小學(xué)美術(shù)《杯子的設(shè)計(jì)》教案

小學(xué)美術(shù)《杯子的設(shè)計(jì)》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)《杯子的設(shè)計(jì)》教案，歡迎大家分享。

小學(xué)美術(shù)《杯子的設(shè)計(jì)》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解杯子的外形、

　　結(jié)構(gòu)和用途，讓學(xué)生明白不同的杯子有不同的功能和用途就有不一樣的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)一些設(shè)計(jì)的知識(shí)。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐、欣賞、觀察、分析、討論等方法的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，設(shè)計(jì)出一幅形象生動(dòng)、新穎、實(shí)用的杯子的設(shè)計(jì)圖作品。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)用小組合作的方式設(shè)計(jì)一幅杯子的設(shè)計(jì)圖，使學(xué)生打開(kāi)自己的思維方式更加關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和健康的審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，能夠用所學(xué)的`方法，創(chuàng)作一幅形象生動(dòng)、美觀、實(shí)用的杯子的設(shè)計(jì)圖作品。

　　2、難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)作的作品是否造型美觀、功能新穎，對(duì)理解設(shè)計(jì)的意識(shí)是否掌握和運(yùn)用，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教材、課件、有關(guān)杯子、各種繪畫(huà)工具和材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：（游戲）我畫(huà)你猜

　　教師在電子白板上先畫(huà)一筆如一個(gè)圓，請(qǐng)同學(xué)們猜猜你覺(jué)得畫(huà)的是什么？學(xué)生回答······

　　教師再接著畫(huà)一筆，請(qǐng)同學(xué)們猜猜畫(huà)的是什么？學(xué)生回答：……

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答出示課題并板書(shū)：《杯子的設(shè)計(jì)》

　　板書(shū)：杯子的設(shè)計(jì)

　　2、講授新課（包括以下幾個(gè)方面）

　�。�1）教師提問(wèn)：描繪一下你知道的杯子是什么樣的？

　　教師請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上用筆在電子白板上畫(huà)一畫(huà)，能填充顏色就更棒了！

　　教師根據(jù)學(xué)生的描繪進(jìn)行總結(jié)，并出示一些不同造型和用途的杯子。

　�。�2）直觀學(xué)習(xí)法：欣賞杯子的圖片

　　教師提問(wèn)：看看這些杯子的外形像什么形狀？

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答出示或用智能筆畫(huà)出杯子相似的形狀，如：三角形、半圓形……

　　（3）直觀學(xué)習(xí)法：走進(jìn)杯子博物館

　　欣賞唐、五代時(shí)期的杯子、宋元時(shí)期、明清時(shí)期的杯子在走進(jìn)現(xiàn)代時(shí)期的杯子總結(jié)出杯子的材質(zhì)、用途、功能等根據(jù)不同的需要設(shè)計(jì)的也不同。

　�。�4）小組探究：你覺(jué)得杯子可以從哪幾方面來(lái)設(shè)計(jì)？

　�。�5）教師提問(wèn)：

　　①杯子由幾部分組成？

　　教師出示一個(gè)杯子，以這個(gè)杯子來(lái)看，提問(wèn)：杯子由幾部分組成？教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出杯子的組成部分：杯口、杯身、杯底、把手、杯蓋。

　　教師提問(wèn)：

　　②為什么要這樣設(shè)計(jì)？

　　欣賞一些杯子的設(shè)計(jì)，說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣設(shè)計(jì)？教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)這些知識(shí)也會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)創(chuàng)作的靈感。

　　七、藝術(shù)實(shí)踐：（課件循環(huán)播放歡快音樂(lè)）

　　1、教師提出作業(yè)要求：以小組合作的方式，完成一幅為自己或身邊的人設(shè)計(jì)一個(gè)造型美觀、功能新穎、實(shí)用的杯子設(shè)計(jì)作品，如作品新穎有趣、構(gòu)圖飽滿等就更棒了。（小組分工要明確）。

　　2、教師：現(xiàn)在請(qǐng)大家發(fā)揮你的奇思妙想，用你手中的畫(huà)筆、彩紙等材料，將我們的杯子進(jìn)行設(shè)計(jì)吧！來(lái)參加杯子的設(shè)計(jì)展，現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)吧！

