美術(shù)教案（共8篇）
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
課題：奇思妙想
課時：1課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計應(yīng)用
教學(xué)目標：
1、鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計、制作一件物品。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
教學(xué)重難點：怎樣設(shè)計、制作一件有創(chuàng)意的物品。
教具學(xué)具準備：一些廢棄物品，搜集的一些奇思妙想的圖片資料，手工工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
1、師：看，老師帶來了一件禮物，你能猜出它是什么東西嗎？
瑞士軍刀
看他除了可以做軍刀之外還是一件什么？
Mp3
多奇妙呀！正式有了設(shè)計師們的奇思妙想，才會有這么新奇的產(chǎn)品。
今天，讓我們也來奇思妙想，展開想象的翅膀，創(chuàng)造嶄新的生活。
2、生活中，你還見過什么樣的奇思妙想嗎？和小伙伴交流一下
3、欣賞：
老師也帶來了許多生活中的奇思妙想，讓我們一看吧，看看他們給我們帶來了什么啟發(fā)？
（欣賞課件）
通過欣賞，你又想到了什么？
�。ǘ┬率冢�
1、欣賞：
看，我們的小伙伴他們也從身邊的'事情和材料上發(fā)揮自己的奇思妙想，看看他們都做了些什么，用了哪些材料？
看，這是一個飲料瓶，你能想到它能做什么嗎？
小娃娃臺燈儲錢罐
2、范作
看，老師用它做了什么？
套娃玩具
我是怎樣做的，用了哪些材料？請你討論一下（學(xué)生探究、討論）
3、制作步驟：
想——構(gòu)思
做——剪、切、粘
裝飾——用廢舊材料
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
布置作業(yè)：今天，我們就利用廢舊物品進行創(chuàng)意性的創(chuàng)作。
問：小組討論一下：你們手中的廢舊物品適合做什么呢？怎么做？你是想一個人完成還是幾個人合作呢？
四、作業(yè)：自評、互評相結(jié)合
五、：我們展開想象的翅膀，用廢舊物品制作了這么多工藝品，每一件都獨具特色，使廢舊物品有了生命力，重新煥發(fā)出光彩。你準備用這件工藝品干什么？
課堂：巧構(gòu)思，巧制作，動動手，動動腦，廢品也可變成寶，正如羅丹所說：美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
六、拓展：比一比，賽一賽，看哪個小組的作品最有創(chuàng)意，且不失實用性。
教學(xué)反思：本節(jié)課充分展示出學(xué)生的創(chuàng)新意識，能利用一些廢棄物制作成既有實用性又美觀富有創(chuàng)意的物品。
美術(shù)教案 篇2
一、設(shè)計理念：
在人們不斷制造生活垃圾和廢物的今天，廢瓶子、泡沫、紙板隨處可見。因此，在本堂課中我利用這些最常見習(xí)的生活垃圾，讓學(xué)生小組合作，進行巧妙利用。進行大膽地想象、夸張，設(shè)計。使學(xué)生在生活中學(xué)會用創(chuàng)造的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，大膽進行“變廢為美”的藝術(shù)活動。
廢棄物造型不僅僅是環(huán)保教育，還為學(xué)生展現(xiàn)了一種新的綜合性美術(shù)創(chuàng)作思路，傳達一種生活情趣。
二、教材分析
本課的目的就是根據(jù)不同的材質(zhì)，選用不同的方法來表現(xiàn)和創(chuàng)作。教科書中選取用廢鐵制作的雕塑《駝鳥》，用洗發(fā)水瓶子制作的《奶�！�，綜合材料組成的房子、人物等，這些造型生動、設(shè)計巧妙、富有創(chuàng)意的作品，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲。在“制作步驟”中選用廢塑料袋，棉花、縐紙制作的小娃娃，簡潔明了，一看就懂，便于學(xué)生的臨摹和借鑒。在“想一想”和“提示”部分提供了較多孩子生活中經(jīng)常丟棄的牛奶瓶、紙盒子、塑料袋、隨手可得的樹葉、廢紙等做成的小玩意，以多變的創(chuàng)意幫助學(xué)生開闊視野，拓展想象。
本課最具挑戰(zhàn)和創(chuàng)意的是開放式的學(xué)習(xí)活動。在積極發(fā)揮兒童的藝術(shù)直覺，強調(diào)尊重個性和創(chuàng)造力，自由獨特發(fā)揮的同時，選擇合適的美術(shù)工具、材料、技巧、表現(xiàn)手法，達到有機的統(tǒng)一，制作出新穎別致的作品。
三、學(xué)情分析
小學(xué)五年級的`學(xué)生，通過了前一階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的手工技法與技巧，同學(xué)們也學(xué)會了配合與交流，在交流與溝通過程中，也具有了一定的合作能力。
四、教學(xué)目標
