美術(shù)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
E――制作我的圖畫書
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：宣紙、墨汁一瓶、煙臺(tái)每人一個(gè)、毛筆每人一支、漿糊、墨條每人1根
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示
2、教師出示文房四寶，提問(wèn)寶寶他們都叫什么名字？
3、教師提問(wèn)寶寶見(jiàn)過(guò)古代的書本嗎？？都是什么形狀？什么顏色的？
4、教師出示宣紙，告訴寶寶古代的書都是寫在這種紙上的。
5、教師統(tǒng)發(fā)宣紙，讓寶寶感知宣紙的`透明性，柔軟度
6、教師出示墨條，示范在硯臺(tái)上磨墨
7、教師統(tǒng)發(fā)墨條和硯臺(tái)，讓寶寶自己磨墨
8、教師出示毛筆，在宣紙上表現(xiàn)安三墨法
9、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己在紙上操作
10、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶多次操作
11、教師把畫好的宣紙放在一邊晾干，并輔助寶寶完成
12、教師出示漿糊，讓寶寶感知漿糊的粘稠型
13、教師示范將畫好的宣紙用漿糊把左側(cè)面粘在一起
14、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作
15、教師出示毛筆，在封面畫上漂亮的圖案，并署名
16、教師輔助寶寶署名日期
17、教師引導(dǎo)寶寶自己講解作品
18、留念
三、活動(dòng)總結(jié)：
本節(jié)課讓寶寶復(fù)習(xí)對(duì)文芳四寶的認(rèn)識(shí)，對(duì)印象最深刻的長(zhǎng)影用水墨畫來(lái)繪畫出屬于自己的圖畫書
最后我們給自己的圖畫書取名，用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己圖畫書的故事
E――2會(huì)動(dòng)的小木偶
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩紙，見(jiàn)多，小木偶一個(gè)，打口器一個(gè)，按扣
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹才藝表演
2、教師出示小木偶，讓寶寶觀察小木偶的特點(diǎn)，教師播放小木偶的音樂(lè)，讓寶寶模仿小木偶來(lái)行走。
3、教師出示彩紙，讓寶寶觀察彩紙的顏色和形狀
4、教師提問(wèn)寶寶頭是什么形狀
5、教師出示彩紙和剪刀，把彩紙剪成圓形
6、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀讓寶寶自己操作
7、教師讓觀察自己的身體是什么顏色的什么形狀的？
8、教師出示彩紙和剪刀，示范把彩紙剪成圓邊的長(zhǎng)方形，提問(wèn)寶寶像不像寶寶的身體？
9、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀，讓寶寶自己剪身體
10、教師提問(wèn)寶寶胳膊和腿是什么形狀？
11、教師示范用彩紙剪成橢圓形，來(lái)做胳膊和腿
12、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀讓寶寶自己來(lái)操作
13、教師把彩紙擺起來(lái)，像寶寶的形狀，讓寶寶觀察還缺什么？
14、教師出示彩筆，在臉蛋上畫上五官和頭發(fā)
15、教師統(tǒng)發(fā)彩筆，讓寶寶自己操作
16、教師出示小木偶，讓寶寶比較小木偶和我們用彩紙剪成小人偶有什么區(qū)別？
17、教師出示打孔器，在彩紙人偶的頸部背部大腿處膝蓋處分別打孔
18、教師出示按扣，示范把按扣固定在頸部背部大腿處膝蓋處，并示范讓彩紙小人偶動(dòng)起來(lái)
19、教師統(tǒng)發(fā)按扣，讓寶寶自己完成。
三、活動(dòng)總結(jié)：
本節(jié)課通過(guò)讓寶寶觀察小人偶，學(xué)習(xí)小人偶行走，了解小木偶的特點(diǎn)，閉關(guān)根據(jù)這一特點(diǎn)自己制作會(huì)動(dòng)的小木偶，增添寶寶日常生活的制作樂(lè)趣，培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力和想象力。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛(ài)的崇高和偉大。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否通過(guò)繪畫表達(dá)了自己的愿望。
2、是否認(rèn)同自己的作品。
3、是否敢于在一張畫中使用多種表現(xiàn)方法。
課前準(zhǔn)備：
1、水彩筆、記號(hào)筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙
2、學(xué)生在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時(shí)的照片。
3、學(xué)生收集各種彩色圖片紙、及時(shí)貼、彩色塑料紙、彩色手工紙，準(zhǔn)備剪刀、橡皮泥。
教時(shí)數(shù) ：1教時(shí)
授課人：
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
星期六，小朋友知道是什么日子嗎？三-八婦女節(jié)
在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？
我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我買了朵花給媽媽，我畫了幅畫給媽媽……
三、新授
看來(lái)，我們每個(gè)小朋友都非常愛(ài)自己的媽媽，用自己的方式和行動(dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)。現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)講講你自己的`媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來(lái)給其他小朋友看看。
媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對(duì)我們的愛(ài)是最無(wú)私和偉大的。你懂事了媽媽會(huì)開(kāi)心，你遇到煩惱時(shí)，媽媽會(huì)理解你，幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。
