主題活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-01-26 13:37:03 教案我要投稿

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主題活動(dòng)教案[錦集15篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編收集整理的主題活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

主題活動(dòng)教案[錦集15篇]

主題活動(dòng)教案1

　　主題的制定與執(zhí)行

　　9月是小朋友開學(xué)的第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來到幼兒園，開始他們的“社會(huì)生活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會(huì)里，有的孩子怡然自得，有的孩子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬變，有的因?yàn)檎也坏綃寢尪?hào)啕大哭。我們通過“來來來，來上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng)，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感覺，也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會(huì)生活的第一步。

　　幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn)

　　在主題剛進(jìn)入的時(shí)候，我們以認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境為目標(biāo)，開展認(rèn)識(shí)我的物品，熟悉我們的教室，了解幼兒園的環(huán)境，增進(jìn)與老師、同伴的感情。

　　熟悉環(huán)境以后我們將重點(diǎn)放在幼兒之間建立良好的關(guān)系的問題上，結(jié)合一日活動(dòng)以及英語活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒互相之間的交往，增進(jìn)對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，能互相打招呼。通過談話“你喜歡幼兒園嗎?”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛上幼兒園，懂得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽老師的話等，才是好寶寶。“玩具分享日”獲得與同伴相處，一起玩的樂趣。幼兒互相熟悉之后，我們開展以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，如“小花找朋友”，幼兒在同一活動(dòng)中可以獲得語言、社會(huì)、科學(xué)三方面的知識(shí)和技能“快樂小幫手”則培養(yǎng)幼兒責(zé)任感和互助合作的精神�！皠�(dòng)物學(xué)校”激發(fā)幼兒大聲念兒歌的興趣和運(yùn)用身體動(dòng)作、聲音模仿動(dòng)物的興趣，知道動(dòng)物的特征。讓幼兒適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和幼兒園的作息制度，是我們主題中的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。“溫馨時(shí)光”是讓幼兒了解幼兒園的工作人員和他們的工作內(nèi)容;“紅綠燈”讓幼兒知道玩游戲應(yīng)注意的事項(xiàng)，“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，建立良好的生活禮儀;“跟著老師走走”可以增進(jìn)與同伴、老師一起游戲的快樂;“午餐的約會(huì)”是與同伴一起享受共進(jìn)午餐的時(shí)光;“幼兒園的一天”熟悉幼兒園的一天的生活作息規(guī)律，感受時(shí)間的變化;“小朋友散步”感受音樂的不同形式，增進(jìn)對(duì)幼兒園的生活的快樂感受。通過這些活動(dòng)，小朋友在很短的時(shí)間里能安靜下來了。他們都不哭也不鬧了，和老師一起做游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)也積極配合我們的工作，及時(shí)反饋幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。

　　家長(zhǎng)工作

　　在活動(dòng)中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無私、理智的愛。開學(xué)初，我們對(duì)進(jìn)行了全面的家訪和電訪工作，并發(fā)放了“幼兒家庭生活調(diào)查表”、“我上幼兒園”等調(diào)查表，及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。第二周召開了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事項(xiàng)。家長(zhǎng)在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助，與我們及時(shí)交流幼兒的情況，積極配合我們的`活動(dòng)，使我們的主題活動(dòng)有聲有色。四、回顧與反思在活動(dòng)中，小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏，家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶玩具，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)很關(guān)心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長(zhǎng)交流育兒方法。在日常生活中，還需加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。

　　本主題家長(zhǎng)工作：致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您們好! 第一次上幼兒園，孩子可能有既好奇又擔(dān)心的心理。在“來來來，來上幼兒園”的主題活動(dòng)中，我們將帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，通過探索漸漸熟悉集體生活，愿意與人交流，建立同伴友誼，喜歡這個(gè)豐富多彩又富有童趣的地方，順利地跨出“社會(huì)生活”的第一步。在開展此主題的同時(shí)，希望家長(zhǎng)多多配合，做好以下工作：

　　1、堅(jiān)持每天送寶寶來園。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)使用接送卡接送寶寶。

　　3、在家里注意幫助寶寶提升生活自理的能力，盡量提供機(jī)會(huì)讓寶寶得到鍛煉。如：自己吃飯、穿衣褲、穿鞋子、上廁所等。

　　4、給寶寶的衣服繡上名字，另在書包里放兩套衣服，以便換洗。

主題活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及“病從口入”的簡(jiǎn)單道理。

　　2、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)蛔蟲的幻燈或圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例，引起幼兒對(duì)蛔蟲病的關(guān)注。

　　2、與幼兒一起討論蛔回病的癥狀，得病的痛苦及其危害。

　　3、請(qǐng)保健大夫講講為什么會(huì)得蛔蟲病，并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲生長(zhǎng)變化的過程。

　　4、請(qǐng)幼兒討論如何注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……

　　5、把幼兒討論的結(jié)果寫出來，配上畫，貼在本班的宣傳欄內(nèi)，向其他班幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。

　　6、自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒，以鞏固認(rèn)識(shí)并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

　　活動(dòng)建議：

　　1、收集有關(guān)飲食衛(wèi)生的圖片，張貼在班內(nèi)墻上。

　　2、結(jié)合周圍生活實(shí)例，介紹腸炎、痢疾等疾病產(chǎn)生的`原因，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。

　　活動(dòng)反思：

　　通過本次活動(dòng)，讓幼兒知道生活中要愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。在活動(dòng)過程中，孩子們都樂于參與活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都為下一個(gè)環(huán)節(jié)起到了銜接的作用。幼兒積極回答問題，并踴躍參與活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。當(dāng)然，在本次活動(dòng)中，我也有許多不足的地方，今后在工作中會(huì)加以改進(jìn)，做得會(huì)更好。

主題活動(dòng)教案3

　　一、目標(biāo)

　　1．激發(fā)幼兒的講述興趣，能圍繞中心話題和別人交流。

　　2．讓幼兒了解生活中一些容易發(fā)生危險(xiǎn)的事件或地點(diǎn)，有初步自我保護(hù)的意識(shí)。

　　3．認(rèn)識(shí)漢字：危險(xiǎn)、安全。

　　二、準(zhǔn)備

　　漢字，寫有“危險(xiǎn)”、“安全”的小旗子，“歡樂寶寶”標(biāo)志兩枚

　　三、過程

　　(一)引起興趣

　　1．小朋友，你們有沒有看過“歡樂蹦蹦跳”這個(gè)節(jié)目?喜歡看這個(gè)節(jié)目嗎?那么今天我們也來玩?zhèn)€“歡樂蹦蹦跳”的游戲。

　　2．交代游戲規(guī)則

　　(1)選一名小朋友扮演阿彥哥哥，教師扮演小荷姐姐共同主持游戲。

　　(2)出示五角星，上面有“歡樂寶寶”。只有回答問題動(dòng)腦筋、做游戲遵守規(guī)則的好寶寶才能成為今天的“歡樂寶寶”。

　　(二)游戲“歡樂蹦蹦跳”

　　1．童言無忌，逗你笑小荷姐姐：阿彥哥哥，你今年春節(jié)有沒有玩過煙花、鞭炮?