1.了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處，體驗創(chuàng)造的樂趣。
2. 通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術(shù)作品，感受不同的表現(xiàn)效果，拓寬學(xué)生的視野，陶冶生活情趣。
3. 學(xué)生能利用收集的廢棄物，并根據(jù)不同形狀、材質(zhì)特征進行有效地分類，并制作一件美術(shù)作品。
4.感受環(huán)境保護帶來的樂趣，樹立一定的環(huán)保意識。
五、教學(xué)重難點：
重點：利用廢棄物設(shè)計制作有一定情趣的造型作品。
難點：根據(jù)廢棄物的不同材料，選擇合理的設(shè)計、創(chuàng)作方法。
六、教學(xué)策略與手段：
采用“愉快教學(xué)”，抓住學(xué)生們的心理特點和生活經(jīng)驗，從中找尋更多更好的創(chuàng)意點子。并用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象并創(chuàng)作出各種豐富多樣作品。 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的合作精神，使孩子們的創(chuàng)造意識及動手制作能力得到了加強，真正體現(xiàn)出教者有心，學(xué)者有趣，使學(xué)生真正成為自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的人。
七、課前準備：
�。▽W(xué)生）準備各種不同的廢棄物，主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等；膠水、剪刀、繩子等制作工具。
�。ń處煟┮恍⿵U棄物制成的作品；生活中常見的廢棄物材料。（課件 圖片）
八、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦右粍�
讓學(xué)生以小組為單位一起整理不同的廢舊材料，將材料進行分類（能說出不同類別中的一些具體的物品。比如卡紙，縐紙等）。
教師：同學(xué)們帶來的材料真不少！老師給每組小朋友帶來了一件禮物
大家在抽屜里找一找是什么樣的禮物（課前師在每一小組里安放一件廢棄物造型的禮品）
�。ǘ┫胍幌�，
它們用什么材料？怎樣組合起來的？（把作品進行分解，多角度、多思路展示，以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。）
�。ㄈ⒄f一說
討論一下廢棄物的加工方法，（工具：剪刀，膠水，鉗子??）
師簡單示范（剪、接、扎、粘、飾??等技法）學(xué)生補充
師小結(jié)：看，一些廢棄物，經(jīng)過咱們動腦動手，轉(zhuǎn)眼變成了一件小小的工藝品！今天這堂課我們也要運用這些方法，把我們帶來的材料好好變一變。 板書揭題：廢棄物造型
（四）賞一賞
師出示課件：
�。�1）優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞。
�。�2）欣賞大師作品
要求：A、仔細觀察他們是用什么材料？怎樣組合起來的？（把作品進行分解，多角度、多思路展示，以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。）
B、覺得作品的哪個方面吸引你？
看廢棄物想象這是什么?(通過現(xiàn)成的廢棄物思考想象，利用物品原有樣子進行想象。)
教師小結(jié)：巧妙應(yīng)用廢棄物材質(zhì)特性進行夸張、變形。
�。ㄎ澹⒆鲆蛔�
�。ǎ保┙M內(nèi)討論：收集的廢棄物能加工成怎樣的作品
�。ǎ玻┬〗M合作，教師巡視指導(dǎo)。
�。�、評一評
交流評議，展示作品。
�。�1）學(xué)生作品交流，進行介紹，相互評議。
�。�2）集中展示
教師總結(jié)：我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現(xiàn)，正如我們今天學(xué)習(xí)的廢棄物造型。只要大家做個有心人，積極動手動腦，就能創(chuàng)作出更多有特色的藝術(shù)作品。
�。ㄆ撸┯靡挥�
有興趣的同學(xué)課后能應(yīng)用廢棄物制作其他有趣的藝術(shù)品，來美化自己的房間或家
（八）理一理
課后整理：指導(dǎo)學(xué)生收拾好物品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
九、教學(xué)反思：
本課設(shè)計適應(yīng)“面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育的理念，發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)特有的藝術(shù)魅力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密地聯(lián)系在一起。教學(xué)中，我能采用“愉快教學(xué)”，抓住學(xué)生們的心理特點和生活經(jīng)驗，以游戲的方式來體現(xiàn)合作精神。孩子們通過“玩一玩”、“變一變”的形式，將自身掌握的制作技法與伙伴共同交流，共同分享，從中找尋更多更好的技法。并用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象并創(chuàng)作出各種漂亮有趣，富有創(chuàng)意的作品來，使學(xué)生懂得美術(shù)豐富多樣的表現(xiàn)力、懂得“變廢為寶”美化生活。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
