《玩具火車轟隆隆》教案

時間：2024-01-08 10:40:32 教案

《玩具火車轟隆隆》教案

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《玩具火車轟隆隆》教案，歡迎閱讀與收藏。

《玩具火車轟隆隆》教案

《玩具火車轟隆隆》教案1

　　活動目標：

　　1.仔細觀察圖片，尋找、感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，體驗故事的詼諧有趣。

　　2.樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　4.領會繪本蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：《玩具火車轟隆轟隆》ppt

　　活動過程：

　　一、聽一聽、猜一猜

　�。▋r值分析：通過傾聽，集中幼兒注意力，并引出故事。）

　　提問：小朋友們，你們聽！這是什么聲音？

　　小結：你們瞧！一輛玩具火車正向我們開來了！

　　二、看一看，講一講

　�。▋r值分析：在想想、說說、猜猜的過程中，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，體驗故事的詼諧有趣。）

　　提問：瞧，小士兵給小火車加了什么呢？

　　小結：小士兵真會變魔術，玩具火車轟隆轟隆，加點蘋果和櫻桃，冒紅色的`煙。

　　提問：小士兵給小火車加了什么？

　　小結：玩具火車轟隆轟隆，加點香蕉和檸檬，冒黃色的煙。

　　提問：瞧，小火車冒出了什么顏色的煙？

　　提問：猜猜小士兵給火車加了什么？

　　小結：玩具火車轟隆轟隆，加點橘子和胡蘿卜，冒橙色的煙。

　　提問：士兵已經(jīng)變了三次魔術，小火車冒出了三種不同顏色的煙，還記得小士兵他是怎么變的嗎？

　　小結：原來加什么顏色的東西作燃料，小火車就能變出什么顏色的煙。

　　三、做一做，玩一玩

　�。▋r值分析：樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。）

　　1.問答游戲

　　玩法：教師出示色卡出題，色卡代表要讓小火車變出的煙的顏色，教師念：玩具火車轟隆轟隆，加冒(顏色)的煙。知道的快舉手。

　　2.比比誰的辦法多

　　玩法：變一種顏色的煙，哪組想的辦法多誰就贏。

　　四、想一想，猜一猜

　�。▋r值分析：仔細觀察圖片，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，大膽表達和想象。）

　　這會小士兵他要給玩具火車加什么燃料呢？

　　提問：加進小花籽，小火車會冒出什么來呢？

　　小結：原來花籽生長以后就變成了一串串的小花和葉子，他們之間是有聯(lián)系的。

《玩具火車轟隆隆》教案2

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，喜歡故事情節(jié)，感知其中的因果關系。

　　2、了解常見的蔬果，體驗游戲的.樂趣。

　　活動準備：

　　PPT。

　　活動過程：

　　一、聽一聽，猜一猜

　　1、今天金老師帶來了一個故事，聽聽故事是關于誰的？

　　2、有一個小士兵開著他的玩具火車來了！

　　二、看一看，說一說

　　1、火車怎么了？

　　2、火車沒油了，小士兵要給它加燃料，看看加了什么？（蘋果、櫻桃）

　　3、什么顏色的蘋果？什么顏色的櫻桃？

　　4、神奇的事情發(fā)生了，看，玩具火車冒出了什么顏色的煙？

　　5、玩具火車轟隆隆，加點蘋果和櫻桃，冒紅煙。

　　6、小士兵要給玩具火車加更多的燃料了。（獼猴桃、西瓜、紅椒）

　　7、小士兵給火車加了什么燃料，冒橙煙？（胡蘿卜）

　　8、看看小士兵還加了什么？（橙色、黃色、藍色、紫色）

　　三、想一想，玩一玩

　　1、現(xiàn)在老師是火車頭，請你們來坐我的火車。

　　2、玩具火車轟隆隆，加點燃料冒點煙。加XX燃料冒XX煙。

　　3、小士兵把水果、蔬菜都加完了，看看還加了什么？

　　4、教師講述故事。

《玩具火車轟隆隆》教案3

　　(一)內(nèi)容簡介

　　小士兵駕駛著轟隆轟隆的玩具火車向前開，突然“嘎吱”一聲，玩具火車停了，好像沒燃料了。小±兵用蘋果和櫻桃做燃料，火車冒出紅色的煙;用香蕉和檸檬做燃料，火車冒出黃色的煙;用圖畫書做燃料，火車冒出文字和圖片……轟隆轟隆，小士兵坐著玩具火車去哪里呢?

