當前位置:育文網>教學文檔>教案> 認識5以內的序數幼兒園教案

認識5以內的序數幼兒園教案

時間:2024-01-25 11:21:02 教案

認識5以內的序數幼兒園教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的認識5以內的序數幼兒園教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

認識5以內的序數幼兒園教案

認識5以內的序數幼兒園教案1

  學情分析

  中班孩子對10以內的數量已經能夠正確感知。在幼兒園,孩子們做操要排隊、上下樓梯要排隊……有的孩子已能嘗試用第1、第2來表述自己的位置。在組織教學時,教師也會用誰得第1、誰得第2來調動孩子的積極性?梢哉f,孩子們對序數的概念已經有了一定的感知,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。因此,我們有必要通過集體活動來幫助孩子進行經驗的梳理和提升,使孩子能正確使用第一至第五的序數詞來表示物體在序列中的位置。根據孩子的年齡特點,我設計了一個游戲化的情境,讓孩子在幫助小動物編房子號碼、掛鑰匙、選樓房、乘火車等等活動環(huán)節(jié)中,感受序數、運用序數、理解序數。

  活動目標

  1.幼兒能夠正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

  2.發(fā)展幼兒的邏輯判斷能力和動手操作能力。

  3.讓幼兒體會數學活動的樂趣和幫助別人的快樂。

  活動準備

  材料準備:森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動物教具若干、寫有1~5序數的“鑰匙”一套。

  活動過程

  1.利用乘火車的形式,鞏固孩子對5以內數字的認識,并用數點對應的方式找到座位。

  師:今天我們要乘火車去森林玩。老師已經買好了車票。請你們每人拿一張,說說你的火車票是怎樣的?

  師:看看火車站上一共停了幾列火車?車廂上有什么?你能不能根據火車票找到自己的座位?(幼兒根據手中車票的車廂號找到相應車廂)讓我們開著火車出發(fā)吧!

  2.用幫助動物貼門牌的形式,學習用第幾座的形式來表示房子的序數。

  師:看!到了哪里?(讓幼兒說一說)告訴你們一個好消息,森林里的小動物們要搬新房子啦!這么多漂亮的新房子,它們都是什么顏色的呀?我們一起從左到右說一說吧。(粉紅的、藍的.、黃的、橙色的、紅的。)

  師:咦,這些小房子怎么沒有門牌號碼呢?一會兒小動物們來了可別迷了路。怎么辦呢?我們幫小動物貼門牌吧!有幾座房子,要做幾塊門牌?(教師根據孩子的回答,出示1、2、3、4、5的數卡,并集體給房子貼上門牌號碼)

  師:粉紅色的房子排在第幾座?(第1座)可以用數字幾表示?(1)

  師:紅房子排在第幾座?(第5座)可以用數字幾來表示?(5)

  師:數字2該貼在第幾座房子上?數字3和4呢?

  3.用給動物掛鑰匙的方式,鞏固對序數詞第1至第5的運用。

  師:漂亮的房子上都有了門牌號,小動物們就不會迷路了。瞧,小動物們都來了。(小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔)一共有幾只小動物?五座小房子夠住嗎?分房子啦!快排好隊。(出示“鑰匙”)

  師:小鹿排在第幾個?(第1個)

  師:小兔排在第幾個?(第5個)

  師:2號鑰匙該給誰呢?小狗排在第幾個?

  師:小豬排在第幾個?給幾號鑰匙?

  師:請小朋友把小動物送到自己的房子前,邊送邊說:××小動物,你住在第×座房子。

  師:小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔都歡歡喜喜地搬進了新家,可高興了。它們在新房子前的綠草地上唱著歌,跳著舞,還說謝謝小朋友呢!

  4.分組活動,給動物選樓房房間,用序數說出小動物的住所。

  師:(出示小動物貼圖)咦,是誰在說話?噢,是小松鼠、小羊、小猴、小烏龜、小雞,原來它們來晚了,還沒找到合適的房子呢!我們再幫它們找找還有空房子嗎?

