大班教案

時(shí)間：2024-01-04 08:27:01 教案

大班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。

　　2、用自己喜歡的方式表達(dá)自己的想法。

　　準(zhǔn)備：各類(lèi)彩色書(shū)面紙、有背景的紙、各類(lèi)繪畫(huà)用材料、圖片資料、固體膠等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　1、今天，老師請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名

　　字叫“7139”。請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)，故事里的蒲公英最后找到自己的家了嗎？它的家在哪里？

　　2、幼兒傾聽(tīng)故事，后提問(wèn)：“蒲公英的家在哪里？世界上最大的海洋是什么？世界上最高的山是哪座山？”

　　3、蒲公英得到仙女的幫助，回到了中國(guó)。她一天一天的長(zhǎng)大，發(fā)現(xiàn)中國(guó)有了許多的變化，她想告訴仙女，中國(guó)又有了自己的驕傲。

　　二、交流討論：

　　1、你們說(shuō)說(shuō)，蒲公英覺(jué)得中國(guó)又有了自己的'驕傲，會(huì)是什么呢？

　　2、幼兒自由談?wù)摗?/p>

　　3、教師小結(jié)：原來(lái)，中國(guó)有了許多現(xiàn)代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的雙手去建造的，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，工人叔叔會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)、工具，把樓房造的又高又美。

　　4、教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)員也是中國(guó)的驕傲，他們堅(jiān)持訓(xùn)練，為國(guó)增光。

　　三、表達(dá)表現(xiàn)：

　　1、大家說(shuō)了那么多中國(guó)的驕傲，現(xiàn)在讓我們把它畫(huà)出來(lái)，讓更多的人知道吧。

　　2、幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行繪畫(huà)以及表現(xiàn)。

　　四、歌曲演唱：

　　1、我發(fā)現(xiàn)你們把中國(guó)的驕傲都表現(xiàn)了出來(lái)，讓我想起了一首好聽(tīng)的歌曲《大中國(guó)》，你們意和我一起演唱這首歌曲嗎？

　　2、幼兒演唱。

　　3、現(xiàn)在，我們把中國(guó)的驕傲去告訴弟弟妹妹吧。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，以繪畫(huà)方式表現(xiàn)自己的所感所想。

　　2.幼兒能對(duì)畫(huà)面進(jìn)行合理布局，大膽表現(xiàn)，提高想象力。

　　活動(dòng)形式：

　　集體

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)，恐龍玩具若干；多種作畫(huà)工具。

　　設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

　　教師讓幼兒親自操作培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　制作恐龍作品，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，將自己的操作結(jié)果利用起來(lái)，并進(jìn)行展示，培養(yǎng)了幼兒的自信�！霸诤芫靡郧�，當(dāng)人類(lèi)很沒(méi)有出現(xiàn)的時(shí)候，恐龍已經(jīng)在地球上四處游蕩，統(tǒng)治著世界，體型小的迅速追趕著獵物，巨大的植物性恐龍大嚼葉子和花。有的恐龍喜歡生活在水中，有的在空中飛翔�！�

　　幼兒運(yùn)用美工材料通過(guò)繪畫(huà)、圖色剪貼、表現(xiàn)恐龍世界。制作立體恐龍.

　　“老師，我畫(huà)了一只劍龍，您貼到墻上吧”

　　3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　①引導(dǎo)幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來(lái)作畫(huà)。

　　②啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫(huà)面的內(nèi)容。

　　請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，并進(jìn)行展示。（讓幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)內(nèi)容，把故事講述完整，發(fā)展幼兒的想象力與表達(dá)能力）由故事引出問(wèn)題，讓幼兒根據(jù)以有的'生活經(jīng)驗(yàn)講述，給孩子以真實(shí)感。

　　教師指導(dǎo)幼兒以小組的形式，自己選擇不同的形式來(lái)制作自己喜歡的恐龍。

　　幼兒對(duì)恐龍已有了更多的了解，所以幼兒能根據(jù)各種恐龍不同的特征來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。

　　由于這個(gè)班是混齡班教師需要給不同年齡的幼兒提供不同的層次的半成品。教師給畫(huà)好幾種恐龍過(guò)塑，并提供彩色有圖樣和無(wú)圖樣的紙、白色有無(wú)圖樣的紙。