　　(二)主題分析

　　故事通過講述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)當作火車燃料加進后，發(fā)生的一連串美妙的事情，讓孩子們認識了各種物品的顏色。

　　(三)情節(jié)分析

　　故事封面上的玩具火車轟隆轟隆地向前開，火車冒著藍紫色的煙，讓小讀者在沒有打開書本的時候，就已經(jīng)了解到玩具火車的主角身份，預想著火車會開到哪里去。玩具火車在前進的道路中，不斷地被添加著各種各樣的燃料，冒著多變的煙，這樣的情節(jié)既輕松有趣，又令人想象無窮。最后，玩具火車向無窮的天空前進，仿佛向小讀者提出問題：“玩具火車還會去哪里呢?”

　　(四)角色分析

　　圖畫書中的主角是小士兵開的玩具火車，通過小士兵加燃料，火車轟隆轟隆向前進，隨之展現(xiàn)出一個又一個美妙的童話場面。本書并沒有運用擬人的手法來表現(xiàn)玩具火車，而是通過流暢的畫面、新奇的構思，加之玩具火車前進需要加燃料的特性，既順理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵給火車添加的各種燃料。

　　(五)圖畫分析

　　1、畫面的構圖和顏色

　　這是一個富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進了一個充滿變化的神奇世界。

　　在構圖上，作者突出色彩和故事主題的因果關系，尤其強調(diào)火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

　　2、圖畫中蘊藏的細節(jié)

　　本書中的圖畫淡雅舒適，豐富的色彩和簡單的表達方式包含了許多細節(jié)的運用和表現(xiàn)手法。比如，在每個畫面中，小讀者都能從一個不同的視角關注玩具火車的前進，或與火車平行前進，或高于火車頂，或45度觀賞，而火車冒出的煙恰如其分地占據(jù)了大部分的跨頁，立體地展現(xiàn)隨風舞動的煙，用來強調(diào)與突出圖畫書的主題。

　　(六)語言分析

　　故事中的語言精練短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：玩具火車轟隆轟隆，冒出××(顏色)的煙。小讀者可以依據(jù)此句型，填入表示顏色的名詞，加深對圖畫書主題的理解。

　　另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃;象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭：疑問句與設問句，如加點兒香蕉和檸檬會怎么樣呢?加上七彩蠟筆看看?使小讀者能充分體驗具有節(jié)奏感的語言，從而達到視覺和聽覺的雙重享受。

　　(一)活動設計1

　　1、設計意圖

　　小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個仿真的情景中去活動、學習。在小班主題活動“小司機”中，幼兒初步認識了各種交通工具，他們對火車的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火車轟隆轟隆》從不同側面講述了關于小火車的故事，新奇且富有童趣的故事蘊涵了各個領域的內(nèi)容。

　　那么，就讓我們一起來玩玩小火車的游戲吧

　　2、活動目標

　　(1)體驗故事的趣味性，感知故事中的因果關系。

　　(2)樂意玩顏色對應的游戲，體驗游戲的快樂。

　　3、活動準備

　　·圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學課件(PPT)

　　·各類物品的卡片(物品集中為紅、黃、藍、綠顏色)，帽子(紅、黃、藍、綠)

　　·“快樂的小火車”背景音樂

　　4、活動過程

　　(1)猜一猜，引起幼兒的注意

　�、俨シ臥PT，玩聽覺游戲。

　　一老師有三只喇叭，你想聽哪只喇叭里的聲音?

　　②按照聲音的提示，引導幼兒玩模擬象聲詞的游戲。

　�、鄄シ呕疖嚨穆曇�，引出故事內(nèi)容。

　　(2)聽一聽，理解故事內(nèi)容

　�、僦v述故事的前一段。

　　一小士兵加了什么燃料?

　�、谝龑в變赫J識不同蔬果的顏色，理解故事里燃料與煙的因果關系。

　　一火車冒出了什么顏色的'煙?

　�、奂ぐl(fā)想象。

　　一加上七彩蠟筆會冒出什么顏色的煙?