  師:(出示四座樓房圖)草地的后面還有四幢新樓房,是幾層樓呢?我們來給小動物選樓房吧,選好后說一說,你們組的小動物分別住在第幾層?

  師:(小結)我們今天幫助了那么多小動物,小動物們好高興呀!他們說謝謝你們。你們開心嗎?(開心)對呀,幫助了別人自己也會快樂!

  5.利用讓小動物乘火車的方式,進一步練習運用序數詞

  師:小動物們也想乘著我們的火車出去玩,你們愿意帶上他們嗎?請你們選擇自己喜歡的動物,并告訴它;你們坐在幾號車廂。

  師:讓我們帶著小動物出發(fā)吧。ǚ乓魳烦鰣觯

認識5以內的序數幼兒園教案2

  活動目標:

  1、學習從箭頭方向數過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

  2、學習確定物體的排列次序,理解序數的含義。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  活動準備:

  教具:

  1、箭頭方向牌

  2、黃色球4個,紅色球1個

  3、數字卡1-5大小個一個

  4、三角形4個,圓形1個

  5、紅蘋果4個,綠蘋果1個

  6、情景動物圖片5個

  學具:

  1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套

  2、水彩筆每人一支

  3、幼兒用書每人一本

  活動過程:

  一、出示球,學習找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?

  二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數過來的方式,找不同物體

  1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友?,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

  2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

  3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數得時候有的從左邊數過來,有的從右邊數過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數物體時從箭頭指示的方向數過來)這樣既方便又正確。

  4、師根據幼兒說的數序,按箭頭的方向數過來送上數字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數字圈起來。

  5、表揚幼兒的聰明。

  三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數過的`方法,確認物體的排列數序

  1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

  2、不同的是什么?從箭頭方向數過來,它排在第幾?

  3、請幼兒討論并回答。

  4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。

  5、檢查評析,表揚幼兒。

  四、游戲:排排隊

  1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

  2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數過來)。

  3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。

  4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

  5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

  6、小結并表揚幼兒。

  五、結束部分

  1、出示情景動物圖片,指導幼兒觀察,從箭頭方向數過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

  2、指導幼兒完成書本練習P28

  六、延伸部分

  將學具投入區(qū)內,幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數排序。

認識5以內的序數幼兒園教案3

  活動目標:

  1、在游戲活動中認識序數第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  活動準備:

  1、學具:小旗人手一套。

  2、教具:大數卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物

  活動過程:

  一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

  1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?"紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數的?有不一樣的嗎?

  2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數?

  3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數字幾表示?(請幼兒找數字貼在房頂上)

  4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

  二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五

  1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動物?

  2、提問:小羊排在第幾個?用數字幾表示?

  3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數字3的小旗舉起來!

  4、幼兒游戲

  三、去小動物家做客,鞏固認識序數

  1、提要求:你喜歡到哪個小動物家做客,你就排到它的家門口,(幼兒互相說一說排在第幾排)?

  2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

  3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

  四、分享喜悅:

  提問:你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?

  教學反思:

  1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。

  2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內的'序數,由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

  3. 本節(jié)課的設計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

  4. 在認識5以內的序數的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

  5. 在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

認識5以內的序數幼兒園教案4

  教學目標:

  1、認識5以內的序數,能分清從左到右,從右到左,從前到后,從后到前數是第幾。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、動手操作能力,培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

  教學重點:

  認識5以內的序數。

  教學難點:

  能從不同的`方向數是第幾。

  教學準備:

  1、課件——“小動物賽跑”

  2、各種動物、植物、蔬菜的圖片若干,白紙條若干。

  教學過程:

  一、幼兒聽音樂按第一隊、第二隊…的順序走入教室。

  二、利用課件進行教學。

  1、教師:“小朋友,今天老師要帶你們到動物園里去,今天的動物園可熱鬧了。一會兒請小朋友仔細觀察,看一看、想一想,今天的動物園為什么這么熱鬧?”(帶領幼兒去開汽車)

  2、教師:“動物園到了,我們來看一看,小動物們要干什么?”(放小動物比賽的畫面),F(xiàn)在我們來數一數,有幾只小動物來參加比賽?都有誰?(告訴幼兒從下往上數,最下邊的是第一條跑道,依次類推)?匆豢,誰站在第一跑道,誰站在第二跑道、…。

  教師:“現(xiàn)在老師想請小朋友來預測一下,你認為在這次比賽中誰能得第一名?告訴你身邊的小朋友。

  3、放“小動物賽跑”的畫面,提問:

 、僬l得了第一名,它跑在第幾跑道?