　　小荷姐姐：其實(shí)，放煙花鞭炮是十分危險(xiǎn)的，誰知道為什么?

　　阿彥哥哥：除了放爆竹很危險(xiǎn)，生活中還有哪些事情是十分危險(xiǎn)的?(出示字卡：危險(xiǎn))還有哪些地方也是很危險(xiǎn)的?

　　小荷姐姐：剛才我們說了許多危險(xiǎn)的事情。阿彥哥哥，我要考考你，我們知道“高”的反義詞是“低”；“遠(yuǎn)”的反義詞是“近”；“胖”的反義詞是“瘦”。那么，“危險(xiǎn)”的反義詞是什么?出示字卡“安全”。

　　阿彥哥哥：有什么辦法能把危險(xiǎn)的事變成安全的事?(比如：馬路上車輛很多，怎么做才是安全的?國(guó)慶看燈，人多擁擠，怎么做才是安全的?已經(jīng)和大人走散，怎樣做才是安全的?)

　　2．舉旗游戲真熱鬧

　　幼兒分黃、藍(lán)兩隊(duì)，分別回答主持人關(guān)于“危險(xiǎn)和安全”的提問。如答案是危險(xiǎn)的，將小旗上寫有“危險(xiǎn)”的'一面舉起；反之，則舉起寫有“安全”的一面旗。(認(rèn)讀漢字“危險(xiǎn)、安全”)

　　(1)撿玻璃安全嗎?為什么?

　　(2)從臺(tái)階上跳下來安全嗎?為什么?

　　(3)坐自行車、助動(dòng)車上幼兒園安全嗎?為什么?

　　(4)把小釘子、小棒帶到幼兒園安全嗎?為什么？

　　(5)在小河邊玩捉迷藏游戲安全嗎?為什么?

　　(6)下雨、下雪，走得特別快安全嗎?為什么?

　　(7)吃馬路邊的羊肉串，對(duì)還是不對(duì)?

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　　(8)吃“肯德基”不洗手，對(duì)還是不對(duì)?

　　(三)評(píng)出“歡樂寶寶”，引起再次游戲興趣

　　四、提示與建議

　　“歡樂蹦蹦跳”是一臺(tái)深受幼兒歡迎的少兒游戲類節(jié)目，孩子們?cè)谄綍r(shí)生活中也常常談?wù)撈渲械闹鞒秩嘶蛟掝}。因此，教師運(yùn)用“歡樂蹦蹦跳”這一游戲形式，教師作為主持人，成為帶領(lǐng)幼兒游戲的玩伴，讓孩子在輕松愉快的談話氛圍中，豐富知識(shí)，認(rèn)識(shí)漢字，孩子學(xué)習(xí)的興趣較高。而且，活動(dòng)的主題可根據(jù)教學(xué)的需要經(jīng)常進(jìn)行更換。

主題活動(dòng)教案4

　　托班幼兒對(duì)色彩鮮艷的事物特別關(guān)注和喜愛，我們由此開展了主題活動(dòng)“色彩節(jié)”，主題的目標(biāo)是通過活動(dòng)使幼兒初步感受周圍環(huán)境的絢麗多彩，體驗(yàn)色彩及其變化帶來的樂趣�！禙PG早教方案》中有一個(gè)關(guān)于顏色探索的活動(dòng)方案――“彩色窗戶”，根據(jù)兩歲幼兒喜歡不同的顏色這樣的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，具體的活動(dòng)過程為：根據(jù)兩歲幼兒的視線高度，在窗戶的低矮部分貼上透明的彩色玻璃紙，當(dāng)幼兒從“彩色窗戶”往外看時(shí)，請(qǐng)他們說說所看到的顏色，還可以將不同顏色的玻璃紙剪成各種美麗的圖案，貼在窗戶上。

　　我們認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)方案符合幼兒的年齡特點(diǎn)，而且有助于我們實(shí)現(xiàn)主題活動(dòng)“色彩節(jié)”的目標(biāo)，因此我們對(duì)這個(gè)活動(dòng)方案進(jìn)行了調(diào)整，設(shè)計(jì)了全新的`活動(dòng)“彩色眼鏡”，具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：在玩彩色眼鏡的過程中，讓幼兒感知、體驗(yàn)顏色的變化，引起興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一副彩色眼鏡(幼兒自制)。

　　三、活動(dòng)過程

　　1．室內(nèi)感知體驗(yàn)(教師和幼兒都戴上彩色眼鏡看看、說說教室環(huán)境的變化，鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)。)

　　師：你戴了什么顏色的眼鏡?戴上眼鏡后你看到的是什么顏色?摘下眼鏡再看看是什么顏色?請(qǐng)你再換一副彩色眼鏡，看看是什么顏色?

　　師(小結(jié))：戴上彩色眼鏡看教室，覺得教室的顏色都在變，當(dāng)我們戴上不同顏色的眼鏡，看到的顏色也不一樣。

　　2．戶外活動(dòng)延伸

　　讓幼兒帶著彩色眼鏡到戶外等熟悉的環(huán)境進(jìn)一步感知色彩的變化，且引導(dǎo)幼兒能將變化的色彩名稱說出來。教師也可以在教室的窗戶上貼上透明的彩色玻璃紙，讓幼兒在日常的生活中感受色彩的變化。

　　原有的活動(dòng)方案只是在教室的窗戶上貼上各種顏色的透明玻璃紙，讓幼兒去看玻璃窗外的顏色變化。由于托班幼兒的認(rèn)知很大程度上依賴于行動(dòng)，即在動(dòng)手探索的過程中去感知和思考，因此我們認(rèn)為原有方案無法激發(fā)每一個(gè)幼兒探索顏色變化的積極性，因此我們將“彩色窗戶”改成了幼兒可以戴的“彩色眼鏡”。

　　很多幼兒都對(duì)成人經(jīng)常戴的太陽眼鏡感興趣，而幼兒自制的彩色眼鏡與太陽眼鏡又有些相似，這樣能夠激發(fā)幼兒戴不同顏色眼鏡、感受色彩變化的探索興趣。

