狗它們在說什么？那么天上下的是什么？小朋友們你們說說看天上下的是什么呢？"
3、幼兒自由討論交流
二、出示故事掛圖，師講述故事。
1、在講到小花狗時，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學說故事中的對話。
2、師重點解釋"慢慢地、漫天飛舞"。
3、出示下雪的'flash，讓幼兒感受下雪時的情景。
三、請幼兒再次欣賞故事。
1、當出現(xiàn)角色時停下來讓幼兒進行模仿對話。
2、故事講完后，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）請幼兒用肢體語言表示雪花飄落時的樣子。
四、教師、幼兒分角色扮演對話。
1、教師旁白，請若干幼兒分角色扮演對話。
2、師評價
延伸活動：請幼兒回家觀察一下雪的形態(tài)，將觀察后的發(fā)現(xiàn)告訴家長，由家長記錄下來帶到幼兒園與大家分享。
故事：美麗的雪花
下了一天的大雪。房子上、樹上、地上一片白。
小貓到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出來，我們一起去堆雪人吧。"這時候天上慢慢的開始下雪了。
小貓說："咦，小花狗你看，從天上慢慢地掉下來的是什么呀？"
小狗說："是糖吧。"小貓說："我想是應該是鹽。"
小狗說："那我們一起來嘗嘗吧。"
小貓和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里嘗了嘗。
"咦，怎么冷冷的，沒有味道呢？""我們去問問母雞媽媽吧！"
小貓和小狗一起來到母雞媽媽家，母雞媽媽正在準備午飯呢。
"母雞媽媽，母雞媽媽，外面下的是什么呀？""呵呵，傻小朋友，那是雪啊！""雪，什么是雪�。�""天氣很冷，地上的水就升到天上變成了水汽，當它們碰到了冷空氣，就又變成雨和雪下到地上啦。你看，現(xiàn)在的雪就是到天上旅行過的水哦，現(xiàn)在的雪就是水慢慢的從天上下下來的哦。所以它是沒有味道的。"
小貓說："哦，原來是這樣，這雪下的可真漂亮呀！"
母雞媽媽說："是呀，雪花漫天飛舞，大地就像穿了一件白袍子。"
小狗說："是呀是呀，我們一起去看雪花、堆雪人吧，母雞媽媽謝謝你。"
中班教案 篇7
[教學目標]
1、知識目標：理解故事內容，進一步了解乒乓球的特性。
2、能力目標：能用較完整的語言表達對畫面的理解，并正確講述對乒乓球特性的認識。
3、情感、態(tài)度目標：養(yǎng)成良好的傾聽、觀察和思考的習慣，產生打乒乓球的興趣。
[教學重點]
理解故事內容，能用較完整的語言表達對畫面的理解；進一步了解乒乓球的特性。
[教學難點]
能正確講述對乒乓球特性的.認識。
[教學準備]
1、經驗準備：幼兒在乒乓游戲中已經接觸過乒乓球，并初步了解乒乓球能滾、跳的特性。
2、材料準備：乒乓球和乒乓板；自制故事《乒乓兄弟歷險記》的課件。
[教學過程]
一、創(chuàng)設情景、引發(fā)興趣
師（出示乒乓球和乒乓板）：你們看，這是誰來啦？可是，今天乒乓球和乒乓板兩兄弟遇到麻煩了。這是怎么回事呢？讓我們一起去看看。
二、看圖講述，逐段理解
1、師（出示視頻1）：畫面上乒乓板和乒乓球兩兄弟遇到了誰？老鼠們在干什么？
2、師（出示視頻2）：接著，發(fā)生了什么事情？
3、師（出示視頻3—6）：乒乓球和灰皮鼠在干什么？誰獲得了勝利呢？
4、師（出示視頻7—8）：他們又在干什么呢？這次又是誰獲得了勝利？
5、師（出示視頻9—11）：老鼠們?yōu)槭裁凑埰古仪蚱古野辶粝聛恚?/p>
三、完整聽講，懂得乒乓球的特性
1、師（完整講述故事后）：為什么乒乓球小弟跑過了灰皮鼠？（幼兒討論，自由發(fā)言）
2、師（小結）：因為乒乓球是個球體，所以能在地上滾動。
3、師：為什么橫桿一次次升高乒乓球小弟都能跳過去？
4、師（小結）：因為乒乓球有彈性，只要在地上一擲就會反彈起來。
5、師：誰來說說，從這個故事里你知道了乒乓球有什么本領？（幼兒自由發(fā)言，教師總結）
6、師：我們可以在乒乓區(qū)域、乒乓桌上玩時繼續(xù)體會乒乓球的特性。
附： 《乒乓兄弟歷險記》
一天，乒乓板和乒乓球兩兄弟正在草地上玩。他倆玩得正高興時，從草地里突然鉆出三只大老鼠來。藍皮鼠對黑皮鼠、灰皮鼠說：“他倆敢來我們的地盤打擾我們的運動會。快，把他們抓起來�！保ㄒ曨l1）
乒乓板和乒乓球被帶到了老鼠洞里，關進了一間小屋里。黑皮鼠惡狠狠地對他倆說：“嘿嘿，現(xiàn)在該讓你倆吃吃苦頭了�！保ㄒ曨l2）
