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中班教案《蜜蜂》

時間:2022-06-25 02:19:56 教案

中班教案《蜜蜂》

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班教案《蜜蜂》,歡迎閱讀與收藏。

中班教案《蜜蜂》

中班教案《蜜蜂》1

  活動目標:

  1、借助圖譜順序記憶歌詞,用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。

  2、根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應的動作,感受音樂歡快的旋律。

  3、通過演唱歌曲,懂得愛護小蜜蜂,學習小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。

  活動重點:學唱歌曲,借助圖譜順序記憶歌詞。

  活動難點:根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應的動作。

  活動準備:

  1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。

  2、歌曲圖譜。

  活動過程:

  一、 復習歌曲《春天歌》,引入主題。

  1、教師模仿蜜蜂的叫聲,創(chuàng)設(shè)情境。

  師:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,你們猜猜我是誰?

  2、師:春天到了,花園里的`花兒都開了,小蜜蜂正忙著干什么呢?我們一起來聽一聽吧!

  二、 學唱歌曲。

  1、教師范唱歌曲,幼兒理解歌詞。

  師:剛才你聽到了什么?(教師將相應圖片按順序貼在黑板上,如果幼兒沒有聽出全部歌詞,教師再次范唱歌曲)

  2、幼兒看圖譜,學說歌詞。

  3、根據(jù)音樂學說歌詞一遍。

  4、根據(jù)音樂哼唱歌詞。

  5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。

  師:我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出小蜜蜂勞動時心情呢?我們要用愉悅的心情去歌唱贊美勞動給大家?guī)淼目鞓?

  三、 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作,感受音樂歡快的旋律。

  師:現(xiàn)在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我們一起去花園采蜜吧!來舞起來吧!看誰的舞蹈跳的最好。

  1、幼兒大膽創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

  2、邊唱邊表演。

  四、 結(jié)束部分。

  你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學習,愛勞動,做個勤勞的好孩子。

中班教案《蜜蜂》2

  活動目標:

  1.學會演唱及表演歌曲。

  2.享受與同伴共同表演的樂趣。

  重點難點:

  學會演唱及表演歌曲。

  活動準備:

  歌曲:《小蜜蜂》。

  活動過程:

  一、請幼兒自由的模仿小蜜蜂飛行的'動作和聲音。

  1.小蜜蜂是怎么飛的?在飛行的時候是怎樣拍打翅膀的?我們都來學學小蜜蜂飛。

  2.小蜜蜂在飛的時候會發(fā)出什么聲音?

  3.為什么小蜜蜂會在花叢間穿梭?

  二、教師彈奏并演唱歌曲《小蜜蜂》,請幼兒傾聽。并在演唱后和幼兒討論歌詞內(nèi)容,讓幼兒熟悉歌曲。

  1.你在歌曲里聽到了什么?

  2.小蜜蜂們?yōu)槭裁础白龉づd味濃”?

  3.歌曲的最后讓小蜜蜂別學什么?

  三、請幼兒跟隨教師演唱歌曲,邊唱歌邊模仿小蜜蜂的動作,教師鼓勵幼兒在中間兩句創(chuàng)編相應的動作。

  四、讓幼兒邊唱歌邊進行扮演游戲:先由一半幼兒扮演蜜蜂,另一半幼兒扮演花朵,花朵隨意擺動,也可擺出吸引蜜蜂的造型,扮演蜜蜂的幼兒邊唱歌邊尋找花朵的朋友,在歌曲結(jié)束時找到一朵花成為朋友。然后再交換角色繼續(xù)扮演。

中班教案《蜜蜂》3

  教學活動

  音樂活動:愛勞動的小蜜蜂

  目標:1、能用自然的聲音唱歌。

  2、喜歡用肢體語言表達自己對歌詞的理解。

  3、發(fā)展愛勞動的意識。

  準備:1、熟悉并能彈奏樂曲《愛勞動的小蜜蜂》

  2、活動前,引導幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景,簡單介紹蜜蜂的'生活習性。

  3、蜜蜂和蝴蝶的胸飾各一;黑板上畫有蜜蜂采蜜的情景;小花每人一朵。

  過程:

  1、聽音樂拍手、走步進活動室。《春天在哪里》

  2、復習歌曲《蝴蝶》

  教師扮做蝴蝶吸以游戲的口吻引幼兒的興趣,并回憶歌曲蝴蝶。

  3、幼兒學唱歌曲《愛勞動的小蜜蜂》。

  (1)教師啟發(fā)幼兒議論:(出示蜜蜂圖)小蜜蜂飛的時候發(fā)出什么聲音?蜜蜂為什么要去采花蜜?引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

