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小班教案《紅太陽(yáng)》

時(shí)間:2022-06-24 17:41:34 教案

小班教案《紅太陽(yáng)》

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的小班教案《紅太陽(yáng)》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案《紅太陽(yáng)》

小班教案《紅太陽(yáng)》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能仔細(xì)欣賞名畫(huà)并發(fā)現(xiàn)其色塊造型,大膽猜想米羅叔叔畫(huà)上的故事。

  2.嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫(huà)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1.在感知活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己對(duì)米羅作品的猜想。

  2.在創(chuàng)意活動(dòng)中能使用棉簽進(jìn)行勾畫(huà)色塊。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  1.能順延色塊的輪廓進(jìn)行勾畫(huà)(預(yù)測(cè):幼兒在圈畫(huà)時(shí)可能會(huì)找不好色塊的范圍)

  2.能有創(chuàng)意地對(duì)色塊進(jìn)行添畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  米羅作品《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》;水粉彩畫(huà)《小刷子跳舞》;黑色顏料;棉簽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、“猜畫(huà)家”。

  1.欣賞《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》。

 。1)參與感知過(guò)的米羅作品、波羅克作品比較,引導(dǎo)幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫(huà)家的作品風(fēng)格。

 。2)尋找米羅作品中的“星星”標(biāo)志,幫助幼兒鞏固對(duì)米羅作品特征的辨認(rèn)。

  二、“猜畫(huà)謎”。

  1.鼓勵(lì)幼兒從不同角度猜想《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》的故事,并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。

  2.告訴幼兒作品名稱,讓幼兒根據(jù)作品中的角色去猜想,這樣可引導(dǎo)幼兒感悟畫(huà)家的心靈

  三、“尋找色寶寶”。

  師:請(qǐng)小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來(lái),看看他們到底是誰(shuí)?(此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》,引導(dǎo)而后再進(jìn)行創(chuàng)作)

  1.請(qǐng)幼兒按紅、黃、藍(lán)、綠的`色彩順序勾畫(huà)色塊。

  2.觀察色寶寶的造型,猜想他是誰(shuí)?

  3.為你的色寶寶添畫(huà)其身體缺失的部位(如:為小兔寶寶添畫(huà)耳朵,為汽車寶寶添畫(huà)車輪等)。

  4.啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字,并引導(dǎo)他們講一講自己畫(huà)上的故事。

小班教案《紅太陽(yáng)》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能仔細(xì)欣賞名畫(huà)并發(fā)現(xiàn)其色塊造型,大膽猜想米羅叔叔畫(huà)上的故事。

  2.嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫(huà)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1.在感知活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己對(duì)米羅作品的猜想。

  2.在創(chuàng)意活動(dòng)中能使用棉簽進(jìn)行勾畫(huà)色塊。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  1.能順延色塊的輪廓進(jìn)行勾畫(huà)。(預(yù)測(cè):幼兒在圈畫(huà)時(shí)可能會(huì)找不好色塊的范圍)

  2.能有創(chuàng)意地對(duì)色塊進(jìn)行添畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  米羅作品《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》;水粉彩畫(huà)《小刷子跳舞》;黑色顏料;棉簽活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、“猜畫(huà)家”欣賞《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》。

  (1)參與感知過(guò)的米羅作品、波羅克作品比較,引導(dǎo)幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫(huà)家的.作品風(fēng)格。

  (2)尋找米羅作品中的“星星”標(biāo)志,幫助幼兒鞏固對(duì)米羅作品特征的辨認(rèn)。

  2、“猜畫(huà)謎”。

  (1)鼓勵(lì)幼兒從不同角度猜想《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》的故事,并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。

 。2)告訴幼兒作品名稱,讓幼兒根據(jù)作品中的角色去猜想,這樣可引導(dǎo)幼兒感悟畫(huà)家的心靈。

  3、“尋找色寶寶”。

  師:請(qǐng)小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來(lái),看看他們到底是誰(shuí)?(此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》,引導(dǎo)而后再進(jìn)行創(chuàng)作)

 。1)請(qǐng)幼兒按紅、黃、藍(lán)、綠的色彩順序勾畫(huà)色塊。

 。2)觀察色寶寶的造型,猜想他是誰(shuí)?

 。3)為你的色寶寶添畫(huà)其身體缺失的部位(如:為小兔寶寶添畫(huà)耳朵,為汽車寶寶添畫(huà)車輪等)。

  (4)啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字,并引導(dǎo)他們講一講自己畫(huà)上的故事。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,我針對(duì)本班幼兒的繪畫(huà)水平以及幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),降低了活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)放在使幼兒嘗試欣賞名畫(huà),初步感受抽象畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格這一點(diǎn),通過(guò)豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學(xué)習(xí)抽象作品的夸張和變形,在觀賞名畫(huà)的過(guò)程中,適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維,也嘗試引導(dǎo)幼兒從作品的色彩、構(gòu)圖、圖形等方面講述自己對(duì)于抽象畫(huà)的理解,最后,還讓幼兒嘗試進(jìn)行了抽象畫(huà)的創(chuàng)作。

小班教案《紅太陽(yáng)》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用棉簽蘸上顏料給太陽(yáng)涂色。

  2.對(duì)涂色活動(dòng)感興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.畫(huà)有太陽(yáng)輪廓的白紙人手一份。

  2.紅色顏料、抹布、棉簽若干。

  3.已涂色的'太陽(yáng)一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪咎(yáng),引入活動(dòng)。

  1.小朋友你們瞧,誰(shuí)來(lái)了呀?(太陽(yáng))

  2.太陽(yáng)是什么樣的呀?(圓圓的、紅紅的)

  3.那你們喜歡太陽(yáng)嗎?

  4.那你們想不想幫太陽(yáng)打扮得更漂亮點(diǎn)呢?

  (二)教師示范涂畫(huà)涂色。

  示范用棉簽蘸紅色顏料涂色,引導(dǎo)孩子觀看“太陽(yáng)”的臉變紅的過(guò)程。

 。ㄈ┯變和慨(huà)涂色。

  請(qǐng)孩子用棉簽涂畫(huà)太陽(yáng)。

 。ㄋ模┳髌氛故尽

  將孩子的畫(huà)一一張貼起來(lái),請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)哪個(gè)“太陽(yáng)”是自己畫(huà)的,哪個(gè)“太陽(yáng)”臉最紅。

  活動(dòng)反思與建議:

  在這次活動(dòng)中整體來(lái)看,這次活動(dòng)是比較成功的。幼兒的興趣很好的激發(fā),在活動(dòng)過(guò)程中也體驗(yàn)到了操作的樂(lè)趣。但是欠缺在涂畫(huà)中沒(méi)有跟小朋友講解注意事項(xiàng),導(dǎo)致有個(gè)別幼兒把紅色顏料涂在外面,望再接再勵(lì)。

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