1、掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。 2
、了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
3、能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。
教學(xué)重點：掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。 教學(xué)難點：了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入、反饋交流
欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。
思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?
二、方法指導(dǎo)
1、教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙品樂陶陶
2、學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。
3、師生交流解決捌作問題：
(1)怎樣使紙團的大小基本一致?
(2)怎樣搓紙繩不易松敢?
4、教師規(guī)定時間，學(xué)生合作準備材科。
5、教師示范制作方法步驟
(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的`動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。
(2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。
(3)粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結(jié)合采用單線貼和團線貼法。
6、學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。
7、學(xué)生為兩幅作品提出評價。
(1)紙團排列松散，形象不突出。
(2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。
8、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。
三、自主表現(xiàn)
兩人合用材科，各自用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。
四、體驗感受厚紙條的性能出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受
教師總結(jié)厚紙條的性能特點：有彈性、易成形。
美術(shù)教案 篇4
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、發(fā)展動手、動腦的設(shè)計制作能力。
2、增強自信心，激發(fā)與同伴分享喜悅的'情感。
準備：
用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。
活動與指導(dǎo)：
1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、幼兒裝飾服裝：
每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設(shè)計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。
3、幼兒將自己設(shè)計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。
美術(shù)教案 篇5
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標：
1、知識與技能：
學(xué)會觀察、比較、欣賞、想像的學(xué)習(xí)方法；
運用點、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。
學(xué)習(xí)評價關(guān)鍵詞：花紋、色彩、點、線、色塊
2、過程與方法：
在觀察中展開聯(lián)想；在欣賞過程中，啟發(fā)想像與創(chuàng)作思路；
3、情感、態(tài)度、價值觀：
關(guān)注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養(yǎng)環(huán)保意識。
教學(xué)重點：
