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大班語言課教案《剪窗花》

時(shí)間:2024-01-28 07:07:14 教案

大班語言課教案《剪窗花》

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班語言課教案《剪窗花》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班語言課教案《剪窗花》

大班語言課教案《剪窗花》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

  2、感受詩歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

  3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:詩歌里的窗花圖案。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解新年剪窗花的'意義。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞,讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

  二、學(xué)習(xí)詩歌。

  1、教師:小朋友你們都知道很快就要過年了,有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,據(jù)說她剪的窗花能叫又能動(dòng),你們一起聽一首詩歌就知道了。

  2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

  3、提問:兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?

  4、她剪了哪些圖案?

  5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么?

  6、幼兒每回答出一個(gè)圖案,教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花,并用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)。

  7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

  8、提問:小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?

  9、你是從哪句話里聽出來的?(用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié))討論:為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?

  教師:姐姐剪的窗花太美了,每一個(gè)圖案都跟真的似的,剪對(duì)喜鵲叫喳喳,剪條金魚搖尾巴,小貓看得著了迷,連老鼠來了都忘了抓。

三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

  1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌,增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記

  2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣,進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。

  四、組織活動(dòng):剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

大班語言課教案《剪窗花》2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞剪紙窗花,感受窗花的色彩美,圖案美,對(duì)稱美;

  2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花,體驗(yàn)剪窗花的樂趣;

  3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力;

  4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各色正方形蠟光紙彩紙;

  2.剪刀;

  3.喜慶的背景音樂;

  4.窗花范例。

  三、活動(dòng)過程

  (一)欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛

  1.老師:馬上新的一年就要到了,你們是怎樣過新年的呢?會(huì)做些什么事呢?

  2.觀看貼窗花視頻,引導(dǎo)幼兒觀看到了什么,他們?cè)诟擅,他們把它貼在了哪里,貼在窗戶上你感覺如何?

  3.幼兒討論,教師進(jìn)行小結(jié)

  窗花——裝飾環(huán)境,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對(duì)美好生活的理想,是我們中國民間特有的藝術(shù)。

  (二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

  1.顏色很豐富、漂亮。

  2.圖案很多。

  3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的,叫對(duì)稱。

  4.形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等。

  (三)教師示范剪窗花

  1.基本方法:折疊——剪圖形——打開(用故事情境把剪的方法連起來)

  2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線),它又來到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要沒路了!庇谑切〖舻吨缓没仡^了,左繞右繞,小剪刀可真調(diào)皮,終于走出了很可愛的方向。走了那么遠(yuǎn)的路,小剪刀的肚子餓了,“咔嚓”,它就咬了一口,咬了個(gè)三角形出來,“咔嚓”又是一口,咬了幾個(gè)圓形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才會(huì)飽呢,玩得真是累了啊呀,該回家休息了……

  3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

  四、幼兒操作

  1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,注意觀察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對(duì)整齊;

  2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪,不能把中間剪斷;

  3.多剪彎線條圖形德等,剪的過程不斷打開看;

  4.幫助個(gè)別能力差的幼兒;

  5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

  五、活動(dòng)講評(píng)

  教師:誰介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對(duì)稱圖案、顏色等方面說一說自己的.剪紙作品)

  六、延伸活動(dòng),欣賞更多的窗花,多種對(duì)稱的窗花

  1.還有許許多多美麗的窗花,回家后也可以自己再來剪一剪,看一看,去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時(shí),你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上,打扮你的家;

  2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法,剪出更多的窗花。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)引導(dǎo)談話,觀看視頻引起子的注意力集中,興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如:三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多,呈現(xiàn)的作品很漂亮,孩子們剪完了還想剪,對(duì)此十分感興趣,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  在操作時(shí),讓成功的孩子示范,幫助動(dòng)手能力,差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的孩子,有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗(yàn)介紹,成功的孩子大大增加,由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來,感到有點(diǎn)失落,當(dāng)我承諾讓他們?cè)谧杂尚杂螒驎r(shí)可繼續(xù)挑戰(zhàn),顯得很期待,可見孩子們對(duì)剪紙活動(dòng)興趣濃厚,所以在活動(dòng)中不應(yīng)看到有多少孩子成功。

