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中班教案《小熊長大了》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班教案《小熊長大了》，歡迎閱讀與收藏。
中班教案《小熊長大了》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解什么是長大，體驗(yàn)成長的快樂。
2、能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長的喜悅心情。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編
4、能簡單復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒談?wù)勱P(guān)于自己和同伴長大了的話題，如從身高、體重、本領(lǐng)等方面體驗(yàn)。
2、教學(xué)掛圖，故事錄音。
活動(dòng)過程：
1、欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
提問：故事里有誰？
2、結(jié)合掛圖欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
�。�1）提問：小熊的朋友是誰？
小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、語言等來表現(xiàn)動(dòng)物成長的快樂心情）
（2）提問：小熊長大了嗎？你是從哪里知道的？
3、再次看《幼兒畫冊》，欣賞故事。
�。�1）提問：小熊是從哪里找到自己長大的？
�。�2）小結(jié)：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。
4、討論：你長大了嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長特征。
（1）提問：你覺得自己長大了嗎？可以引導(dǎo)幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來講述。
�。�2）小結(jié)：我們和小熊一樣，不僅長大了，本領(lǐng)也越學(xué)越多了，越來越能干啦！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子在體驗(yàn)中表演故事，教師與幼兒互動(dòng)。這個(gè)故事角色較多，每個(gè)角色都非�？蓯郏叶加凶约旱奶攸c(diǎn)和本領(lǐng)，幼兒很是喜歡，幼兒能夠根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行扮演，同時(shí)學(xué)說對話。在幼兒自由選擇角色的時(shí)候，我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會(huì)，幼兒更具有自主權(quán)，可以培養(yǎng)孩子的合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達(dá)能力，又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵，同時(shí)也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中，與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，孩子在教師的旁白引導(dǎo)下，角色的扮演更逼真，賦有感染力，故事內(nèi)涵也自然而然滲透。幼兒感受到了小動(dòng)物成長的喜悅心情�；顒�(dòng)的最后環(huán)節(jié)，讓他們說一說自己有沒有長大，幼兒的興趣很高，都說了自己有趣的成長故事。有的.小朋友說：“以前我和爸爸媽媽一起睡的，現(xiàn)在，我一個(gè)人睡了，我已經(jīng)長大了�！庇械恼f：“我買了新衣服，因?yàn)橐郧暗囊路级塘恕薄�有許多小朋友也說出了自己進(jìn)步的地方，多數(shù)是講自己會(huì)幫爸爸媽媽做的事情。
下面就來看看孩子們自己邊翻書邊看圖片講故事的情景吧！
中班教案《小熊長大了》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞故事，理解什么是長大，體驗(yàn)成長的快樂。
2、學(xué)說小動(dòng)物們的話，能用動(dòng)作、表情表達(dá)他們成長的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT、音樂、動(dòng)物圖片
活動(dòng)過程：
一、什么是長大。
談話：孩子們，你們知道什么是長大嗎？有哪些變化？小結(jié)：長大真是一件開心的事情。
二、小動(dòng)物們長大了嗎？
1、觀看PPT，欣賞故事第1—5段。
今天森林里特別熱鬧，小動(dòng)物們在討論自己是不是長大了，孩子們，你們想知道答案嗎？
提問：孩子們，故事發(fā)生在什么時(shí)候？（暑假過去的一天早晨）小熊在干什么？小熊的朋友們都來了，他們說了什么？做了什么？他們長大了嗎？
2、出示動(dòng)物圖片，學(xué)說小動(dòng)物們的語言。
小馬是怎么說怎么做的？他的心情怎么樣？（有表情地復(fù)述小馬的話，并加上一定的動(dòng)作）
小兔是怎么說怎么做的？（復(fù)述并做動(dòng)作）
小象呢？它是怎么說的？又是怎么做的？（要求同上）
3、體驗(yàn)小熊的心情。
提問：小熊做了一個(gè)什么動(dòng)作？說了什么？（就是我沒長大，好像還和原來一樣）小熊的`心情怎么樣？是啊，大家都長大了，小熊以為就自己沒長大，又難過又傷心。
三、感受小熊的變化，理解什么是長大。
1、觀看PPT，欣賞故事第6段至結(jié)束。
小熊到底有沒有長大呢？我們繼續(xù)來聽故事。
提問：小熊穿衣服的時(shí)候發(fā)生了什么事情？穿鞋子的時(shí)候又發(fā)生了什么事情？小熊對大家說，原來的衣服、鞋子怎么變小了，真的是變小了嗎？那是為什么？小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長大了呢？小熊長大了嗎？小結(jié)：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了。
2、討論：你長大了嗎？體驗(yàn)成長的快樂。
�、俸⒆觽�，你們覺得自己長大了嗎？你是從哪些方面知道自己長大了呢？（長高、有力氣、跑得更快）
�、诔松眢w的變化，還有哪些以前做不到但現(xiàn)在做得很好的事呢？（洗碗、擦地板、分毛巾、打飯……）
�、坶L大的你們學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，能幫助別人做這么多的事，你的心情怎么樣？（高興、自豪）小結(jié)：是啊，長大了變得越來越能干，這種感覺真好。希望在以后的日子里你們都能繼續(xù)做一個(gè)善良、樂于助人的好孩子。
四、完整欣賞故事，學(xué)習(xí)講述故事。
1、再次欣賞故事。
孩子們，這個(gè)故事好聽嗎？接下來我們完整地來聽一遍故事，等會(huì)請你來表演小動(dòng)物的對話哦。