能運用點、線、色塊大膽繪出動物的花紋。
教學(xué)難點：
如何表現(xiàn)獨特的花紋圖案。
教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)方法：啟發(fā)思考法、觀察比較法、直觀教學(xué)法
教學(xué)準備：、評價語匯卡等。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師講故事：《小刺猬的衣服》
2、師：小朋友，有一些動物，它們和小刺猬一樣粗心，把衣服弄亂了。讓我們?nèi)退鼈冋乙徽�。（板書課題：動物的花衣裳）
二、啟發(fā)引導(dǎo)，課堂發(fā)展。
1、找一找：誰的花衣裳？
�、佟⒁龑�(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本動物花紋圖片，學(xué)習(xí)思考：這是什么動物的衣服？你是根據(jù)什么去找的.？
�、凇⒅该麉R報出示“關(guān)鍵詞”：花紋、色彩。
�、邸熜〗Y(jié)：接下來，我們將根據(jù)“花紋”、“色彩”等兩方面去欣賞動物，并且學(xué)習(xí)為它們畫上花衣裳。
2、看一看：各種各樣的動物，美麗而神奇的花紋。
�、佟ⅰ懊利惖膭游锘y”——引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，分析動物豐富多樣的花紋和色彩。（激發(fā)欣賞評價，指名匯報。）
�、�、“神奇的動物花紋”——了解動物身體的花紋顏色的作用：保護自己。
3、學(xué)一學(xué)：欣賞小朋友的作品，學(xué)習(xí)用“點、線、色塊”表現(xiàn)動物花衣裳的方法。（解決教學(xué)重點、難點）。
①、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品，嘗試找出作品中的表現(xiàn)元素。（出示關(guān)鍵詞：點、線、色塊）
�、�、師生小練筆：我畫你添。你會用點、線、面表現(xiàn)動物的花衣裳嗎？
引導(dǎo)學(xué)生分析創(chuàng)作步驟:選動物——畫外形——添花紋——涂色彩（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從構(gòu)思到創(chuàng)作的繪畫步驟，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣）
三、想象造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。
①、布置作業(yè)：給你喜歡的動物，添上漂亮的花紋、色彩。
�、�、明確作業(yè)要求：（星級作業(yè)）
給自己喜愛的小動物天上合適的花紋、色彩。
花紋精致、色彩豐富。
構(gòu)思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的動物花衣裳。
�、邸W(xué)生自主創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
四、評價與發(fā)展
1、與同學(xué)交換作品，進行交流與分享。
2、評價方式：自評和互評相結(jié)合。
評價點：對比星級作業(yè)標準進行評價。
3、情感教育：愛護小動物，做小動物的好朋友。
板書設(shè)計：
動物的畫衣裳
花紋
色彩
點、線、色塊
美術(shù)教案 篇6
活動目標：
1.嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色的兒童形象。
2.運用已有經(jīng)驗為不同兒童形象大膽設(shè)計服飾、發(fā)型。
活動準備：
幼兒與教師共同收集的各國小朋友的圖片
活動過程：
1.分別請幼兒介紹自己喜歡的各國小朋友的形象。
2.討論不同國家兒童的形象和畫法。
(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童形象的特征。
(2)用不同的發(fā)色、五官和服飾來表現(xiàn)各國兒童的`特征。
(3)思考各國小朋友在什么地方，在干什么，使畫面既有不同人物形象，又有各國的背景特征。
3.鼓勵幼兒按照自己的想象畫出地球村的各國孩子。
4.展示幼兒作品，師生共同欣賞。
美術(shù)教案 篇7
活動目標：
1、學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛。
2、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
活動準備：
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
活動過程：
(一)、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。
師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。
(二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)
師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎?
