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大班教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識玉米，并能用語言表現(xiàn)其基本特征。
2、通過嘗試，掌握撥玉米的技能，知道要一層一層剝。
3、學(xué)會觀察、比較，對玉米加熱膨脹后的變化感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、生玉米每人一根、專門用來爆米花的干玉米一包。
2、微波爐一只、餐具若干。
【活動過程】
�。ㄒ唬�、認(rèn)識玉米。
1、出示“玉米”朋友。
今天��！我們班級里來了一個(gè)朋友還有它的伙伴們。我們一起來看看它是誰？你們認(rèn)識它嗎？
2、讓幼兒認(rèn)識玉米的皮和須。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察玉米。
原來是玉米朋友，它今天要和我們大家一起來做有趣的游戲，但是它先要來考考我們小朋友，看看誰能發(fā)現(xiàn)它身上有些什么秘密。
（2）幼兒每人取一根玉米觀察、自由講述、交流。
�。�3）集體交流。
你都發(fā)現(xiàn)了些什么秘密？
皮：玉米身上包裹著皮，像它的什么呢？（衣服）
兒歌：玉米玉米真有趣，身上穿著X衣服。
須：這個(gè)須像什么呀？變一變。
摸摸看，有什么感覺？
兒歌：玉米玉米真有趣，身上長著長須兒，像XX來像XX。
3、去掉皮和須，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識玉米。
�。�1）如果脫去玉米的衣服，拿掉它的胡須，猜猜看，里面會有什么？
�。�2）幼兒嘗試自己剝玉米，自己去探索。
那我們一起來剝剝看，找一找衣服里面的秘密。剝下來的皮和須應(yīng)該放在哪里？
（3）幼兒剝玉米，教師指導(dǎo)。
�。�4）幼兒交流，你們剝的`時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（衣服）
好，現(xiàn)在請你們看看脫去衣服，拿掉胡須后的玉米像什么呀？
再請你們摸一摸，摸上去是什么感覺的？（軟的還是硬的？）（有一粒一粒的玉米寶寶）？（排隊(duì)）剝一粒下來試試看，像什么？
兒歌：脫下衣服瞧一瞧，咦！藏著許多小寶寶。親親熱熱在一起，一個(gè)挨著一個(gè)睡。
（二）、把干玉米房進(jìn)微波爐，制成爆米花。
1、引導(dǎo)幼兒思考小小的干玉米會不會變。
老師這里有很多已經(jīng)剝下來的玉米寶寶（搖一搖手里的干玉米），它們呀看我們班的小朋友這么乖，想給我們大家變個(gè)魔術(shù)！我們來看看，他們會變個(gè)什么魔術(shù)。
把生的、硬硬的玉米寶寶放進(jìn)微波爐里。
我們耐心地等上一會兒。聽聽看，玉米寶寶在里面發(fā)出了什么聲音。
2、把爆好的爆米花取出來，供幼兒品嘗、討論發(fā)生了什么變化，把變魔術(shù)后的玉米寶寶和先前的做一下比較。
3、那玉米除了變成爆米花吃，還能怎么吃？我們回去再一起討論討論試試看，好嗎？好，帶著你們的玉米，我們走吧！
【活動反思】
根據(jù)本節(jié)課的活動目標(biāo)，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理，教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分，充分地調(diào)動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存，充分調(diào)動的積極性。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、探索用簡單符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現(xiàn)音樂。讓幼兒體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。
2、在游戲過程中，培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力。3、根據(jù)故事和圖形譜提供的線索初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
課前請幼兒查找有關(guān)森林動物的資料，重點(diǎn)了解獅子的動作、聲音及生活習(xí)性。
自制教學(xué)軟件。自編故事一個(gè)。獅王頭飾一個(gè)。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。
二、再次欣賞音樂，教師有感情地講述故事，加深幼兒對樂曲的理解。
