花仙子教案

時(shí)間：2024-01-22 18:28:41 教案我要投稿

花仙子教案

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的花仙子教案，希望對(duì)大家有所幫助。

花仙子教案

花仙子教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事中做一件讓世界變得更美麗的事的含義。

　　2、感受世界需要愛，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)有愛心的人。

　　3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：世界、美麗、鮮花。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)有愛心的人。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　理解故事中做一件讓世界變得更美麗的事的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒準(zhǔn)備：

　　小圖書人手一冊(cè)，小字卡。

　　教師準(zhǔn)備：

　　大圖書、大字卡、錄音帶/CD、音樂(lè)（《去郊游》、《愛的奉獻(xiàn)》、《花仙子之歌》、《綠色花園》）、手偶（花仙子和爺爺）、圖片（大海、房子、鄉(xiāng)間小路、原野）、投影儀、電腦（下載愛心圖片）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　放輕音樂(lè)《綠色花園》。

　　花仙子（教師扮演）：我們走在海邊松軟的沙灘上，海風(fēng)輕拂著我們的臉龐，我們呼吸著清新的空氣。請(qǐng)你變成一棵大樹，請(qǐng)你變成一只美麗的蝴蝶，請(qǐng)你變成一朵美麗的小花。

　　2、自由閱讀。

　　（1）剛剛小朋友扮演的手偶變呀變，最后變成了什么？（花）你們喜歡花嗎？今天，溫妮姐姐再帶小朋友去一個(gè)美麗的鮮花世界，去欣賞好聽的故事，讓我們一起去吧！放音樂(lè)，師幼做音樂(lè)律動(dòng)到達(dá)鮮花世界。

　�。�2）手偶、圖片演繹引入故事。教師將圖片貼在黑板上，出示花仙子和爺爺手偶介紹幼兒認(rèn)識(shí)，打招呼。

　　你們知道什么是花仙子嗎？幼兒自由講述。

　　今天她也給我們帶來(lái)了一個(gè)美麗的故事，請(qǐng)小朋友看一看我們的小圖書，花仙子都到了哪些地方？發(fā)生了什么事情？

　　（3）幼兒自由閱讀。

　�。�4）教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言�；ㄏ勺尤チ四睦�？發(fā)生了什么事情？

　�。�5）完整演繹故事。

　　3、大圖書閱讀。

　�。�1）閱讀前2頁(yè)，小艾很小的時(shí)候，爺爺對(duì)她說(shuō)了什么？（適時(shí)出示大字卡世界美麗）

　　（2）師引導(dǎo)幼兒觀察畫面中人物的變化。

　　提問(wèn)：小艾長(zhǎng)大了，她去干什么？小艾想了個(gè)什么主意？大家為什么叫小艾花仙子？她把花籽撒到了哪些地方？沒(méi)多久，這些地方有什么變化？（適時(shí)出示大字卡鮮花）花仙子對(duì)圍在她身邊的孩子說(shuō)什么？

　　4、請(qǐng)幼兒聽音帶欣賞故事，聽后自由討論講述。

　　（1）教師：今天，我們?cè)邗r花世界中認(rèn)識(shí)了花仙子，你們喜歡花仙子嗎？（喜歡）

　　為什么喜歡？（幼兒大膽表述自己的意見）

　　小結(jié)：花仙子不僅漂亮，還做了一件讓世界變得更美麗的事。溫妮姐姐要告訴小朋友，在我們的生活中，也有許許多多的人，做著讓世界變得更美麗的事，小朋友們想一想，你可以做哪些讓我們的世界變得美麗的事情呢？

　�。�2）幼兒自由表述。

　　（3）發(fā)放小圖書，引導(dǎo)幼兒連貫講述。

　　5、游戲活動(dòng)。

　　游戲：點(diǎn)燈籠。

　　點(diǎn)燈籠，點(diǎn)燈籠，什么燈籠亮堂堂？（美麗燈籠亮堂堂）對(duì)啦！你真棒！美麗燈籠亮堂堂。

　　依次出示字卡，鞏固幼兒認(rèn)讀。

　　6、結(jié)束活動(dòng)。

　　播放保護(hù)環(huán)境和破壞環(huán)境的幻燈、以及奉獻(xiàn)愛心的圖片，讓幼兒觀看，講述發(fā)生了什么事情，哪些是做得好的，哪些是做得不對(duì)的。