 。2)教師邊彈琴邊示范唱(可錄音)提醒幼兒注意聽歌詞。

 。3)引導幼兒說出歌詞并共同議論歌詞的含義。

 。4)教師再次演唱歌曲。然后與幼兒一起重復歌詞。

 。5)幼兒跟隨教師學習歌曲并練習幾遍。

 。6)請幼兒說一說是否喜歡這首歌,自己怎么學習愛勞動的小蜜蜂。

  4、聽音樂離開教室(開火車)

中班教案《蜜蜂》4

  活動目標:

  感受歌曲的旋律高低變化。

  積極參與跳地墊游戲。

  培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

  活動準備:

  "音樂":《小蜜蜂》。

  錄音帶、錄音機、5種顏色的地墊。

  活動過程:

  讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》,并請幼兒回答:

  --小蜜蜂是怎么飛行的.?

  --它會發(fā)出什么聲音?

  --為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭?

  請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲,也可一配合歌曲自由表演。

  學唱新歌《小蜂蜜》。

  --教師先唱歌曲2到3遍。

  --教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點,再將黑點連起來,畫出旋律線。

  --請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》,。邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。

  --請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條,也可一讓幼兒輪唱。

  跳地墊游戲。

  --在地板上連接5個不同顏色的地墊當作Do Re Mi Fa So,再帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲 。

  教學反思:

  一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

中班教案《蜜蜂》5

  活動目標

  1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運動方式與動作,體驗樂趣。

  2、樂意參與集體游戲,在熟悉的音樂與兒歌中大膽表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)學生的模仿的能力。

  4、讓幼兒嘗試敘述,發(fā)展幼兒的語言能力。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  教學重點、難點

  重點:在看看、扮扮、說說過程中,了解蜜蜂的基本特征。

  難點:通過活動,體驗小蜜蜂采蜜辛勤勞動的快樂。

  活動準備

  材料準備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動物的角(如兔子耳朵, 貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長長圓圓的等)若干。

  前期活動:小蜜蜂的歌曲。

  幼兒經(jīng)驗: 有關(guān)春天的小動物的`認知經(jīng)驗。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè): 紅、黃、藍花叢布置。

  活動過程

  興趣導入——操作體驗(扮一扮)——游戲體驗——活動延伸

  1、興趣導入:

  (1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。

  讓幼兒猜猜這是什么聲音?

 。2)出示圖片:蜜蜂。

  一起來看看小蜜蜂在干什么?(播放動畫、音樂)

  讓幼兒一起唱動畫里的歌曲。

 。3)過渡:原來勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來學學小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。

  2、操作體驗:

 。1) 讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)

  (2) 師見幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場:誰是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應該和蜜蜂媽媽長的一個樣,有……(蜜蜂媽媽的出場,讓幼兒對照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導強調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)

  3、游戲體驗:

 。1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂,幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)

 。2)幼兒自主采蜜,聽指令采蜜。

 。3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?

  4、活動延伸:

  采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動:喝水。

  教學反思

  抓住幼兒的興趣點,好奇點,創(chuàng)造條件,讓幼兒在直接體驗中學習,師在讓幼兒自主探索中引導。學習的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性,根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗與能力特征,創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學習。在玩中學,使幼兒經(jīng)驗、視野得到拓展,潛能得到發(fā)揮。運動活動是幼兒前期經(jīng)驗的回顧與表現(xiàn),在回顧與表現(xiàn)中,樂意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學習活動是一次綜合性的活動,多方位提升幼兒認知、情感、行為經(jīng)驗,并有效滲透生活,運動,游戲。通過這次活動使孩子們開拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。

  小百科:蜜蜂在昆蟲分類學上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱,是膜翅目重要的類群。

中班教案《蜜蜂》6

  活動意圖:

  對孩子來說,小蜜蜂是孩子們非常熟悉和喜歡的小昆蟲,他們一天到晚辛勤勞動,不知疲倦。他們還是“天才建筑師”。《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲,生動地刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象。 “蜜蜂” 是孩子比較熟悉和喜歡小動物,日常生活中已通過實物、電視、畫片等不同渠道貯存了對“蜜蜂”的一些了解 。為此開展了此次活動《小蜜蜂》。用音樂來表現(xiàn)“蜜蜂”培養(yǎng)孩子熱愛自然、熱愛生活、科學求索的精神。

  活動目標:

  1、學唱歌曲《小蜜蜂》,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。

  2、喜歡春天里的小動物,樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。

  3、感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象,表達對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。

  活動準備:

  了解蜜蜂的生活習性、課件(加密狗)。

  活動重點:

  用愉快的聲音、活潑歡快的學唱歌曲。

  活動難點:

  用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。

  活動過程:

  一、導入

  1、復習歌曲:蒲公英

  要求:用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂。

  過渡語:春天里,蒲公英飛起來了,你們看還有誰也飛來了呢?