在一個(gè)黑洞洞的大森林里，居住著獅王和許多小動物，每當(dāng)風(fēng)吹樹搖時(shí)，遠(yuǎn)處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。忽然，猴子從樹上滑下來報(bào)告說：“獅王駕到”。樂隊(duì)吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來，獅王得意地大聲吼叫，向小動物們，樂隊(duì)用號角聲為它伴奏，狐貍為了討好獅王，帶領(lǐng)小動物們?yōu)楠{王跳舞，獅王高興的'大聲吼叫，和小動物們做起了游戲。
三、提問：
1、這個(gè)故事里有誰？
2、故事里有哪些聲音？（吹號、獅吼。并組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。）四、看圖譜聽音樂。
1、出示圖譜，提問幼兒看懂了哪些符號？請幼兒根據(jù)故事情節(jié)說說符號所代表的意思。
2、幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師邊指圖譜邊講解，幫助幼兒理解圖譜。
3、教師再次播放音樂，同時(shí)用教鞭在樂譜上隨音樂的進(jìn)行移動，指示出音樂與圖譜的匹配關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。
五、自由的動作表現(xiàn)。
1、教師引導(dǎo)幼兒為樂曲創(chuàng)編動作，并隨樂進(jìn)行表演。
2、教師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完整表演。
3、請一名幼兒擔(dān)任獅王，其余幼兒和教師一起扮演小動物，聽音樂完整游戲。
六、在音樂聲中自由扮演小動物歡快的出活動室。
大班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖：
雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺藝術(shù)。大多是成人表演的節(jié)目，幼兒園的孩子對這方面的經(jīng)驗(yàn)很少，但大班孩子在心理上有著強(qiáng)烈的求知欲與認(rèn)識新鮮事物的興趣，喜歡嘗試。在日常兒歌的學(xué)習(xí)活動中，對兒歌內(nèi)容的理解能力有所增強(qiáng)，表述時(shí)也能體現(xiàn)出兒歌的韻律與節(jié)奏，喜歡邊說兒歌邊自然的加以動作表現(xiàn)�？紤]到這一點(diǎn)，也為了引導(dǎo)孩子們了解雙簧這一曲藝形式，感受雙簧的藝術(shù)魅力，敢于嘗試表演，我就選擇了既貼近幼兒生活又適合雙簧表演的內(nèi)容——《小螃蟹找朋友》。兒歌內(nèi)容幽默詼諧、極富表現(xiàn)力，讓孩子在嘗試、探索中感受雙簧表演的魅力。
二、活動目標(biāo)：
1．欣賞雙簧表演，了解雙簧這一曲藝的基本表演形式和特點(diǎn)。
2．通過觀察與嘗試表演，學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”與“后背”的分工與配合。
3．能大膽參與表演，體驗(yàn)雙簧表演中的詼諧、幽默，激發(fā)幼兒對曲藝表演的興趣。
三、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)會兒歌《小螃蟹找朋友》。
2、雙簧視頻。
3、圖卡、漢字（前臉、后背）、白色即時(shí)貼。
四、活動過程：
（一）復(fù)習(xí)兒歌《小螃蟹找朋友》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
今天來了這么多客人老師，我們一起把剛學(xué)的兒歌《小螃蟹找朋友》表演給客人老師看，好嗎？
�。ǘ┬蕾p雙簧視頻，感知表演的形式與方法。
1、你們表演的真棒！我也帶了一段表演，請小朋友們來欣賞�？纯此硌莸暮貌缓茫渴裁吹胤胶�？（提出看到要求）
2、幼兒欣賞視頻。
3、討論：看看她們是怎么表演的？他們是怎么分工合作表演的？
小結(jié)：這種兩個(gè)人演的像一個(gè)人的表演叫雙簧。坐在前面的人叫“前臉”，躲在后面的人叫“后背”。雙簧是我們中國曲藝的一種，是一種逗人樂的表演。
�。ㄈ┰俅涡蕾p雙簧表演，觀察“前臉”表演的特點(diǎn)。
1、她們表演的好不好呢？什么地方表演的好？你為什么覺得好笑（好玩）？
我們再來看看！
2、幼兒再次欣賞雙簧。
小結(jié)：他的動作、表情和說話都很有趣、很夸張。
4、游戲：聽話學(xué)樣
那我們也來玩?zhèn)�這樣動作夸張的游戲。我來說，你們根據(jù)我說的意思做動作。比比看，誰的'動作最有趣、最夸張。
�。ㄋ模┨剿麟p簧表演方法。
師：那我們能不能把學(xué)的那首兒歌用雙簧的形式來表演呢？
1、探索嘗試“前臉”的表演方法。
1）集體學(xué)習(xí)口型表演。
2）嘗試動作與口型配合表演。
3）討論：“前臉”怎么表演的有趣？（動作幅度要大，表情、口型要夸張）
4）請個(gè)別幼兒上前做做，再集體練習(xí)。
2、分角色表演：教師做“后背”，幼兒表演“前臉”給客人老師看看。
3、幼兒評價(jià)：我這個(gè)“后背”表演的怎樣？
小結(jié)“后背”的表演要求：聲音響亮，說話速度不能太快……