討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日
在節(jié)日的時(shí)候，自己可以為媽媽做些什么呢？
看其他小朋友是怎樣來(lái)表現(xiàn)的：
書中圖例，《幫媽媽做家務(wù)》圖1
制作的賀卡 圖3
為媽媽畫像 圖4
……
四、布置作業(yè)
用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)
1、可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過(guò)節(jié)的禮物”放在畫面顯著的位置
2、可以用繪畫，也可以用剪貼加添畫的方式
3、添畫當(dāng)時(shí)的環(huán)境
4、注意主題與背景之間的色彩搭配
5、鼓勵(lì)將學(xué)生制作的作品送給媽媽
五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
六、講評(píng)
七、小結(jié)
教后隨感
小朋友都以自己的方式為媽媽過(guò)節(jié)日，能夠把送禮物這一情節(jié)生動(dòng)的表達(dá)出來(lái)，畫面效果很好。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請(qǐng)你動(dòng)手為媽媽制作一件禮物吧！你最想做一個(gè)什么禮物送給媽媽？
二、新授
我想為媽媽做件衣服，做個(gè)背包，做張賀卡，做個(gè)留言箱……
那么我們可以用哪些材料來(lái)制作呢？
彩紙、布、皺紋紙、干花，線……
怎樣來(lái)制作呢？應(yīng)該注意什么？
可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。
三、布置作業(yè)
為你媽媽做一隼裎?/FONT>
四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
五、講評(píng)
六、小結(jié)
教后隨感：
小朋友有的用橡皮泥有的用彩紙，認(rèn)認(rèn)真真的為媽媽做禮物，學(xué)生作業(yè)還需從細(xì)致上多做指導(dǎo)。
美術(shù)教案 篇3
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、注意到車輛的車輪花紋，加深對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。
2、體會(huì)到合作做事的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、讓幼兒把玩具車翻過(guò)來(lái)，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們?cè)俅斡檬置幻囕喩贤蛊饋?lái)的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同。
2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒，取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過(guò)，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經(jīng)過(guò)，拓出不同的車輪花紋來(lái)。幼兒拓完后，幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈懮厦帧?/p>
3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái)，組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同，哪一個(gè)更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來(lái)，用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。
幼兒園小班美術(shù)教案：小小服裝設(shè)計(jì)師
幼兒園小班美術(shù)教案：小小服裝設(shè)計(jì)師
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作能力。
2、增強(qiáng)自信心，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。
準(zhǔn)備：
用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、幼兒裝飾服裝：
每人取一張服裝樣板，再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。
3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂(lè)。
幼兒園小班美術(shù)教案：蒲公英去旅行
活動(dòng)目標(biāo)
1、用繪畫來(lái)表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
2、能保持畫面的整潔，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：圖片-蒲公英
2、范畫：蒲公英
3、幼兒用畫紙，畫筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？蒲公英是什么樣子的？
（幼兒觀察圖片進(jìn)行講述）
二、引導(dǎo)幼兒想象講述。
1.教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣呢？
2.蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行，
它們?cè)诳罩酗w呀飛，會(huì)看到哪些美麗的景色呢？
�。ㄓ變鹤杂上胂笾v述）
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的景色畫下來(lái)呢？
三、示范畫蒲公英種子
教師：畫的`時(shí)候，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方？
看到的景色又要畫在什么地方呢？
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒先畫朝各個(gè)方向飛的種子，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔。