  幼兒觀看圖片!霸瓉硎切∶鄯,他們來干什么呀?我們一起來聽一聽吧!

  二、學唱歌曲《小蜜蜂》

  1、欣賞歌曲

  教師彈唱,幼兒傾聽。

  過渡語:歌里唱到了誰?他們在干什么呢?我們再來聽聽仔細。

  2、教師分段清唱

  提問:歌曲里唱了什么?小蜜蜂怎么飛的,發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?

  采蜜真開心,開心了會怎么樣?(唱歌)

  教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來,加深幼兒對歌詞的了解。

  小結(jié) :嗡嗡嗡,小蜜蜂,飛到西,飛到東,飛到花園里,花園里去采蜜。

  大家唱著歌,唱著歌去做工。

  3、幼兒學唱

  (1)邊拍節(jié)奏邊念歌詞。

  (2)幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。

  (3)根據(jù)幼兒的演唱情況,提出再次演唱的要求。(要求:是用活潑、歡快的歌聲進行演唱)教師引導:小蜜蜂可勤勞了,他們出來采蜜,做工,把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的`,所以我們唱的時候也是很開心、快樂的

 。4)分組演唱。

 。5)幼兒繼續(xù)學唱。

 。ń處熆筛鶕(jù)孩子的學唱情況,有針對性的重復練習)

  三、嘗試表演

  過渡語:小蜜蜂真可愛,我們也來學學小蜜蜂,為大家采蜜吧 。

 。1)、一起學習蜜蜂飛的動作(雙手叉腰,手肘前后快速煽動),小腳腳尖踮起做碎步。

  (2)、請幾位幼兒扮演花朵,幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。

  花朵蹲下,雙手作花開狀,跟著音樂節(jié)奏點頭,小蜜蜂在花朵之間飛舞,采蜜。

  活動結(jié)束:

  這節(jié)活動小朋友們表現(xiàn)的都特別好,我們不僅學會了歌曲小蜜蜂,還知道它是人類的好朋友,懂得了要熱愛自然,保護身邊的小動物,相信我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來,跳起來吧,跟著音樂,飛出教室吧!

  活動延伸:

  播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。

  活動反思:

  《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單,因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。 孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美。活動自始至終都興趣盎然。

中班教案《蜜蜂》7

  游戲目標

  通過用倒置的紙杯運乒乓球過障礙物,通過鍛煉掌握平衡、持球的基本技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力,增進對乒乓球游戲活動的興趣和遵守規(guī)則的意識。

  游戲準備

  1.物質(zhì)準備:場地上貼有四條線,讓幼兒依線按序排隊;四朵自制花朵,每朵花上有15個乒乓球作花蜜;小蜜蜂的家(大小筐各四只);自制小樹8棵,小山8座,小橋4座;紙杯(采蜜工具)人手一個,小蜜蜂頭飾各共20個,蜜蜂媽媽頭飾1個;背景音樂《蜜蜂做工》和放松輕音樂。

  2.經(jīng)驗準備:幼兒有過按照要求搬運東西的游戲經(jīng)歷。

  游戲過程

  一、熱身活動,律動導入

  1.幼兒在《蜜蜂做工》背景音樂聲中進場,分立成四列縱隊。

  2.師(師幼戴上頭飾):今天天氣真不錯,小蜜蜂們和蜂媽媽一起要到花園里去采花蜜了。現(xiàn)在我們就帶上工具出發(fā)吧。(在《蜜蜂做工》背景音樂聲中,幼兒跟隨教師在場內(nèi)做飛舞的自由律動。之后回到自己的隊伍里,仍成四列縱隊。)

  二、熟悉動作,掌握技巧

  1.師:小蜜蜂們,我們要用手里的工具(紙杯)采花蜜了。請仔細看蜂媽媽是怎么采花蜜的。

  2.師(示范并講解動作要領(lǐng)):要把采蜜工具(紙杯)倒過來拿,一只手握著,手端平,另一只手從花朵上取下一滴“花蜜”(乒乓球),放在上面(杯底上);一次只能采一滴“花蜜”(一只乒乓球)。(請個別幼兒模仿)

  3.師:下面小蜜蜂要把采到的“花蜜”搬回家去。我們就先來學習小蜜蜂搬運“花蜜”的本領(lǐng)。(示范搬運“花蜜”)采好蜜的手應放松,不能貼著身體;另一只手不能再碰工具和“花蜜”,開始走動?辞宄藛?