4、請個(gè)別幼兒上前表演，集體評價(jià)、整理幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
你覺得他們表演的什么地方好，什么地方還需要改進(jìn)？
5、討論并創(chuàng)編“前臉”的提醒動作。
剛才發(fā)現(xiàn)前臉和后背表演的時(shí)候沒有一起開始，后背和前臉怎么才能一起表演呢？你們有什么好辦法？幼：拍一手、跺一下腳、拍腿等等。
�。ㄎ澹﹥蓛山Y(jié)對嘗試表演雙簧。
1、交代要求：兩人一組，商量好角色表演。
表演前，前臉要有一個(gè)提醒動作。
動作表情聲音都要夸張有趣。
表演完后交換角色。
2、幼兒結(jié)伴表演《雙簧》
�。┍硌萁o客人老師看看。教師加上道具（快板），給幼兒打節(jié)奏。進(jìn)一步提高幼兒表演的興趣。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
當(dāng)前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不了幼兒發(fā)展的需求。幼兒好奇心強(qiáng)，赤足玩耍會感到稀奇、輕松、愉快，而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。因此，我根據(jù)幼兒的天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和天然材料，設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足活動。
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)赤足活動的`樂趣。
3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、活動場地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。
2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識的塑料籃子各一，垃圾筐四個(gè)，充氣氣球和報(bào)紙若干。
3、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。
4、音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動過程：
準(zhǔn)備活動
師：小丑娃娃們，今天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情，你們愿意去嗎？我們出發(fā)吧！
音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達(dá)目的地。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
歌曲選自我國傳統(tǒng)的《司馬光砸缸》的故事，音樂也再現(xiàn)了這一故事。通過音樂游戲的方式讓孩子們在說說、聽聽、玩玩的過程中感受音樂、表現(xiàn)音樂，增強(qiáng)孩子們對故事的了解，同時(shí)也讓孩子們知道當(dāng)遇到意外的時(shí)候要冷靜、機(jī)智、勇敢。
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲輕松、活潑的情緒，理解歌詞內(nèi)容。
2、根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象，嘗試根據(jù)不同的角色，用合適的'表情和動作變現(xiàn)故事情節(jié)，感受音樂游戲的趣味性。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動重點(diǎn)：
感受歌曲輕松、活潑的情緒。
活動難點(diǎn)：
根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象能用合適的表情和動作變現(xiàn)故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
《司馬光砸缸》完整的音樂、自制大石頭等。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
欣賞前奏，引出司馬光砸缸的故事。
師：很久以前，小朋友很早就起來讀書，司馬光小朋友和他的小伙伴一樣也很早就起來讀書，讀書讀累的時(shí)候，他們還會做游戲呢！我們一起聽一聽他們在做什么游戲？
二、分段分析和欣賞音樂，嘗試用動作和表情表現(xiàn)音樂情境
情節(jié)一：快樂游戲
1、 圍著水缸嘗試玩游戲。小椅子來當(dāng)我們的大水缸。
2、我們一起捉迷藏�？凑l又輕又快藏得好。
3、一起表演。
情節(jié)二：伙伴落水
1、不好了，有人掉到大水缸里了，伙伴們快出來吧。
2、他該怎么辦呀？
3、其他的小朋友都嚇壞了，嚇壞了是什么樣子？