　　通過(guò)欣賞，給幼兒美的感受。

　　思維接力棒：

　　“恐龍并沒(méi)有消失，它們只是長(zhǎng)出了羽毛，從而被稱(chēng)為鳥(niǎo)類(lèi)！”始祖鳥(niǎo)，證實(shí)是最早的鳥(niǎo)，確與鳥(niǎo)類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程沒(méi)有聯(lián)系，而直接從屬于恐龍類(lèi)�！翱铸埖氖澜纾梢詮�(fù)生嗎？”＂怎樣讓恐龍為人類(lèi)服務(wù)？＂引導(dǎo)幼兒大膽的想象�！翱铸埗嗄曛笠廊淮嬖�！”

大班教案篇3

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)練聲。律動(dòng)：《織布》、《斑鳩調(diào)》練聲：《慶祝六一》、《山谷回音真好聽(tīng)》。

　　二、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：孩子們，再過(guò)幾個(gè)星期，孩子們就畢業(yè)了!老師和小朋友在一起已經(jīng)三年了，現(xiàn)在，你們快要畢業(yè)了，老師和小朋友就要分開(kāi)了，以后我們還是好朋友嗎?

　　教師小結(jié)：老師看到孩子們即將成為小學(xué)生，老師為你們感到高興，雖然以后老師不能陪伴在你們身邊了，但老師會(huì)一直記得你們，我們還是好朋友。

　　三、引出歌曲，聆聽(tīng)歌曲。

　　1、教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友

　　總是唱起這首歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、播放音樂(lè)“友誼天長(zhǎng)地久”，幼兒完整欣賞歌曲。

　　教師：歌曲的`名字是什么?(友誼天長(zhǎng)地久)歌曲里都說(shuō)了什么呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))我們?cè)僮屑?xì)聆聽(tīng)。(教師清唱)

　　3、教師富有感情地朗誦歌詞。

　　教師：歌詞里說(shuō)了些什么?說(shuō)的最多的一句是什么話呢?什么意思呢?“舊日的朋友”表示什么意思呢?“懷想”又是什么意思呢?

　　教師小結(jié)：舊日的朋友是指認(rèn)識(shí)的老朋友，懷想是指想念原來(lái)的老朋友，像忠錦現(xiàn)在去上海上學(xué)了，他以前是和我們一起上學(xué)，他就是我們的舊日朋友，等我們畢業(yè)后，大二班的所有小朋友就是我們的舊日朋友。

　　4、初步學(xué)唱歌曲。

　　教師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，當(dāng)我們想朋友的時(shí)候就唱起這首歌曲。

　　教師：現(xiàn)在和好朋友一起面對(duì)面來(lái)聽(tīng)這首歌曲吧!(教師自然的帶動(dòng)幼兒與鄰座的孩子目光對(duì)視，隨著接怕輕搖身體)我們先跟著音樂(lè)用“嗯”來(lái) 哼唱。

　　教師：聽(tīng)著這首歌曲，你想起了和好朋友在一起的什么事兒?(幼兒說(shuō)一說(shuō))

　　5、教師有感情地邊談邊唱，引導(dǎo)用輕聲哼唱的方法完整的感受旋律，并初步的跟唱。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

大班教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

　　2、根據(jù)詩(shī)歌句式，結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩(shī)歌。

　　3、有長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó)做一個(gè)有用人的愿望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、電視機(jī)、電腦。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道各種職業(yè)與人們生活的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：

　　結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試紡編詩(shī)歌。

　　教學(xué)方法與手段：

　　談話討論法、情景導(dǎo)入法、多媒體輔助教學(xué)法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、提問(wèn)：小朋友你們有理想嗎？你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么呢？為什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒大聲回答問(wèn)題。

　　3、小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，知道自己長(zhǎng)大了要為祖國(guó)奉獻(xiàn)，真不錯(cuò)！今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里的小朋友長(zhǎng)大了都愿意當(dāng)什么。

　　二、通過(guò)老師的示范講解，引導(dǎo)幼兒熟悉詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1、老師有表情地朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　2、出示相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒欣賞：詩(shī)歌里的小朋友長(zhǎng)大了要做什么呢？

　　3、引導(dǎo)幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容。

　　4、小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，詩(shī)歌里的'小朋友的理想很偉大，能為我們的生活做出很大的貢獻(xiàn)。