  4.師:小蜜蜂們,請你們從花朵內(nèi)采一滴“花蜜”,先來練一練運“花蜜”的本領(lǐng)吧。(幼兒在自己隊伍前的`花朵中取球,自由模仿練習。結(jié)束后,繼續(xù)分立成四列縱隊)

  5.教師根據(jù)幼兒的練習情況進行指導和糾正。

  三、明確規(guī)則,進行游戲

  1.師:現(xiàn)在小蜜蜂們運花蜜的本領(lǐng)都很棒了!天色也已不早,我們要把“花蜜”運回家了。

  2.師:小蜜蜂回家路途比較遙遠,要經(jīng)過小樹林,飛過小山,走過獨木橋,把“花蜜”搬運回家。(教師示范過障礙,運“花蜜”到家,再原路返回出發(fā)地)

  3.師:如果不小心”花蜜”掉落下來,小蜜蜂就要把花蜜取起,再回到掉落的地方,繼續(xù)搬運。(請每隊的第一位幼兒嘗試一次)

  4.小蜜蜂運花蜜2—3次,運完一次,蜂媽媽根據(jù)小蜜蜂的運送情況進行指導,鼓勵小蜜蜂運得又穩(wěn)又快。最后一次,要求幼兒把采蜜工具(紙杯)放在家里的框里。

  四、游戲結(jié)束,放松活動

  師:今天,小蜜蜂們真能干,把花蜜都運回家了。大家一定很累了,現(xiàn)在讓我們一起來放松一下吧。(在輕音樂聲中做放松運動)工作了一天,大家都都累了,跟著媽媽回家休息吧。(在音樂聲中出場)

中班教案《蜜蜂》8

  活動目標:

  1.會用活潑,輕快的聲音演唱歌曲,感受歌詞的韻律美。

  2.學習密封勤勞做工的精神。

  活動準備:

  1.蜜蜂頭飾,塑料雪花積木插好的'花朵。

  2.歌曲磁帶。

  活動流程:

  1.猜謎語引出蜜蜂,黃衣服,金翅膀,飛來飛去做工忙,它的本領(lǐng)可真大,還會自己造小房,做出甜甜好吃的,留給大家來品嘗,誰若敢來欺負它,請你留神它的槍《蜜蜂》

  2.幼兒學唱歌曲,

  (1.)幼兒教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞并回答問題:歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?

  (2.)幼兒跟教師學打節(jié)奏,邊念歌詞,感受歌詞的韻律美。

  (3.)聽著歌曲旋律,嘗試回憶歌詞并演唱。

  (4.)看著教師的動作提示,會用輕快,活潑的歌聲演唱歌曲。

  3.創(chuàng)編動作,自由表現(xiàn)歌曲。

  用塑料積木插好的花朵布置倩景,幼兒戴上蜜蜂頭飾,邊唱歌邊跳舞。

  4.總結(jié)評價幼兒的表現(xiàn),引導幼兒學習蜜蜂勤勞做工的精神。

  課后小結(jié):

  通過學習,幼兒會演唱歌曲,并會用簡單的動作表現(xiàn)歌詞大意。

中班教案《蜜蜂》9

  活動目標

  1. 學習用清楚,自然的聲音演唱歌曲。

  2. 借助情境,嘗試按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。

  3. 在角色游戲中,大膽的用眼神和面部表情與同伴交流。

  4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5. 能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  教學重點、難點

  幼兒能完整大方的帶動作表演。

  活動準備

  1.幼兒熟悉蜜蜂采花蜜的場景。

  2. 黑板,粉筆或者蜜蜂圖案。

  3. 幼兒用書。

  活動過程

  1. 教師出示蜜蜂圖片或在黑板上現(xiàn)場勾畫幾只蜜蜂,讓幼兒自由討論蜜蜂。提問:它是誰?他飛的時候會發(fā)出什么樣的聲音?他每天飛來飛去在干什么?

