美術(shù)教案8篇[經(jīng)典]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一,瑞吉?dú)W的教學(xué)理念中特別推崇從孩子喜歡的活動(dòng)中挖掘教育因素,而吹泡泡活動(dòng)激發(fā)了我靈感的火花,空中飛舞的泡泡固然有趣,而讓泡泡落到紙上對(duì)幼兒來說是另一次稀有的嘗試,泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀!
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用吹泡泡的方法,吹畫出小花,并能大膽添畫多種形狀的花瓣。
2、初步嘗試合作作畫,體會(huì)合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫有小動(dòng)物),課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。
活動(dòng)過程:
1、回憶如何吹泡泡
師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”
引導(dǎo)幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹
2、引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花
出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)
師:“嗚嗚嗚,是誰在哭?原來是小動(dòng)物們?cè)诳,因(yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ沒長(zhǎng)出來,真?zhèn),我們趕快來幫它們想個(gè)好辦法,讓小花快快盛開吧!”
啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧!”
3、討論、學(xué)畫泡泡花的`方法
。1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來示范,提醒對(duì)著紙頭吹。
。2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來示范,重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示范例(畫好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會(huì)畫什么畫瓣。
4、幼兒作畫,教師提要求:
。1) 小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。
(2) 草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開心。
。3) 如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。
幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣,鼓勵(lì)幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
5、以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒作品,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在操作與欣賞中表達(dá)對(duì)烏云滾滾的感受和認(rèn)識(shí)。
2、大膽在玻璃板上涂抹顏色,發(fā)現(xiàn)色彩深淺、濃淡變化所產(chǎn)生的不同視覺感受。
3、能與同伴友好合作,共享操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒認(rèn)識(shí)烏云,有觀看烏云的經(jīng)驗(yàn)。
2、課件:烏云的圖片多幅。
3、水粉筆,顏料(以黑白為主,少許藍(lán)色、棕色,放人小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù))。
活動(dòng)過程:
1、出示烏云滾滾的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá)。
。1)引導(dǎo)幼兒大膽想象和表達(dá)烏云的'形狀。
教師:看了這幅照片,你有什么感覺?烏云是什么樣子的?像什么?
。2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察烏云的色彩。
教師:照片上用了哪些顏色來表現(xiàn)烏云的?什么顏色多?什么顏色少?
2、討論、探索表現(xiàn)烏云的方法。
。1)教師:鳥云怎么畫呢? (用動(dòng)作或語言來表現(xiàn))還可以怎么表現(xiàn)?用什么樣的形狀和線條來表現(xiàn)各種各樣的鳥呢?
(2)幫助幼兒遷移以往的繪畫經(jīng)驗(yàn)。
教師:怎樣在玻璃板上畫烏云?烏云是什么顏色的?怎樣調(diào)出這樣灰灰的顏色呢?需要用到什么顏料? (幼兒嘗試操作,集體討論)
3、幼兒創(chuàng)作。
鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用白色、黑色、藍(lán)色、棕色水粉顏料涂畫。
4、展示幼兒的玻璃版畫作品,相互欣賞和評(píng)價(jià)。
教師:你喜歡哪一張有烏云的畫?這張畫上的烏云是什么樣的?哪一幅畫像要下雨的樣子?為什么?你是怎么畫烏云的?用了哪些顏色?什么顏色多?什么顏色少?
美術(shù)教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
我們班的幼兒好奇心、探索欲望強(qiáng)烈,對(duì)所接觸的新事物都有嘗試的愿望。有一定的求異思維,但創(chuàng)造能力不算強(qiáng),如果能多開展一些激發(fā)其創(chuàng)造性的活動(dòng),使其感受到個(gè)中樂趣,能促進(jìn)其創(chuàng)造力的發(fā)展及提高其參與創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。
根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,我選擇了把掌印添畫成其他事物的美術(shù)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極思考,體驗(yàn)想象活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試用手掌印畫表現(xiàn)仙人掌,初步注意布局。
2.積極參與操作活動(dòng),感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:
1.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆尤ビ^察仙人掌,了解其基本外形特征。
2.組織幼兒玩手影游戲,豐富幼兒對(duì)手掌外形聯(lián)想的印象。
3.以腳掌輪廓添畫活動(dòng),幫助幼兒理解聯(lián)想與添畫的方法。
二、教具、操作材料的準(zhǔn)備:
1.PPT、電腦、電視機(jī)、KT板、輕松的音樂。
2.操作材料:幼兒人手一張8開彩紙橫構(gòu)圖、綠色水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、油畫棒、抹布、護(hù)衣、吹風(fēng)機(jī)等。
【活動(dòng)過程】
一.喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn),講述仙人掌的外形特征。(結(jié)合PPT)
1.引導(dǎo)幼兒觀看PPT,并說說仙人掌的外形特征。
師:這是什么?仙人掌是什么樣子的'?
