當前位置:育文網(wǎng)>教學文檔>教案> 中班教案《會動的房子》反思

中班教案《會動的房子》反思

時間:2023-12-27 08:26:14 教案

中班教案《會動的房子》反思

  作為一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的中班教案《會動的房子》反思,希望對大家有所幫助。

中班教案《會動的房子》反思

中班教案《會動的房子》反思1

  活動目標

  1、讓幼兒在優(yōu)美生動的語言中,感受到作品中清新的大自然畫面。

  2、學習觀察角色表情變化,理解房子會動的原因。

  3、理解故事內(nèi)容,體驗小松鼠和小烏龜之間的友誼。

  4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  5、通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  重點難點

  1、 引導幼兒感受象聲詞,用語言正確地描述生活與自然的各種聲響。

  2、 讓幼兒大膽想象,續(xù)編故事

  3、 通過理解,體驗小松鼠和小烏龜之間的友誼。

  活動準備

  1,物質(zhì)準備:課件、圖卡

  2、知識準備:課前豐富幼兒對自然界聲響的了解,認識小松鼠和烏龜。

  活動過程

  一、 導入活動。

  師:小朋友們,你們見過會動的房子嗎?今天,會動的房子將帶領我們一起欣賞大自然美妙的景色。

  二、播放課件,引導幼兒理解并學習故事內(nèi)容。

  1、播放課件,講述故事內(nèi)容。

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里講了什么?

  2、教師播放課件,再次講述故事,理解朋友之間的友愛之情。

  提問:

  (1)小烏龜和小松鼠在什么地方聽到了什么聲音?

  (2)小松鼠會對烏龜說些什么呢?”

  3、教師出示圖卡,幫助幼兒用語言描述

  (1)引導幼兒用語言描述:第二天,小松鼠來到大海邊,聽到浪花“嘩嘩嘩”地唱歌。

  (2)模仿象聲詞“嘩嘩嘩”。

  4、發(fā)散幼兒思維,引導幼兒認識自然界其他的`聲音。

  5、講述故事結尾。

  (1)為什么房子會動呢?

  (2)什么是“慚愧”?可以怎么表示呢?

  三、鼓勵幼兒大膽講述,感受續(xù)編的快樂。.

  師:現(xiàn)在小松鼠他們又要出發(fā)了,小朋友們,你們猜一猜,他們接下來會去哪呢?

  四、活動結束。

  師:小朋友,讓我們跟隨烏龜和小松鼠一起去外面玩吧!

  教學反思

  我利用課件形式展開引導孩子想象、猜測新房子為什么會動?活動下來,孩子們對故事的理解較好,也了解了房子會動的原因,感受到了故事有趣,體驗到閱讀的快樂。目標基本達成,重點突出,效果好。但在執(zhí)教中,也存在很多的不足,自己對于課件的處理還不夠完善,如果以更好的方式呈現(xiàn),孩子想象、表達的空間一定會更大。對于“小松鼠會對烏龜說些什么呢?”這個問題,孩子說不出來,說的有點散,回答不到點上,我想如果這段對話由老師拋出,孩子可能更容易的去理解朋友之間的友愛之情,使得在情感方面我引導的還不夠深入。

中班教案《會動的房子》反思2

  活動目標

  1、讓幼兒在優(yōu)美生動的語言中,感受到作品中清新的大自然畫面。

  2、學習觀察角色表情變化,理解房子會動的原因。

  3、理解故事內(nèi)容,體驗小松鼠和小烏龜之間的友誼。

  4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  5、通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  重點難點

  1、 引導幼兒感受象聲詞,用語言正確地描述生活與自然的各種聲響。

  2、 讓幼兒大膽想象,續(xù)編故事

  3、 通過理解,體驗小松鼠和小烏龜之間的友誼。

  活動準備

  1,物質(zhì)準備:課件、圖卡

  2、知識準備:課前豐富幼兒對自然界聲響的了解,認識小松鼠和烏龜。

  活動過程

  一、 導入活動。

  師:小朋友們,你們見過會動的房子嗎?今天,會動的房子將帶領我們一起欣賞大自然美妙的景色。

  二、播放課件,引導幼兒理解并學習故事內(nèi)容。

  1、播放課件,講述故事內(nèi)容。

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里講了什么?

  2、教師播放課件,再次講述故事,理解朋友之間的友愛之情。

  提問:

  (1)小烏龜和小松鼠在什么地方聽到了什么聲音?

  (2)小松鼠會對烏龜說些什么呢?”

  3、教師出示圖卡,幫助幼兒用語言描述

  (1)引導幼兒用語言描述:第二天,小松鼠來到大海邊,聽到浪花“嘩嘩嘩”地唱歌。

  (2)模仿象聲詞“嘩嘩嘩”。

  4、發(fā)散幼兒思維,引導幼兒認識自然界其他的聲音。

  5、講述故事結尾。

  (1)為什么房子會動呢?

  (2)什么是“慚愧”?可以怎么表示呢?

  三、鼓勵幼兒大膽講述,感受續(xù)編的快樂。.

  師:現(xiàn)在小松鼠他們又要出發(fā)了,小朋友們,你們猜一猜,他們接下來會去哪呢?

  四、活動結束。

  師:小朋友,讓我們跟隨烏龜和小松鼠一起去外面玩吧!

  教學反思

  我利用課件形式展開引導孩子想象、猜測新房子為什么會動?活動下來,孩子們對故事的理解較好,也了解了房子會動的原因,感受到了故事有趣,體驗到閱讀的.快樂。目標基本達成,重點突出,效果好。但在執(zhí)教中,也存在很多的不足,自己對于課件的處理還不夠完善,如果以更好的方式呈現(xiàn),孩子想象、表達的空間一定會更大。對于“小松鼠會對烏龜說些什么呢?”這個問題,孩子說不出來,說的有點散,回答不到點上,我想如果這段對話由老師拋出,孩子可能更容易的去理解朋友之間的友愛之情,使得在情感方面我引導的還不夠深入。

【中班教案《會動的房子》反思】相關文章:

會動的房子中班教案05-22

中班語言會動的房子教案03-24

中班語言教案《會動的房子》03-11

中班語言教案:會動的房子06-05

《會動的房子》教案03-05

會動的房子教案11-09

中班語言《會動的房子》說課稿04-04

中班語言教案《會動的房子》13篇03-11

中班語言說課稿:會動的房子06-17

幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《會動的房子》含反思11-20