小班教案《方方和圓圓》

時間：2022-06-24 19:03:57 教案我要投稿

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小班教案《方方和圓圓》

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班教案《方方和圓圓》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案《方方和圓圓》

小班教案《方方和圓圓》1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能正確辨別圓形、長方形，并能進(jìn)行初步的統(tǒng)計。

　　2、大膽嘗試用圓形、長方形來拼出簡單的物品造型。

　　3、感受活動的快樂，體驗自己創(chuàng)造的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：房子的圖譜、電視機(jī)圖各一張，搭建房子的圖形一套

　　學(xué)具：各種顏色，大小的圓形、長方形若干，圖畫紙若干，漿糊等。

　　活動過程：

　　一、引入活動，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友們，今天王老師接到了一個電話，電話是方方和圓圓打來的，它們想請你們幫它們造一座新房。你們看，這是它們新房的樣子，我們來看看新房是有什么圖形建成的？

　　幼：“長方形，圓形”。

　　師：對的，它們的新房是用長方形和圓形建成的，小朋友說的真好.因為�。》椒胶蛨A圓特別喜歡長方形和圓形，所以它們的房子用了這兩種形狀。

　　師：“老師已經(jīng)把造新房的材料準(zhǔn)備好了，那小朋友就一起為它們造新房吧！

　　二、師幼互動造新房。

　　1、（教師手指圖紙上的墻）問：我們先來造新房的墻，小朋友看他是什么形狀的`？

　　幼：長方形

　　2、師：再來蓋房頂，用的什么形狀呢？幼：長方形。

　　3、師：“小朋友在看看房子上還缺少什么？

　　4、個別幼兒操作，師幼認(rèn)證。

　　5、統(tǒng)計：師：新房造好了，我們來數(shù)一數(shù)用了幾個長方形，幾個圓形？

　　教師請個別幼兒上來點(diǎn)數(shù)，教師統(tǒng)計記錄。

　　三、教師示范用圖形進(jìn)行操作。

　　師：“新房造好了，可是里面什么也沒有，王老師想送給它們一個禮物，你們看是什么？教師出示一個做好的電視機(jī)。

　　教師示范做一個電視機(jī)，后進(jìn)行統(tǒng)計。

　　師：你們想不想送禮物給它們嗎？你們想送什么給他們？

　�。ㄕ埿∨笥炎杂傻恼f一說）送的東西可真多，現(xiàn)在我們就來用方方圓圓喜歡的長方形圓形做禮物送給他們吧！

　　四、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、師幼評價幼兒的作品。

　　活動反思：

　　通過這次活動鍛煉了幼兒的動手能力，在活動中幼兒通過觀察各種圖形，了解各種圖形的特征，老師和小朋友共同操作搭建房屋，調(diào)動幼兒參加活動的積極性，并觀察老師怎么樣使用統(tǒng)計表進(jìn)行記錄，為了更好的培養(yǎng)幼兒的動腦動手能力，在活動中我準(zhǔn)備各種圖形請幼兒拼圖，活動效果很好。

小班教案《方方和圓圓》2

　　活動目標(biāo)：

　　1．感知方形與圓形的基本特征。

　　2．能根據(jù)圖形特征進(jìn)行分類。

　　3．愿意觀察發(fā)現(xiàn)圓形和方形的物品，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　4．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5．喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圓形、方形的餅干，盤子，圓形與方形的圖形片人手一份

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識方方和圓圓，了解其基本特征。

　　1．圓圓的

　�。�1）請幼兒自由猜想餅干的`樣子。

　　（2）出示圓形餅干，說說這塊餅干是什么形狀的？

　�。�3）結(jié)合生活經(jīng)驗，說一說還有哪些東西是圓圓的。

　　2．方方的

　　用同樣的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識方形，并找找、說說身邊還有哪些物品是方方的。

　　3．小結(jié)：圓圓的東西是沒有角的，方方的東西通常有四個角、四條邊。生活中有許多物品都具有圓圓的或方方的特征。

　　二、品嘗餅干。

　　1．請幼兒品嘗餅干，說說自己手里的那一塊是什么樣子的？

　　2．幼兒品嘗與交流。

　　三、按特征分類。

　　1．由圖形媽媽要找寶寶引入，請幼兒說說自己手中的是什么圖形寶寶。

　　2．分類。請幼兒分批對圖形寶寶分類，并檢查。

　　四、延伸活動。

　　找一找生活中還有哪些地方是圓圓的或是方方的。

小班教案《方方和圓圓》3

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試運(yùn)用園、方等形狀的物體進(jìn)行印畫，表現(xiàn)自己喜歡的物體。