　　小結(jié)：在我們的生活中有許多像這樣愛護(hù)環(huán)境、關(guān)心幫助他人的愛心人士，他們有著像花仙子一樣美好的心靈，孩子們，你們聽（只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界播放歌曲的高潮部分）小朋友，你們能做一個(gè)有愛心的人嗎？

　　讓我們從現(xiàn)在做起，愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，幫助需要幫助的人，做讓世界變得更美麗的.事。

　　最后，還要告訴小朋友，今天花仙子也來(lái)到了我們幼兒園，讓我們掌聲歡迎她來(lái)我們班。音樂(lè)起，《花仙子之歌》中的花仙子（教師扮演）出現(xiàn)，發(fā)放小愛心卡。讓我們跟花仙子一起去奉獻(xiàn)愛心、保護(hù)環(huán)境吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　1、幼兒戴頭飾演繹故事。

　　2、鼓勵(lì)幼兒做有愛心的事，例如，保護(hù)身邊環(huán)境。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

花仙子教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于進(jìn)行故事表演，發(fā)展想象力和動(dòng)作表現(xiàn)力。

　　2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編故事的結(jié)局。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、不同節(jié)奏的音樂(lè)。

　　2、絲巾、花朵頭飾

　　活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè)于進(jìn)行故事表演，發(fā)展想象力和動(dòng)作表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編故事的結(jié)局。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、播放輕快的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒想象森林里花仙子正在舉行音樂(lè)舞會(huì)。

　　2、老師講述，《救救花仙子》的.故事，幼兒披上絲巾，戴上花朵頭飾，跟隨音樂(lè)節(jié)奏和故事情節(jié)做動(dòng)作：

　　今天森林里很熱鬧，花仙子們正在舉行音樂(lè)舞會(huì)（幼兒隨音樂(lè)起舞）。這時(shí)候，突然吹來(lái)一陣污濁的空氣，噢，“廢氣怪”來(lái)了（播放強(qiáng)勁節(jié)奏的音樂(lè)表達(dá)緊張的氣氛）它向森林噴出各種廢氣�；ㄏ勺觽兾肓藦U氣，想立刻逃走，她們想抬起腳，但抬不起來(lái)。用力，再用力，還是抬不起來(lái)，一條腿不能動(dòng)，另一條腿也不能動(dòng)，慢慢地，身子也不能動(dòng)了，只有手和頭可以隨風(fēng)慢慢擺動(dòng)，最后手和頭都沒(méi)有力氣了（請(qǐng)幼兒配合音樂(lè)節(jié)奏和故事情節(jié)做動(dòng)作，最后平躺在地上）。

　　3、表演結(jié)束后，請(qǐng)幼兒坐下來(lái)休息，討論拯救花仙子和對(duì)付“廢氣怪”的方法，為故事創(chuàng)編結(jié)局。

　　4、請(qǐng)幼兒想想用什么音樂(lè)配合故事的結(jié)局，例如節(jié)奏快或慢、柔和或激昂、快樂(lè)或悲傷。

　　5、請(qǐng)幼兒配合音樂(lè)，表演創(chuàng)編結(jié)局后的整個(gè)故事。

花仙子教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握折花仙子的方法，體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。

　　2、在操作活動(dòng)中了解紙花在水中吸水膨脹的現(xiàn)象。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美工材料、剪刀、膠水、水盆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引題：有一位神秘的客人要來(lái)到我們身邊�。ń處煶鍪菊酆玫募埞せㄏ勺樱┥衩氐目腿嗽谀�？