合理安排畫面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
因?yàn)橄奶炜煲絹?lái)了，為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲(chóng)，知道小蜻蜓的習(xí)性和特征，特此設(shè)計(jì)了次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。
2、情感目標(biāo)：讓小朋友在繪圖的過(guò)程中感受到蜻蜓的對(duì)稱美。
3、技能目標(biāo)：讓小朋友繪畫蜻蜓，并能畫出各種動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓小朋友仔細(xì)觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習(xí)性。
教具準(zhǔn)備：小蜻蜓的范畫一幅，示范用紙，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入課題：
1、今天老師給小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，小朋友可要仔細(xì)聽(tīng)了："小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。"老師請(qǐng)剛才仔細(xì)聽(tīng)的小朋友來(lái)回答問(wèn)題（小朋友真聰明，謎語(yǔ)猜對(duì)了。）老師還有問(wèn)題問(wèn)小朋友：
提問(wèn)：1。小朋友知道小蜻蜓長(zhǎng)什么樣嗎？
2。他喜歡在什么地方飛來(lái)飛去，做什么？
小結(jié)：小蜻蜓的身體細(xì)長(zhǎng)，有兩對(duì)透明的大翅膀。我們經(jīng)常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲(chóng)的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能傷害它。
二、示范與討論
（1）教師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。
1。在紙上的中間畫兩個(gè)大大的眼睛，眼睛是對(duì)稱的，老是有個(gè)蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？有沒(méi)有小朋友知道，舉手告訴老師……總結(jié)：哦，原來(lái)蜻蜓的`眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。
2。現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來(lái)畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對(duì)，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時(shí)，能夠防止震動(dòng)，保持平衡。
3。翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的U字啊。然后是畫它的尾巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的。
�。�2）畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)
1。小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細(xì)細(xì)的。
2。在畫面上添加景物，大樹(shù)什么的都可以
3。鼓勵(lì)幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理
三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：
將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說(shuō)說(shuō)那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內(nèi)容豐富。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“（幼兒教育）要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動(dòng)，使他們感受探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。”因此，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式展開(kāi)�；顒�(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開(kāi)放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動(dòng)改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重對(duì)幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察夜晚的星空，并大膽講述從中感受星空的美。
2．嘗試用射線表現(xiàn)星星的光芒。
3．能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4．感受作品《星空》的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：“小星星”音樂(lè)、ppt
學(xué)具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍(lán)色卡紙人手一份。
座位：先半圓后小組
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1.寶寶們，讓我們一起來(lái)做一顆星星吧！
（播放“小星星”音樂(lè)，幼兒跟著邊唱歌邊做動(dòng)作）
二、欣賞星空，大膽講述。
1.結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)星空的美。
�、� 你們知道星星是什么樣子的嗎？