　　三、引導(dǎo)幼兒看圖片學(xué)詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1、請(qǐng)幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)念詩(shī)歌。

　　師：剛才我們已經(jīng)知道了詩(shī)歌的內(nèi)容了，你們能連起來(lái)完整的說(shuō)一遍嗎？

　　2、將部分圖片遮住再次引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩(shī)歌。

　　師：現(xiàn)在把一些圖片合起來(lái)，看你們能念出來(lái)嗎？

　　3、蓋上圖片，請(qǐng)幼兒大膽朗誦。

　　師：不錯(cuò)，現(xiàn)在難度加大了，全部合起來(lái)了，試一試

　　4、請(qǐng)幼兒以小組的形式進(jìn)行比賽。

　　四、鼓勵(lì)幼兒將自己的理想編入詩(shī)歌中。

　　1、提問(wèn)：剛才小朋友都說(shuō)了自己的理想，那你們能把理想編到詩(shī)歌里嗎？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編。

　　3、組織一起念一念新紡編出的詩(shī)句。

大班教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，并按照音樂(lè)節(jié)奏玩游戲。

　　2、在音樂(lè)游戲中培養(yǎng)大膽表演的能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　斗牛視頻斗牛舞蹈斗牛音樂(lè) 紅布20條牛仔帽子

　　三、活動(dòng)過(guò)程。

　　1、觀看真實(shí)的斗牛表演視頻，引入話題。

　　師："今天老師帶給小朋友們帶來(lái)了一段非常好看的錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下，發(fā)生了什么事？來(lái)，請(qǐng)看"。邊放視頻邊放主題音樂(lè)。"好，看完了，來(lái)告訴我發(fā)生了什么事？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一下。"（在斗牛）"圖片上都有誰(shuí)��？"（有牛）、（還有人）"有牛和人，這個(gè)啊，是西班牙的斗牛表演，西班牙是世界上最牛的斗牛王國(guó)，每年都舉辦斗牛節(jié)，在節(jié)日里就會(huì)這樣精彩的斗牛表演，斗牛的人叫斗牛士，也可以叫他牛仔""小朋友看過(guò)斗牛表演以后，你感覺(jué)他表演的怎么樣？"（很棒）、（很好）、（那個(gè)人很厲害）"你感覺(jué)他動(dòng)作怎么樣？"（很酷）"感覺(jué)動(dòng)作很酷，很多人都很喜歡看酷酷的斗牛表演，還有人把斗牛的動(dòng)作啊，編成了斗牛舞來(lái)跳呢！接下來(lái)，讓我們來(lái)欣賞一段由小朋友來(lái)表演的斗牛舞，咱們一起來(lái)看一下他們是怎么表演的，小朋友也可以學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作，來(lái)，我們看看。"

　　2、觀看斗牛舞蹈表演。

　　師："看完這個(gè)表演后，小朋友感覺(jué)怎么樣"？（很美）、（動(dòng)作很漂亮）"剛才看表演，你們發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)作？"（小朋友拿著紅布出來(lái)示范表演出視頻里面的動(dòng)作）"那如果讓你來(lái)當(dāng)小牛仔來(lái)跳這個(gè)斗牛舞，你會(huì)跳什么樣的動(dòng)作？想一想，來(lái)請(qǐng)你來(lái)，可以跳什么樣的動(dòng)作，然后變成一個(gè)神氣的小牛仔呢？"

　　3、小朋友感受音樂(lè)的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動(dòng)作。

　　師：現(xiàn)在老師放一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小牛仔，你們想一想，你們準(zhǔn)備跳什么樣的動(dòng)作，來(lái)成為又酷又帥的小牛仔，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)。（完整的音樂(lè)，小朋友自由表演一次。）師：小朋友，老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)："牛仔斗牛的時(shí)候是用什么斗牛的�。�"（紅布）"那牛仔拿著紅布斗牛的時(shí)候，牛有什么反應(yīng)？"（牛跟紅色有關(guān)系）"用什么來(lái)頂布？"（牛用牛角來(lái)頂布）"來(lái)，小朋友把手放在頭上，來(lái)試試，學(xué)學(xué)牛寶寶，誰(shuí)是最可愛(ài)的小牛寶寶""我要扮演牛仔，來(lái)斗斗你"來(lái)，請(qǐng)你來(lái)，這邊？這邊？"真是一群可愛(ài)的小牛寶寶，那么老師現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)扮演小牛寶寶，來(lái)跟著音樂(lè)跳跳舞，小牛寶寶跳舞的時(shí)候非常高興，那我們來(lái)做做高興的樣子。"