　�、苓\用邊說邊討論的方法講述故事的后半段，體驗故事的趣味。

　　小結：小火車真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。

　　(3)玩一玩，分享游戲的快樂

　　①游戲名稱：小火車轟隆隆

　�、谟螒驕蕚洌翰煌伾布埌逑溥B成的小火車，不同顏色物品的卡片

　�、塾螒蜻^程：

　　一接下來誰愿意試試，給小火車加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙?在列車廂里找一找，有哪些東西可以用來做燃料?把它找出來。

　　兒歌：小火車轟隆隆，開到東來開到西;

　　加點燃料冒些煙，繼續(xù)出發(fā)開向前。

　　小火車轟隆隆，加點××冒×煙.

　　小火車轟隆隆，加點××冒×煙(若干重復，可以一個接一個，也可單個表演)。

　　(二)活動設計2

　　1、設計思路

　　小士兵把不同的東西作為燃料加到玩具火車中，神奇的事情發(fā)生了——小火車冒出了不同顏色的煙：加蘋果和櫻書匕冒出紅色的煙，加茄子冒出紫色的煙……

　　小士兵是在玩魔法嗎?我們也來玩一玩，看看會發(fā)生什么神奇的事情。

　　2、活動目標

　　(1)愿意嘗試新的方法，觀察色彩混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。

　　(2)能大膽地想象和表達。

　　3、活動準備

　　·圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學課件(PPT)

　　·紅、黃、藍三種顏料，小勺、小碗等

　　4、活動過程

　　(1)導入活動

　　一老師發(fā)現(xiàn)，我們小朋友的衣服都非常漂亮，顏色非常鮮艷，請你告訴大家，今天你穿了一件什么顏色的衣服?

　　一我們小朋友穿著五顏六色的衣服來到幼兒園，有一輛小火車，冒出五顏六色的煙轟隆轟隆地往前開，還記不記得這個有趣的故事呀?

　　(2)閱讀圖書，講述故事

　　一小士兵給小火車加了幾次燃料?

　　一小火車變出了幾種顏色7

　　小結：玩具火車的故事真有趣，它能冒出各種各樣漂亮的顏色。

　　(3)引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣

　　一白紙也想變成火車的燃料，你想把它變成什么顏色的燃料?

　　一通過提問，引導幼兒對顏色進行壓色。

　　一白紙還想要什么顏色?

　　一兩種顏色的燃料碰在一起，壓一壓，變成了什么顏色?

　　(4)幼兒操作，教師引導

　　提示幼兒注意壓的動作，及時觀察顏色的變化。

　　(5)展示評價

　　鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述。

　　(三)活動拓展

　　1.在美術角提供冒煙火車的模板，引導幼兒進行添畫和涂色，強調(diào)按照故事里所提示的因果關系進行顏色配對。

　　2.戶外運動時，開展音樂游戲《小火車》，體驗集體游戲的快樂。

　　3.在探索角投放不同顏色、材質(zhì)透明的材料(如塑料色片、糖紙等)，請幼兒將這些材料疊加擺放，看看顏色會發(fā)生什么變化。

　　4.閱讀角中提供故事書系列《火車托馬司》，引導幼兒觀察小火車運輸什么貨物，這些貨物被運送到了哪里……激發(fā)幼兒的想象。

　　(四)閱讀區(qū)的活動

　　1、活動1

　　(1)活動名稱：尋找“轟隆轟隆"

　　(2)活動意圖：提高幼兒對文字的辨認能力。

　　(3)活動準備：圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》

　　(4)活動提示：描述火車冒著煙奔跑的聲音“轟隆轟隆”在書中多次反復，幼兒可以看著書認認這個詞。閱讀多次后，可以讓幼兒玩尋找“轟隆轟隆”的游戲。

　　2、活動2

　　(1)活動名稱：不一樣的小火車

　　(2)活動意圖：在閱讀和繪畫中，了解火車的用途，喜歡讀關于小火車的故事。

　　(3)活動準備：

　　·圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》，畫有火車的畫板，彩筆。

　　·各種貨物的實體圖與簡筆畫示意圖，“快樂的小火車’’背景音樂。

　　(4)活動提示：

　　①幼兒自由地挑選色彩進行添畫和制作。

　�、谡故咀髌�，與同伴交流自己小火車所運輸?shù)呢浳铩?/p>

《玩具火車轟隆隆》教案4

　　活動目標：

　　1、感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"與"煙"的因果關系。

　　2、學說短句"玩具火車轟隆轟隆，冒出xx（顏色）的煙。"