 、谡l得了第二名,它在第幾跑道?

  ③小熊得了第幾名,它在第幾跑道?

  4、比賽結束了,小動物們按先后順序排好了隊,排在第一的是第一名的小狗、…

  三、創(chuàng)設情境,幼兒鞏固序數。

  1、選四名幼兒與老師一起做游戲。

  2、教師扮教官,幼兒扮士兵,做游戲。

  四、小組活動。

  1、將幼兒分成四組,每組分給不同的圖片,先請幼兒觀察。

 、倌惆l(fā)現(xiàn)了什么問題?

 、诟鶕阌^察的結果,將它們擺好。

 、壅f一說把誰排在了第一、第二、…

  2、將幼兒的作品粘貼在前面,請幼兒說一說,你還有與他不同的排法嗎?

  五、教師做簡單的小結,教學結束。

認識5以內的序數幼兒園教案5

  一、活動目標:

  能愉快地參加數學操作游戲,體驗數學活動的樂趣。

  能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

  能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

  二、活動準備:

  教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

  幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

  三、活動過程及指導:

 。ㄒ唬┱勗拰耄ぐl(fā)幼兒的活動興趣。

  (二)以“小動物住新房”活動,學習5以內的序數。

  出示樓房圖片,引導幼兒觀察。

  提問:這是什么?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數并貼上1—5的數字,用手指不同的樓房層數,讓幼兒說一說分別是第幾層。)

  教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

  小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)

  分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。

  教師小結:要知道每只小動物住的位置,可以數一數,數到幾,就是第幾層。

  游戲“找小動物”

  要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”

  (三)幼兒操作游戲,能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

  介紹操作游戲的材料及玩法。

  坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?

  ——教師說出每個小動物的'位置,幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。

 。▁x小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”)——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

  幼兒操作,教師巡回指導。

  教師小結。

  請個別幼兒介紹自己的操作方法。

 。ㄋ模、游戲“排隊”

  游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數數全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”

 。ㄎ澹、活動結束。

認識5以內的序數幼兒園教案6

  一、活動目標:

  1、能愉快地參加數學操作游戲,體驗數學活動的樂趣。

  2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

  3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  二、活動準備:

  1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

  2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

  三、活動過程及指導:

  (一)談話導入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

 。ǘ┮"小動物住新房"活動,學習5以內的序數。

  1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。提問:這是什么?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數并貼上1—5的數字,用手指不同的樓房層數,讓幼兒說一說分別是第幾層。)2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

  3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。

  4、教師小結:要知道每只小動物住的.位置,可以數一數,數到幾,就是第幾層。

  5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

 。ㄈ┯變翰僮饔螒颍馨唇o出的序數詞找到它所表示的相應位置。

  1、介紹操作游戲的材料及玩法。

  坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?

  ——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  3、教師小結。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

 。ㄋ模、游戲"排隊"。

  游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數數全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。

 。ㄎ澹⒒顒咏Y束。

  活動反思:

  在整個活動中,我始終以幼兒為主體,引導、啟發(fā)幼兒動手探索,充分調動幼兒的積極性,給每一個孩子自由的活動空間,體驗成功,在操作過程中獲得知識經驗,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)學習興趣,及時鞏固已學知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作,并嘗試記錄結果。生活中的數學學習是幼兒園數學教育的主要途徑。序數是幼兒生活、游戲中經常接觸的概念,但兒童對數感念的理解往往是零散的、經驗化的,需要教師的梳理和提升。

認識5以內的序數幼兒園教案7

  活動目標:

  1、在游戲中學習、體驗學習給孩子帶來的快樂,培養(yǎng)學習興趣。

  2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認識5以內的序數,能手口一致的從左到右點5以內的數。

  3、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性。

  活動準備:

  多媒體課件、跑道、1―5數字牌。

  活動過程:

  1、演示多媒體:

 、侉D―今天我們要去森林里去看一場運動會,你們知道會有哪些動物參加嗎?