2.教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
二、欣賞范例,讓幼兒初步了解本次活動(dòng)的作畫手法。
師:猜猜看,我是用什么方法畫出來的呢?
三、結(jié)合PPT解說手掌印畫的作畫步驟。
1.先用水粉筆蘸上綠色刷在小手掌上,輕輕的把小手掌印在紙的下方,注意!小手千萬不要移動(dòng)噢!
2.然后,一個(gè)接著一個(gè)的、重疊的繼續(xù)印上手印。否則的話仙人掌就會(huì)掉下來的。
3.等顏料干后,用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴,用黑色種上短短的小刺。每個(gè)仙人掌上的眼睛和嘴巴可以畫得不一樣,那么看上去就會(huì)很可愛、很有趣。
4.仙人掌還會(huì)開花呢,我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看,這株仙人掌長(zhǎng)得怎么樣了?很漂亮吧!
四、布置作業(yè)
五、幼兒實(shí)踐操作,教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒印畫時(shí)要注意五指張開,不要將多余的顏料滴在畫面上,注意保持桌面和畫面的清潔。
六、互相參觀,評(píng)價(jià)作品。(將幼兒作品擺放在KT板上)
師:小朋友,現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品,說一說,你喜歡哪一幅?為什么?
七、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。
1.師:今天我們學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),用我們的小手掌來印畫。其實(shí),我們的小手不止可以印畫仙人掌,還可以印畫許多別的東西呢!現(xiàn)在,我們一起來看看,別的小朋友用手掌印畫了什么呢?(結(jié)合PPT)
2.我們班小朋友那么聰明,以后我們?cè)僖黄鹑ピ囍‘嬕恍└腥さ臇|西,好不好?
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)捏小泥人的一般方法。
2、培養(yǎng)動(dòng)手能力與合作精神。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂,陶冶學(xué)生熱愛生活的情操。
教學(xué)重點(diǎn):在活動(dòng)中掌握捏小泥人的方法。
教學(xué)難點(diǎn):想象一定的情境,并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件陶泥
教學(xué)過程:
一、走進(jìn)教室看一看
1、課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片,提醒學(xué)生仔細(xì)觀察。
教師提問:你看到了什么?
2、學(xué)生回答(引導(dǎo)學(xué)主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”)
教師小結(jié)并揭示課題。
二、做個(gè)泥人試一試
1、師生一起隨意捏個(gè)外形。
教師在視頻展示臺(tái)示范講解。(強(qiáng)調(diào)“隨意捏”,要大膽,可夸張一點(diǎn))
2、指名展示,師主共同調(diào)整。
三、捏捏泥人動(dòng)一動(dòng)
1、課件展示小泥人的不同動(dòng)作,配歡快的音樂。
2、師主同做“小泥人的體操”。
3、教師提問:你是怎樣讓你的小泥人做不同的動(dòng)作呢?
教師小結(jié)捏泥人動(dòng)態(tài)的要求。
四、美化泥人樂一樂
1、課件展示5張制作完整的小泥人圖片。
提問:你覺得他們美嗎?美在哪里?你能看出是用什么方法做的?
師生共同總結(jié)美化小泥人的`方法。并用課件展示。
2、師主共同美化自己的小泥人。
3、指名展示,師主共同點(diǎn)評(píng)、調(diào)整。
五、合做泥人玩一玩
1、課件展示一組小泥人的圖片。
教師引導(dǎo)學(xué)生從泥人的動(dòng)態(tài)、細(xì)節(jié)的美化以及組合幾方面來欣賞。
2、分組討論:我們的小泥人在教室的哪個(gè)位置做游戲,做什么游戲。
3、小組合作表現(xiàn)。
六、展示泥人評(píng)一評(píng)
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試運(yùn)用不同的方式在貝殼上裝飾與繪畫。
2.通過手工制作,培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt課件:貝類海鮮
2.各種貝殼,水粉色,彩筆幼兒人手一套。
活動(dòng)過程
一、激發(fā)幼兒對(duì)貝殼的興趣。
1.圖片演示
通過各種圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解各種貝殼。
教師:這些貝殼多么漂亮呀,你們看看,貝殼都有什么形狀的?有什么顏色的'?