老鼠三兄弟來到運動場上，又比賽跑又比跳高�？蛇^了一會兒，他們覺得就他們三個比賽好沒勁，便想到了關在小屋里的乒乓球和乒乓板。（視頻3）黑皮鼠就跑過來把乒乓板和乒乓球領了出來，并叫他倆也去參加比賽。乒乓板一聽，很驕傲地說：“你們要比賽跑和比跳高，只要讓我小弟乒乓球和你們比就行了�！保ㄒ曨l4）
老鼠們可看不起這不起眼的乒乓球，便得意洋洋地派出灰皮鼠和乒乓球比賽跑。隨著哨聲一響，灰皮鼠拼命地向前沖去。（視頻5）只見乒乓球小弟使勁向前一滾，輕而易舉地就超過了他，獲得了勝利。（視頻6）
接下來是比跳高，老鼠們又得意了起來�！斑@回我們贏定了。你沒手沒腳，怎么跳得過去？”（視頻7）誰知乒乓球小弟只輕輕一彈就跳過了橫桿，老鼠們又一次驚呆了。（視頻8）橫桿越升越高，乒乓球每次都跳了過去，老鼠們卻一個個敗下陣來，他們只能認輸了。（視頻9）
老鼠們不得不佩服乒乓球小弟的本領高強。這時，乒乓板大哥自豪地說：“怎么樣，我的小弟都超過了你們！如果我們兩人合力，你們更不是對手。現(xiàn)在該放我們走了吧！”（視頻10）誰知老鼠們堅決不同意。原來，他們想請乒乓板和乒乓球留下來，教他們玩打乒乓呢！
從此，乒乓板乒乓球和老鼠三兄弟成了好朋友。（視頻11）
中班教案 篇8
設計思路：
小猴子活潑又聰明，是孩子們最喜歡的動物之一，特別是孫悟空的動畫形象，每個孩子都再熟悉不過了。故事“猴子學樣”故事情節(jié)風趣幽默，故事圍繞著小猴子學老爺爺戴草帽—討草帽—丟草帽，讓幼兒在妙趣橫生的故事情景中，了解猴子調皮愛模仿的特點。
本次活動分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過回憶交流，使幼兒初步了解小猴子的一些特點；第二環(huán)節(jié)在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒樂意用連貫的語言講述故事情節(jié)；第三環(huán)節(jié)通過看樣學樣，使幼兒在游戲情景中進一步體驗猴子愛學樣的`特點。
活動目標：
1.仔細觀察圖片，理解圖意，樂意用連貫的語言講述故事情節(jié)。
2.在故事的情景中感受猴子愛模仿的特點。
活動準備：
課件
活動過程：
一、回憶交流——了解小猴子的一些特點
1.出示圖一，這是誰？（小猴子）你們喜歡猴子嗎？為什么？請幼兒模仿一下小猴子。
2.小猴子真有趣！今天故事里的小猴子會發(fā)生什么有趣的事呢？我們一起來看一下吧！
二、觀察圖片——樂意用連貫的語言講述故事情節(jié)
1.出示圖二，幼兒觀察
老爺爺?shù)幕@子里放著些什么？猜一猜老爺爺要去干什么？
2.出示圖三，幼兒觀察
老爺爺怎么了？他睡覺的時候發(fā)生了什么事？
老師把圖二和圖三的內容連起來講一遍。
3.出示圖四，幼兒觀察
老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么？小猴子是怎么會戴上老爺爺?shù)拿弊拥模?/p>
老爺爺會怎么樣？猴子又會怎么樣呢？
4.出示圖五，幼兒觀察
老爺爺在干什么？小猴又在干什么？（學習詞語：抓耳撓腮）
在這幅圖上你能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（猴子喜歡模仿人的動作）請一幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進行表演。
你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎？（幼兒自由想辦法）
5.出示圖六，幼兒觀察
老爺爺想了什么辦法拿還帽子的？你想的辦法和老爺爺一樣嗎？
6.完整欣賞故事
這個有趣的故事有個好聽的名字叫“猴子學樣”，我們一起來聽一遍吧！
7.你們喜歡故事里的誰？為什么？（引導幼兒學習老爺爺，碰到困難想辦法解決問題）
三、看樣學樣——在游戲情景中體驗猴子愛學樣的特點
1.教師扮演老爺爺，幼兒扮演猴子，隨著“老爺爺”做動作。玩玩猴子學樣的游戲。（教師可變化不同的動作讓幼兒模仿，如果幼兒在第二環(huán)節(jié)中有出現(xiàn)不同的動作，也可請能力強的幼兒扮演老爺爺）
2.“老爺爺”改變動作時，“猴子”必須迅速跟著改變動作。
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