　　在原有方案中只是關(guān)注了色彩變化這樣的現(xiàn)象，但是對(duì)于現(xiàn)象產(chǎn)生的原因并沒有進(jìn)一步的探索。托班的幼兒對(duì)于色彩變化其實(shí)很敏感，他們也有能力進(jìn)行進(jìn)一步的探究。

　　因此，在修改后的活動(dòng)方案中，我們讓幼兒通過反復(fù)戴眼鏡、反復(fù)交換不同顏色的眼鏡，在說說、玩玩、看看的活動(dòng)過程中，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索色彩變化原因的興趣。

主題活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、調(diào)動(dòng)多種感官感知南瓜的形狀與特征。

　　2、樂于探索，會(huì)關(guān)注比較生活中事物的特征。

　　3、大膽清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種不同形狀的大南瓜12—16個(gè)，南瓜食品若干、切刀、盤子9個(gè)等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預(yù)先攪拌好，南瓜幾塊煮熟。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)出，幼兒自由探索有關(guān)南瓜的信息

　　師：老師帶來了一種秋天的果實(shí)，請(qǐng)大家來猜一猜它是什么？

　　大南瓜有很多秘密要告訴大家，請(qǐng)每2—3位小朋友一起去抬一個(gè)南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的'什么秘密？

　　幼兒自由感知獲取有關(guān)南瓜的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，比一比自己的南瓜與他人有何異同，引導(dǎo)幼兒避免無關(guān)事物的干擾。

　　二、幼兒分享交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)、協(xié)助幼兒梳理信息，使之更為完整。

　　師：剛才大家和大南瓜一起做了游戲，請(qǐng)你來說說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密？

　　整理：

　　1、顏色：（哦！某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎？）

　　2、形狀：（某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎？）

　　3、大�。海ū缺饶膫€(gè)最大？哪個(gè)最��？請(qǐng)某個(gè)孩子去抱一抱最大或最小的。）

　　三、了解南瓜內(nèi)里有些什么？

　　師：小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒猜一猜，然后教師當(dāng)場(chǎng)打開南瓜讓幼兒觀察。）

　　有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。

　　你們知道南瓜可以用來干什么的？

　　它的肉是什么味道呢？可以怎樣知道呢？（幼兒回答嘗一嘗、舔一舔）

　　一組一組切在盆里，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。

　　（交流聞到的味道怎么樣？）

　　四、分享生活經(jīng)驗(yàn)、了解南瓜食品。

　　師：你吃過用南瓜做的食品嗎？它們是什么？（結(jié)合播放實(shí)物或照片）

　　今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢？（幼兒回答，老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內(nèi)容）

　　活動(dòng)延伸：

　　1、生活區(qū)：切、刨南瓜；制作南瓜餅；收集南瓜籽。重點(diǎn)：各種切、刨的工具運(yùn)用中引導(dǎo)幼兒注意安全。

　　2、操作區(qū)：南瓜裝飾重點(diǎn)：充分發(fā)揮想象裝飾不同形狀的大南瓜。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)；富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

主題活動(dòng)教案6

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.將幼兒喜愛的《西游記》人物形象懸掛于教室中。

　　2.將幼兒“我喜歡的《西游記》故事”“我喜歡的《西游記》人物”的繪畫作品布置成主題墻。

　　3.在活動(dòng)室布置西游記中幾種不同的場(chǎng)景。

　　4.將《西游記》人物圖片張貼在美工區(qū)，為幼兒塑造形象提供幫助。

　　5.閱讀區(qū)提供各種版本的《西游記》圖書，供幼兒進(jìn)行閱讀選擇，激發(fā)幼兒了解《西游記》故事的興趣。

　　生活活動(dòng)

　　1.在一日生活的過渡環(huán)節(jié)（餐前、午睡后）等時(shí)間播放，《西游記》動(dòng)畫片及歌曲，引導(dǎo)幼兒充分感受。

　　2.在餐點(diǎn)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)幼兒細(xì)嚼慢咽，了解細(xì)嚼慢咽對(duì)身體的好處。

　　3.利用散步時(shí)間引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“假如我是孫悟空，我會(huì)……”的句式進(jìn)行假設(shè)講述。

　　家園共育

　　1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集,《西游記》的圖書及動(dòng)畫片，并與幼兒共同欣賞。

　　2.請(qǐng)家長(zhǎng)在家中欣賞幼兒演唱歌曲,《捏面人》《豬八戒吃西瓜》等，并給與肯定和鼓勵(lì)。

　　3.利用班級(jí)宣傳欄或家長(zhǎng)園地，以“招聘啟事”的方式，請(qǐng)會(huì)捏面人的家長(zhǎng)到幼兒園為幼兒進(jìn)行捏面人展示，并指導(dǎo)幼兒捏面人。

　　4.家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒扮演“火眼金睛孫悟空”這一角色完成幼兒學(xué)習(xí)資源④第11頁中的《走迷宮》游戲。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　1.“孫悟空大鬧天宮”：初步了解孫悟空的性格特征，并對(duì)西游記中其他人物產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　2.“捏面人”：熟練演唱歌曲，能創(chuàng)編念白部分“捏一個(gè)××干什么”的歌詞。

　　3.“師徒四人行”：用彩泥制作師徒四人的形象，較準(zhǔn)確的表現(xiàn)其典型特征。

　　4.“豬八戒吃西瓜”：喜歡聽八戒的故事，演唱八戒的歌曲，并能用夸張、幽默的動(dòng)作表演八戒。進(jìn)一步感知西游記中主要角色的'不同特點(diǎn)。

　　5.“悟空分桃”：學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的組成，能夠進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

　　區(qū)域活動(dòng)

　　美工區(qū)：

　�。�1）“七十二變美猴王”：創(chuàng)造性的表現(xiàn)美猴王的典型外貌特征，以及不同的動(dòng)作造型。

　　（2）“自制道具”：創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)并利用各種廢舊材料制作《孫悟空大鬧天宮》中人物的服裝、道具。

　�。�3）“小猴吃桃”：掌握畫小猴的基本方法，體驗(yàn)一邊念兒歌一邊作畫的快樂。

　　益智區(qū)：

　　(1)“小猴子捉迷藏”：加深對(duì)4以內(nèi)數(shù)的組成的理解，能熟練進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的分合。

　�。�2）“猴子摘桃”：提高4以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算的能力。

　　科學(xué)區(qū)：

　　“妙妙卡通孫悟空”：了解視覺暫留現(xiàn)象，會(huì)制作“妙妙卡通孫悟空”的玩具。

　　表演區(qū)：

　　“吃西瓜”：和同伴一起自主的學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編切西瓜，吃西瓜的動(dòng)作，并邊唱邊表演。