  2. 教師范唱歌曲,幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律,節(jié)奏。

  3. 教師請幼兒拿出幼兒用書,要求他們一邊聽自己演唱,一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動。借由手指移動的波形感受音樂旋律的高低起伏。

  4. 教師請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。提問:蜜蜂采蜜的`時候,上下飛舞的很漂亮,我們也來學學。小朋友想一想,可以怎么飛呢?

  5. 教師請幼兒一邊跟著唱歌曲,一邊帶領(lǐng)他們做動作。

  6. 教師請幼兒隨著音樂創(chuàng)編不同的造型表現(xiàn)花的各種姿態(tài),吸引蜜蜂來采蜜。

  7. 教師帶幼兒一邊演唱歌曲,一邊做不同造型的花的動作。

  8. 就愛是扮演蜜蜂,請幼兒扮演花。在幼兒的演唱聲中,教師按樂句飛舞到花旁邊采蜜,一句換一朵花。

  9. 將幼兒分成蜜蜂和花的角色,請他們邊唱邊玩“蜜蜂”和“花”的游戲。

  活動反思:

  每當音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強。

  小百科:蜜蜂在昆蟲分類學上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱,是膜翅目重要的類群。

中班教案《蜜蜂》10

  活動目標:

  1. 初步學習歌曲《蜜蜂做工》。

  2. 能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。

  3. 體驗游戲帶來的快樂。

  活動過程:

  一、導入部分

  1. 聽音樂進場

  2. 今天老師要給小朋友變一個魔術(shù),請你們閉上眼:一、二、三,變變變,睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦,我是蜜蜂媽媽,小朋友們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三,變變變,睜開眼睛看看,都互相看看有什么變化?你們現(xiàn)在已經(jīng)是蜜蜂寶寶了。

  師:寶寶們好!

  幼:媽媽好!

  師:我們今天要學習小兒歌,我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問:你們聽到了什么?誰想說說?

  師:我們再來聽一聽,播放音樂《蜜蜂做工》。提問:它們在做什么?請幼兒回答。

  3. 師示范歌曲。

  4. 請幼兒跟著老師學一學兒歌《蜜蜂做工》。

  5. 請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。

  二、采蜂蜜。

  1.今天天氣可真好,我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊,不能掉隊哦。(好) 那你們先跳跳舞,讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動作,找?guī)讉幼兒來示范一下,讓寶寶們都學學,并及時表揚。(真棒)

  2.寶寶們,我們出發(fā)吧!

  3.聽音樂,一起去采蜂蜜。在教室里自由做動作,一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦,材料這么多蜂蜜,聞一聞,香不香,嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)

  4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜,這樣打咯冬天,它們就可以吃到蜂蜜了,我們一要采很多的`蜂蜜,這樣才好過冬。那我們現(xiàn)在就去花園里采蜜吧?(好)

  三、聽音樂

  帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜,圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結(jié)束。

中班教案《蜜蜂》11

  設(shè)計意圖:

  在區(qū)域活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用樂器,自己嘴巴里哼哼來為歌曲伴奏,能力強的孩子有時候竟能形成一件完整的作品,而能力弱的孩子一般是觀眾的角色。《蜜蜂做工》這首歌曲節(jié)奏明朗輕快,唱起來朗朗上口,是孩子們最喜歡的歌曲之一。因此,我設(shè)計本次活動,希望能通過小組合作的方式,讓幼兒在游戲中,孩子們主動學習打擊樂,使每一個孩子都能體驗成功的快樂。

  活動目標:

  1、復習歌曲,感知歌曲的節(jié)奏。

  2、嘗試用樂器進行打擊樂活動。

  3、樂意與同伴合作,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1、蜜蜂指揮棒一根。

  2、音樂區(qū)的打擊樂材料。

  活動過程:

  一、導入部分:

  1、教師:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我是一只勤勞的小蜜蜂,小朋友們好啊,聽說你們學了一首關(guān)于我的歌曲,請你們唱出來給我欣賞下吧!”

  2、教師:“小朋友們唱的很好,那你們有沒有發(fā)現(xiàn)其實這首歌里還有一個秘密?”

  二、再次欣賞歌曲,感知音樂的節(jié)奏變化。

  1、教師:“我們聽音樂來拍手,看看大家能不能找到?”幼兒邊拍手邊唱歌曲《蜜蜂做工》,教師也隨音樂帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊唱。幼兒隨著音樂拍手的同時,教師注意觀察孩子們的節(jié)奏。

  2、教師:“你能說說你找到什么秘密了么?”幼兒討論,“你好像找到了,可以拍看看么?”請個別幼兒示范,幼兒:第一句、第二句慢一些,第三句快,第四句又慢了,找出歌曲的節(jié)奏。“大家一起來試試!