　　4、教師分段進(jìn)行游戲的玩法。學(xué)習(xí)第一次的玩法。

　　師："我們來(lái)學(xué)學(xué)小牛寶寶高興的樣子，拍手，拍腿，拍手，拍腿，好，小牛寶寶要舉起牛角頂紅布了啊，舉起你們的右手，看看，牛角尖尖的，舉起牛頭比一比，看誰(shuí)最可愛(ài)。

　　拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛頭比一比，看看誰(shuí)最可愛(ài)。很好，我們?cè)賮?lái)一次，拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛頭比一比，看誰(shuí)最可愛(ài)。那我想讓小牛寶寶跟著歡快的音樂(lè)一起跳起來(lái)，好嗎？請(qǐng)到我們的牧場(chǎng)里來(lái)，咱們的牧場(chǎng)里有藍(lán)色的小點(diǎn)，請(qǐng)你們輕輕的站好。這是我們大大的牧場(chǎng)，我們是一群可愛(ài)的小牛寶寶，高興的跳起來(lái)。老師和小朋友一起跳一次第一段音樂(lè)的動(dòng)作。"剛才我們扮演了小牛寶寶，又扮演了小牛仔來(lái)跳舞，你們高興嗎？"（高興）。今天啊，老師根據(jù)電視里面的斗牛表演想了一個(gè)很好的游戲，名字叫快樂(lè)的小牛仔。那這個(gè)小游戲里面有兩個(gè)人物，一個(gè)是小牛仔，另一個(gè)是還有許多的小牛寶寶，他們?cè)谀翀?chǎng)里高興的跳舞。今天的`游戲和平時(shí)玩的不一樣，今天的游戲是聽(tīng)著音樂(lè)一邊跳舞，一邊玩游戲，你們?cè)敢鈫�？第一段音�?lè)，是許多小牛寶寶隨著音樂(lè)在牧場(chǎng)上高興的跳舞，有一名牛仔拿著一塊紅布，在牧場(chǎng)里跳來(lái)跳去，他去找最可愛(ài)的小牛寶寶，跟他們斗著玩，斗到哪個(gè)小朋友，哪個(gè)小朋友就嚒、、大家一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)把這個(gè)游戲玩一下。來(lái)，你們扮演牧場(chǎng)里可愛(ài)的小牛寶寶，老師先來(lái)扮演牛仔。（第一段音樂(lè)停）"小牛寶寶的反應(yīng)太棒了，都知道用你們最快的速度的牛角來(lái)頂紅布。那么接下來(lái)第二段游戲不一樣了，是牛仔拿著小紅布在牧場(chǎng)里和小牛寶寶玩丟手絹的游戲，丟手絹的游戲你們會(huì)玩嗎？（會(huì)）"好的，那你們輕輕蒙著眼睛蹲下，小牛寶寶要注意一點(diǎn)哦，你們要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)，"（第二段音樂(lè)）"這個(gè)小朋友反應(yīng)很快，我把紅布丟給他以后，他以最快的速度追我。如果你能追上我，我就把牛仔帽交給你，你就是下一個(gè)新的牛仔了，可是你沒(méi)能追上我，加油加油，好嗎？"那么接下來(lái)第三段音樂(lè)的游戲是，沒(méi)有追上牛仔的小牛寶寶就要拿著紅布到中間來(lái)表演動(dòng)作，如果他的動(dòng)作又帥又酷，是一個(gè)神氣的小牛仔，他就可以成為新的牛仔了，帶上牛仔帽了。（跟他學(xué)動(dòng)作，完整來(lái)玩游戲三次），

　　5、第二次新的玩法。

　　師："小朋友玩的特別開(kāi)心，特別好，那么接下來(lái)我們換一種新的玩法來(lái)玩，看一下你們能不能學(xué)會(huì)，新游戲的玩法，第一段小牛寶寶在牧場(chǎng)里跳舞，但是要找一個(gè)新的朋友當(dāng)伙伴。那么怎樣找到你的好朋友呢？來(lái)，我們先來(lái)進(jìn)行報(bào)數(shù)，"數(shù)一的小朋友舉起的帶著叉叉圈的小手，然后向著圈圈的小手方向轉(zhuǎn)過(guò)去，找到數(shù)二的小朋友，找到你的舞伴，一起拉拉手。你們高不高興。好的，我們來(lái)打打招呼,拍手，對(duì)拍，拍手，對(duì)拍。比比哪只小牛寶寶誰(shuí)最可愛(ài)。（聽(tīng)音樂(lè)，玩兩次。）

