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中班科學(xué)教案:有趣的“0”

時(shí)間:2024-01-08 18:47:53 教案

中班科學(xué)教案:有趣的“0”

  作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案:有趣的“0”,歡迎大家分享。

中班科學(xué)教案:有趣的“0”

中班科學(xué)教案:有趣的“0”1

  活動(dòng)形式:分組預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),讓幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),在圓形上添畫成各種東西。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:日常生活中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒觀察圓形的物品。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)環(huán)境創(chuàng)設(shè):數(shù)學(xué)城、音樂城、字母城。

 。2)“0”娃娃圖片。

 。3)白紙、蠟筆。

  預(yù)設(shè)過程:

  1、出示“0”娃娃,引出課題。

  “有一個(gè)小娃娃,長(zhǎng)得是什么樣子的呢?瞧,這就是它的樣子——0!保ǔ鍪尽癘”娃娃)幼兒討論小娃娃的樣子像什么?

  2、鼓勵(lì)幼兒給“0”娃娃取名字。

  “小娃娃的樣子可愛極了,可是這個(gè)小娃娃還不知道自己叫什么名字。小朋友,你們能幫它取一個(gè)名字嗎?”

  3、游戲:“捉迷藏”。幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

  (1)提出做游戲的要求。

  (2)放音樂,幼兒隨音樂做動(dòng)作。

 。3)幼兒分別到數(shù)學(xué)城、音樂城、字母城尋找“0”娃娃,用多種形式幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

  4、鼓勵(lì)幼兒探索、尋找、發(fā)現(xiàn)更多與“0”有關(guān)的東西,給它取上好聽的名字。

  5、幼兒創(chuàng)作:《會(huì)變的“0”》。

 。1)發(fā)揮幼兒想象力,說說“0”還可以變成什么東西?

 。2)啟發(fā)幼兒在“0”上添畫,變成一樣新的'東西。

  6、展示幼兒作品、互相交流。

  活動(dòng)反思:

  在本課的教學(xué)過程中通過圖片展示,讓小朋友接觸到“0”,并感受“0”的用途、了解“0”的意義。課堂上小朋友聽故事很認(rèn)真,回答問題積極。特別是在故事講到小猴吃光了桃哭的時(shí)候,小朋友明白小猴不喜歡“0”是因?yàn)椤?”表示沒有,小猴不喜歡沒有桃子這兒給小朋友留下了很深的印象。如果有機(jī)會(huì)重新上這節(jié)課,我會(huì)搜集很多關(guān)于“0”的故事,利用幼兒喜歡聽故事這一特點(diǎn)。讓幼兒在故事中學(xué),快樂中成長(zhǎng)。

中班科學(xué)教案:有趣的“0”2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”,了解“0”的重要作用。

  2、知道“0”可以表示“沒有”、可以表示起點(diǎn),“0”和其他數(shù)字組成的不同數(shù)字代表不同的數(shù)量。

  3、對(duì)生活中的“0”感興趣,樂于探索、感知“0”在生活中所表達(dá)的不同意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件;雪花片5塊;溫度計(jì)、尺子、彈簧秤等實(shí)物;門牌號(hào)、車牌號(hào)、電話號(hào)碼、比分牌、球衣等圖片;

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),初步感知數(shù)字“0”。

  1、師:我們現(xiàn)在來玩一個(gè)游戲,老師說數(shù)字,請(qǐng)你用你的小手準(zhǔn)確的表示出來。

  2、在桌子上擺出五塊雪花片:桌子上有幾塊雪花片?

  從5―0逐一遞減,每次拿走一塊,提問:桌子上現(xiàn)在有幾塊雪花片?用什么數(shù)字寶寶來表示桌子上雪花片的數(shù)量?桌子上沒有雪花片了,用什么數(shù)字寶寶來表示?

  二、欣賞故事《“0”又回來了》,感知“0”在數(shù)字中的重要作用。

  1、師:“0”既然是表示“沒有了”,那能不能干脆不要這個(gè)“0”?為什么?

  2、幼兒自主討論,教師視情回應(yīng)。

  3、繪聲繪色的講述故事,引起幼兒探討“0”的興趣,了解“0”的作用。

  4、提問:為什么大家要去找數(shù)字“0”呢?“0”到底有沒有用呢?

  三、聯(lián)系生活實(shí)際,舉例說明“0”的作用,了解“0”在生活中的意義和作用。

  1、提問:你們?cè)谀睦镆娺^“0”?他表示什么意思?

  2、根據(jù)幼兒的回答視情小結(jié)

  3、分組自取溫度計(jì)、尺子、彈簧秤等實(shí)物,門牌號(hào)、車牌號(hào)、電話號(hào)碼、比分牌、球衣等圖片,觀察并說說“0”在哪里,分別表示什么意思(幫助幼兒理解“0”在生活中的不同含義)。

  4、小結(jié):門牌、車牌、電話號(hào)碼、球衣上的“0”都表示一個(gè)數(shù)字;溫度計(jì)上的“0”讀作零度,表示溫度,也表示分界線,從“0”開始越往上溫度越高(熱),越往下溫度越低(冷);尺子上的“0”表示起點(diǎn),從“0”計(jì)量長(zhǎng)度、高度等;球賽時(shí)比分牌上的“0”表示沒有進(jìn)球,0:0表示平局,0:1表示一方進(jìn)了一個(gè)球!0”的作用真大,“0”用在不同的地方表示不同的'含義。

  本活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”及其重要作用,知道“0”可以表示“沒有”、可以表示起點(diǎn),“0”和其他數(shù)字組成的不同數(shù)字表示不同的數(shù)量;難點(diǎn)是探索、感知“0”在生活中所表示的不同意義。

  附:故事“0”又回來了

  在數(shù)字王國(guó)里,0一直想和其他數(shù)字寶寶做朋友,可大家覺得他表示什么也沒有,是沒用的,都瞧不起他,連最小的數(shù)字“1”頁不愿意理他。

  0來到商店前,看見一個(gè)空的價(jià)格牌就站了過去,商品的價(jià)格一下子就變成了“0”,成了免費(fèi)的,售貨員馬上把0轟走了,0很傷心,離開了數(shù)字王國(guó)。

  0走了以后,數(shù)字王國(guó)可亂套了,大象伯伯用長(zhǎng)鼻子卷來10只香蕉,1―9的數(shù)字寶寶使盡渾身解數(shù),想盡了辦法,還是寫不出香蕉的數(shù)量。售貨員找不到0,也犯愁了,原來鞋子的標(biāo)價(jià)是10元的,現(xiàn)在變成1元了。

  這時(shí)候,大家才明白0也是很重要的,每個(gè)數(shù)字也都有自己的作用,少了誰都不行。于是,大家一起去把“0”請(qǐng)了回來。當(dāng)0回到數(shù)字王國(guó)時(shí),大家可開心了。我們又能寫出10支香蕉了,又能準(zhǔn)確的標(biāo)出10元的價(jià)格了。原來,0和其他數(shù)字寶寶組合在一起可以表示一個(gè)數(shù)量,從此,大家再也不覺得0沒有用了,他們和0成了好朋友。

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