　　閱讀區(qū)：

　　“西游記故事”：喜歡讀《西游記》故事，能夠說出故事的主要角色和內(nèi)容。

主題活動(dòng)教案7

　　主題說明：

　　90年代生的人開始相信圣誕老人、開始在麥當(dāng)勞肯德基里過生日。他們不知道阿福、沒見過長(zhǎng)命鎖、沒上過八仙桌，沒爬過大門檻，傳統(tǒng)的東西在他們看來是沒有質(zhì)感的，是蒼白的。

　　“傳統(tǒng)文化，我們是否在漸漸失去你”，面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們要確立一種憂患意識(shí)，確立一種責(zé)任意識(shí)，確立一種和諧意識(shí)。作為教師，我們應(yīng)該責(zé)無旁貸地引領(lǐng)孩子在中華民族的土壤上擴(kuò)大視野，讓他們被這些藝術(shù)形式所熏陶感染、潛移默化，為他們的成長(zhǎng)鋪墊堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有民族感情、民族氣質(zhì)的接班人。

　　根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，我們以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日為切口，以節(jié)日食品為代表，選擇三個(gè)具有代表性的節(jié)日，生成了系列主題活動(dòng)“我喜歡的中國(guó)節(jié)”。根據(jù)時(shí)令季節(jié)，“香香甜甜粽子節(jié)”便成為其中的一個(gè)小主題。

　　主題網(wǎng)絡(luò)圖

　　香香甜甜粽子節(jié)

　　端午節(jié)的來歷語言：端午節(jié)的傳說

　　端午節(jié)的活動(dòng)語言：五月五是端午健康：劃龍舟藝術(shù)：劃龍舟

　　藝術(shù)：欣賞香包

　　端午節(jié)的食品科學(xué)：粽子宴社會(huì)：請(qǐng)奶奶包粽子藝術(shù)：粽葉印畫

　　藝術(shù)：包粽子藝術(shù)：鴨蛋滾畫綜合活動(dòng)：粽子Party

　　教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解其來歷，知道端午節(jié)的一些習(xí)俗（吃粽子、吃咸鴨蛋、插艾草、戴香包、賽龍舟等）。

　　2、知道粽子、咸鴨蛋是端午節(jié)的代表食品，能說出常見粽子的名稱和味道。

　　3、知道賽龍舟是端午節(jié)的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)劃龍舟的游戲，感受競(jìng)賽活動(dòng)的快樂。

　　4、能積極參加節(jié)日活動(dòng)，用語言表達(dá)自己的意愿，感受濃厚的節(jié)日氣氛。

　　5、能嘗試進(jìn)行鴨蛋滾畫、棕葉印畫，裝飾香包等美術(shù)活動(dòng)，感知色彩、線條的`豐富和變化。

　　6、學(xué)習(xí)隨著音樂節(jié)奏邊唱歌邊表演包粽子、劃龍舟等，體驗(yàn)藝術(shù)的的快樂。

　　二、活動(dòng)名稱：

　　語言：端午節(jié)的傳說

　　語言：五月五是端午

　　藝術(shù)：粽葉印畫

　　藝術(shù)：劃龍舟

　　科學(xué)：粽子宴

　　社會(huì)：請(qǐng)奶奶包粽子

　　健康：劃龍舟

　　藝術(shù)：包粽子

　　藝術(shù)：鴨蛋滾畫

　　藝術(shù)：欣賞香包

　　綜合活動(dòng)：粽子Party

　　日常工作提示

　　一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)提示：

　　1、布置墻飾：端午節(jié)的由來和節(jié)日傳統(tǒng)活動(dòng)（賽龍舟等）的照片，香包，網(wǎng)兜，各種粽子的廣告招貼畫，幼兒活動(dòng)照片（鴨蛋滾畫、粽葉印畫、請(qǐng)奶奶包粽子、粽子Party、掛香包、品嘗粽子、剝咸鴨蛋、將咸鴨蛋裝進(jìn)網(wǎng)兜等）

　　2、吊掛香包、粽葉等物。

　　二、活動(dòng)區(qū)域提示：

　　1、美術(shù)區(qū)角提供鴨蛋滾畫、粽葉印畫、裝飾香包等材料

　　2、語言閱覽區(qū)提供有關(guān)端午節(jié)的圖書雜志、圖片等

　　3、操作區(qū)提供咸鴨蛋、網(wǎng)兜等物，讓幼兒練習(xí)將咸鴨蛋裝進(jìn)網(wǎng)兜

　　三、家園共育提示：

　　1、家長(zhǎng)幫助收集和主題有關(guān)的物品：影象資料（賽龍舟）和實(shí)物（香包、網(wǎng)兜、五毒衣等），并向幼兒介紹。

　　2、家長(zhǎng)在家包粽子，引導(dǎo)孩子觀察粽子的品種和包粽子的材料。

　　3、和幼兒一起品嘗粽子和咸鴨蛋，共同感受濃厚的節(jié)日氣氛。

主題活動(dòng)教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　播種的季節(jié)到了，農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級(jí)組的幼兒也沒閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的帶領(lǐng)下，他們帶來了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、關(guān)注西紅柿的生長(zhǎng)，了解西紅柿的生長(zhǎng)過程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。

　　2、樂意參加勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)感興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收拾整理好種植園地

　　2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。

　　3、《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。

　　師：“你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長(zhǎng)在哪里？”

　　教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？

　　二、栽西紅柿

　　將幼兒帶到種植園地

　　1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。

　　2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。

　　3、為西紅柿澆水。

　　三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄

　　1、師出示記錄表，講清要求。

　　2、幼兒進(jìn)行記錄。

　　把移栽西紅柿的整個(gè)過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》中。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于此節(jié)課，有成功的地方也有失敗的地方。下面簡(jiǎn)單的講述下自己對(duì)于此節(jié)課的反思：以謎語導(dǎo)入的方式可以很好的`激發(fā)幼兒的興趣，但是，提問幼兒謎底是什么的時(shí)候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導(dǎo)幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動(dòng)活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對(duì)西紅柿觀察中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內(nèi)外部特征及西紅柿對(duì)人體的作用。較好的完成教學(xué)目標(biāo)。

主題活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴，了解尾巴的用途。

　　2.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.玩偶小猴子一個(gè)

　　2.各種動(dòng)物圖片

　　3.多媒體課件，錄音機(jī)、磁帶等。

　　活動(dòng)過程實(shí)錄

　　1.設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　教師：小朋友們，我們今天班上來了一位特殊的小客人，大家猜一猜它會(huì)是誰呢？（教師只露出小猴子的尾巴，讓幼兒猜猜它是誰）。