　　6、第三次新的玩法。

　　師："剛才啊小牛寶寶一起玩的真開(kāi)心。那你們想找更多的小朋友當(dāng)你的舞伴一來(lái)跳舞嗎？（想），那接下來(lái)，我們提高游戲的難度，換一種新的玩法，一邊跳舞一邊找新的好朋友，跟他成為舞伴，一起來(lái)跳舞玩這個(gè)游戲。來(lái)，先跟你的好朋友面對(duì)面，老師來(lái)告訴你怎么樣找到好朋友，好的，先手拉手，拍手，對(duì)拍，然后勾著手指頭，伸出帶著圈圈小手的指頭往自己的正前方跨一步，現(xiàn)在看一看，你的前面是不是有一位新的朋友啦。"對(duì)啦，就是這樣，準(zhǔn)備，拍手，對(duì)拍，拍手，對(duì)拍。勾著手指頭，找到新朋友。拍手，對(duì)拍，拍手，對(duì)拍。勾著手指頭，找到新朋友，找到新朋友了嗎？（找到了），太棒了，這么快就學(xué)到找到新朋友的方法了。接下來(lái)，我們按照這個(gè)方法再來(lái)玩這個(gè)游戲。來(lái)，我們聽(tīng)音樂(lè)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　師："請(qǐng)我們?cè)趫?chǎng)的老師也上來(lái)玩這個(gè)游戲，好嗎"（好），請(qǐng)你們?nèi)フ乙粋€(gè)老師來(lái)當(dāng)你的舞伴，我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。好的，今天你們玩得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心），你們想找更多的舞伴來(lái)玩這個(gè)游戲嗎？（想）好的，我們回到班上找更多的小朋友玩吧，我們跟客人老師再見(jiàn)。

　　第一次游戲：

　　動(dòng)作：拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛角比一比，看看誰(shuí)最可愛(ài)。

　　1、圍圈練習(xí)第一段音樂(lè)老師帶著幼兒跳一次。在分析游戲第一段游戲的玩法：（小朋友跳舞，老師當(dāng)牛仔去斗小朋友）第一段音樂(lè)：?jiǎn)枥怖怖不疖?chē)笛隨著奔騰的馬蹄小妹妹吹著口琴夕陽(yáng)下美了剪影我用子彈寫(xiě)日記介紹完了風(fēng)景接下來(lái)?yè)Q介紹我自己我雖然是個(gè)牛仔在酒吧只點(diǎn)牛奶為什么不喝啤酒因?yàn)槠【苽眢w很多人不長(zhǎng)眼睛囂張都靠武器赤手空拳就縮成螞蟻

　　2、丟手絹游戲第二段音樂(lè)：不用麻煩了不用麻煩了不用麻煩不用麻煩了不用麻煩了你們一起上我在趕時(shí)間每天決斗觀眾都累了英雄也累了不用麻煩了不用麻煩了副歌不長(zhǎng) 你們有幾個(gè) 一起上好了正義呼喚我美女需要我牛仔很忙的第三段音樂(lè)：幼兒表演，大家跟學(xué)。

　　3、完整玩一次游戲。

　　第二次游戲：

　　動(dòng)作：拍手，對(duì)拍，拍手，對(duì)拍，比比哪只小牛寶寶誰(shuí)最可愛(ài)。

　　第二次游戲：

　　動(dòng)作：拍手，對(duì)拍，拍手，對(duì)拍。勾著手指頭，找到新朋友。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)故事中小狼和小狐貍的勇敢。

　　2、通過(guò)表演讓幼兒熟記故事內(nèi)容，進(jìn)一步理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、狼爸爸、小狼、狐貍爸爸、小狐貍頭飾各一。

　　2、《不怕摔倒的小狼》故事。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、用交流的方法來(lái)引發(fā)興趣。