　　2、觀察了解紙花開花的現(xiàn)象。

　　①教師將折好的花仙子放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察花開現(xiàn)象。

　　提問(wèn)：花中藏的神秘的`客人是誰(shuí)？（是一位美麗的小女孩，我們給她起一個(gè)好聽的名字叫“花仙子”）。

　　為什么紙花在水中會(huì)自己開花？

　�、谛〗Y(jié)。

　　因?yàn)榧垥?huì)吸水，紙做的花吸了水，花瓣因水而膨脹，就會(huì)開放了。

　　3、學(xué)習(xí)做花仙子。

　�、俳Y(jié)合《美工》P23“花仙子”，自由說(shuō)說(shuō)折花仙子的步驟。

　�、诮處熓痉恫僮鳌�

　　將花仙子彩色圖形剪下，沿虛線折疊。

　　請(qǐng)幼兒看清是正折線還是反折線，并按折線折出來(lái)后壓平。

　　剪下花朵，將對(duì)折的小女孩的下半身貼在花中間的虛線中，再一次向中心折。

　　引導(dǎo)幼兒要先把花仙子粘貼在花的中間，再把花瓣折進(jìn)來(lái)。

　�、塾變翰僮�，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)幼兒用花瓣把花仙子壓住，使花仙子能夠完全藏在花瓣里面。

　　4、欣賞與評(píng)價(jià)。

　　將制作好的花仙子放在水中，觀察開花現(xiàn)象。（提醒幼兒將作品放入水中時(shí)，一定要平平地放下）

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)是學(xué)習(xí)看圖示，掌握折花仙子的方法，體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。在操作活動(dòng)中了解紙花在水中吸水膨脹的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)下來(lái)，一半的孩子發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，也了解到了這個(gè)現(xiàn)象；還好一半的孩子是懂非懂�；顒�(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我的評(píng)價(jià)出現(xiàn)了問(wèn)題，我可以運(yùn)用自由式的評(píng)價(jià)，讓孩子們互相評(píng)價(jià)，細(xì)心觀察，敢于說(shuō)出同伴的畫好在哪里，不好在哪里。用星星來(lái)表示，三星表示“我畫的比較好或同伴畫的比較好”、二星表示“我畫的還可以或同伴畫得還可以”，一星表示“我畫糟了或你得繼續(xù)努力”。這樣會(huì)讓孩子們產(chǎn)生更大地繪畫興趣。

　　活動(dòng)后還有一個(gè)問(wèn)題：就是我的語(yǔ)言還不夠精煉。這個(gè)問(wèn)題是我一直以來(lái)都比較困惑的，當(dāng)我冷靜下來(lái)時(shí)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題能精煉點(diǎn)，心一急目標(biāo)就不明確了，我想最主要是我的心中無(wú)目標(biāo)，才會(huì)變得這樣。其實(shí)我也看過(guò)名師上課的視頻，她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡(jiǎn)單、明了、清晰，同時(shí)在談話過(guò)程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)”，這就是我一直沒(méi)有做到的，希望繼續(xù)努力，不斷地充實(shí)我的知識(shí)能量。

花仙子教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)聽辨音源方向，提高聽音能力。

　　2、感受不同的音樂(lè)類型。

　　3、使幼兒積極參與游戲，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使幼兒在游戲中提高聽辨音樂(lè)方向的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　按照游戲情結(jié)和音樂(lè)變化，調(diào)整音樂(lè)行為。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)盒兩個(gè)、磁帶

　　2、花仙子頭飾兩個(gè)(請(qǐng)大班幼兒班演化仙子)，各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)

　　3、布置森林和家的環(huán)境教學(xué)過(guò)程：

　　1、情景導(dǎo)入“今天老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特別的春游，我們要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀，我們請(qǐng)了花仙子來(lái)幫我們帶路，只要跟著她們的音樂(lè)就能去神秘森林玩了。”

　　2、認(rèn)識(shí)花仙子出現(xiàn)兩位花仙子，現(xiàn)在我們閉上眼睛來(lái)聽一聽她們神奇的音樂(lè)吧�；ㄏ勺雍托∨笥褌円黄鹛�

　　3、游戲

　　(1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，跟著花仙子的'音樂(lè)去第一個(gè)目的地——快樂(lè)谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)快樂(lè)谷，“小朋友們快樂(lè)谷到了，大家睜開眼睛吧。”再一起跳舞。

　　(2)休息一下后，請(qǐng)第二個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋€(gè)目的地——蝴蝶谷“小朋友們，快把眼睛睜開吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀。”，“小心不要嚇跑了小蝴蝶哦。”

　　(3)“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了，想去小鳥家的請(qǐng)跟著第一個(gè)花仙子，想去小兔家的請(qǐng)跟著第二個(gè)花仙子。