　　教師：這位神秘的小客人到底是誰呢？我們一起來看大家猜的對(duì)不對(duì)。（教師出示小猴子玩偶）

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念，通過猜測(cè)活動(dòng)能夠?qū)⒂變旱暮闷嫘恼{(diào)動(dòng)起來，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣）

　　2.利用課件出示各種各樣的動(dòng)物尾巴的圖片（播放幻燈片）

　　提出問題：

　�。�1）小動(dòng)物的尾巴分別是什么樣的？

　　（2）那你們知道它們的尾巴各有什么用途嗎？（在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過欣賞圖片，對(duì)動(dòng)物尾巴的用途進(jìn)行描述）

　�。ㄍㄟ^觀察圖片這一環(huán)節(jié)，讓幼兒觀察各種動(dòng)物的尾巴，同時(shí)讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒的觀察能力）

　　3.播放課件，幼兒欣賞《為什么動(dòng)物有各種各樣的尾巴》，讓幼兒知道當(dāng)有其它動(dòng)物襲擊老虎時(shí)，老虎可以把自己的尾巴當(dāng)作武器來保護(hù)自己；魚在游泳時(shí)尾巴起到推動(dòng)作用，加快速度，同時(shí)也有方向盤的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑時(shí)起到平衡的作用，在休息時(shí)，與它的后兩條腿形成三角形，起到了支撐的作用。

　�。ㄟ@樣借助信息技術(shù)手段，通過豐富的畫面，讓幼兒分別了解老虎、魚、袋鼠尾巴的用途，從而突破難點(diǎn)）

　　4.游戲：抓尾巴

　�。�1）教師提出游戲規(guī)則，幼兒活動(dòng)。

　　教師：小朋友們，你們看，這些小動(dòng)物的尾巴不小心弄丟了，你們看它們多傷心啊，我們一起來幫助它們找到尾巴好不好？

　　(教師把各種動(dòng)物的尾巴放到固定位置，幼兒挑選自己喜歡的小動(dòng)物去尋找它們的尾巴，小朋友找到后，說一說自己幫助的是哪只小動(dòng)物，并說一說這只小動(dòng)物的尾巴有什么用途）

　　（2）教師再以小記者的身份采訪一下沒參加活動(dòng)的孩子，讓他們也說一說小動(dòng)物尾巴的用途。

　�。ㄍㄟ^這一環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步了解尾巴的用途，同時(shí)提高幼兒語言表達(dá)能力）

　　5.教師引導(dǎo)幼兒回顧動(dòng)物尾巴的用途，了解幼兒掌握新知識(shí)的'情況，提升幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　教師：小朋友們，動(dòng)物是人類的朋友，我們要愛護(hù)每個(gè)小動(dòng)物，不讓它們受到任何傷害，如果遇到侵害小動(dòng)物的行為，大家要勇敢的站出來，做一個(gè)保護(hù)小動(dòng)物的“小小監(jiān)督員”。

　　（目標(biāo)中要求加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感，通過這一環(huán)節(jié)，幼兒不但知道動(dòng)物的尾巴可以保護(hù)自己，而且還可以幫助它們適應(yīng)周圍的環(huán)境，更好的生活在大自然里，因此，教育幼兒要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物，人類和動(dòng)物和諧共存）

　　6.“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”

　　教師：小朋友們，我是森林之王獅子，今天我們動(dòng)物家族要開一次盛大的舞會(huì)，我真誠(chéng)的邀請(qǐng)大家來參加，讓我們成為真正的好朋友吧！

　�。ń處熞孕�(dòng)物的口吻邀請(qǐng)小朋友參加“舞會(huì)”）

　　7.教師播放音樂，在輕松愉快的旋律中，活動(dòng)結(jié)束。

　　（通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣）。

主題活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)來源

　　民間體育游戲因其具有較強(qiáng)的趣味性、娛樂性、實(shí)用性，深受幼兒喜歡。如今，隨著現(xiàn)代化、高科技玩具的出現(xiàn)，民間游戲?qū)τ谖覀兊暮⒆觼碇v逐漸陌生。其實(shí)民間游戲是現(xiàn)代玩具所無法比擬的，它能開拓幼兒視野，發(fā)散幼兒的思維，對(duì)幼兒責(zé)任、合作意識(shí)的培養(yǎng)有極大的作用。抬花轎是我國(guó)傳統(tǒng)的'民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)。抬花轎可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。根據(jù)我園的課題，我們大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，開展了抬花轎的體育游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子，練習(xí)快走、平衡等技能。

　　2、體驗(yàn)民間體育活動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制小花轎若干、小動(dòng)物若干、獎(jiǎng)牌若干、障礙物

　　活動(dòng)流程

　　一、音樂《八只小狗抬花轎》引起興趣。

　　教師：小朋友，你們聽這是什么音樂，我們跟音樂活動(dòng)一下身體。

　　二、復(fù)習(xí)游戲三人抬轎。

　　1、教師：剛才我們聽了音樂，活動(dòng)了一下身體，那你們還記得上一次玩的三人抬轎游戲嗎？這個(gè)游戲是怎么玩的，誰來說說？

　　2、個(gè)別幼兒講述游戲的玩法。

　　3、集體游戲。

　　三、學(xué)習(xí)兩人抬轎。

　　（一）兩個(gè)幼兒一組進(jìn)行游戲。

　　1、教師：小朋友玩得開心嗎？剛才我們用手來做轎子。瞧，這是老師做的轎子，這轎子是怎樣玩的？我們請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范一下。

　　2、教師邊講解邊請(qǐng)幼兒示范：一個(gè)在前，一個(gè)在后，兩個(gè)人方向是一致的，兩手握住竹竿，一起向前走。

　　3、現(xiàn)在請(qǐng)你跟好朋友找一個(gè)空地方練習(xí)一下，注意不碰到別的小朋友。

　　4、全體幼兒練習(xí)。

　　5、教師小結(jié)剛才活動(dòng)的情況。

　�。ǘ┓纸M游戲

　　1、以游戲情境，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。

　　師：小動(dòng)物也來到了我們班，它們都想坐轎子。我們每一組請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物。

　　2、教師講解游戲方法。

　　游戲方法：兩組、兩組合作，要走得又快又穩(wěn)，不能將小動(dòng)物摔下來。傳轎子時(shí)，兩對(duì)幼兒必須一一對(duì)應(yīng)，在對(duì)方接住轎子后才能放手。