　　師：今天白雪公主的外婆給我們帶來(lái)了故事《不怕摔倒的小狼》，你們想不想聽(tīng)��？

　　幼兒：想。

　　師：我們請(qǐng)出故事里的幾位主人來(lái)認(rèn)識(shí)一下好不好？（展示頭飾給幼兒看）

　　幼兒：小狼和狼爸爸，還有小狐貍和狐貍爸爸。

　　師：誰(shuí)知道這四位之間到底發(fā)生了什么那？大家猜想一下，說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　幼兒：狼家和狐貍家成為好朋友了，狼和狐貍都想吃掉對(duì)方……

　　師：小朋友的想法都好豐富�。∧懿孪氤鲞@么多故事的情節(jié)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里講的和你們猜的一樣不。

　　二、講故事情節(jié)，讓幼兒理解。

　　1、小狼的爸爸教小狼學(xué)滑冰，小狐貍看見(jiàn)讓爸爸也帶著去學(xué)滑冰，小狐貍剛站在冰上就滑倒了，狐貍爸爸心疼的抱起小狐貍哄著。

　　2、而小狼在滑冰時(shí)摔倒，小狼的爸爸沒(méi)有管小狼，小狼自己起來(lái)后，小狼的爸爸對(duì)小狼講明了原因，小狼明白又開(kāi)始去滑冰了。

　　3、小狼在滑冰時(shí)不斷的摔倒，在勇敢的站起來(lái)，反復(fù)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，慢慢的就學(xué)會(huì)了。

　　4、小狐貍看小狼都不怕摔倒，要接著學(xué)滑冰，狐貍爸爸告訴小狐貍會(huì)受傷的.，小狐貍告訴爸爸沒(méi)關(guān)系，自己不怕摔倒。

　　三、討論故事所講內(nèi)容，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么。

　　師：故事里講了什么�。坑心奈恍∨笥涯芑卮鹕蟻�(lái)？

　　幼兒：小狼和小狐貍不怕摔倒不怕疼的學(xué)習(xí)滑冰。

　　師：那小狼和小狐貍是不是很勇敢��？小朋友應(yīng)該像誰(shuí)學(xué)習(xí)那？

　　幼兒：學(xué)習(xí)勇敢的小狼和小狐貍。

　　師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，大家一起來(lái)表演吧！

　　四、經(jīng)過(guò)表演，再次理解故事。

　　1、讓幼兒選好頭飾。

　　2、表演故事中的對(duì)話。

　　3、加上勇敢的表情。

　　4、在表演中結(jié)束。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂(lè)意在情境中隨著樂(lè)曲嘗試表現(xiàn)小工具的本領(lǐng)。

　　2.感受與同伴合作律動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒認(rèn)識(shí)生活中常用的小工具并簡(jiǎn)單了解工具的`使用方法。

　　2.課件《小工具的本領(lǐng)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：小矮人們，今天是我們?nèi)シツ窘?shù)屋的大日子，帶上工具包，跟著輕快的音樂(lè)出發(fā)吧�。ǜ魳�(lè)愉快入場(chǎng)）

　　二、在情境中嘗試表現(xiàn)工具的使用。

　�。ㄒ唬┣榫骋唬焊涌硺�(shù)

　　1.提問(wèn)：長(zhǎng)在地里的大樹(shù)能搬得動(dòng)嗎？該用什么工具來(lái)幫忙？

　　2.幼兒自由回答。

　　3.個(gè)別幼兒示范。

　　4.集體幼兒練習(xí)。

　�。ǘ┣榫扯轰徸愉從静�

　　1.提問(wèn)：樹(shù)砍下來(lái)了，接下來(lái)可要準(zhǔn)備建樹(shù)屋的木材了，該用什么工具把大樹(shù)干分成小塊的木材呢？（鋸子）

　　2.幼兒自由回答。

　　3.個(gè)別幼兒示范。

　　4.兩兩合作練習(xí)。

　�。ㄈ┣榫橙邯�(dú)輪車(chē)運(yùn)木材

　　1.師：需要的木頭又多又重，抱著運(yùn)好累哦，用什么工具可以把木頭輕松地運(yùn)走呢？

　　2.幼兒自由講述回答。

　　3.集體跟音樂(lè)運(yùn)木材。

　�。ㄋ模┣榫乘模夯嗊\(yùn)木材上樹(shù)