  “除了拍手,我們還可以怎樣來伴奏?”用身體的其他部分來表現(xiàn),再次感知歌曲的節(jié)奏。

  3、嘗試分工合作的`小組活動:“現(xiàn)在請大家到音樂區(qū)選擇一件自己喜歡的樂器,來為這首歌伴奏!痹诿總小組里,教師選擇一個能力強的幼兒做指揮。播放完整的歌曲,幼兒分組練習,教師巡回觀察,并參與到能力弱的小組活動中。

  4、小組展示:“小朋友們的排練很精彩,現(xiàn)在請演奏家們到舞臺上表演展示。”請各小組展示自己的風采。

  三、結(jié)束部分。

  教師:“我們除了可以用樂器來伴奏,教室里還有什么的物品也可以呢?”請幼兒找找,跟著音樂伴奏。

  延伸活動:結(jié)合娃娃家,結(jié)構(gòu)區(qū)等材料,找找還有那些物體能發(fā)出聲音,嘗試為其他歌曲伴奏。

  活動反思:在本次活動中,教師一直擔當幼兒的支持者、引導者、合作者的角色,歌曲的節(jié)奏讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),幼兒示范,充分尊重幼兒的創(chuàng)造性和自主性,特別是小組活動時,為幼兒創(chuàng)造一個寬松,和諧,充滿鼓勵的學習氛圍,對于能力不同的幼兒有著不同的要求,能力強的可以作為者,來指導整個小組幼兒,能力弱的作為學習者,讓幼兒教幼兒,一起共同發(fā)展。教師在整個活動中把自己也當成小組成員之一,成為幼兒的同伴,和他們一起探索,討論。在活動中,由于班級人數(shù)較多,所以在小組活動中有點混亂,怎樣能合理分配好小組人員,教師對班級幼兒能力發(fā)展水平的也會影響整個活動的效果,這些都需要我們在今后的活動中反思改進。

中班教案《蜜蜂》12

  教學目標:

  1、通過歌曲內(nèi)容的聆聽和表演,感受小蜜蜂的形象。

  2

  、指導學生用歡快的聲音演唱《小蜜蜂》體驗小蜜蜂飛的形象。

  3、在實踐中復習四分、八方節(jié)奏,初步感受歌曲旋律方向。、

  教學重點:用歡快、活潑的歌曲演唱歌曲

  難點:體驗小蜜蜂飛的形象

  教學過程:

  一、組織教學

  1、歌曲《去郊游》導入

  2、多媒體出示各種花

  3、出示小蜜蜂采蜜圖片

  二、熟悉歌曲節(jié)奏

  1、小蜜蜂在做什么?它飛去采蜜的時候有時候飛到快,有時候飛到慢。

  2、出示小蜜蜂快慢速度節(jié)奏,區(qū)分節(jié)奏的不同

  3、用手拍出節(jié)奏

  4、引導學生用小蜜蜂飛行動作慢飛,快飛。

  5、教師彈琴,隨音樂做小蜜蜂快慢速度飛行

  三、學唱歌曲中間部分歌詞

  1、聆聽全曲

  說說聽到了什么內(nèi)容?

  2、教師范唱

  小蜜蜂采蜜的過程是怎么樣的?

  3、學唱小蜜蜂采蜜的過程

  用二拍子強弱節(jié)拍邊拍邊念歌詞

  4、小蜜蜂采蜜的心情是怎么樣的?

  帶著歡快的心情念歌詞

  5、隨琴聲演唱

  6、用二拍子強弱節(jié)奏打拍子邊歌曲

  四、學唱全曲

  1、出示全曲歌詞

  2、師生合作:師唱黑色歌詞,生唱紅色歌詞

  3、角色互換

  4、學生合作:分組演唱歌詞

  5、隨音樂分組演唱歌詞

  6、完整演唱歌曲

  再次帶著小蜜蜂采蜜歡快的.心情演唱

  五、角色表演

  1、介紹小蜜蜂采蜜的方式

  2、請個別學生扮演小蜜蜂飛行采蜜,另外的學生扮演花朵

  3、播放歌曲伴奏隨音樂采蜜

  六、尋找小蜜蜂飛行路線

  1、教師邊唱歌曲,邊畫出小蜜蜂飛行路線

  2、小蜜蜂飛行路線是按照音樂中的什么飛出來的?