　　3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視并輔導(dǎo)。

　　八、作品展示

　　九、課堂總結(jié)：

　　教師總結(jié)：真沒(méi)想到大家通過(guò)豐富的聯(lián)想和巧手的配合，把杯子設(shè)計(jì)得這么漂亮、功能新奇！適合不同人群的需求，孩子們真棒！

小學(xué)美術(shù)《杯子的設(shè)計(jì)》教案2

　　教材分析：

　　對(duì)于學(xué)生，筆是最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無(wú)論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛(ài)。本課《筆的世界》正是以此為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的天地，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計(jì)，并設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)的物品。

　　而在第10冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》一課中，學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的了解。本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活用品的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的基本方法，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能。

　　2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，能夠設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的筆。

　　3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本。教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：了解筆設(shè)計(jì)的兩大原則—實(shí)用和美觀，學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)筆。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：了解形象與功能之間的關(guān)系，從美術(shù)的角度對(duì)筆的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)用

　　性原則設(shè)計(jì)出造型新穎獨(dú)特的筆。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入激趣

　　1、猜謎語(yǔ)：大哥說(shuō)話先脫帽（鋼筆）二哥說(shuō)話先喝水（毛筆）

　　三哥說(shuō)話先用刀（鉛筆）四哥說(shuō)話雪花飄（粉筆）

　　猜四個(gè)我們每天都接觸的物品。

　　2、小結(jié)揭題：從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆，筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變。那么，這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)筆的世界，讓我們更深入的去了解我們學(xué)習(xí)中的好伙伴吧！

　　二、筆的歷史

　　看一看：展示收集的各類(lèi)筆：毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等，展示一個(gè)筆的發(fā)展歷史。

　　三、奇特的筆

　　1、尋找筆的內(nèi)在美，既筆的基本造型及最重要的'功能。

　�、俨鹨徊穑涸趯�(shí)物投影儀上拆一支筆，以此讓學(xué)生了解筆的基本構(gòu)造。

　�、谥橇﹃J關(guān)：

　　問(wèn)題一：除去外殼之后筆剩下了什么？說(shuō)明什么？——筆芯，基本用途：書(shū)寫(xiě)

　　問(wèn)題二：筆蓋、按鈕有什么用途？——出筆芯

　　問(wèn)題三：橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么？——防滑，書(shū)寫(xiě)的舒適

　�、坌〗Y(jié)：不管什么筆，去掉外殼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)是筆最主要的功能，而一切外在的形狀和功能設(shè)計(jì)都是為這一點(diǎn)服務(wù)的。

　　2、探究筆的造型美，嘗試筆不同外形的變化。

　�、僬故竟P不同外形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

　　②小結(jié)論：筆的造型美是遵循一定得原則，也就是設(shè)計(jì)建立在筆實(shí)用性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。色彩要和諧、整體。

　　3、探究筆的功能美

　�、�、播放幾張多功能筆作品，介紹各種筆的功能特點(diǎn)。

　�、�、糾錯(cuò)示范：（看圖）說(shuō)一說(shuō)這支筆設(shè)計(jì)的好嗎？為什么？

　　小結(jié)：任何商品在設(shè)計(jì)的時(shí)候，都要以人的使用舒適、使用方

　　便及禮覺(jué)美感等為設(shè)計(jì)原則，即以人為本的設(shè)計(jì)理念。筆的功

　　能主要是書(shū)寫(xiě)，增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。

　　四、綜合探索——造型美與功能美的結(jié)合

　　1、看一看：欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計(jì)：分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入，拉近學(xué)生與設(shè)計(jì)的距離感。

　　2、說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)這些設(shè)計(jì)好在哪。為上面的知識(shí)做一小結(jié)，為學(xué)生整理下設(shè)計(jì)思路。

　　五、實(shí)踐探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：晨光筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)方案。

　　2、創(chuàng)作要求：

　�、賱�(chuàng)意：獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新穎、功能獨(dú)特的筆。

　　②繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來(lái)，并寫(xiě)上設(shè)計(jì)說(shuō)明。

