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擬人的形象美術(shù)教案
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的擬人的形象美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
擬人的形象美術(shù)教案1
教學目標：
知識與技能：
1、 了解擬人的藝術(shù)表現(xiàn)手法，知道自然對象在使用擬人手法后會富有人情味，變得更有趣。
2、 學會用眼、眉、嘴、手等有表情的器官和服飾把自然對象設計成平面和立體的擬人形象。
過程與方法：
2、 范例分析和學生作品欣賞，知道擬人化造型的基本表現(xiàn)方法。
3、 通過觀察與嘗試，學會創(chuàng)作出生動有趣的擬人形象。 情感、態(tài)度與價值觀：
1、感受擬人化形象的傳情與生動，進一步提高學習興趣，體驗創(chuàng)造的快樂。
2、培養(yǎng)團結(jié)互助的精神與協(xié)調(diào)能力。
教學重點難點：
1、重點：了解擬人手法的基本特點和表現(xiàn)方法。
2、難點：發(fā)揮想象，根據(jù)自然對象的特點進行生動有趣的形象設計，教學準備：
1．教具：示范用品、練習紙等
2．學具：油畫棒、彩色筆、書畫紙和其它制作材料
教學過程：
一、引入
１、出示考題：小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著（改寫成擬人句） 師：同學們語文都學得很棒，今天我們要來學習美術(shù)課中的擬人的方法。那么什么是美術(shù)的擬人呢？
2、出示擬人的概念，引導學生理解。（揭示課題：擬人的形象）。
二、新授
1、欣賞各種擬人形象
�。�1）古書《山海經(jīng)》的擬人形象。
�。�2）動畫片中的擬人形象
�。�3）生活中的`擬人形象。
（4）廣告中的擬人手法
2、 師生交流、探討擬人形象的表現(xiàn)方法。
師：擬人的形象是用什么方法產(chǎn)生的？
�。�1）以一兩個物品為例說說可以怎么設計成擬人形象。（教師演示）
�。�2）總結(jié)方法：
①添加人的表情(五官)。
�、谔砑尤说膭幼�(手腳)
③添加服飾。
3、布置練習：嘗試畫一個擬人的形象，可以互相討論交流。 步驟：1、選擇形象（動物，植物，物品，任選一樣）
3、添加擬人手法；
4、完成繪畫作品。
5、學生創(chuàng)作（同桌合作），教師巡視指導。
三、評價
1、 作品展示并介紹創(chuàng)意。
2、 點評：造型特點；裝飾手法。
3、教師小結(jié)。
四、拓展
出現(xiàn)用手工制作的擬人形象，引導學生嘗試。
擬人的形象美術(shù)教案2
活動目標：
1．感受漫畫夸張、幽默的特點，激發(fā)幼兒對漫畫的興趣。
2．引導幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。
3．初步培養(yǎng)幼兒樂觀、幽默的品質(zhì)，學做一個快樂的人。
活動準備：PPT課件；人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，感受漫畫詼諧、夸張的特點。
1。出示成龍畫像，介紹成龍
2。出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進行了夸張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。
3。介紹其他的漫畫頭像，從夸張、變形以及線條方面進行講解。
4。模仿秀。除了這些部位被畫家進行了變化，還夸張了人物臉部的表情，模仿以上的四位明星。
5。請幼兒試著做一做自己最夸張的`表情。
二、幼兒作畫。
1．提出作畫要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎？都會做什么樣有趣的表情？今天我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像（幼兒創(chuàng)作前，老師引導他們用小鏡子觀察自己的臉部特點，做一做夸張的表情）
2．集體進行創(chuàng)作漫畫頭像。（教師巡回進行指導）
三、講評作品
讓幼兒找己最喜歡的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小朋友？他的什么地方發(fā)生了變化？
四、活動
你們的作品都很有趣哦，漫畫是幽默，是搞笑的。，能讓我們快樂起來，我們平時也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不僅快樂了自己，也快樂了別人！
擬人的形象美術(shù)教案3
教學目的：提高學生審美能力。
—、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1。討論：卡通畫和漫畫的區(qū)別？
談話：卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式�？ㄍó嫵３Ｅc“漫畫”的藝術(shù)形式“糾纏不清”，它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時候也很多�？ㄍㄗ髌�，有時可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈锲分�。于是，不少中外�?yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬戶，深入人心。
2。讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。
一個經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的.身上，就濃縮著中國廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。
3。簡介：卡通一詞是緣于英文：cartoon
的音譯。我們中國也稱“美術(shù)片”。動畫片，它采用“逐格攝影”（又稱“定格攝影”）的方法，將一系列互相之間只有細微豪華而動作連續(xù)的畫面拍攝在膠片上（電視動畫片則攝錄在磁帶上），然后以一秒24格的速度放映出來，能獲得形象活動自如的藝術(shù)效果。動畫片，有短片，長片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。在電視領(lǐng)域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。
4�？ㄍㄊ窃趺粗谱�、拍攝的？
動畫片用繪畫方法來表現(xiàn)角色的每個動作，一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，等于1。44萬格畫面，以每張動畫拍攝2格計算，大約要會制七千多幅圖畫。一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個畫家進行一兩年工作。20世紀80年代后，世界上許多國家開始運用電子計算機來完成動畫的中間過程，大大提高了動畫片的攝制能力。
動畫片，最早誕生于法國。1877年。巴黎的光學家兼畫愛E。雷諾根據(jù)“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動視鏡。1879年他利用一只餅干筒，發(fā)明了活動視鏡影戲機�？梢允惯B續(xù)畫的畫帶無限地延長，能夠表現(xiàn)更長的活動圖畫。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂家》等二十多個動畫小節(jié)目。這是世界上最早的原始動畫片。
1888年10月，雷諾運用幻燈機的技術(shù)，制成了光學影戲機。分繪制的動畫片《一杯可口的啤酒》，成為在電影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動畫片。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動畫片的創(chuàng)始人。
電影發(fā)明以后，動畫片隨著電影技術(shù)的進步而發(fā)展。1906年，美國的J。S。勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動畫電影《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從此動畫電影首先在美國發(fā)展起來。W。迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著明動畫藝術(shù)家，1923年，他拍攝了動畫片《愛麗絲漫游仙境》，從此走人了動畫藝術(shù)的道路。
5�？ㄍㄐ蜗笈c漫畫形象的藝術(shù)特點：
（1）造型簡潔，形象夸張，色彩鮮艷。
�。�2）擬人化，活潑可愛......
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