　　3、請(qǐng)四個(gè)小朋友示范一下。

　　師：前面的小朋友出發(fā)了，后面的小朋友準(zhǔn)備，其他小朋友站在后面。

　　4、小組練習(xí)。

　　教師小結(jié)：總結(jié)情況。小動(dòng)物很滿意，它們還想再來一次，你們?cè)敢鈫�？這次我們要經(jīng)過小樹林、走過小橋。

　�。ㄈ┍荣愄мI子。

　　師：剛才小動(dòng)物都說自己的轎子很穩(wěn)很快，到底是哪一組最穩(wěn)最快呢？那我們來比一比。

　　四、頒發(fā)獎(jiǎng)牌，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　《綱要》中指出：幼兒園必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。可見，游戲在幼兒生活中具有重要地位和作用。中班幼兒開始慢慢嘗試與同伴交往、合作，我們便提供這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互合作游戲。整個(gè)活動(dòng)中，遵循了由易到難的教學(xué)原則，由復(fù)習(xí)三人抬轎到兩人抬自制花轎再到兩人抬著動(dòng)物走，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓孩子們充分嘗試，讓每個(gè)幼兒都能獲得成功�；顒�(dòng)中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)幼兒合作抬花轎的積極性使孩子在學(xué)中玩，玩中樂，體驗(yàn)游戲的快樂。充分發(fā)揮了幼兒作為活動(dòng)主體的作用。

主題活動(dòng)教案11

　　 一.目標(biāo):

　　 1.樂意參加了解春天的活動(dòng),有探索的興趣。

　　 2. 在系列的觀察、探索活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)活動(dòng),知道季節(jié)的變換與一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)過程的關(guān)系。

　　 3.有初步的環(huán)保意識(shí)——設(shè)計(jì)知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖呐笥?我們要愛護(hù)它。

　　二. 環(huán)境創(chuàng)設(shè):

　　 1.閱讀角:投放與春天動(dòng)植物有關(guān)的書籍。

　　 2.發(fā)現(xiàn)角:蝴蝶等春天常動(dòng)物的標(biāo)本,放大鏡。

　　 3.飼養(yǎng)角:小蝌蚪,小烏龜,(以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等),記錄本。

　　 4.種植角:各種水植蔬菜,記錄本。

　　 5.氣象角:記錄溫度、天氣的變化。

　　三.家長(zhǎng)工作:

　　 1. 介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容,配合事項(xiàng)(家園之窗)。

　　 2. 平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化,并與孩子一起收集與春天有關(guān)的書籍或資料。(與家長(zhǎng)交談,指導(dǎo))

　　 3. 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助指導(dǎo)幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1—2種小動(dòng)物,進(jìn)行觀察與管理。

　　 活動(dòng)(一)植樹節(jié)

　　 目標(biāo):

　　 1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節(jié)。

　　 2.知道春天是萬物開始生長(zhǎng)的季節(jié)。

　　 過程:

　　 1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節(jié)。

　　 (可啟發(fā):為什么把植樹節(jié)放在春天?)

　　 2.帶幼兒到操場(chǎng)上,感受春天(尋找、發(fā)現(xiàn)、感受)。

　　 3.交流自己感受到的春天。

　　 活動(dòng)(二)主題畫——我看見了春天

　　 目標(biāo):

　　 1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達(dá)出來。

　　 2.進(jìn)一步感受春天已經(jīng)來臨了。

　　過程:

　　 1. 談話:交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情。

　　 2. 鼓勵(lì)幼兒用圖畫的形式記錄下來,并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。

　　 3. 布置墻面:我看見了春天。。。

　　 活動(dòng)(三)訪問花匠

　　 目標(biāo):

　　 1.了解春天花匠在做什么,知道春天是種植的季節(jié)。

　　 2.引發(fā)對(duì)栽種植物的興趣。

　　準(zhǔn)備:和花匠聯(lián)系訪問事宜

　　 過程:

　　 1以談話引起幼兒訪問的興趣:

　　人們都說春天是個(gè)美麗的季節(jié),我們的幼兒園美麗嗎?是誰把幼兒園裝扮得這樣美麗?春天里花匠叔叔在做些什么?

　　 2.幼兒結(jié)伴在操場(chǎng)上觀察春色,感受春天的氣息。

　　 3.幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動(dòng)并訪問。

　　 (1)觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

　　 (2)引導(dǎo)幼兒提出問題進(jìn)行訪問,如:

　　春天來了,您在忙些什么?

　　為什么春天可以種植許多植物?

　　 活動(dòng)(四)種植蔬菜

　　 目標(biāo):

　　 1.在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜,提高種植及觀察的.興趣。

　　 2.知道植物生長(zhǎng)發(fā)育的條件及管理植物的知識(shí),通過討論,學(xué)習(xí)用繪畫的方式建立起管理制度。

　　 3.能有認(rèn)真、細(xì)心操作的態(tài)度。

　　 準(zhǔn)備:

　　青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片,花盆,泥,灑水壺,工作服

　　 過程:

　　 1. 出示蔬菜的種子(蔬菜的圖片朝下放),讓幼兒猜猜是什么。

　　 (1)翻開圖片,使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

　　 (2)比較蔬菜種子的不同。

　　 2.回憶花匠叔叔栽種植物的情景(松土、挖坑、栽種、澆水等)

　　 3.啟發(fā)幼兒:怎樣讓這些種子長(zhǎng)成好吃又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜?

　　 4.與幼兒邊討論邊演示種植的方法:

　　如:先在花盆里放多少土,種子的間距,種子上蓋多少土等。

　　 5.幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植,老師指導(dǎo)。

　　 6. 討論:

　　 (1) 每天由誰來照顧這些蔬菜?

　　 (2) 怎樣照顧好這些蔬菜?