　　3、開(kāi)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，展示評(píng)價(jià)。

　�、僬故荆喊炎约寒�(huà)好的筆，貼在老師事先準(zhǔn)備好的設(shè)計(jì)本上，進(jìn)行展示。

　�、谠u(píng)價(jià)：挑一挑：挑選你最喜歡的一支，說(shuō)一說(shuō)為什么？

　　改一改：說(shuō)說(shuō)哪一支筆你認(rèn)為需要改良的？為什么？怎么改？

　　教師總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了筆的設(shè)計(jì)，在我們生活中還有許多與設(shè)計(jì)相關(guān)的東西，只要同學(xué)們善于去尋找，去發(fā)現(xiàn)，相信不久的將來(lái)你也能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

小學(xué)美術(shù)《杯子的設(shè)計(jì)》教案3

　　一、組織教學(xué)：穩(wěn)定同學(xué)情緒。

　　二、 引導(dǎo)階段：

　　1、啟發(fā)談話：

　　出示杯子，問(wèn)：它是什么？用來(lái)做什么的？你喜歡哪個(gè)？為什么？

　　通過(guò)設(shè)計(jì)的杯子受到了同學(xué)們的喜歡，鼓勵(lì)同學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)送給老師。

　　板書(shū)：杯子的設(shè)計(jì)

　　2、想更進(jìn)一步的了解杯子,現(xiàn)在隨老師一起到博物館中欣賞一下不同時(shí)代的古董杯子。

　　3、課件出示：你最喜歡哪個(gè)杯子，為什么？（引導(dǎo)觀察花紋、色彩、造型、材質(zhì)）

　　4、小結(jié)：這些古董杯子剛開(kāi)始只是為了生活方便而設(shè)計(jì)，隨著人們對(duì)生活品質(zhì)的要求的提高，對(duì)杯子的設(shè)計(jì)也越來(lái)越精美，充沛顯示出古人先進(jìn)的.設(shè)計(jì)水平。

　　5、現(xiàn)在我們每天都要用到杯子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)什么樣的杯子？

　　6、現(xiàn)在就隨老師一起開(kāi)開(kāi)眼，欣賞現(xiàn)代設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出的杯子作品。

　　7、課件出示各種杯子：你最喜歡哪個(gè)作品，并根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)為什么？ （師根據(jù)同學(xué)回答引導(dǎo)）

　　1）杯子的形狀，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2）杯子的蓋子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　3）杯子的把子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　8、小結(jié)：這些杯子都很美觀，給人以美的享受。但我們的生活中也有許多杯子，樣子一般，卻仍為許多人喜愛(ài)。

　　(課件 出示課本上的手指形異形杯，問(wèn)這個(gè)杯子的側(cè)面彎彎曲曲的，有什么作用？)

　　9、同學(xué)觀察書(shū)中的同學(xué)作品，說(shuō)出自身喜歡的作品，并且說(shuō)說(shuō)理由。

　　小結(jié)：可以不同人的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　10、出示由生活中的常見(jiàn)物品聯(lián)想到的杯子圖。

　　閉上眼睛，想想你眼前浮現(xiàn)出來(lái)的東西，能聯(lián)想出杯子來(lái)嗎？或者你平時(shí)用杯子時(shí)有什么不方便的，可以趁現(xiàn)在表達(dá)出來(lái)。

　　二、同學(xué)作業(yè)。

　　我看大家都已經(jīng)躍躍欲試了，那就動(dòng)起手來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)造型獨(dú)特、功能方便的杯子吧。

　　提示設(shè)計(jì)步驟：設(shè)計(jì)外形-----涂上顏色-----寫(xiě)上設(shè)計(jì)意圖。

　　三、 師生評(píng)價(jià)。

　　褒揚(yáng)有創(chuàng)新的同學(xué)作業(yè)。

　　將作品粘于黑板之上，同學(xué)之間互相欣賞各自的杯子作品，并向同學(xué)介紹制作的杯子的特殊功能。并鼓勵(lì)同學(xué)寫(xiě)上廣告詞加以宣傳。

　　四、拓展

　　同學(xué)們，我們的衣食住行，無(wú)一不與設(shè)計(jì)有關(guān)。瞧，小到一塊橡皮，大到園林景觀，建筑都滲透了設(shè)計(jì)師高超的設(shè)計(jì)水平。你們?cè)僬艺�，找找生活中還有哪些東西像杯子這樣具有設(shè)計(jì)意識(shí)的？只要我們善于尋找、發(fā)現(xiàn)、欣賞、嘗試，相信未來(lái)在我們中間也會(huì)誕生水平高超的設(shè)計(jì)者。