2.讓幼兒互相說一說多彩的貝殼。
二、幼兒介紹自己的貝殼
鼓勵(lì)幼兒大膽描述貝殼的形狀,顏色,并發(fā)揮想象說出像什么。
三、幼兒繪畫操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.教師:我們把這些漂亮的貝殼不錯(cuò)一幅幅美麗的貝殼畫好不好呀?
要求幼兒大膽想象動(dòng)手創(chuàng)造。
2.染貝殼
選擇自己喜愛的顏色任意涂染貝殼,使其成彩色貝殼,并欣賞貝殼的美。
3.畫貝殼
在貝殼上畫自己喜歡的東西。
4.貝殼組畫
將不同的貝殼組成一物體貼在紙上,拼擺成為一幅貝殼畫。
四、互相欣賞、分享成功的喜悅。
將幼兒的作品布置于展示臺(tái),請(qǐng)幼兒互相欣賞,說說自己最喜歡哪件作品,為什么?
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、討論、歸納,初步感受陶罐造型的豐富和色彩的古樸。
2、嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的陶罐,并運(yùn)用三種以上的顏色調(diào)出灰舊的色彩表現(xiàn)陶罐的古樸之美。
3、能與同伴共享空間和操作材料,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒欣賞過青花瓷,了解青花瓷的特點(diǎn)。
2、課件:各種陶罐的圖片。
3、水粉筆,各色顏料(白色多),調(diào)色盤,抹布,桌布等。
活動(dòng)過程:
1、遷移已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師:你知道什么是陶罐嗎?今天老師帶來了一些陶罐的圖片,我們一起來看一看。
2、欣賞陶罐圖片,感受陶罐造型的豐富和色彩的古樸。
。1)欣賞陶罐圖片,交流各自的感受。
教師:陶罐的感覺和青花瓷一樣嗎?有什么不一樣?你喜歡哪一個(gè)?它是什么樣子的?
。2)有序觀察,并進(jìn)行比較和歸納。
教師:我們按照從上往下的順序來仔細(xì)地看一看陶罐與青花瓷到底有哪些不同,罐口有什么不同。 (大小、平直)①教師:罐頸有什么不同? (粗細(xì)、長(zhǎng)短、歪正)②教師:罐身有什么不同? (胖瘦)③教師:罐子上還有什么? (耳朵)是什么樣子的?有幾個(gè)?在罐子的什么地方?
(3)欣賞、交流罐子上的各種圖案。
教師:罐子上還有什么? (裝飾花紋)是什么樣子的`?這些花紋畫在陶罐的什么地方?用了哪些顏色?
(4)教師小結(jié):陶罐上的線條和花紋大多是粗粗的。圖案大多畫在罐身上,罐門、罐頸或罐底也會(huì)有小小的裝飾。陶罐的顏色灰灰舊1日的,給人古樸的感覺。
要點(diǎn)提示:
、傩蕾p陶罐之前,教師可以有意識(shí)地讓幼兒先欣賞一些青花瓷的實(shí)物或圖片,這樣再欣賞陶罐,幼兒就能夠通過比較發(fā)現(xiàn)陶罐的特點(diǎn)了。
、诮處熢谥笇(dǎo)幼兒創(chuàng)作時(shí)需要注意陶罐的造型和瓶子的區(qū)別。
、墼谡{(diào)色的時(shí)候若發(fā)現(xiàn)顏色較深需要加點(diǎn)白色。
3、幼兒創(chuàng)作。
(1)教師:你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的陶罐? (從外形和裝飾花紋這兩點(diǎn)來引導(dǎo))
。2)教師:在調(diào)顏色的時(shí)侯要注意什么?怎樣調(diào)出陶罐那種灰灰的顏色? (三種以上的顏色調(diào)在一起)發(fā)現(xiàn)自己調(diào)出的顏色比較深怎么辦? (加白)
。3)重點(diǎn):表現(xiàn)各種各樣的陶罐造型。
。4)難點(diǎn):用三種以上的顏色調(diào)出復(fù)色。
4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
教師:你用了什么顏色表現(xiàn)陶罐古樸的感覺?你是怎么調(diào)出這樣的顏色的?