  3、引導學生邊畫邊唱歌

  4、用小蜜蜂飛行動作來表現(xiàn)小蜜蜂飛行路線的高低

  六、拓展延伸

  1、播放小蜜蜂歌曲

  2、說說著學校里什么時候經(jīng)常聽到?為什么中午學校里會放這首歌曲?

  3、隨音樂學小蜜蜂辛勤的飛

  4、隨音樂出教室

中班教案《蜜蜂》13

  【教學目的】

  認識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點,培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

  培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  學習客觀的評價自己或別人的.作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

  【教學要點】

  藍紫色與黃色的對比練習感受色彩的和諧美。

  【教學材料】

  水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

  【教學過程】

  1、觀察與比較:

  觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點(認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點的認識,便于抓住重點,簡化事物,進行繪畫)

  2、聯(lián)想與表達:

 、僬f說你對蜜蜂的認識(激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達,關(guān)注生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美)

  ②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中,它周圍有什么特別的事物呢?(背景用花朵裝飾)

  3、作畫提示:

 、傧缺憩F(xiàn)主題“蜜蜂”,并強調(diào)主題應畫大一些,擺放在畫面顯眼的地方

 、谫N畫背景時,注意大小擺放和疏密關(guān)系,使畫面更美觀

 、郾尘斑x用冷色調(diào)進行適當涂色,和主體顏色形成對比

  4、作業(yè)評賞:

  本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個形態(tài)各異的蜜蜂,并且充分表現(xiàn)了色彩的美感,通過色彩的強烈對比使畫面鮮明,具有吸引力。

  活動反思:

  樂意參與繪畫活動,體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣; 學習畫小蜜蜂的基本特征,并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;發(fā)展各種線條的組合能力作為活動目標,這次我在這次實習期間的第一次組織教學活動,我組織的是中班美術(shù)活動”小蜜蜂”利用繪畫的形式來組織的.雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了,但是中班,還是非常緊張,尤其是當看到后面坐著幾位老師、見習生的時候,越緊張,就越怕出錯,越怕,就越容易忘記自己接下來要說什么等。

中班教案《蜜蜂》14

  活動目標:

  1、學習用勾線筆與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小蜜蜂。

  2、初步了解水粉畫的神奇。

  3、進一步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

  活動準備:

  1、幼兒繪畫用紙、勾線筆、水粉顏料等

  2、師畫好的蜜蜂半成品

  活動過程:

  一、以謎語導入活動

  小小蟲兒真可愛,飛到東來飛到西。

  飛來飛去采花粉, 釀出蜜來人人夸。

  師出示已畫好的蜜蜂半成品引導幼兒觀察

  提問:誰能猜出來這是什么呀?哦,這是一只還沒有穿好的衣服的小蜜蜂。

  小朋友想想猜一猜要怎么給蜜蜂穿衣服?

  二、交代要求,幼兒涂畫,教師指導

  1、 師出示小蜜蜂的圖片,引導幼兒觀察

  師:小蜜蜂有著圓圓的腦袋,一個彎彎的弧形嘴巴和一雙象豆芽一樣的觸角,有著橢圓形身體,黃黑相間的.有許多的紋路(條紋),胸部上有一雙翅膀。小蜜蜂最喜歡采食花粉。

  2、學會用手指粘上水粉將顏色充分印壓在蜜蜂身上

  教師示范:在畫好小蜜蜂身體的輪廓上,用右手食指輕輕粘上水粉顏料(黃色與黑色)涂抹在小蜜蜂的身上,注意先涂上黃色水粉然后再涂抹出黑色的細紋。

  3、讓幼兒大膽地嘗試用水粉進行創(chuàng)作繪畫。

 。1)幼兒嘗試先用勾線筆勾畫輪廓。

 。2)幼兒再嘗試用水粉大膽作畫。

  3、教師巡回指導,幫助能力較弱的幼兒

  三、作品展示

  1、幼兒將作品貼在作品墻上,讓幼兒欣賞一幅整體的畫面。

  2、幼兒試著評選自己最喜歡的作品,啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、想像力等方面進行評價。

