七年級(jí)語文華南虎教案

時(shí)間：2022-06-24 18:10:57 教案我要投稿

《華南虎》七年級(jí)語文教案推薦度：
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七年級(jí)語文華南虎教案

　　作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的七年級(jí)語文華南虎教案，希望對(duì)大家有所幫助。

七年級(jí)語文華南虎教案

七年級(jí)語文華南虎教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過詩歌的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)追求自由的精神，鄙棄庸俗，保持高尚獨(dú)立的人格。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生通過鑒別關(guān)鍵詞句，理清思路，整體把握的能力。

　　3、誦讀品味詩歌，了解詩歌形象的象征意義，欣賞詩歌形象。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究、合作性的學(xué)習(xí)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)鑒別關(guān)鍵語句，理清思路，整體感知，理解詩中形象的象征的意義。

　　2、朗讀品味，鑒賞詩歌形象

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、導(dǎo)入設(shè)計(jì)

　　老虎歷來被人們稱為“獸中之王”，它的形象成為古今中外人們所描繪、抒寫的素材，請(qǐng)向同學(xué)們展示你手機(jī)的猛虎圖。詠虎詩，成語。

　　同學(xué)們展示的猛虎圖，詠虎詩和成語使我們具體感知了老虎的風(fēng)采�；�，以它的威猛、高貴的氣質(zhì)震撼人們的心靈，今天我們就一起走進(jìn)一只華南虎的內(nèi)心世界，感受這種震撼。（板書課題）

　　2、配放背景音樂，教師范讀營造氣氛

　　學(xué)生聽讀、欣賞，自行正音，品味語氣、語調(diào)，把握節(jié)奏、重音。

　　3、整體感知課文

　　（1）小組自學(xué)，學(xué)生自由朗讀，初探課文。

　　*課文中的華南虎處境如何？這是一只具有什么樣的的個(gè)性的華南虎？它的個(gè)性有哪些詩句可以表現(xiàn)？勾畫出來。

　　*對(duì)華南虎“觀眾”和“我”持什么態(tài)度？你對(duì)“我”與眾人行為有怎樣的評(píng)價(jià)？

　　*小組推薦代表匯報(bào)討論結(jié)果，提出疑問，全班討論

　�。�2）組織討論，深層研討

　　*教師簡(jiǎn)介背景，提供深層理解的材料

　　華南虎由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說明出處

　　*朗讀詩歌，找出詩中最能震撼人心、表現(xiàn)主旨的詩節(jié)。

　　*探討詩歌的主旨

　　詩中的“觀眾”是個(gè)怎樣的群體？代表專政工具的“鐵籠”禁錮的僅僅是一只華南虎？

　　聯(lián)系背景，你是如何理解華南虎形象的象征的.意義的？

　　作者說：“我終于明白------”，“我”明白了一些什么？這里蘊(yùn)涵著作者怎樣的人生思索？

　　*小結(jié)討論內(nèi)容

　�。�3）誦讀品味，深入體會(huì)感情

　　4、鞏固擴(kuò)展

　�。�1）聯(lián)想和想象練習(xí)

　　以《華南虎的自白》為題，根據(jù)詩意展開想象，表現(xiàn)被困的華南虎的心路歷程。

　　華南虎談?wù)勊鼈兊膮^(qū)別和文章的感情，你從中得到的啟示。

　　5、課堂小結(jié)

　　6、布置作業(yè)

　　嘗試寫一首小詩，寫出你喜愛的一個(gè)小動(dòng)物的形象氣質(zhì)。

七年級(jí)語文華南虎教案2

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　　（一）知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)

　　1、掌握問中的生字詞。

　　2、了解詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景。

　　（二）能力培養(yǎng)點(diǎn)

　　1、理解詩中重點(diǎn)語句的含義。

　　2、分析“華南虎”的象征意義。

　　3、理解作者的思想感情。

　　（三）情感體驗(yàn)

　　1、感受華南虎執(zhí)著的靈魂和自由的精神。

　　2、培養(yǎng)自己追求獨(dú)立自主的精神，鄙棄庸俗，保持高尚的人格。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)

　　重點(diǎn)：分析“華南虎”的象征意義。

　　難點(diǎn)：理解詩中重點(diǎn)語句的含義。

　　疑點(diǎn)：詩歌的結(jié)尾有什么深刻的含義。

　　三、課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　懸掛華南虎的掛圖或播放有關(guān)老虎的斷片導(dǎo)入。

　　老虎自古就被人們稱為“獸中之王”�；ⅲ运�、高貴的氣質(zhì)震撼了人們的心靈。今天就讓我

　　們走進(jìn)華南虎的內(nèi)心世界，感受這種震撼。

　　28.華南虎由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說明出處

　　二、課前熱身

　　1、作家簡(jiǎn)介

　　牛漢、，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人。40年代開始創(chuàng)作詩歌，是“七月派”的重要成員�！拔母铩逼陂g，被關(guān)入“牛棚”，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。作品有：《華南虎》、《半棵樹》《掉念一棵楓樹》等。

