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中班科學(xué)活動(dòng)教案：溶解的秘密
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)教案：溶解的秘密，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)活動(dòng)教案：溶解的秘密1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過操作，知道物體溶解有快慢之分。
2、探索使用各種方法使冰糖溶解得快些。
3、愿意積極地參加實(shí)驗(yàn)，對(duì)探索感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
白糖、冰糖、水（溫水、熱水）小勺、透明的被子、筷子、小錘子、鐵臼、干凈布?jí)K
教學(xué)過程：
一、談話活動(dòng)，激發(fā)孩子活動(dòng)的興趣。
1、師：孩子們，前幾天，我們一起做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，知道了有的東西放在水里會(huì)溶解（如……），有的東西放在水里不會(huì)溶解（如……）。今天我們又要來做有趣的.實(shí)驗(yàn)啦，看，老師帶來了什么？（出示一碗白糖和一碗冰糖）。
2、師：白糖和冰糖放在水里都會(huì)溶解，他們?nèi)芙獾靡粯涌靻幔?/p>
二、第一次實(shí)驗(yàn)。（理解物體溶解有快慢之分。）
1、師：來，看看，老師為你們準(zhǔn)備了什么材料？（裝有溫水的杯子、白糖、冰糖和小勺）。我們一起來試試白糖溶解得快還是冰糖溶解得快？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，觀察孩子的實(shí)驗(yàn)過程。
3、師：通過實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為白糖溶解得快還是冰糖溶解得快？師：你認(rèn)為哪種方法最好，為什么？想一想：要比較兩個(gè)的快慢，要怎樣比？（白糖和冰糖要一樣多，同時(shí)放進(jìn)水里）
4、教師小結(jié)，用正確的方法再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
師：這一次，我想讓大家找個(gè)朋友合作來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩人先商量好誰放白糖，誰放冰糖�？纯吹降装滋侨芙獾每爝�是冰糖溶解得快？
5、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：誰來告訴大家，白糖溶解得快還是冰糖溶解得快？（兩人上臺(tái)演講）
6、師小結(jié)。
師：孩子們，把一樣多的白糖和冰糖分別放進(jìn)一樣多的水中，我們看到白糖比冰糖……（溶解得快）我們真了不起噢!可是冰糖娃娃有點(diǎn)傷心了，我怎么會(huì)溶解得這么慢呀？
三、第二次實(shí)驗(yàn)。（探索使冰糖溶解得快的方法。）
1、師：孩子們請(qǐng)你們幫幫冰糖娃娃，想一想用什么好辦法也能讓冰糖溶解得快些呢？
（幼兒回答，教師用簡(jiǎn)筆畫在黑板上把方法畫下來。）
2、你們真會(huì)動(dòng)腦筋，那這些方法能讓冰糖快些溶解嗎？老師為你們準(zhǔn)備了小錘子、鐵臼和熱水、干凈抹布，你先想好你想用什么方法來使冰糖溶解得快些？想好了就行動(dòng)吧！
3、幼兒自由選擇方法讓冰糖快些溶解。教師鼓勵(lì)孩子大膽使用自己相處的方法和工具。
教師觀察孩子的實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)。
4、孩子互相交流。
師：你是用什么方法讓冰糖快些溶解得？
5、小結(jié)。
師：原來，溶解得慢的東西我們可以想各種方法來幫助它快些溶解的，這回，冰糖娃娃可高興了。謝謝你們中（1）班的孩子們，你們真是聰明！我請(qǐng)你們吃飲料，不過，要請(qǐng)你們自己沖。
四、活動(dòng)延伸。
師：孩子們，你們?cè)诩叶己冗^爸爸媽媽為你們沖的飲料吧！如果在沖飲料時(shí)糖放多了，會(huì)發(fā)生什么呢？回去后趕緊試一試！
中班科學(xué)活動(dòng)教案：溶解的秘密2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象
2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動(dòng)過程：
一、 談話導(dǎo)入：今天老師帶了很多東西來，我們看看都有哪些？
二、 觀察實(shí)驗(yàn)：
1 教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？
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2教師又拿出一杯清水，一些大豆，讓幼兒觀察大豆放進(jìn)水里怎么樣了？
�。ㄟ�能看見 ）
3得出結(jié)論:
（1）一些物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)不見了的,這種現(xiàn)象叫溶解。
�。�2）有些物質(zhì)能溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水。
三、 幼兒猜測(cè)并操作實(shí)驗(yàn)
1、請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見到的'什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）
教師介紹今天帶來的各種材料，請(qǐng)幼兒猜猜誰會(huì)溶解，誰有不會(huì)溶解？
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)
讓每個(gè)幼兒到自己的桌子前試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。
�。ㄗ⒁猓好看螌�(shí)驗(yàn)時(shí)只能放進(jìn)去一種材料，在選擇第二種材料時(shí)一定要換一杯干凈的水。）
四、 交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？
鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
五、活動(dòng)延伸：
教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。
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