　　(4)“時(shí)間過(guò)得真快呀，我們今天去了這么多地方，現(xiàn)在天快黑了，我們?cè)摶丶伊耍?qǐng)跟著自己的花仙子回家吧”。

花仙子教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

　　2、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地布置（花仙子的花園）

　　2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察環(huán)境，感知花的美

　　1、帶入場(chǎng)地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

　　2、觀察環(huán)境：你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？看見花你感到怎么樣？

　　二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

　　1、出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎？

　　2、幼兒觀察、品嘗花的.禮物

　�。�1）、提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？它是怎么用的？

　�。�2）、教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。出處

　　3、逐個(gè)提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)做什么？

　　4、小結(jié)花的用途提問(wèn)：花還可以做什么？

　�。�1）、做藥

　�。�2）、可以吃

　�。�3）、泡茶喝

　　（4）、用花做好看的裝飾品。

　�。�5）、清香空氣

　　（6）、可以美容

　　三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

　　1、觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

　　2、提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

　　3、幼兒繪畫：花的禮物

　　4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。

　　四、情感激發(fā)

　　你覺(jué)得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花？

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒無(wú)心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知?jiǎng)恿�，促使幼兒�?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

花仙子教案6

　　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　春天是百花盛開、生機(jī)盎然的季節(jié)，幼兒都喜歡去郊游踏青，郊外的小花園是幼兒的新天地，為了讓幼兒感受季節(jié)的交替，和春天五彩繽紛的色彩美，我們?cè)O(shè)置了本次主題活動(dòng)，通過(guò)利用舊報(bào)紙拓印鮮花，引導(dǎo)幼兒，觀察周圍的花草樹木，并用多種途徑表達(dá)，表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛之情，激發(fā)幼兒親近大自然，愛護(hù)大自然的情感。

　　二、活動(dòng)描述：

　　1、故事導(dǎo)入(播放音樂(lè)，幼兒欣賞)

　　在森林里住著一個(gè)花仙子，有一天她聽到了《春天圓舞曲》，便跳起了舞蹈，許多小花也跟著跳起來(lái)，于是他們都變成了一朵朵最美麗的小花。

　　講師講解并示范(播放圖片)

　　(1)認(rèn)知花卉

　　師：小朋友你們都看到過(guò)那些可愛的小花?(桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花)等感知花卉的特征

　　師：小花在干什么?是什么姿態(tài)，什么顏色?花瓣是什么形狀的，他們有香味嗎?

　　師：小朋友回答的真棒，你們認(rèn)識(shí)了各種各樣的花，有黃色的迎春花有紫色的喇叭花，有粉紅的桃花，還有像蝴蝶一樣漂亮的蝴蝶花，這些花一起吧花仙子的花園打扮得五顏六色，漂亮極了!

　　示范拓印的方法。

　　師：讓我們把花仙子請(qǐng)到我們的畫里來(lái)跳舞吧。

　　師：首先將報(bào)紙揉成大小不同的團(tuán)，像花骨朵一樣。

　　師：蘸上顏料，用力按在畫紙上。哇，多漂亮!

　　2、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　重點(diǎn)：畫長(zhǎng)直線，表現(xiàn)花莖

　　師：春天盛開的鮮花可神奇了，腰桿挺的直直的，用直線畫畫莖，歪歪扭扭可就不漂亮了。畫畫莖要小心，學(xué)習(xí)碰到了跳過(guò)去，別把小花撞上了。

　　難點(diǎn)：拓印有疏密，大小變化的花朵。

　　師：小朋友，你們看這塊草地沒(méi)有花兒的陪伴，小草多么的寂寞啊。美麗的`花仙子，想讓我們幫忙多種些花兒上去。

　　師：我們自己動(dòng)手畫一些漂亮的花來(lái)陪伴小草，好不好?