(三)了解蝸牛的`外形特征
師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫)
(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五).結(jié)束：小蝸�？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂，做游戲)
美術(shù)教案 篇8
櫻 桃 雨
一、 活動目標
1、感知櫻桃雨的色彩美和動態(tài)美。
2、體味長頸鹿爺爺對小動物們的關(guān)愛之情。
二、 活動準備
動物圖片若干、背景圖一幅、剪好的小櫻桃若干。
三、 活動過程
1、談話引出課題。
教師：小朋友們看過下雨嗎？嘩啦嘩啦下大雨，淅瀝淅瀝下小雨。小朋友們，今天長頸鹿爺爺?shù)墓麍@里下了一場特別的雨，是什么雨呢？我們一起來聽一聽吧。
2、教師有感情地講述故事。
教師：（1）故事的名字叫什么?櫻桃園的主人是誰？櫻桃園吸引了哪
些小動物？（幼兒回答）
�。�2）我們一起去長頸鹿爺爺?shù)臋烟覉@看櫻桃雨吧。
3、利用圖片分段講述故事至“長在樹梢上的還有發(fā)紫”。
教師：（1）長頸鹿爺爺為什么覺得櫻桃樹不高大？
�。�2）慢慢的，櫻桃長大了，都長成什么顏色了？（有的紅、有
的黃、樹梢上還有發(fā)紫的。）
4、教師繼續(xù)講述故事至結(jié)束
教師：（1）小喜鵲、小布谷鳥是怎么吃到櫻桃的？幼兒學(xué)一學(xué)飛的動
作。
�。�2）小猴子、小松鼠是怎樣吃到櫻桃的？幼兒學(xué)一學(xué)爬的動作。
�。�3）誰沒有吃到櫻桃？為什么他們吃不到？他們的心情怎么
樣？
�。�4）長頸鹿爺爺是怎樣安慰他們的?
（5）長頸鹿爺爺是用什么辦法下了一場櫻桃雨？
�。�6）小兔、小刺猬吃到甜甜的櫻桃，心情又怎么樣？（樂開了
花！爺爺真好�。�
小結(jié)：長頸鹿爺爺關(guān)心愛護小動物，自己有好的東西愿意和大家一起
分享。
5、結(jié)合日常生活，進行愛心教育。（幼兒討論、回答）
教師：孩子們，你們有好的東西愿意和誰一起分享呢？（幼兒回答） 小結(jié)：小朋友真好，你們都是有愛心的好孩子。讓我們聽著好聽的音
樂，在聽聽《櫻桃雨》的故事
6、聽故事錄音，再次完整欣賞故事。
7、五顏六色的櫻桃真漂亮呀！小朋友們，你們想不想看櫻桃雨呀，今天我來為你們下一場櫻桃雨吧�？�！美麗的櫻桃雨來了。
8、結(jié)束！孩子們，下節(jié)課我們把這些美麗的櫻桃畫下來送給其他班的.小朋友一起分享，好嗎？
附故事：《櫻 桃 雨》
山坡上有一座美麗的櫻桃園，長頸鹿爺爺是這座櫻桃園的主人。
在長頸鹿爺爺看來，那些櫻桃樹一點也不高大，看上去像是大盆大盆的花。
慢慢地，櫻桃樹開花了，小櫻桃們一點一點長圓長大了，而且有著各不相同的顏色，有的紅、有的黃，長在樹梢上還發(fā)紫。 美麗的櫻桃園吸引了許多小動物。小喜鵲、小布谷鳥飛來了，長頸鹿爺爺請他們飛到樹上，放開肚皮吃櫻桃。小猴子、小松鼠也來了，長頸鹿爺爺讓他們自己爬到樹上摘櫻桃。當小兔和小刺猬趕來時，只看見一地櫻桃核兒。他們看著樹上美麗的櫻桃，就是夠不著，急得刺猬叫、小兔跳�！皠e急別急，別鬧別鬧！”長頸鹿爺爺安慰著小刺猬和小兔，“我要為你們下一場櫻桃雨�！痹捯粢宦洌L頸鹿爺爺就“咚！咚!咚!”使勁跺了幾下腳�！皣W！嘩！嘩！”小兔和小刺猬眼前一花，紅櫻桃、黃櫻桃加上紫櫻桃，從樹上“噼里啪啦”落了下來。一場甜甜的櫻桃雨澆在他們頭上，小兔和小刺猬心里樂開了花。 他們一邊吃櫻桃，一邊看著長頸鹿爺爺笑。 櫻桃真甜，爺爺真好!
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