�、� 那星星會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)呢？
2.觀察圖片，大膽講述。
今天王老師就帶來(lái)了一幅美麗的星空，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！
�、� 你看到的'星星是怎么樣的？
�、� 你覺(jué)得它看起來(lái)像什么？
�、� 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢？它會(huì)在干什么？
④ 在這一幅星空中有這么多的星寶寶，它們會(huì)像我們一樣在一起說(shuō)些什么呢？
�、� 寶寶們，看了這幅星空以后，你們現(xiàn)在的心情怎么樣？
小結(jié)：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛(ài)又明亮的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。
三、自由創(chuàng)作，感受星空。
1.教師介紹材料，講述繪畫要求。
想不想也來(lái)畫一畫美麗的星空呢，讓我們一起來(lái)試一試吧。
瞧！王老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？
下面就要請(qǐng)寶寶們用盒子里的棉簽蘸點(diǎn)顏料給這片星空上添上星星。
教師講述繪畫要求：
棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；
畫星星的時(shí)候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。
2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示，分享交流。
1.作品展現(xiàn)。
寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什么呀？
快看月亮婆婆出來(lái)啦！請(qǐng)把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來(lái)吧�。ò阉械男⌒强掌闯�
2.幼兒講述。
�、� 瞧，王老師把你們的小星空變成了一個(gè)什么呀？
② 你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢？
3.教師總結(jié)。
寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，在加上許多老師的意見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的，比如說(shuō)在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn)，不能很好的與孩子互動(dòng)；教師的提問(wèn)沒(méi)有針對(duì)性、目的性；在幼兒繪畫星星時(shí)教師沒(méi)有很好的引導(dǎo)孩子畫射線的技巧；再觀察星空?qǐng)D片時(shí)沒(méi)有讓孩子詳細(xì)觀察星星的各種特征“大小、顏色等”；作為新教師，我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些“好不好”“對(duì)不對(duì)”的口頭禪，這點(diǎn)在今后我會(huì)自己努力改正。
小百科：星星天文學(xué)上指宇宙間能發(fā)光的或反射光的天體；一般指夜間天空中發(fā)光的天體。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞米羅的作品《星空》，感受各種元素、符號(hào)組合而成的神奇畫面。
2、嘗試畫星空，練習(xí)圖形間的重疊。
3、能大膽想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)作畫的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、米羅的作品《星空》，及相關(guān)星空的作品數(shù)幅。
2、豐富幼兒關(guān)于星座的知識(shí)。
3、勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)熱階段：
師：晚上，在藍(lán)藍(lán)的天空里，閃耀著許多星星，小星星亮晶晶的，有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵花……
西班牙有一名畫家，名字叫米羅，他畫的星星特別好看。出示米羅的作品，這幅畫叫《星空》。
二、圖形刺激：
1、欣賞米羅的《星空》，感受各種元素、符號(hào)組合而成的神奇效果。
師：米羅爺爺畫了那些形狀的星星？
2、與幼兒討論圖形重疊的地方有哪些？
3、教師示范：
�。�1）在畫紙上畫上各種形狀的星星，重點(diǎn)示范星星之間的重疊。
�。�2）用2——3條長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線把星星連起來(lái)。
4、欣賞相關(guān)的.幼兒作品。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、提出作畫要求：
�。�1）所畫的圖形行形狀要豐富，長(zhǎng)長(zhǎng)的線直接穿過(guò)圖形。
（2）圖形外輪廓可用白色描一圈
�。�3）小星星涂五顏六色。
（4）背景不需分割，涂一個(gè)底色(可嘗試用水粉色刷底色)。
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
四、作品賞評(píng)：
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品上有哪些形狀的星星？圖形重疊的地方有哪些？
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹(shù)干開(kāi)始畫柳條，用棉簽點(diǎn)畫柳葉。
2、體驗(yàn)用棉簽作畫的樂(lè)趣，增加繪畫活動(dòng)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹(shù)的畫紙，小碟子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柳條的特征
教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一幅畫，我們來(lái)看看畫的是什么？出示范畫。
提問(wèn)：柳條是什么顏色的？是什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的`，越來(lái)越細(xì)）葉子是什么樣的（小小的）
