《老屋窗口》教案
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的《老屋窗口》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1. 掌握基礎知識（字詞）
2. 學習圍繞中心選取典型材料的寫法
3. 理解文章的思想感情
教學重點、難點：
1．基礎知識：
辯駁 蠕動 震懾 觀摩 忸怩 闃寂
逶逶迤迤 三度景深 基本技能：
2．圍繞中心選擇材料 教學時間：
一課時 教學思路：
結(jié)合文章在結(jié)構(gòu)上已然分出的“六”部分進行教學；
由點到面，即由讀懂部分再整體理解全文的思想感情；師生相互質(zhì)疑。
輔助手段：（插圖）
教學步驟 ：
一． 導語：（3分鐘）
同學們，想必我們每一個人都會有這樣或那樣美好的往事令你回憶，想必我們每一個人都對美好的未來苦苦企盼；我們企盼自己或朋友，家庭或社會乃至整個國家、民族都能發(fā)展變化，當然是向更高、更強、更新、更美的方向發(fā)展，如“芙蕖”之出水，日高日上，日上日妍；然而，當有一天你終于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與你所企盼的并不一樣，甚至是很不如意時，那么你的感想又將如何呢？著名散文家余秋雨先生的《老屋窗口》（板書課題）就非常形象地表現(xiàn)了這一話題。當然，余先生以他特有的筆調(diào)和情感 ，不只給我們擺出了這樣一個無奈又可怕的現(xiàn)實，更帶給我們一個沉重而有益的思考，它警示我們每一位讀者去深味，去奮爭，去改變??
二. 學生活動：（12分鐘）
借助工具書速讀全文。讀準并理解文中的詞語；概括每一部分的主要內(nèi)容。
三.學生活動：（4分鐘）
交流所概括的內(nèi)容，要求概括得準確、簡練、文雅，準備回答問題。
四．學生回答問題，教師隨時指導。（8分鐘）
五．師生互相質(zhì)疑，板書重要內(nèi)容。（15分鐘）
思考：
1． 作者對“老屋”，對“老屋窗口”有怎樣的感情？
生：
2． 河英“翻山上學”的故事有哪些美質(zhì)特征？寫它的用意何在？
生：
3． 寫“賴婚”這一材料的用意何在？交待一群美貌教師
有“逃婚”嫌疑的目的何在？
生：
4． 競技場上的河英表現(xiàn)如何？思想有哪些變化？寫老師們的“一推”與“背后的尼姑庵斑剝的門庭”有什么意義？
生：
5． 陳米根的言行說明了什么？與河英有什么關(guān)系？河英的結(jié)局？這說明了什么？
生：
6． 作者最后表現(xiàn)出的情感是什么樣的？通過什么來表現(xiàn)的？
生：
六：小結(jié)：（2分鐘） 通過本課的教學活動，不只讓學生學習了散文的寫作技巧：材料的選擇、主題思想的表現(xiàn)、正襯和反襯；更主要的是給學生上了一節(jié)人生大課：真正懂得了打破傳統(tǒng)習慣的必要性和艱巨性。
七：布置作業(yè)：（1分鐘） 朗誦全文，加深理解。
注：板書設計
老屋的窗口
余秋雨
屋窗情思： 上學
賴婚 抗爭
競技
結(jié)局：復歸傳統(tǒng)
可悲
沉思 ？！
老屋的窗口 余秋雨 屋窗情思： 上學 賴婚 抗爭 競技 結(jié)局：復歸傳統(tǒng) 可悲 沉思 ？！
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