　　3、樂于參與顏色配對游戲，體會集體活動的愉悅感。

　　活動準備：

　　PPT課件，卡通圖標，小火車模型。

　　活動過程：

　　一、導入活動教師出示PPT課件第一頁，播放火車汽笛音效，引起幼兒興趣。

　　師："嗚~嗚~嗚"，咦，是什么聲音？大、考吧、幼、師網(wǎng)出處呀，小士兵開著火車來小七班做客了，跟小士兵和小火車打個招呼吧。

　　二、教師結合課件講述繪本故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容，感受其中的趣味性。

　　1、教師出示PPT1~6，講述故事內(nèi)容，課件中突出櫻桃、蘋果、皇姑、白菜，以使幼兒感知"燃料"與"煙"之間的因果關系。

　　師：嘎~吱，火車停了，燃料不夠了，怎么辦呢？小士兵決定加入蘋果和櫻桃試一試。嗚~嗚~嗚（播放音效），玩具火車轟隆轟隆，冒出紅色的煙。

　　師：哎呀，真好玩兒，再加一點黃瓜和青菜試試，嗚~嗚~嗚，玩具火車轟隆轟隆，冒出綠色的煙。

　　2、教師出示PPT7~14，結合圖片引導幼兒通過生活經(jīng)驗猜想加入的燃料或冒出的煙，進一步感知故事中存在的因果關系。

　　師：嗚~嗚~嗚，火車繼續(xù)往前開，小士兵又加入了橘子和胡蘿卜，請你猜一猜，會冒出什么樣的煙？（玩具火車轟隆轟隆，冒出橙色的煙）師：嗚~嗚~嗚，火車繼續(xù)往前開，咦，怎么回事？火車冒出了黃（紫）色的煙，誰能幫幫我解開秘密，小士兵又加了一些什么？（教師根據(jù)幼兒回答出示相關物體圖片）（玩具火車轟隆轟隆，冒出黃色的煙）師：嗚~嗚~嗚，哎呀，油畫棒寶寶也被加進去了，有藍的紅的黃的紫的這么多顏色，冒出的煙一定很漂亮吧，會是什么呢？（玩具火車轟隆轟隆，冒出彩色的煙）3、教師出示PPT15~16，講述故事結尾，小火車駛向遠方，引導幼兒想象。

　　三、操作活動——顏色配對游戲結合繪本內(nèi)容，引導幼兒將各種樣子的煙與燃料相配對，進一步感受繪本情境的趣味性，并體會游戲活動的愉悅。

　　活動反思：

　　這個活動前后一共上過5次，在莊老師的指導和引領下，讓我對繪本教學又有了一次新的認識。

　　1、教學形式要多樣，不要讓孩子枯燥。

　　對于小班的孩子來說，他們喜歡多樣的教學形式，而不是一味地在那里聽故事，喜歡在聽聽、玩玩、做做中有所啟發(fā)。在小班的情景閱讀教學中，我們更重要的應該要突顯讓孩子在故事中有快樂的體驗，小班孩子的年齡特點是他們比較喜歡角色的一種扮演，喜歡簡單有節(jié)奏的的語句，愛模仿。因此，在本節(jié)課中，我滲透游戲，讓孩子在游戲中體驗。

　　2、教學互動要多樣，不要讓孩子等待。

　　在教學活動的互動形式上，我們可以采用師幼互動，它包括一對一的互動和一對多的.互動，還有一種是生生互動，對于小班的孩子老說，更多的應該是采用一對集體的互動，這樣孩子才不會出現(xiàn)等待的情況。在本次活動中，一對一的互動比較多，因此大多數(shù)的孩子是在等待。如果在游戲中我采用“每個孩子人手一張色卡紙，當老師說，加番茄的時候，手拿紅色卡紙的孩子開一列火車�！边@樣的互動更體現(xiàn)了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點。

　　3、繪本價值要抓準，不要讓孩子空想。

　　一個繪本的價值很多，哪個價值是需要在這節(jié)課中體現(xiàn)的，這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個課中，“小士兵給火車加種子燃料。讓孩子猜測會冒什么煙？”這個環(huán)節(jié)可以作為結束部分，激發(fā)孩子看書的興趣。如：“加了種子會冒什么煙，我們到書中去找答案吧�！边@樣孩子看書的興趣就激發(fā)了。其實我們上繪本活動的目的就是讓孩子喜歡看書。