大班語言課教案《剪窗花》3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 了解剪紙是我國的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法,感受民間藝術(shù)的奇妙。

  2. 嘗試自己設(shè)計(jì)窗花,剪窗花,體驗(yàn)其中樂趣,并樂意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。

  3. 通過學(xué)習(xí)窗花兒歌,體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律,感受兒歌趣味的語言情境,并能通過創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1. 剪紙的方法和技巧。

  2. 如何剪窗花。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 幼兒通過家庭或社會(huì)活動(dòng)觀察窗花。

  2. 彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。

  活動(dòng)過程

  活動(dòng)1 窗花

  一、談話活動(dòng)。

  教師:你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)?吹剿(幼兒討論,回答問題)

  二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

  1. 教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

  2. 請(qǐng)幼兒說說,聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動(dòng)物,你能說說嗎?

  三、詩歌表演。

  1. 教師有表情地朗誦兒歌,幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。

  2. 幼兒熟悉兒歌后,隨著教師的朗誦,自由創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行詩歌表演。

  3. 幼兒自由組合,進(jìn)行動(dòng)作表演,增進(jìn)游戲趣味性。

  四、美工活動(dòng):剪窗花。

  1. 教師向幼兒提供畫好的窗花,并介紹剪紙的方法。

  2. 幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花,教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),直到幼兒掌握剪紙的`技巧為止。

  3. 師生共同欣賞作品,教師要給予必要的鼓勵(lì)。

  活動(dòng)2 我設(shè)計(jì)的窗花

  一、談話活動(dòng)。

  1. 教師:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友們自己來設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品,好嗎?

  2. 出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞,感受窗花的一般特征和規(guī)律。

  二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。

  1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法,如:先將紙對(duì)邊折疊(也可幾折),然后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描畫,設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案,最后用刀沿線條剪開。打開,一副精美的窗花就完成了。

  2. 幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),教師予以指導(dǎo)。

  三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。

  幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家,并剪給大家進(jìn)行欣賞,互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸:

  同家長一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料,進(jìn)一步感受、認(rèn)識(shí)這一民間藝術(shù),積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  設(shè)計(jì)背景

  讓幼兒知道祖國是一個(gè)文明的祖國,從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國,了解祖國的歷史,了解祖國的文化,從而知道祖國的偉大,使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

大班語言課教案《剪窗花》4

  設(shè)計(jì)背景

  1、體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

  2、因?yàn)橐^新年了,讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。

  3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體設(shè)施及課件:《美麗的窗花》。

  2、紙制房子四幢。

  3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

  活動(dòng)過程

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美,激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。

  2、幼兒第一次探索剪窗花。

  (1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

  (2)幼兒自由討論制作方法。

  (3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

  (4)請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!

  (5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):剪窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

  3、學(xué)習(xí)剪窗花。

  (1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花,你想剪什么?

  (2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花,教師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)剪窗花的技能。

  4、幼兒制作窗花。

  (我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的',我分為三組(第一組:自己折紙、畫圖、剪紙。第二組:我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組:我折疊好畫好,還自己剪紙。)

  小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

  幼兒制作,同時(shí)放《新年好》。

  5、幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

  師:小朋友們,你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的。

  誰想展示一下自己剪的窗花?請(qǐng)問,你是怎么做出來的?

  然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。

  6、互評(píng)窗花。

  師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

  教學(xué)反思

  今天上午我開展了《剪窗花》,在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)

  1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。

  3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

  本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

  欣賞完窗花,孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待,于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是,剪刀像走迷宮樣,繞過來,繞過去的方法?梢约舨煌男螤詈突ㄟ叀T谖业闹笇(dǎo)下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。

  展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施,通過個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì),孩子們逐漸放開手腳,剪出更加豐富的圖案處來了;顒(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足:

  1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí),沒有充分的時(shí)間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。

  2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪,這時(shí)老師總是為孩子代勞,而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思,在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。

  通過剪窗花活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值,它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

