城堡上的大炮教案

時間：2024-01-12 08:01:05 教案我要投稿

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城堡上的大炮教案

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的城堡上的大炮教案，希望對大家有所幫助。

城堡上的大炮教案

城堡上的大炮教案1

　　教學(xué)目標：能正確認讀4個生字。正確認讀生詞。

　　教學(xué)重點：領(lǐng)會課文的主題。

　　教學(xué)難點：領(lǐng)會課文的主題及表現(xiàn)主題的方法。

　　教學(xué)用具：課件

　　教學(xué)方法：導(dǎo)析法

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們見過大炮嗎？知道大炮是用來做什么的嗎？卡卡王國的城堡上有三尊大炮。一天國王突然下令將三尊大炮掉頭面向城堡的廣場，卡卡國王要干什么呢？這節(jié)課我們將進入卡卡王國的城堡，探個究竟。（板書課題：城堡上的'大炮）

　　二、自讀自悟，初步感知

　　1.自由朗讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　（1）讀準字音，看清字形。

　　堡（bao）�。╨ong）震（zhen）聾（long）召（zhoo）臣（chen）

　　授（shbu）糖（tang）降（jiong）鉛（qion）橡（xiong）凡（fan）

　　（2）理解詞語。

　　風(fēng)調(diào)雨順和睦喜氣洋洋

　　2.整體感知，梳理文章的層次。

　　（1）學(xué)生朗讀課文，思考：

　　①文章講述了一個什么故事？想告訴我們什么呢？

　�、谑崂砦恼碌膬�(nèi)容。

　�。�2）小組交流，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）全班交流，教師點撥。

　�、傥恼轮v述了卡卡國王在新年鐘聲敲響時，用三尊大炮與居民們狂歡的故事。告訴我們和平年代，百姓是么幸福、快樂，應(yīng)熱愛和平，珍惜和平。

　　②文章的內(nèi)容及層次。

　　第一部分（第1—2自然段）；卡卡王國城堡上有三尊大炮及現(xiàn)狀。第二部分（第3—6自然段）：孩子們了解三尊大炮的來歷及威力。

　　第三部分（第7自然段至結(jié)尾）：卡卡國王用三尊大炮與居民們狂歡。

　　（4）指導(dǎo)朗讀。

　　①選擇你喜歡的方式朗讀課文。②指名有感情地朗讀課文。

城堡上的大炮教案2

　　教學(xué)目標:

　　進一步學(xué)習(xí)課文,了解課文的寫作方法。

　　教學(xué)重點:

　　理解課文中的關(guān)鍵句及其表達方法。

　　教學(xué)難點:

　　領(lǐng)會課文的主題及表現(xiàn)主題的方法。

　　教學(xué)用具:

　　課件

　　教學(xué)方法:

　　導(dǎo)析法

　　教學(xué)過程:

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.聽寫生字詞。

　　(1)生字:堡震聾授

　　(2)詞語:風(fēng)調(diào)雨順和睦驚慌喜氣洋洋

　　2.說說課文的主要內(nèi)容。

　　(1)用一句話概括課文內(nèi)容。

　　(2)講述課文敘述的故事。

　　二、研讀課文出示自制課件

　　1.閱讀課文第1~6自然段,思考:

　　(1)卡卡王國的城堡上的三尊大炮,現(xiàn)狀如何?為什么呢?

　　(2)三尊大炮是干什么用的?有怎樣的威力?

　　(3)孩子們對大炮有何反應(yīng)呢?

　　2.小組交流,教師巡回指導(dǎo)。

　　3.全班交流,重點明確。

　　(1)抓住"沉默"一詞,理解擬人修辭于法的運用。"風(fēng)調(diào)雨順""和睦""沒有發(fā)生過戰(zhàn)爭"。(2)教師的介紹"進行戰(zhàn)爭""災(zāi)難""巨響""震得耳朵都聾了"。

　　(3)"腦海里趕不走大炮的影子。"

　　是多:14.閱讀課文第7自然段至結(jié)尾,思考:

　　(1)卡卡國王召來波波干什么?為什么不直接把國王的意圖寫出來?(2)卡卡國王下了一道什么命令?居民們有什么反應(yīng)?他們想些什么?(3)新年到了,卡卡國王發(fā)布了新年講話,內(nèi)容是什么?(4)新年鐘聲敲響后,發(fā)生了什么事情?當時的情景是怎樣的?你能想象當時孩子們歡呼的情景嗎?用自己的語言描述出來吧!

　　(5)緊接著,又有什么事情發(fā)生?

　　(6)這個夜晚,這三尊大炮留給人們什么印象?