　　 7. 鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。(讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們)

　　 8. 匯總幼兒的方法,將這些方法貼在種植角內(nèi)。

主題活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意與同伴一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。

　　2、與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置歡慶元旦場(chǎng)地。

　　2、氣球，十二生肖卡片 5、塑料呼啦圈、塑料筐，紙球。

　　活動(dòng)過程：

　　幼兒隨音樂《小鞭炮》隨意做動(dòng)作入場(chǎng)

　　一、教師出場(chǎng)

　　炮竹聲聲，新年到，辭舊迎新真熱鬧，過去的一年我的們攜手走過，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，孩子是我的們的未來，我的們的驕傲，看著他們一天天長(zhǎng)大，我的們自豪，我的們欣慰，新的一年新的希望，我的們歡歌，我的們舞蹈共同慶祝美好的一刻，大四班元旦聯(lián)歡現(xiàn)在開始。首先介紹這次聯(lián)歡的程序：第一項(xiàng)問候時(shí)刻，第二項(xiàng)幼兒學(xué)習(xí)成果展示，第三項(xiàng)：親子制作，第四項(xiàng)：親子游戲。下面進(jìn)行第一項(xiàng)：過去的一年，我的們伴隨著爸爸媽媽的愛，伴隨著伙伴的.愛，如今我的也要表達(dá)我的的愛，愛你我的會(huì)親親你，愛你我的會(huì)抱抱你。請(qǐng)小朋友隨著美妙的音樂站起來，用你喜歡的方式問候爸爸媽媽，問候朋友吧，幼兒隨音樂與家長(zhǎng)，同伴互相問好，擁抱。

　　二、成果展示：

　　在過去的一學(xué)期我的們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，請(qǐng)爸爸媽媽來欣賞我的們的匯報(bào)活動(dòng)，伴隨著新年的到來，我的們的新年祝福也開始了：

　　1、請(qǐng)欣賞英文歌曲《新年好》

　　2、奇妙的山谷趣事多，山谷回音真好聽請(qǐng)欣賞歌曲《山谷回音真好聽》

　　3、我的是中國(guó)娃，我的們愛祖國(guó)，國(guó)旗飄飄多美麗，我的向國(guó)旗敬個(gè)禮，請(qǐng)欣賞歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》

　　4、勤快的孩子人人愛，懶惰的孩子沒人喜歡，請(qǐng)欣賞《勤快人和懶惰人》，5、一匹大馬沒尾巴，一只小兔圓耳朵，哎，真是粗心的小畫家，請(qǐng)欣賞歌曲《粗心的小畫家》。

　　6、泥娃娃，泥娃娃，嘴巴不說話，我的做他爸爸，我的做他媽媽，永遠(yuǎn)愛著它請(qǐng)欣賞歌曲《泥娃娃》

　　7、我的們愛唱，我的們更愛跳，請(qǐng)欣賞紙盒韻律操。

　　8、數(shù)學(xué)王國(guó)奧秘多，數(shù)學(xué)游戲樂趣多，請(qǐng)欣賞數(shù)學(xué)小游戲：1、我的問你答2、一把鑰匙一把鎖

　　三、制作時(shí)刻：

　　平時(shí)我的是媽媽的小幫手，今天我的要請(qǐng)媽媽來當(dāng)我的的小幫手，一起制作一個(gè)藝術(shù)花瓶。（制作材料：各色彩紙，即時(shí)貼，橡皮泥，油畫棒等）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽選用自己喜歡的材料制作，裝飾瓶子

　　2、體驗(yàn)與家長(zhǎng)一同制作的樂趣

　　活動(dòng)過程：

　　1、瓶寶寶參加展示會(huì)引出活動(dòng)：

　　2、裝飾瓶寶寶，參加展示會(huì)

　　四、運(yùn)動(dòng)時(shí)光

　　游戲是我的們的最愛，爸爸媽媽，游戲中有你們的身影，我的們會(huì)更快樂，請(qǐng)你牽起我的的手，讓我的們一同游戲。

　　請(qǐng)欣賞親子游戲：1、《投籃蹦蹦跳》

　　幼兒手拿塑料筐，自由做蹦跳的動(dòng)作，家長(zhǎng)于兩米前投紙球，勝者可得到小禮物

　　2、家長(zhǎng)游戲《十二生肖成語大全》

　　運(yùn)用擊鼓傳花的游戲，請(qǐng)出四位家長(zhǎng)，抽出生肖卡，說出相關(guān)成語，如：膽小如鼠

　　3、套圈

　　家長(zhǎng)與幼兒站成兩隊(duì)，排頭的家長(zhǎng)將呼啦圈從頭上套下來，雙腳跳出，孩子撿起地上的圈，從頭上套下來，再雙腳跳出，后面的人依次進(jìn)行，看哪對(duì)先套完圈。

　　五、結(jié)束

　　時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼就要迎來新的一年，我的們的聯(lián)歡就要結(jié)束了，在這里，我的再次代表大四班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福！

主題活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族互相團(tuán)結(jié)友愛。

　　2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)和少數(shù)民族頭飾裝飾，發(fā)展人物造型能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、了解幾個(gè)少數(shù)民族的特點(diǎn)，包括音樂、舞蹈和服裝等

　　2、表現(xiàn)民族特點(diǎn)的圖片若干。

　　3、民族娃娃（維、蒙、藏、朝鮮等族）跳舞細(xì)片若干；紙、彩筆，每人1份。

　　活動(dòng)過程

　　觀察、了解各民族的服飾特點(diǎn)及風(fēng)土人情。

　　依次出示維、蒙、藏、朝鮮等民族娃娃的圖片，虛擬情境邀請(qǐng)他們參加班內(nèi)的國(guó)慶聯(lián)歡活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒分別猜一猜圖片中的娃娃是哪個(gè)民族的小朋友，并引導(dǎo)幼兒從人物發(fā)飾開始觀察服裝、鞋帽、飾物等，發(fā)現(xiàn)各民族幼兒服飾的不同特征。

　　請(qǐng)幼兒觀看表現(xiàn)各民族特點(diǎn)的圖片，請(qǐng)幼兒說一說畫面上面有什么，這些東西與人們的生活有什么關(guān)系、做什么用等。

　　幼兒交流自己了解的各民族的特產(chǎn)和生活。

　　以民族娃娃“介紹”本民族特點(diǎn)（參見“參考材料”）的情境讓幼兒了解不同民族的.特點(diǎn)。

　　感受各民族的舞蹈動(dòng)作。

　　欣賞民族娃娃跳舞的圖片，感受其舞姿與動(dòng)作。

　　請(qǐng)幾名幼兒擺出自己喜歡的動(dòng)作或歡迎小朋友的姿態(tài)，請(qǐng)其他幼兒仔細(xì)觀察胳膊、肘、手腕、腿等部位的曲、直、斜線變化。

　　繪畫民族娃娃。

　　鼓勵(lì)幼兒自己先擺出幾個(gè)舞蹈姿勢(shì)，一邊感受動(dòng)作姿勢(shì)與相應(yīng)的線條變化，一邊進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

　　作品展示與欣賞。

　　引導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品，說一說自己畫的是哪個(gè)民族的小朋友，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　玩“猜一猜”游戲，請(qǐng)同伴一邊欣賞作品，一邊通過畫面猜出圖畫所表現(xiàn)的民族。