　　2、學(xué)生結(jié)合注釋及工具書速讀課文解決字詞障礙。

　�、贃艡冢� ）抽搐（）不羈（）溝壑（）咆哮（）箜篌（）（）

　�、诮忉專�

　　斑斕：燦爛多彩。

　　恍惚：形容精神不集中或神志不清。

　　石破天驚；形容聲音大得驚人。

　　三、綜合探究

　　1、互動(dòng)部分

　�。�1）閱讀課文，思考：文中的華南虎處境如何？

　　明確：這只美麗而強(qiáng)健的華南虎，被囚禁于人類的牢籠之中，遠(yuǎn)離廣袤的山林。

　�。�2）這只華南虎具有什么樣的個(gè)性？文中那些詩句能表現(xiàn)它的個(gè)性？

　　明確：在讀課文，勾畫出這些句子，然后歸納。

　　華南虎高傲不羈，雖生陷囹圇，但骨子里卻涌動(dòng)著威嚴(yán)、反抗壓迫、威逼、囚禁它的人們，追求自由獨(dú)立。

　　文中表現(xiàn)華南虎個(gè)性的詩句有：“背對(duì)膽怯而絕望的觀眾，/安詳?shù)嘏P在一個(gè)角落”——高傲不羈

　　“夢(mèng)見了蒼蒼莽莽的山林”——向往自由、追求獨(dú)立。

　　“灰灰的水泥墻上/有一道一道的血淋淋的溝壑”——不屈服于壓迫，勇于抗?fàn)?/p>

　�。�3）“你夢(mèng)見可蒼蒼莽莽的山林嗎？是屈辱的心靈在抽搐嗎？”華南虎的心靈為什么會(huì)感到“屈辱”？

　　明確：感到“屈辱”有2層含義：一是為自己的尊嚴(yán)被踐踏、自由被剝奪而感到“屈辱”；一是為生活在這個(gè)自由被剝奪、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。

　�。�4）對(duì)華南虎，“觀眾”和“我”各持什么態(tài)度？你對(duì)“我”和群眾的行為有怎樣的評(píng)價(jià)？

　　明確：詩中的“觀眾”是一個(gè)沒有獨(dú)立人格和自我意識(shí)的群體。他們只是一群蒼白、概念化的符號(hào)。是冷漠、愚昧、有時(shí)還會(huì)助紂為虐的群體的真實(shí)寫照。

　　學(xué)生的'評(píng)價(jià)只要扣緊詩歌內(nèi)容、言之有理即可。

　�。�5）作為對(duì)華南虎“專政”的工具，“鐵柵欄”“鐵籠”“灰灰的水泥墻壁”，有何象征意義？

　　明確：是人類制造出來的色彩陰暗、冰冷無情的囚具。它限制自由，代表邪惡。

　　（6）為什么“我”認(rèn)為“觀眾”是一群“膽怯而絕望”、“可憐而可笑”的人？

　　明確：他們不知道自己無恥，反而用“砸”“呵斥”“勸誘”的方式來對(duì)待高貴的華南虎；他們卑微，即便的面對(duì)華南虎威嚴(yán)的背影也會(huì)感到“膽怯”；他們無聊，竟會(huì)因?yàn)閺纳钪姓也坏健罢勝Y”和“好戲”而“絕望”。在他們看來，老虎“悲憤”的抗?fàn)�，顯的那么可笑、愚蠢。有吃有喝，不比風(fēng)餐露宿要強(qiáng)的多？他們自以為是，蔑視老虎向往“蒼蒼莽莽的山林”，他們不但對(duì)自己囚牢一樣的生活境況不自知，而且還想用同樣的牢籠囚住一切生靈。精神的獨(dú)立，往往被眾生當(dāng)成洪水猛獸，“兩道鐵柵欄”形象地表現(xiàn)了他們懦弱的心理。

　�。�7）文章結(jié)尾的段落有什么深刻的含義？

　　明確：是“像閃電那般耀眼刺目”的“血淋淋的溝壑”喚醒了“我”的內(nèi)心，迫使“我”做一場(chǎng)靈魂的拷問。“我”明白了被人類囚禁在籠中的不只是一只老虎，而且是一個(gè)不屈服、不茍活的高尚的生命；“我”明白了在這個(gè)“不羈的靈魂”面前人類的庸俗、猥瑣和無知；“我”明白了在困厄中，人應(yīng)該超越苦難，拒絕庸俗，保持獨(dú)立健全的人格。

　　四、拓展：

　　談?wù)勀銖?文中得到了怎樣的人生啟示和寫作體會(huì)？

　　明確：只要學(xué)生答的合理即可。

　　五、小結(jié)

　　詩中囚禁在牢籠中是華南虎，代表著不屈的生命、執(zhí)著的靈魂和自由的精神。它看似被拘押在鐵籠中無可奈何，但它身上有些美好的東西卻是那“兩道鐵柵欄”所無法禁錮的，那種豪放的精神給了我們思想上、感情上的震撼。

　　六、作業(yè)：背誦

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　華南虎

　　觀眾：冷漠無情、愚昧無聊、人格墮落、市儈可笑

　　老虎：高傲不羈、向往自由、追求獨(dú)立、勇敢抗?fàn)?/p>

　　“我”：良知未泯、深有感悟、超越苦難、奮然前行

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