　　師：這是小小的桃花，我們用小包紙團(tuán)拓印;這是大大的喇叭花，我們選擇大大的報(bào)紙團(tuán)拓印吧。

　　師：有的花朵是鄰居，他們緊緊的靠在一起;有的花朵一個(gè)人靜靜地住在一邊。

　　三、作品展示：

　　師：哇，每個(gè)小朋友的畫紙都像一個(gè)小花園，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)花園里都有哪幾種那些美麗的花吧。

　　師：每個(gè)小朋友都給花朵畫上了長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的腰桿，展示出小花的美麗，掌聲送給自己吧。

花仙子教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)聽辨音源方向，提高聽音能力。

　　2、感受不同的音樂(lè)類型。

　　3、使幼兒積極參與游戲，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　使幼兒在游戲中提高聽辨音樂(lè)方向的能力。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　按照游戲情結(jié)和音樂(lè)變化，調(diào)整音樂(lè)行為。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、音樂(lè)盒兩個(gè)、磁帶。

　　2、花仙子頭飾兩個(gè)（請(qǐng)大班幼兒班演化仙子），各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。

　　3、布置森林和家的環(huán)境。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、情景導(dǎo)入

　　“今天老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特別的春游，我們要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的'地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀，我們請(qǐng)了花仙子來(lái)幫我們帶路，只要跟著她們的音樂(lè)就能去神秘森林玩了�！�

　　2、認(rèn)識(shí)花仙子

　　出現(xiàn)兩位花仙子，現(xiàn)在我們閉上眼睛來(lái)聽一聽她們神奇的音樂(lè)吧�；ㄏ勺雍托∨笥褌円黄鹛琛�

　　3、游戲

　�。�1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，跟著花仙子的音樂(lè)去第一個(gè)目的地——快樂(lè)谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)快樂(lè)谷，“小朋友們快樂(lè)谷到了，大家睜開眼睛吧�！痹僖黄鹛琛�

　�。�2）休息一下后，請(qǐng)第二個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋€(gè)目的地——蝴蝶谷“小朋友們，快把眼睛睜開吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀。”，“小心不要嚇跑了小蝴蝶哦。”

　�。�3）“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了，想去小鳥家的請(qǐng)跟著第一個(gè)花仙子，想去小兔家的請(qǐng)跟著第二個(gè)花仙子。

　�。�4）“時(shí)間過(guò)得真快呀，我們今天去了這么多地方，現(xiàn)在天快黑了，我們?cè)摶丶伊�，�?qǐng)跟著自己的花仙子回家吧”

花仙子教案8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　．樂(lè)于進(jìn)行故事表演，發(fā)展想象力和動(dòng)作表現(xiàn)力。

　　．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編故事的結(jié)局。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。煌�(jié)奏的音樂(lè)。

　�。z巾、花朵頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體/小組

　　1. 播放輕快的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒想象森林里的花仙子正在舉行音樂(lè)舞會(huì)。

　　2. 老師講述《救救花仙子》的故事，幼兒披上絲巾，戴上花朵頭飾，跟隨音樂(lè)節(jié)奏和故事情節(jié)做動(dòng)作：

　　今天森林里很熱鬧，花仙子們正在舉行音樂(lè)舞會(huì)（幼兒隨音樂(lè)起舞）。這時(shí)候，突然吹來(lái)一陣污濁的`空氣，噢，“廢氣怪”來(lái)了（播放強(qiáng)勁節(jié)奏的音樂(lè)表達(dá)緊張的氣氛），它向森林噴出各種廢氣。花仙子們吸入了廢氣，想立刻逃走，她們想抬起腳，但抬不起來(lái)。用力，再用力，還是抬不起來(lái)，一條腿不能動(dòng)，另一條腿也不能動(dòng)了，慢慢地，身子也不能動(dòng)了，只有手和頭可以隨風(fēng)慢慢擺動(dòng)，最后手和頭也漸漸沒(méi)有力氣了（請(qǐng)幼兒配合音樂(lè)節(jié)奏和故事情節(jié)做動(dòng)作，最后平躺在地上）。

　　3. 表演結(jié)束后，請(qǐng)幼兒坐下來(lái)休息，討論拯救花仙子和對(duì)付“廢氣怪”的方法，為故事創(chuàng)編結(jié)局。

　　4. 請(qǐng)幼兒想想用什么音樂(lè)配合故事的結(jié)局，例如節(jié)奏快或慢的、柔和或激昂的、快樂(lè)或悲傷的。

　　5. 請(qǐng)幼兒配合音樂(lè)，表演創(chuàng)編結(jié)局后的整個(gè)故事。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　．能以肢體動(dòng)作配合音樂(lè)表演故事。

　�。軇�(chuàng)編故事結(jié)局。

花仙子教案9

　　目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)常見的顏色，學(xué)會(huì)使用多種顏色畫花，發(fā)展幼兒的想象力。

　　準(zhǔn)備

　　1.帶幼兒到公園觀察花的不同顏色。

　　2.紅、黃、藍(lán)、桔黃等彩色筆若干。每人一個(gè)紙筒娃娃。范例。

　　過(guò)程

　　觀賞范例，介紹內(nèi)容

　�、俪鍪痉独龑�(dǎo)幼兒觀察：這個(gè)娃娃好看嗎?什么地方好看?她裙子上有些什么顏色的花?你喜歡哪些?