情節(jié)三：砸缸救人
1、司馬光是怎么救小朋友的？
2、你是司馬光你會怎么砸缸？
3、剛破了，小朋友得救了快點(diǎn)鉆出來吧。
4、小朋友得救了，真開心！看來和好朋友玩游戲，可不能做危險(xiǎn)的事，你們記住了嗎？
情節(jié)四：向司馬光學(xué)習(xí)
司馬光可真聰明，我們要向司馬光學(xué)習(xí)。遇事不慌張動腦筋。
三、完整欣賞表演歌曲，并表演游戲
1、完整欣賞歌曲，集體表演
師：我們來完整地聽一聽歌曲，想一想剛才我們是怎么玩游戲的。
2、集體完整表演游戲
請把椅子移到教室旁邊，和好朋友找個(gè)空地方圍成圈，做一個(gè)結(jié)實(shí)的大水缸。請兩個(gè)小朋友當(dāng)落水的小朋友，老師當(dāng)司馬光，玩游戲。
教師總結(jié)：
玩了這么久我們也該休息了，回去后，可以把這個(gè)游戲帶給你身邊的人，讓更多的人都知道這個(gè)故事。
活動反思：
本節(jié)課以幼兒自己感受理解音樂和表現(xiàn)音樂為主，通過游戲的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，再分段欣賞歌曲，讓幼兒充分理解歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)自己的情緒體驗(yàn)，最后以游戲結(jié)束。幼兒能在游戲中表現(xiàn)故事情節(jié)，也能增強(qiáng)對故事的理解。在活動中幼兒積極參與，能通過自己的表情和肢體動作表現(xiàn)對歌曲的理解。整節(jié)課幼兒都能在老師的引導(dǎo)下表達(dá)自己的感受，但在活動時(shí)我的一些語言引導(dǎo)不夠明確，還有上升的空間。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、 通過生日慶祝會，讓幼兒感到自己長大是一件高興的事，可以把這份快樂與同伴一起分享。
2、 感受同伴對自己的關(guān)心。
活動準(zhǔn)備：
事先了解愿意在幼兒園過生日的幼兒人數(shù)，讓家長為孩子準(zhǔn)備一個(gè)大蛋糕。
活動過程：
1、 提前告訴幼兒要為誰過生日，討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物，或集體制作一件禮物，想好一句祝福的話。
2、 舉行生日慶祝會。
A、 數(shù)蠟燭，過生日的幼兒說說自己與去年相比，有哪些不同。知道自己長大了是一件值得慶賀的`、高興的事。
B、 同唱生日歌。
C、 送禮物，說祝福的話。
D、 合影。
E、 吃生日蛋糕。
3、 談感受：
A、 今天，你在幼兒 園和同伴一起過生日有什么感覺？如果，只有自己一個(gè)過生日， 那又會怎樣呢？
B、 你們參加生日慶祝會，心里又有什么感受 呢？
小結(jié)：一個(gè)人把自己的一份快樂與大家分享后，會得到更多的關(guān)心，能得到更多的快樂。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、能感知并區(qū)分音樂旋律的變化，理解音樂形象和內(nèi)容。
2、幼兒在理解音樂內(nèi)容，分辨音樂旋律和變化的基礎(chǔ)上，嘗試用適當(dāng)?shù)闹w動作表達(dá)對音樂的'理解。
活動準(zhǔn)備：
1、《啄木鳥》音樂磁帶。
2、教學(xué)掛圖。
活動過程：
1、教師出示掛圖，請幼兒觀察大叔生病的圖片，引出樹木的醫(yī)生—啄木鳥。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞《啄木鳥》音樂。
�。�1）教師可設(shè)計(jì)以下問題，引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲：有一首樂曲講的就是啄木鳥給樹治病的故事，啄木鳥是怎樣給大樹治病的？
�。�2）請幼兒完整欣賞《啄木鳥》，并引導(dǎo)幼兒說說自己聽到了什么？
�。�3）請幼兒再次欣賞《啄木鳥》音樂，教師利用圖示或肢體動作幫助理解音樂內(nèi)容，感知旋律的變化，并請幼兒嘗試用動作來表現(xiàn)對音樂的理解。
3、引導(dǎo)幼兒分段欣賞《啄木鳥》音樂。
�。�1）教師可設(shè)計(jì)如下問題，引導(dǎo)幼兒表達(dá)：啄木鳥在給大樹治病時(shí)，先干什么？再干什么？后來大樹的病治好了嗎？你是怎么知道的？聽音樂的時(shí)候你好像看到了什么？
�。�2）幫助幼兒梳理對音樂的感受，為三段音樂命名。
�。�3）請幼兒隨音樂把對音樂的理解用動作表現(xiàn)出來。
第一段：尋找。幼兒一只手做樹，另一只手做鳥繞樹飛的動作；
第二段：捉蟲。一只手食指勾起做鳥嘴狀隨音樂節(jié)奏做捉蟲動作；第三段：高興。一只手做大樹，另一只手做鳥繞大樹飛。
4、請幼兒傾聽音樂并分角色扮演。
教師或個(gè)別幼兒扮大樹，其他幼兒扮啄木鳥，根據(jù)音樂旋律的變化，做不同的動作。
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