2、幼兒分四組進(jìn)行角色表演。
現(xiàn)在請你們選擇自己喜歡的角色站好，要把小動(dòng)物的表情和動(dòng)作都表現(xiàn)出來，看誰表演的最像。
3、教師總結(jié)小動(dòng)物現(xiàn)在和你們一樣都是幼兒園里最大的小朋友了，他們的心情和你們一樣高興、自豪。
活動(dòng)反思與意見
綱要指出：語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。故事中角色較多，每個(gè)角色都非�？蓯�，幼兒很是喜歡，每個(gè)角色都又有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，幼兒能夠根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行扮演，同時(shí)學(xué)說對話。在幼兒自由選擇角色的時(shí)候，我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會(huì)，幼兒更具有自主權(quán)，可以培養(yǎng)孩子的合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達(dá)能力，又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵，同時(shí)也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中，與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，孩子在教師的旁白引導(dǎo)下，角色的扮演更有勁，膽量也更大。故事內(nèi)涵也就在此其中自然而然滲透，幼兒感受到了小動(dòng)物成長的喜悅心情。在讓他們說一說自己有沒有長大的時(shí)候，幼兒的興趣很高，都說了自己的成長故事，幼兒在參與活動(dòng)的過程中體驗(yàn)到長大了，有一種自豪感，，這樣不僅讓幼兒分享快樂，達(dá)到生生互動(dòng)，還提高了幼兒的語言表達(dá)能力。
我想在這個(gè)活動(dòng)還可進(jìn)行延伸，讓孩子知道不僅小動(dòng)物會(huì)長大、會(huì)變化，在我們的自然界中，有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長大、變化，進(jìn)一步感知不同的物體長大變化過程。
中班教案《小熊長大了》 3
情況分析：
作品：《小熊快長大》向孩子們講述了一只小棕熊從小到大的成長過程，語言、圖畫的表現(xiàn)非常生動(dòng)。語言以小棕熊為第一人稱，如數(shù)家珍般不緊不慢地娓娓道來；圖畫則采用遮擋、單頁多幅等表現(xiàn)方式，形象、活潑。文字、圖畫充分表現(xiàn)了小棕熊生活的溫馨以及成長的快樂。
幼兒：圖畫書中的最重要角色——棕熊是中班孩子熟悉和喜愛的，幼兒也具有了部分關(guān)于棕熊的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能夠有效地支撐對圖畫書的閱讀和理解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．閱讀圖畫書，感知小熊的`形態(tài)特點(diǎn)、生活習(xí)性以及成長的過程。
2．通過猜測、玩游戲以及細(xì)致觀察畫面，理解圖畫書的內(nèi)容。
3．感受文本中的詼諧情趣，體驗(yàn)小棕熊成長的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小熊快長大》幼兒人手一本，與圖書內(nèi)容一致的幻燈片，“熊”被遮擋的幻燈片一張，玩具棕熊一只、熊爪子形狀的手套一只。
活動(dòng)過程：
1．玩“猜猜它是誰”游戲，引出閱讀內(nèi)容。
(1)(出示遮擋的圖畫，只露出“爪子”)教師：小朋友們，請你們猜猜它是誰。這是動(dòng)物身體的什么部位?看上去怎樣?
(2)(繼續(xù)出示遮擋的圖畫，露出“鼻子”)教師：這是動(dòng)物身體的什么地方?
(3)(繼續(xù)出示遮擋的圖畫，露出一塊“皮毛”)教師：這是動(dòng)物身體的什么地方?猜一猜可能是什么動(dòng)物。
(分析：富有神秘感的導(dǎo)入，能夠喚起幼兒的注意和學(xué)習(xí)熱情、)
(4)(出示完整的圖畫)教師：哦，原來它是一只棕熊。它看上去怎樣?
(分析：幼兒積極運(yùn)用威武、高大、強(qiáng)壯等詞來描述棕熊，教師不失時(shí)機(jī)的提問，給了能力強(qiáng)的孩子運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，給了能力弱的孩子感知、學(xué)習(xí)語言的機(jī)會(huì))
2．閱讀圖書第2頁～第4頁．初步了解“熊”的外形特征。
(1)玩“比一比”游戲，閱讀第2頁。
教師：這是一只小棕熊，這是誰呀?(寶寶)小棕熊的耳朵與寶寶的耳朵有什么不一樣?它們在比什么部位?(屁股)小棕熊的屁股和寶寶的屁股有什么地方不一樣?
中班教案《小熊長大了》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽故事，能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)理解成長的意義。
2.能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長的喜悅心情。
3.初步體驗(yàn)成長的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖。
2.請四個(gè)幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段，角色為小熊、小馬、小兔或小象)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解什么是長大。
難點(diǎn)：能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長的喜悅心情。
活動(dòng)過程：
1.觀看情景表演。
�。�1）認(rèn)識(shí)小熊、小馬、小兔和小象，從他們的自我介紹中了解他們是通過哪些變化來感受自己在長大的。
�。�2）小熊究竟長大了嗎?聽聽故事你們就能找到答案了。
2.欣賞故事。
�。�1）結(jié)合掛圖欣賞故事一遍。
�。�2）小熊的朋友是誰? ——小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、對話來表達(dá)動(dòng)物成長的快樂心情)
�。�3）小熊長大了嗎?你是怎么知道的?
�。�4）原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動(dòng)物們是幼兒園中最大的`孩子了。
3.討論：你長大了嗎?
�。�1）我們幼兒園最大的孩子是誰呢?你們覺得自己長大了嗎?
（2）幼兒講述有關(guān)自己長大的事情，可引導(dǎo)幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。
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