　　活動(dòng)延伸

　　1、引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書的相關(guān)內(nèi)容。

　　2、鼓勵(lì)幼兒利用活動(dòng)區(qū)時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行民族娃娃的創(chuàng)作，并將畫面中的人物剪下，粘貼在墻壁上，表現(xiàn)國(guó)慶節(jié)帶給各民族人民的喜悅。

　　重點(diǎn)提示

　　1、以民族娃娃的身份介紹各民族特點(diǎn)時(shí)，教師要一邊解說，一邊用手指著相應(yīng)的圖片背景，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解各民族特點(diǎn)。

　　2、此活動(dòng)內(nèi)容較多，教師可依本班幼兒的情況按民族分幾個(gè)活動(dòng)進(jìn)行。

　　3、個(gè)別指導(dǎo)在繪畫過程中，對(duì)于繪畫人物動(dòng)態(tài)有困難的幼兒，教師可提供活動(dòng)紙人，引導(dǎo)他先為紙人擺姿勢(shì)，對(duì)動(dòng)態(tài)人物有所了解后再畫。

　　版本1幼兒園大班語言詩歌《樹真好》張麗公開課視頻+原版PPT課件+音樂

主題活動(dòng)教案14

　　設(shè)計(jì)思路：

　　蔬菜是孩子們?nèi)粘Ｉ钪忻刻於家佑|到的，很多孩子更會(huì)頭頭是道地說：蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)的，多吃蔬菜身體好!而實(shí)際上我們卻不難發(fā)現(xiàn)，孩子們無論是對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)程度還是對(duì)蔬菜的喜愛程度都是很不夠的，很多孩子只能說出兩三種最常見的蔬菜的名稱，很多的孩子用餐時(shí)會(huì)悄悄地把蔬菜撥在一邊……

　　那么如何喚起幼兒對(duì)蔬菜寶寶的喜愛之情，使幼兒在寬松、自然、快樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?于是“香香的蔬菜我最愛”這一主題便產(chǎn)生了。依據(jù)中班幼兒的認(rèn)知風(fēng)格和年齡特點(diǎn)，我們?cè)谥黝}開展的過程中更多地關(guān)注了幼兒的自主建構(gòu)和真實(shí)體驗(yàn)。通過和爸爸媽媽上菜場(chǎng)、去食堂幫廚、學(xué)做小廚師、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品嘗會(huì)等一系列的活動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、快樂分享的一個(gè)個(gè)活動(dòng)中，充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態(tài)、口味等等。為了能使幼兒在自主、開放的`活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，滿足他們表達(dá)與表現(xiàn)的心理需求。我設(shè)計(jì)了本次的綜合活動(dòng)“香香的蔬菜我最愛”

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)是：

　　1、能較完整地說出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。

　　2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現(xiàn)和交流。

　　3、懂得多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，樣樣蔬菜都要吃。

　　本次活動(dòng)，我主要是在歸納提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自主的選擇運(yùn)用各類材料，通過找一找蔬菜朋友、裝扮美麗的蔬菜寶寶、介紹交流、品嘗共享等一個(gè)個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助幼兒在與環(huán)境、材料互動(dòng)的過程中大膽表現(xiàn)、自主交流、共享成功。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能較完整地說出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。

　　2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現(xiàn)和交流。

　　3、懂得多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，樣樣蔬菜都愛吃。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶。

　　2、大屏幕、電腦、碟片。

　　3、蔬菜胸卡若干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮用品若干。

　　4、盤子、燒好的蔬菜若干，紙巾等。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)找個(gè)蔬菜朋友：

　　1、師：哎呀!快來看，這里有好多好多的蔬菜寶寶，我們快來抱抱它們，和蔬菜寶寶說說話!

　　引導(dǎo)每個(gè)幼兒自己去找一個(gè)蔬菜寶寶做朋友，把它請(qǐng)回家。(幼兒自由選擇

　　已裝扮好的蔬菜寶寶)

　　2、鼓勵(lì)幼兒同伴間互相交流：和好朋友說一說，我請(qǐng)到了***蔬菜寶寶。

　　3、提問：你請(qǐng)到的蔬菜寶寶是誰?你為什么喜歡它?

　　(二)觀看錄像：

　　1、師：今天我還請(qǐng)來了蔬菜家族的新成員，我們一起來看看吧。

　　2、幼兒觀看錄像，幫助幼兒初步了解現(xiàn)代化的種植工藝，感受蔬菜的多種多樣。

　　引導(dǎo)幼兒討論：這些蔬菜寶寶和我們平時(shí)看見的有什么地方不一樣呢?

　　師小結(jié)：原來還有很多蔬菜寶寶是我們沒有見過的，叔叔阿姨們給它們穿上了漂亮的新衣服，蔬菜寶寶可高興了。

　　(三)裝扮蔬菜寶寶：

　　1、大家這么喜歡蔬菜寶寶，今天我們也來把自己變成漂亮的蔬菜寶寶，好嗎?

　　2、要求和建議：你要做什么蔬菜寶寶呢?先把它請(qǐng)出來，再想一想，這個(gè)蔬菜寶寶最愛穿什么樣的衣服，怎樣才能把自己變成人人都喜歡的蔬菜寶寶呢?

　　3、幼兒自由裝扮自己，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、互相幫助。

　　4、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴相互介紹：我是**寶寶，我長(zhǎng)得怎么樣……。

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己。

　　(四)游戲：配菜

　　引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，找其他的蔬菜朋友配對(duì)，把蔬菜炒得香香的。引導(dǎo)幼兒說出根據(jù)自己找的朋友說出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好極了。

　　(五)快樂的分享活動(dòng)：

　　小菜燒好嘍!大家快來嘗一嘗!(幼兒品嘗各類蔬菜)

主題活動(dòng)教案15

　　設(shè)計(jì)思路：

　　十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)成立的日子，是舉國(guó)歡慶的日子；為了讓孩子們感受快樂的節(jié)日氣氛，知道尊敬國(guó)旗，在升旗時(shí)立正、行注目禮等知識(shí)特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)�；顒�(dòng)中通過觀看天安門升旗儀式和運(yùn)動(dòng)員得冠軍時(shí)的升旗活動(dòng)來培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情感，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

　　設(shè)計(jì)目標(biāo)：

　　1、知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家，有熱愛祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。

　　2、掌握詞：五星紅旗、國(guó)旗、尊敬。

　　3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。

　　設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：

　　1、國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。

　　2、有關(guān)升旗的錄像。

　　3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。

　　設(shè)計(jì)過程：

　　1、談話“我是中國(guó)人”，激發(fā)幼兒的'興趣。

　　2、出示各國(guó)國(guó)旗的圖片，讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。

　　3、觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。