小班教案《買水果》反思
作為一名教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的小班教案《買水果》反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案《買水果》反思1
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
新疆水果較多,維吾爾族幼兒對水果漢語說法也比較感興趣
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、 教會(huì)幼兒發(fā)蘋果、梨子、桃子、香蕉的標(biāo)準(zhǔn)音;
2、 幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則;
3、 鼓勵(lì)幼兒能在集體游戲中大膽說話。
4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
5、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、準(zhǔn)備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片;
2、在教育的一角設(shè)置水果商店。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片;
2、在教育的一角設(shè)置水果商店。
五、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入:在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,我利用直觀形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋果、梨子、桃子、香蕉是,然后創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,把幼兒帶入游戲活動(dòng)氛圍中,這樣很容易激起兒童的好奇心,使之急切地想知道圖片上的內(nèi)容和游戲情境。老師在扮演“賣水果”的阿姨創(chuàng)設(shè)游戲情境引起幼兒的.興趣。老師在室內(nèi)一角為商店柜臺(tái)(桌子)前扮店主,從生活的語言開門見山地說:“今天老師要帶你們玩一個(gè)新游戲——賣水果”。
2、教師邊講解邊示范,向幼兒介紹游戲的規(guī)則和玩法。
3、教師在幼兒活動(dòng)時(shí),隨時(shí)強(qiáng)調(diào)規(guī)則和要求(有禮貌、發(fā)音正確、聲音洪量)。
4、教師引導(dǎo)幼兒游戲。
教師繼續(xù)當(dāng)?shù)曛靼⒁谭磸?fù)玩三、五次,連玩游戲邊觀察幼兒對活動(dòng)玩法情況,并提醒、糾正讀音。
游戲結(jié)束后,幼兒進(jìn)行互動(dòng),說說自己買了什么。
六、教學(xué)反思:
1、幼兒在教學(xué)活動(dòng)過程中對自己不熟悉的水果很感興趣,比如說蘋果在這里幾乎每家都有,但是香蕉是內(nèi)地水果,他們就感興趣一些。
2、幼兒在買水果的過程中,更加地學(xué)會(huì)了講禮貌,也增進(jìn)了與老師和其他幼兒的互動(dòng),增強(qiáng)了交流能力。
3、如果重新上這黨課,一定增加一些幼兒沒有見過的水果,并由此延伸,增強(qiáng)幼兒對外界的見識(shí)。
小班教案《買水果》反思2
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
新疆水果較多,維吾爾族幼兒對水果漢語說法也比較感興趣
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、 教會(huì)幼兒發(fā)蘋果、梨子、桃子、香蕉的標(biāo)準(zhǔn)音;
2、 幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則;
3、 鼓勵(lì)幼兒能在集體游戲中大膽說話。
4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
5、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、準(zhǔn)備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片;
2、在教育的一角設(shè)置水果商店。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片;
2、在教育的`一角設(shè)置水果商店。
五、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入:在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,我利用直觀形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋果、梨子、桃子、香蕉是,然后創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,把幼兒帶入游戲活動(dòng)氛圍中,這樣很容易激起兒童的好奇心,使之急切地想知道圖片上的內(nèi)容和游戲情境。老師在扮演“賣水果”的阿姨創(chuàng)設(shè)游戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內(nèi)一角為商店柜臺(tái)(桌子)前扮店主,從生活的語言開門見山地說:“今天老師要帶你們玩一個(gè)新游戲——賣水果”。
2、教師邊講解邊示范,向幼兒介紹游戲的規(guī)則和玩法。
3、教師在幼兒活動(dòng)時(shí),隨時(shí)強(qiáng)調(diào)規(guī)則和要求(有禮貌、發(fā)音正確、聲音洪量)。
4、教師引導(dǎo)幼兒游戲。
教師繼續(xù)當(dāng)?shù)曛靼⒁谭磸?fù)玩三、五次,連玩游戲邊觀察幼兒對活動(dòng)玩法情況,并提醒、糾正讀音。
游戲結(jié)束后,幼兒進(jìn)行互動(dòng),說說自己買了什么。
六、教學(xué)反思:
1、幼兒在教學(xué)活動(dòng)過程中對自己不熟悉的水果很感興趣,比如說蘋果在這里幾乎每家都有,但是香蕉是內(nèi)地水果,他們就感興趣一些。
2、幼兒在買水果的過程中,更加地學(xué)會(huì)了講禮貌,也增進(jìn)了與老師和其他幼兒的互動(dòng),增強(qiáng)了交流能力。
3、如果重新上這黨課,一定增加一些幼兒沒有見過的水果,并由此延伸,增強(qiáng)幼兒對外界的見識(shí)。
小班教案《買水果》反思3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過買水果的游戲,鞏固4以內(nèi)的數(shù)數(shù),并嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)物對應(yīng)。
2、在摸摸、看看、說說的過程中,繼續(xù)了解常見水果的特征,體驗(yàn)游戲的快樂。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種水果若干,布置成超市樣子,手機(jī)接聽小猴電話,大象伯伯的信,水果切面圖片人手一份,人手一個(gè)小籃子、一個(gè)小墊子。幼兒了解過水果,知道一些常見水果的名稱特征等。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入激趣
1、大賣場里有好多的水果,你都見過什么水果?
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)“超市”,幼兒自由摸摸、看看有什么水果
3、你看到了什么水果寶寶?他長得怎么樣的?
4、教師小結(jié):超市里的水果真多呀,水果真好吃!
二、游戲探索
1、給小猴買水果
電話鈴響,教師接到小猴電話:請小朋友們買兩個(gè)黃黃的.彎彎的水果。
(1)布置要求:每個(gè)人買兩個(gè)黃黃的彎彎的水果,是什么?為什么是香蕉?買幾個(gè)?
(2)幼兒探索買兩個(gè)香蕉
(3)交流:你買了什么?買了幾個(gè)?
(4)教師小結(jié):原來幫別人的忙是很快樂的事情!
2、幫動(dòng)物朋友們買水果
收到大象伯伯的一封信,森林里開生日聚會(huì)要水果,請小朋友幫忙買水果,但是要照著卡片里的要求買。
(1)觀察水果橫切面,區(qū)分不同水果
A、出示圖片:這是什么?跟我們平時(shí)看到的有什么不一樣?
B、出示蘋果和生梨圖片,引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分。
(2)感知了解點(diǎn)物對應(yīng)
A、出示獼猴桃橫切面,這是什么水果?這里有圓點(diǎn),有幾個(gè)圓點(diǎn)?這個(gè)圓點(diǎn)有什么用的?
B、進(jìn)一步提出要求,了解要看好買什么,看好買幾個(gè)。
(3)幼兒每人一張卡片,進(jìn)行買水果,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒看清楚買什么,買幾個(gè)。
(4)集體交流
A、你買了什么水果?買了幾個(gè)呢?
B、引導(dǎo)幼兒一起幫忙驗(yàn)證。
三、活動(dòng)延伸
給小動(dòng)物們送水果去,一起去參加森林聚會(huì)。
教學(xué)反思:
1、幼兒在教學(xué)活動(dòng)過程中對自己不熟悉的水果很感興趣,比如說蘋果在這里幾乎每家都有,但是香蕉是內(nèi)地水果,他們就感興趣一些。
2、幼兒在買水果的過程中,更加地學(xué)會(huì)了講禮貌,也增進(jìn)了與老師和其他幼兒的互動(dòng),增強(qiáng)了交流能力。
3、如果重新上這堂課,一定增加一些幼兒沒有見過的水果,并由此延伸,增強(qiáng)幼兒對外界的見識(shí)。