　　5.小組交流,教師巡回指導(dǎo)。

　　6.全班交流,重點明確:

　　(1)面授自己的意圖,給人們驚喜。引起讀者的閱讀興趣,為下文作鋪墊。

　　(2)"把城堡上的三尊大炮,掉頭面向城堡的廣場。""大家感到驚奇。""要發(fā)動戰(zhàn)爭?""會向老百姓開炮嗎?"

　　(3)"我們的狂歡活動就要開始了。"

　　’嗎?I,(的"轟隆隆",三尊大炮撒放了糖果、降落傘、鮮花。

　　"廣場上燈火通明,孩子們盡情地歡呼著。"

　　(5)"傳送一個好消息。"孩子們參加幸運大抽獎,幸運的孩子拿到了獎品。

　　(6)"難忘"。

　　7.學(xué)生自讀第7自然段至結(jié)尾,思考:

　　(1)課文為什么要寫第1-6自然段,可以刪掉嗎?

　　(2)"難忘的狂歡之夜,難忘的'大炮"可改為"難忘的狂歡之夜和大炮"嗎?

　　8.小組交流,教師巡回指導(dǎo)。

　　9.全班交流,重點明確:(1)不可以刪掉,為下文服務(wù)。與文章的第7自然段至結(jié)尾即"狂歡活動"形成對照。更鮮明地突出了大炮在和平時代給人們帶來的歡樂。

　　(2)不可以改。兩個"難忘"強調(diào)突出人們狂歡之夜的感受。

　　三、拓展延伸

　　1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　2.畫出自己印象深刻的句子,反復(fù)朗讀,體會其含義。

　　3.讀了這篇文章,你想就"戰(zhàn)爭"與"和平"這一主題講點什么呢?(引導(dǎo)明確:反對戰(zhàn)爭,熱愛和平,珍情和平)四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課,我們又有新的收獲吧,請歸納一下,好嗎?

城堡上的大炮教案3

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　知識技能：

　　1．會寫12個生字，正確讀寫“城堡、風(fēng)調(diào)雨順”等詞語。

　　2．有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的部分。

　　3．抓住關(guān)鍵句子，領(lǐng)會課文的內(nèi)容。

　　過程與方法：

　　1．課前查閱資料，了解大炮與戰(zhàn)爭的關(guān)系及戰(zhàn)爭時大跑的威力。

　　2．讓學(xué)生充分閱讀，置身課文所描寫的情景中，去感受，去領(lǐng)悟主題。

　　3．抓關(guān)鍵詞句，探究感悟，理解文章的寫作方法。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　通過本課的學(xué)習(xí)，感悟和平時代的幸福，樹立反對戰(zhàn)爭，熱愛和平的觀念，呼喚、珍惜和平。

　　教學(xué)重點：

　　1．領(lǐng)會課文的主題。

　　2．抓住關(guān)鍵語句，理解文章的表達方法。

　　教學(xué)難點：

　　領(lǐng)會課文的主題及表現(xiàn)主題的方法。

　　教具：

　　錄音機、幻燈、課件

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)、點撥

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　觀看燈片，引出主題。

　　二、講述故事

　　1．教師講述故事。

　　（1）故事插問

　�。�2）交流明確：要發(fā)動戰(zhàn)爭嗎？要向老百姓開炮嗎？

　　（3）聽完故事，你心里覺得怎樣？

　　2．學(xué)生講故事。

　　三、再次欣賞故事，觀看課件。

　　1．卡卡王國的孩子新年快樂嗎？從哪些話中可以聽出來他們很快樂？請再仔細聽故事。

　　2．交流明確

　　四、分享卡卡王國新年的快樂

　　五、課堂小結(jié)

　　18．城堡上的'大炮

　　第二課時

　　教學(xué)流程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1．上節(jié)課，我們觀看了燈片，欣賞了故事，我們感受了卡卡王國里新年時人們的快樂與幸福。

　　2．板書課題

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容或按課文內(nèi)容講述課文中的故事。

　　3．檢查生字、詞的掌握。

　　三、精讀課文

　　1．學(xué)生自讀課文，在書上作標記。

　�。�1）大炮以前是用來干什么的？有怎樣的威力？

　　（2）卡卡國王將大炮掉頭面向廣場時，人們有什么表情？想些什么？人們是怎樣的心情？

　�。�3）國王用大炮做什么？當時的情況是怎樣的？你是從哪些地方感受到的？

　　四、再讀課文，理解表達方式

　　1．通讀全文。

　　2．思考：

　　（1）為什么要寫老師帶學(xué)生參觀城堡上的大炮？與國王用大炮狂歡有什么關(guān)系？

　�。�2）為什么不把國王的意圖直接寫出來？

　�。�3）“難忘的狂歡之夜，難忘的大炮”可改成“難忘的狂歡之夜和大炮”嗎？

　　3．交流，明確。

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