活動(dòng)建議:
活動(dòng)延伸:繼續(xù)學(xué)習(xí)用灰暗的復(fù)色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
日;顒(dòng):討論怎么樣才能調(diào)出好看的復(fù)色。
家園共育:帶幼兒去博物館欣賞各種各樣的陶制品,感受陶器的古樸粗獷之美。
活動(dòng)評(píng)析:
本次活動(dòng)選擇了中國(guó)特有的陶器讓幼兒欣賞。由于陶罐本身特有的古樸風(fēng)格主要體現(xiàn)在陶罐的質(zhì)地和色彩上,因此對(duì)幼兒學(xué)習(xí)調(diào)色是一種拓展,而且陶罐多種多樣的粗獷造型也很適合幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):1.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗(yàn)畫手形畫的樂趣。 2.能根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色,學(xué)習(xí)手型畫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過玩手影的經(jīng)歷。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。
活動(dòng)過程:一、情境導(dǎo)入。
1.玩猜拳游戲:石頭、剪子、布。 2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,它還能變換出很多的手型來。
提問:誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得? 重點(diǎn):激發(fā)幼兒變換出更多的手形。 二、認(rèn)識(shí)手形畫。
1.觀看PPT,認(rèn)識(shí)更多的變換手形。 2.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?
誰愿意上來畫一畫,仔細(xì)看他是怎樣把變出的手
形畫出來的? 3.如果我在上面添上幾筆,小朋友們看看會(huì)發(fā)生什么變化。
重點(diǎn):知道在變換出來的手形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行添畫,變成其他的圖形,這就是手形畫。 三.PPT演示,幫助幼兒理解手形畫:
1.展示手形一。 (1)想一想,這個(gè)手形會(huì)變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)
提示:這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)
(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢?(展示樹) 提示:這個(gè)手形是怎樣變成樹的.?手掌是樹的什么?手指部分又是樹的什么呢?(手掌是樹的樹干,胖胖的,手指是它的樹杈,我們?cè)偬砩蠘渲蜆淙~就變成了一個(gè)大樹了)。 2.展示手形二。 想一想,這個(gè)手形添上幾筆會(huì)變成什么?(展示雞)
添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳) 3.展示手形畫作品,激發(fā)幼兒對(duì)手形畫的興趣。 重點(diǎn):更好的理解手形畫并學(xué)習(xí)手型畫的方法。
四.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。 1.指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要?jiǎng)?用筆從最外面的手指開始,仔細(xì)地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個(gè)手指,啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。
2.鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,自己變化手形,大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形,大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。
重點(diǎn):能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色,體驗(yàn)畫手形畫的樂趣。
五.展示作品,交流分享。
相互欣賞交流自己的手形畫。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、將紙工與繪畫相結(jié)合,選擇自己喜愛的方法做一張拼音卡片。
2、開闊學(xué)生的眼界,豐富繪畫手段,讓學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
注意背景顏色和主體顏色的深淺搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備;剪一個(gè)白色“M”,白卡彩卡各一張,剪成簡(jiǎn)單幾何圖案的卡紙
水彩筆,油畫棒,剪刀(學(xué)生)
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
1、檢察學(xué)具。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課:
三、講授新課:
1、激趣:
游戲:給拼音小子‘m’照相。(幫助學(xué)生進(jìn)行深淺顏色搭配的認(rèn)識(shí))
2、拼音小子需要各種各樣的‘家’:
SORRY,此處圖片無法上傳。
3、你能為拼音小子設(shè)計(jì)一個(gè)家,把它畫下來嗎?
4、展示用剪貼、繪畫、泥塑等不同方法制作的拼音卡片讓學(xué)生找找它們的`不同,出制作方法的多樣性。
5、教師重點(diǎn)示范繪畫法:(教師可作提示:這些拼音字母像什么?如:‘S’像蛇;‘е’像蝸牛。但不對(duì)每個(gè)學(xué)生強(qiáng)求)。
、偶敉庑(卡片的外形豐富多彩,可以挑選自己喜歡的,先畫再剪)
、飘媹D案(從圖形、顏色考慮)
、谴├K(用剪刀尖或者鉛筆鉆個(gè)懂,穿繩,打個(gè)漂亮的結(jié))
6、布置作業(yè):用你學(xué)到的方法做一張拼音卡片。
7、學(xué)生完成作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。
8、反饋:說一說:你是怎樣做拼音卡片的?
9、游戲:拼音卡片真重要,讀書識(shí)字少不了。做張拼音小卡片,幫助我們記得牢。游戲規(guī)則:將學(xué)生分成四組,要求學(xué)生在組內(nèi)自由組合,比比看,哪組組合的音節(jié)最多,最快。
10、教學(xué):
A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。
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