二、 教師示范
教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來(lái)看看到底是怎么畫的。
教師示范并講述要點(diǎn)：小手捏住棉簽的中間，動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹(shù)的樹(shù)干上開(kāi)始畫柳條。柳條是長(zhǎng)長(zhǎng)的，半圓形的，越來(lái)越細(xì)。
請(qǐng)小朋友們空手跟老師練一練。（畫一個(gè)半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?lái)）
然后用棉簽把柳樹(shù)的葉子點(diǎn)出來(lái)。
三、 幼兒練習(xí)
幼兒練習(xí)，教師單獨(dú)指導(dǎo)。
四、 展示幼兒作品，并點(diǎn)評(píng)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用泥工的方法捏出臉型和五官的基本特征。
2．捏出五官的正確位置。
3．養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：在日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察好朋友臉部特征。每人一根棒，各色彩泥
活動(dòng)重點(diǎn)：在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用泥工的方式捏出臉型和五官的基本特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：正確捏出五官的位置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、通過(guò)猜謎、看臉譜，激發(fā)幼兒的興趣
�。�1）用猜謎形式引起幼兒的興趣："上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。請(qǐng)你猜猜這是什么？
（2）出示臉譜并提問(wèn)，請(qǐng)幼兒回憶五官的名稱。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的'臉，了解五官的位置
�。�1）教師："小朋友，你們看看好朋友的臉上有眼睛，還有什么？你好朋友的臉上是不是也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和頭發(fā)呢？
�。�2）請(qǐng)幼兒看，說(shuō)說(shuō)同伴五官的位置。
（3）教師用兒歌小結(jié)："圓圓的臉，大大的眼，小小鼻子在中間，耳朵在兩邊，頭發(fā)不遮眼。"
2、師生共同探討五官的正確捏法，引導(dǎo)幼兒以鼻子為中心捏出五官，鼓勵(lì)幼兒大膽捏。
教師提問(wèn)："我們臉上有這么多器官，應(yīng)先捏什么，再捏什么？"
教師示范五官的捏法
3、幼兒開(kāi)始創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒鼻子的位置，幫助幼兒完成最終的形態(tài)。
教師：小朋友可以為自己的老師，小伙伴還有班上的客人老師制作五官
4．欣賞作品，體驗(yàn)成功。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的作品是誰(shuí)的臉，她的臉怎么樣？
三、結(jié)束部分
幼兒將自己的作品送給老師和好朋友
活動(dòng)反思：
這個(gè)選材貼近幼兒的生活，幼兒能積極參與到活動(dòng)中，而且孩子們喜歡玩泥，真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。
美術(shù)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1通過(guò)用棉線在白紙上進(jìn)行按、抽、拉等方式進(jìn)行作畫，知道畫面是對(duì)稱的
2通過(guò)自主觀察，記憶、糾錯(cuò)的方式學(xué)會(huì)抽線畫的方法。
3根據(jù)畫面大膽想象，并體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1棉線若干鉛畫紙若干。
2（紅、綠、黑、藍(lán)）四種顏料，裝盤。
3教師范畫三張。
三、活動(dòng)過(guò)程
1活動(dòng)導(dǎo)入
小朋友你們知道線有什么用處嗎？
今天我們就要用我手中的棉線來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？
2自主學(xué)習(xí)抽線畫的方法
�。�1）教師用動(dòng)作示范，吸引幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒興趣。
將棉線蘸取少量的顏料，輕輕拿起棉線的一頭。
輕輕放在對(duì)折好的`紙上，進(jìn)行隨意的圍繞、留出線頭。
將紙合上，另一只手用力按住棉線，另一只手慢慢地將棉線抽出來(lái)。
小朋友們你們來(lái)猜猜看，這里面會(huì)有什么樣的效果呢？這根魔法線會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的驚喜呢？
教師向幼兒展示作品：小朋友用你的小眼睛觀察一下，這個(gè)圖案像什么呢？
�。�2）回憶老師的操作步驟，并用自己的語(yǔ)言歸納出第一步、第二步、第三步、第四步。
�。�3）個(gè)別幼兒根據(jù)歸納的步驟示范操作，其余幼兒觀察，找出他做對(duì)和做錯(cuò)的地方。
展示幼兒的作品，體驗(yàn)自己制作的成就感。
這里面藏著一個(gè)什么有趣的故事呢？
3幼兒嘗試并進(jìn)行創(chuàng)作現(xiàn)在要請(qǐng)我們小魔術(shù)師自己來(lái)變一變魔術(shù)了，還記得我們變魔術(shù)的步驟嗎？（和幼兒一起回憶制作過(guò)程，講述重點(diǎn)、難點(diǎn)。）
幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
幼兒向大家介紹自己的作品。說(shuō)己與別人作品的不同。
4教師我們小朋友都是很棒的魔術(shù)師，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的魔法，你們想學(xué)嗎？
現(xiàn)在帶著你們的作品介紹給你旁邊的伙伴吧。
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