《動物穿新衣》小班教案

時間：2022-06-24 18:23:38 教案我要投稿

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《動物穿新衣》小班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《動物穿新衣》小班教案，希望對大家有所幫助。

《動物穿新衣》小班教案

《動物穿新衣》小班教案1

　　活動內(nèi)容：

　　給動物穿新衣

　　活動目的：

　　1、喜歡常見的花花衣動物，樂意與它們交朋友。

　　2、大膽地用涂繪的形式表現(xiàn)動物的皮毛的明顯特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物輪廓圖、筆、6只范例動物（可豎起）、草地背景（在柜子上）

　　活動過程：

　　1、引入：告訴大家一個好消息，上次我們?nèi)シ棚L(fēng)箏的新成公園里要開一個動物園了，你們看，首先來的是誰呀？（斑馬和老虎）

　　2、觀察與發(fā)現(xiàn)

　　1）它們兩個的衣服有什么不一樣呢？（一個穿黃衣服。一個穿黑白衣服）

　　2）對了，它們今天到了一個新地方，就穿了新衣服，來，我們來伸出小棒理理它們的皮毛。（花紋是一條一條的）

　　3） “喔喔喔”，誰來了？（是一只蘆花雞。我很勤勞的，每天我負(fù)責(zé)叫它們早早起床）

　　4）蘆花雞穿新衣服上的花紋和斑馬比一比，是怎么樣的？（斑馬的花紋長，雞的花紋短）

　　5）現(xiàn)在動物園里有幾只小動物？太少了，聽說還要有更漂亮的動物來呢！

　　6）（一下子出示后三只動物）是誰呀？

　　7）它們的新衣服和斑馬、老虎的衣服有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒：一塊一塊的，一條一條的）

　　8）伸出小棒來摸摸它們新衣服上漂亮的斑馬（用涂抹的方式做摸的動作，可間接引導(dǎo)幼兒是用涂塊的方法給動物穿新衣）

　　3、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1）看到這么漂亮的新衣，其他小動物們也想來穿，我們一起來幫助他們好嗎？

　　2）仔細(xì)看看，誰穿黃衣服比較好看？誰穿黑白衣服比較好看？（引導(dǎo)幼兒正確選擇動物合適的顏色）

　　3）讓范例動物放到每張桌子中間，讓孩子近距離接觸。

　　4）孩子自由選擇自己喜歡的動物穿新衣。

　　4、欣賞感受新衣都穿好啦，來，也送它們到動物園里來，我們來給它們拍張照吧！

　　反思：

　　1、我在出示動物時的順序是有一定目的的，這里隱含了歸類和比較。先是斑馬和老虎，再是蘆花雞，最后是長頸鹿、斑點(diǎn)狗、奶牛，這樣有利于孩子對花紋的長短和形狀進(jìn)行比較，也讓孩子容易用語言表達(dá)出來。在開頭時，我想引導(dǎo)孩子說出它們的花紋是一條一條的，以便與后來的動物有個比較，但孩子們總是說“黑和白”，還說“黑白相間”，他們并不說不出“一條一條”這個詞語，是因為對于孩子來說，顏色先于形狀，后來的動物全出示后，他們覺得有對比了，于是很自然地說出“是一條一條的.”、“一大塊一大塊”、“一點(diǎn)一點(diǎn)”。

　　2、我在餐廳里進(jìn)行這個活動，把一個柜子布置成草地，有一定的環(huán)境和氣氛。但是活動后，感覺到這樣不夠，因為既然是游戲化的情景式活動，就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)更逼真的更符合小班幼兒年齡的環(huán)境，例如用積木營造一個動物園，規(guī)劃成各個動物區(qū)域，然后讓孩子走進(jìn)去和動物親密接觸，最后把自己的作品也送進(jìn)去，這樣，也一定更能激發(fā)孩子熱愛和保護(hù)動物的情感。有一點(diǎn)很欠缺，就是我應(yīng)該再多準(zhǔn)備一些動物的輪廓圖，可以提供不同能力孩子進(jìn)行選擇，而不是每人只打扮一個動物，這樣，從技能的角度來說也可以得到更多的鍛煉。從這點(diǎn)上說，以后設(shè)計環(huán)節(jié)時要考慮地更周到些。