　�、诮榻B內(nèi)容：這是美麗的花仙子。傳說(shuō)花園里住著一群花仙子，她們都穿著美麗的花裙子。春天來(lái)了，花仙子們跟著春風(fēng)飄呀飄，只要她們飄過(guò)的草地，都會(huì)開出和她們的裙子一樣美麗的花朵。

　　2.操作

　　①為花仙子穿花裙。啟發(fā)幼兒在紙筒娃娃的裙子上畫不同顏色的花朵。

　�、诮榻B部分注意調(diào)換顏色的'幼兒作品，進(jìn)一步引起幼兒注意。

　　3.評(píng)議與感受

　�、倩ハ嘤^賞作品，找一找誰(shuí)是花仙子(即找一找哪些作品的顏色五彩繽紛)?

　�、趯�(duì)色彩比較單調(diào)的幼兒作品，教師可指出：這是花寶寶，等它長(zhǎng)大了，開出許多顏色的花就會(huì)變成花仙子了。

　　③將紙筒娃娃套在手上，到花園去摹擬“花仙子飄呀飄”，“花寶寶”可跟隨在“花仙子”身后，讓幼兒想象，我們的花園會(huì)開出更美的鮮花。

花仙子教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)觀察，讓幼兒學(xué)說(shuō)短句：小動(dòng)物藏在X X地方，訓(xùn)練幼兒敏銳的觀察力。

　　2．通過(guò)講述，學(xué)習(xí)方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3．在游戲過(guò)程中讓幼兒學(xué)習(xí)與人合作、交往。

　　4．鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)自信心。

　　5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：制作一幅動(dòng)物圖片，畫面內(nèi)容為：大象藏在小山后面，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長(zhǎng)頸鹿藏在大樹后面，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：教師事先將各種立體小動(dòng)物布置在活動(dòng)室的各個(gè)地方。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1．了解動(dòng)物特征。

　　2．玩捉迷藏游戲，體會(huì)不同的方位。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個(gè)小動(dòng)物和你們玩捉迷藏的游戲。小動(dòng)物們?cè)缇偷搅�，小朋友快�?lái)和我一起找找小動(dòng)物藏在哪里�！�

　　2．請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：小朋友，你們找到小動(dòng)物藏在哪里了嗎？你怎么知道它藏在那兒呢？

　　3．請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，依次找出5種動(dòng)物，說(shuō)出：X X小動(dòng)物藏在X X地方，如：大象藏在小山后面，并簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。（說(shuō)出動(dòng)物的主要特征）

　　4．幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動(dòng)物從隱蔽處走出來(lái)。

　　5．游戲：還有許多小動(dòng)物藏在課室里的其他地方，請(qǐng)小朋友把它們找出來(lái)，并告訴“花仙子”小動(dòng)物藏在什么地方。

　　6．請(qǐng)小朋友和小動(dòng)物們跳舞，活動(dòng)結(jié)束。

　　各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的主要特征。

　　藝術(shù)：通過(guò)練聲和律動(dòng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。

　　生活中滲透：生活中要求幼兒用完整的句子表達(dá)自己的想法。

　　環(huán)境中滲透：環(huán)境中布置各種動(dòng)物在森林里玩耍。

　　家庭中滲透：

　　1．希望家長(zhǎng)利用假日帶幼兒去動(dòng)物園認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物。

　　2．平時(shí)要求幼兒用完整語(yǔ)句表達(dá)意愿。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)這樣的`教學(xué)活動(dòng)，讓我深切地感受到當(dāng)今時(shí)代，孩子們的視野開闊，思維活躍，認(rèn)知能力強(qiáng)，想象力豐富，更需要我們教師要善于創(chuàng)造新穎、獨(dú)特的方法，選擇豐富多彩的內(nèi)容，吸引幼兒的好奇心和興趣，留給幼兒充足的想象空間，激發(fā)創(chuàng)作欲望，我們要通過(guò)手、眼、口、腦并用來(lái)開發(fā)幼兒的智力，更好地培養(yǎng)出二十一世紀(jì)具有創(chuàng)造性和開拓性的新型人才！