  幼兒觀看,并說出自己的發(fā)現(xiàn),教師提問:

  ――這兒有幾個動物參加運動會,一起來數一數!

  老師逐個動物提問其所在第幾名。

  ②教師提出問題。

  ――這兒有幾條跑道?我們來數一數。

  幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結果。

 、塾子谆樱ㄅc旁邊的朋友討論比賽結果)

  請幼兒當裁判完整地說出比賽結果。

  2、體育游戲:賽跑

  教師以提問的形式,間接地導出游戲規(guī)則。

 、龠@兒有幾條跑道?

 、谀懿荒芩械男∨笥岩黄鹳惻?

 、勰菦]有當上運動員的朋友,做什么?

  教師選出5位運動員,隨意發(fā)張?zhí)柎a牌,讓其找到與號碼牌相對應地跑道上,讓其余的'孩子檢查是否站對了。檢查完畢后,開始準備比賽了,裁判員站在終點后面觀看運動員比賽過程,并檢查他們站對與否,對個別站錯的孩子,給予指導。

  3、教師總結,結束活動。

  活動觀察:

  整個活動看來,幼兒的積極性還是蠻高的,在觀看多媒體時,都非常感興趣非常仔細,對于老師提出的問題都能積極回答,而且回答得非常準確,在游戲過程中,起初幼兒還停留在以有的一一對應的經驗基礎上,例如比賽下來開始的結果是1號得第一名,2號第二名依次類推,身上的號碼牌與名次相對應,這時我便與幼兒一起討論,剛才是跑得最快,第1名,可是拿到的名次卻是2名,樂樂比跑得慢一些應該是2名,可她是拿的1名,你們覺得對嗎?他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢?經過討論,孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名,而是看誰先到終點,誰就是第一名,于是在重復比賽時,雖然個別孩子還是停留在已有經驗,但大部分孩子,已經能夠準確的指出誰是第1名、第2名,尤其是羅逸豪他能夠說出完整,我是2號運動員但是我是第1名。

  活動反思:

  整個活動下來,孩子的學習興趣始終十分濃厚,玩中學、學中玩,幼兒也都達到了目標制定的內容,活動過程中,突出重點,游戲中經過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解,正確運用5以內地序數進行游戲,是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序,達到了我設計這個活動的目的。

認識5以內的序數幼兒園教案8

  活動目標:

  1、能愉快地參加數學操作游戲,體驗數學活動的樂趣。

  2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

  3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

  4、有興趣參加數學活動。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

  活動準備:

  1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

  2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

  活動過程及指導:

  (一)談話導入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  (二)以"小動物住新房"活動,學習5以內的序數。

  1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。提問:這是什么?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數并貼上1—5的數字,用手指不同的樓房層數,讓幼兒說一說分別是第幾層。)

  2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

  3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。

  4、教師小結:要知道每只小動物住的位置,可以數一數,數到幾,就是第幾層。

  5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

  (三)幼兒操作游戲,能按給出的.序數詞找到它所表示的相應位置。

  1、介紹操作游戲的材料及玩法。

  坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?

  ——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  3、教師小結。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

  (四)、游戲"排隊"。

  游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數數全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。

  (五)、活動結束。

  教學反思

  1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

  2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內的序數,由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

  3、本節(jié)課的設計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

  4、在認識5以內的序數的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

  5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

【認識5以內的序數幼兒園教案】相關文章:

認識5以內的序數教案03-24

認識5以內的序數教案06-15

認識5以內的序數中班教案06-25

《認識5以內的序數》中班教案06-16

認識5以內的序數教案15篇02-16

認識5以內的序數教案(15篇)03-14

認識5以內的序數教案精選15篇06-18

認識5以內的序數教案15篇01-18

認識5以內的序數教案13篇02-12