中班教案《蜜蜂》15

  設(shè)計思路

  在主題《春天來了》的活動中,幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境在悄然變化,如草兒綠,花兒笑,鳥兒叫,如果見到蜜蜂和蝴蝶在花叢中忙碌會特別興奮,有的小朋友還把家中關(guān)于蜜蜂的書籍帶回園與同伴進行分享。我發(fā)現(xiàn)幼兒(來自::中班音樂教案小蜜蜂)對蜜蜂采花蜜、釀蜜糖、筑蜂巢發(fā)生了濃厚的興趣。與此同時,中班的幼兒開始具有初步的合作意識,培養(yǎng)幼兒的合作意識,讓幼兒學會與人合作,是當前幼兒教育的重要目標之一。于是我抓住幼兒對蜜蜂這個興趣點以及促進幼兒的合作能力,設(shè)計了節(jié)奏樂《小蜜蜂》,通過活動使幼兒在幼幼和師幼互動中感受小蜜蜂的可愛、勤勞,從而產(chǎn)生對小動物的熱愛之情。通過初步的感受分奏和合奏,體驗集體合作帶來的快樂。

  作品分析

  1.《小蜜蜂》是一首歡快、活潑,充滿童趣的歌曲。歌曲中蜜蜂發(fā)出的各種聲音,生動、形象地描述了小蜜蜂做工的情景。幼兒對這些聲音既好奇又熟悉,在活動中能引起和保持較高的學習興趣。

  2.歌曲《小蜜蜂》節(jié)拍為2/4拍,節(jié)奏平穩(wěn),速度稍快,通過反復的傾聽及拍打,幼兒能夠掌握。重點難點

  重點:了解小蜜蜂做工的順序,根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應的節(jié)拍。

  難點:學習看指揮敲擊樂器,辨聽分奏和合奏的聲音,初步學習與人合作擊樂。

  活動目標

  1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

  2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音合拍地模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的'動作。

  3.會看指揮及時擊樂,體驗合作的快樂。

  活動準備

  1.認識蜜蜂的生活習性。

  2.日常播放無人聲伴奏音樂,熟悉樂曲旋律。

  教學過程

 。ㄒ唬⿲耄阂鹋d趣(播放純音樂)

  聽聽誰來了?

  (二)聆聽:教師念歌詞(不播放音樂)

  1.蜜蜂忙著干什么?

  2.請再聽一次,把小蜜蜂做工的順序記下來。

  (三)結(jié)合無人聲音樂,教師再次念歌詞

  1.小蜜蜂先是做什么?再做什么?然后做什么?最后做什么?

  2.蜜蜂做工時會發(fā)出什么聲音?

 。ㄋ模﹥A聽有歌詞的音樂

  蜜蜂采花粉(做蜜糖、運輸忙、造花房)時發(fā)出什么聲音?(當孩子回答正確后,即模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音。)

 。ㄎ澹┎シ乓魳罚拇蚍(wěn)定拍,并模仿各種聲音合拍地模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。

 。ㄆ撸┖献饔螒

  1.請多名幼兒與老師合作多種搬運的動作。

  2.結(jié)伴合作游戲,會用眼睛注視同伴,用動作配合同伴。

 。ò耍⿲W習看指揮,在各種聲音處敲擊樂器。

  1.拍手練習。

  2.用樂器進行伴奏。

  3.學看指揮,能及時根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應。

  活動建議

  在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶,讓幼兒自由播放,反復欣賞。

  在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片及相關(guān)圖書,讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。

  結(jié)合科學活動,引導幼兒觀察及認識蜜蜂的生活習性。

  教學反思

  該內(nèi)容形象鮮明突出,情節(jié)簡單,充滿童趣,容易引起幼兒的學習興趣;其次,貼近幼兒的生活,幼兒能夠利用已有經(jīng)驗,增強學習過程的主動性。正如《綱要》所述:既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。

  活動中,我通過音樂情景創(chuàng)設(shè),運用提問法來讓幼兒了解小蜜蜂做工的順序,學會根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應的節(jié)拍,通過合作游戲,學會做多種搬運的動作,最后學會看指揮,在各種聲音處敲擊樂器。同時,我能關(guān)注幼兒的需要,借助歌曲的情境,積極地進行師幼互動,通過師幼互動,貫穿游戲情境,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中,使整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕松的氣氛,幼兒如身臨其境,興趣盎然,情緒飽滿,參與活動的喜悅之情溢于言表。我尊重每一位幼兒的個性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學習環(huán)境,通過聽一聽、學一學、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣,同時發(fā)展幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。在游戲中及時提醒幼兒學會用眼睛、動作與同伴交流,體驗合作的快樂。并引導幼兒根據(jù)指揮,利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。本次活動只是初步地進行了合奏,希望在以后的活動中,讓幼兒辨聽分奏和合奏的聲音,體會各種聲效,大家在合作中逐漸形成默契,讓樂器發(fā)出特有的音色、做到層次豐富,和諧動聽、從而提高幼兒的審美能力。

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