花仙子教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)孩子們的表演能力，練習(xí)微笑狀態(tài)跳舞。

　　培養(yǎng)孩子“左”和“右”等方向感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　光盤，小故事（歌詞）

　　活動(dòng)流程

　　把花仙子的歌詞以故事的形式講出來(lái)，重點(diǎn)突出花仙子是花中最美的。讓孩子感受自信是什么狀態(tài)。

　　1、調(diào)動(dòng)孩子的情緒讓他們學(xué)會(huì)微笑，嘴角往上翹，眼睛看著一點(diǎn)，往遠(yuǎn)處眺望。

　　2、控制孩子的興奮度，保持微笑狀態(tài)，不能大笑，暴笑，不敢笑，按照老師的要求保持微笑。保持非常不容易。

　　3、照鏡子讓每一個(gè)小朋友看到自己的微笑，讓他們自己判斷怎樣笑的表情最美。鍛煉他們的審美能力。

　　4、帶微笑學(xué)習(xí)動(dòng)作。雙手掐腰，腳跟點(diǎn)地向左走兩步，左腿走右腿跟，反復(fù)一遍重新做一遍，再向右邊重復(fù)做一遍。做四個(gè)八拍。要求“左”和“右”分明，要求動(dòng)作整齊。

　　5、找跳得好的小朋友領(lǐng)跳并喊口令。老師到小朋友中間檢查動(dòng)作的規(guī)范性。做四個(gè)八拍換一個(gè)人領(lǐng)舞，以此鼓勵(lì)。小朋友非常愿意這樣到前面來(lái)領(lǐng)舞。

　　6、游戲（鉆山洞）能出來(lái)領(lǐng)舞的'小朋友都可以出來(lái)玩，鼓勵(lì)小朋友上課認(rèn)真聽講。小朋友們都認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)搶著出來(lái)領(lǐng)舞。

　　7、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作，說(shuō)明課下的練習(xí)。

　　活動(dòng)延伸

　　回家把最甜的笑送給自己的親人。并讓家里人也常笑一笑，保持一份美好的心情。

花仙子教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1．通過(guò)觀察，讓幼兒學(xué)說(shuō)短句：小動(dòng)物藏在X X地方，訓(xùn)練幼兒敏銳的觀察力。

　　2．通過(guò)講述，學(xué)習(xí)方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　(二)情感目標(biāo)

　　在游戲過(guò)程中讓幼兒學(xué)習(xí)與人合作、交往。

　　(三)人格目標(biāo)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)自信心。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

　　制作一幅動(dòng)物圖片，畫面內(nèi)容為：大象藏在小山后面，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長(zhǎng)頸鹿藏在大樹后面，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的.脖子。

　　(二)環(huán)境準(zhǔn)備

　　教師事先將各種立體小動(dòng)物布置在活動(dòng)室的各個(gè)地方。

　　（三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　1．了解動(dòng)物特征。

　　2．玩捉迷藏游戲，體會(huì)不同的方位。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個(gè)小動(dòng)物和你們玩捉迷藏的游戲。小動(dòng)物們?cè)缇偷搅�，小朋友快�?lái)和我一起找找小動(dòng)物藏在哪里。”

　　2．請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：小朋友，你們找到小動(dòng)物藏在哪里了嗎? 你怎么知道它藏在那兒呢?

　　3．請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，依次找出5種動(dòng)物，說(shuō)出：X X小動(dòng)物藏在X X地方，如：大象藏在小山后面，并簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。(說(shuō)出動(dòng)物的主要特征)

　　4．幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動(dòng)物從隱蔽處走出來(lái)。

　　5．游戲：還有許多小動(dòng)物藏在課室里的其他地方，請(qǐng)小朋友把它們找出來(lái)，并告訴“花仙子”小動(dòng)物藏在什么地方。

　　6．請(qǐng)小朋友和小動(dòng)物們跳舞，活動(dòng)結(jié)束。