　　2、體驗創(chuàng)造活動的愉悅。

　　活動難點(diǎn)

　　1、幼兒用書；

　　2、方、圓等形狀的玩具與物品若干，每組一份；水彩筆、記號筆、油畫棒、已調(diào)好的水粉顏料、擦手毛巾。

　　3、范例若干（用方形、圓形等物體印畫）。

　　嘗試運(yùn)用圓、方等形狀的物體進(jìn)行印畫，表現(xiàn)自己喜歡的物體。難點(diǎn)剖析幼兒第一次嘗試沒有任何的經(jīng)驗，不僅要觀察物體的形狀，還要自己獨(dú)立進(jìn)行印花，表現(xiàn)自己喜歡的物體，比較盲目。教師清晰的講解示范對幼兒起到非常關(guān)鍵的作用�；顒舆^程教學(xué)策略創(chuàng)意說明

　　一、以“圖形寶寶變魔術(shù)”為引子，激發(fā)幼兒印畫興趣。

　　1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察圖形間的組合。

　　2、圖形寶寶聚會變魔術(shù)了，你看它們在一起變成了什么？誰和誰一起變的？（鼓勵幼兒仔細(xì)觀察，充分表達(dá)自己的想法）

　　二、教師示范，提出印畫的`方法與要求。

　　重點(diǎn)交代操作的要點(diǎn)：

　　1、拿上一個喜愛的玩具輕輕地蘸上顏料。

　　2、印在紙上，紙上可移動。

　　3、用同一種玩具換另一種顏色前腰用抹布擦干凈玩具，以免顏色混雜。

　　4、手臟了立即用毛巾擦干。

　　三、觀察桌面上的玩具或用具，明確它們的形狀。

　　看看桌上的各種玩具和用具，它們是什么形狀的？想一想它們可以印畫成什么？

　　四、幼兒印畫，教師指導(dǎo)。

　　使用幼兒用書第16頁“方方圓圓的故事”，引導(dǎo)幼兒可以用單一形狀印畫、也可以用幾種形狀組合印畫、或者在印好的作品上添畫。

　　五、展示與欣賞

　　展示作品，相互欣賞，交流各個作品中不同圖形的組合。教師清晰地示范與講解給予幼兒感到非常的好奇，這是以前從沒嘗試過的一個活動，立刻能激起孩子的學(xué)習(xí)欲望。為幼兒主動地參與活動，起到一定的作用。

　　操作常規(guī)的交待對幼兒按序的操作起到一定的作用，可以防止幼兒操作中的混亂，以及不必要的麻煩。如保持桌面服裝的干凈整潔。

　　圖形的組合，對于小班幼兒來說，還是有一定的難度。因此主要還是讓幼兒自己想想，只要幼兒能說出自己用什么圖形，印出什么就可以。注重經(jīng)過的體驗，而不使結(jié)果。

　　活動反思：

　　《方方圓圓的故事》這個活動主要是讓幼兒能嘗試運(yùn)用園、方等形狀的物體進(jìn)行印畫，表現(xiàn)自己喜歡的物體并體驗創(chuàng)造活動的愉悅。整個活動充滿了趣味性，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。印畫是幼兒非常喜歡的，也是很少接觸的一種畫畫方式。而且本次活動是以孩子在生活中非常喜歡的汽車玩具作為印畫物，讓幼兒的興趣達(dá)到了高潮。根據(jù)物體的顏色來對它進(jìn)行印畫，首先得讓幼兒確認(rèn)物體的形狀，這對本班的幼兒來說還比較簡單，對于物體的想象也可以進(jìn)行多方面的思考。

　　在接下來的印畫過程中，很多幼兒都能根據(jù)自己想象的物體的形狀進(jìn)行印畫，但是還是有個別幼兒對于印畫的內(nèi)容顯得相當(dāng)放入不確定。在這一方面，我覺得教室可以進(jìn)行課前的經(jīng)驗前置，讓幼兒對自己想要印的東西有一個很好的思考，幫助他們在活動中展現(xiàn)不同的印畫效果。

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