　　1.提問(wèn)：原來(lái)樹(shù)太高，木頭運(yùn)不上去，這可怎么辦呢？這次該用什么工具了？

　　2.幼兒自由回答。

　　3.教師示范滑輪的使用。

　　4.幼兒分組練習(xí)。

　�。ㄎ澹┣榫澄澹航�(shù)屋

　　1.提問(wèn)：木材順利的運(yùn)到了樹(shù)上，該建樹(shù)屋啦！聽(tīng)，這是在用什么工具呢？

　　2.幼兒集體練習(xí)。

　　三、完整表演，鞏固方法。

　　1.集體回顧用過(guò)的工具。

　　2.完整欣賞音樂(lè)，復(fù)習(xí)整個(gè)過(guò)程。

　　3.集體表演，鞏固方法。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　師：今天我們小矮人們使用這些有用的工具完成了建樹(shù)屋的工作，這些小工具的本領(lǐng)可真不小，讓我們帶好這些有用的工具回家去吧。（跟著音樂(lè)有序退場(chǎng)）

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的歡快和跳躍，在互相對(duì)視中唱出眼睛中的“你，我，她”。

　　2、喜歡歌表演，能用眼神和動(dòng)作自然地表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)

　　1、教師：小朋友們好！幼兒：你好！你好！xx老師你好！

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、教師彈奏歌曲，幼兒自由結(jié)對(duì)互相看對(duì)方的眼睛，并說(shuō)說(shuō)從對(duì)方的眼睛里看到了什么？——幼兒說(shuō)：我看到了我自己……

　　——教師小結(jié)x小朋友的眼睛可以看到xx小朋友，也可以在xx小朋友的眼睛里看到別的`東西，小朋友的眼睛可真亮啊！

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱的是什么？

　　——教師用歌聲告訴幼兒：“你的眼睛里有呀有個(gè)我，我的眼睛里有呀有個(gè)你。”

　　3、幼兒面對(duì)面坐，幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容手指著自己和對(duì)方，跟著音樂(lè)旋律學(xué)唱歌曲。

　　4、小朋友現(xiàn)在會(huì)唱這首歌了，那我們來(lái)給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！

　　——教師小結(jié)：老師這有一個(gè)很好聽(tīng)的名字就叫它《你的眼里有個(gè)我》吧！

　　5、那請(qǐng)小朋友再來(lái)唱一遍這首《你的眼里有個(gè)我》的歌吧！

　　三、歌曲創(chuàng)編

　　1、引導(dǎo)幼兒換一個(gè)角度，看看眼睛里有什么，把看到的東西唱到歌曲中去，教師舉例如：“我的眼睛里有呀有朵花，我的眼睛里有呀有只鳥(niǎo)”等。教師邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)上畫(huà)，鳥(niǎo)……

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)幼兒創(chuàng)編，幼兒創(chuàng)編時(shí)，教師將幼兒說(shuō)的東西畫(huà)在黑板上。

　　3、教師將幼兒創(chuàng)編的詞代到歌曲中唱一次。

　　四、創(chuàng)編歌表演。

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想如果我們用動(dòng)作來(lái)表示這首歌，你們會(huì)怎么做呢？

　　2、教師彈奏歌曲，教師示范。幼兒再結(jié)對(duì)進(jìn)行歌表演，前面兩句互相看眼睛，最后兩句面對(duì)面拍手擊掌，中間兩句可讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、幼兒分組創(chuàng)編歌表演，引導(dǎo)幼兒以睜大雙眼、瞇著眼、眼睛一開(kāi)一閉等方式，表現(xiàn)詼諧和幽默的情趣。

　　3、幼兒每進(jìn)行一遍歌表演，便選擇一位同伴結(jié)伴表演。

　　4、請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸挠變涸诩w面前與大家交流。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

大班教案篇9

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　色彩來(lái)源于光的作用，處處都有七彩顏色，有了七彩顏色，世界才會(huì)絢麗多彩。因此，我通過(guò)這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《七彩花瓶》，來(lái)滿足幼兒探索的欲望，讓他們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中創(chuàng)造美、感受美，還讓他們欣賞自己作品的色彩美。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

　　3、感受作品帶來(lái)的色彩美。

　　4、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。

　　2、各種顏色的`及時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引起興趣：

　　小朋友，你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事吧？那你們告訴老師太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶？出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色？

　　二、讓瓶子變身：