大班語言課教案《剪窗花》5

  【內(nèi)容分析】

  對(duì)于大班的孩子來說,他們的思維非;钴S,他們常常會(huì)有一些奇思妙想,也有對(duì)事物獨(dú)特的想法和感受力。剪紙窗花,是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),在視覺上給人以藝術(shù)享受,尤其是在喜慶的節(jié)日里剪一些各式各樣的窗花,既裝飾了我們的環(huán)境,又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶氛圍。所謂藝術(shù)來源于生活,通過活動(dòng)可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美,感受美,更重要的是能夠引導(dǎo)孩子表現(xiàn)美,創(chuàng)造美。美在現(xiàn)實(shí)生活中到處存在,美是想象與創(chuàng)造的源泉,美能陶冶心靈,愉悅心情,塑造人格。幼兒感受美的方式雖然膚淺或幼稚,但是他們已經(jīng)具有了初步的審美意識(shí)。安排這樣的課程,既新穎又能引發(fā)孩子無限的遐想,引發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛以及對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日的向往。

  【幼兒分析】

  在幼兒園活動(dòng)中,剪紙這門課程新穎,也是一門藝術(shù)。安排這樣的活動(dòng),既能提高孩子們的審美意識(shí),又能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,創(chuàng)造意識(shí),感知節(jié)日的快樂,又給大家的生活營造了濃濃的熱鬧節(jié)日氛圍。

  【思路分析】

  1、通過猜謎語的形式讓幼兒感知新年的到來。

  2、讓孩子們感受生活中處處有美景,借助剪紙藝術(shù),讓孩子有獨(dú)立想象的空間。

  3、幼兒在動(dòng)手操作的過程中,培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和大膽的想象能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

  4、剪窗花只要通過折疊,再隨意剪一些圖形,線條,出來的效果就會(huì)很漂亮,同樣能激發(fā)孩子們的興趣以及達(dá)到鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

  5、幼兒拿到自己剪的窗花,可以布置教室和走廊,看看有了自己的作品,感受節(jié)日帶來的歡喜,走廊和教室顯得更加有生機(jī)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞剪紙窗花,了解剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),感受窗花的色彩美、圖案美、對(duì)稱美。

  2、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn),生動(dòng)的形象和夸張變形的造型等。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

  1、活動(dòng)重點(diǎn):激發(fā)孩子對(duì)剪紙作品的興趣。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽創(chuàng)作,嘗試不同方法的剪紙。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  材料準(zhǔn)備:

  1、各種顏色的正方形紙。

  2、剪刀。

  3、剪紙視頻,窗花范例。

  4、喜慶的背景音樂。

  5、課件。

  環(huán)境準(zhǔn)備:掛好幾幅窗花作品

  【活動(dòng)過程】

 一、欣賞視頻:感受貼窗花的喜慶氣氛

  1)師:羊年已經(jīng)來到,你們是怎么慶祝的呢?會(huì)做些什么事呢?

  2)師:過新年真開心,可是過新年人們要做一些很特別的事,以不同的形式感知過年的喜慶氣氛。

  3)新年到了,敲鑼打鼓放鞭炮,真是熱鬧!咦,人們把什么貼在了窗戶上?

  4)幼兒自由討論后,教師小結(jié):窗花-裝飾環(huán)境,渲染喜慶的氣氛,也是對(duì)美好生活的向往。

  二、作品欣賞:(成品圖)感受剪窗花的顏色美,圖案美,對(duì)稱美師:今天,老師也給你們帶來了許多美麗的窗花,你們想看嗎?你們發(fā)現(xiàn)這些窗花有什么不同嗎?這是老師為了慶祝新年的到來準(zhǔn)備的窗花。

  1、它們的顏色好鮮艷啊,圖案很漂亮,而且各不相同。

  2、有兩邊圖案(左邊和右邊)是一模一樣的,叫做對(duì)稱。

  3、形狀也各不相同,有圓形、方形、花瓣形等。

  三、教師示范剪窗花:

  1)師:那么美的窗花,你知道是怎么剪出來的呢?

  2)師:我們來看一下是不是這樣,并提問:紙是怎么折的,要至少折幾次?剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條,在剪的時(shí)候,要遵循什么順序?

  小結(jié):折紙的方法,強(qiáng)調(diào)邊和邊對(duì)齊,角和角對(duì)齊。

  3)師:(教師用故事的形式開始教學(xué)啦!)小朋友看老師手里拿的是什么?是小剪刀。好!今天,小剪刀就要和小朋友一起去旅行聽!它爬上了高山,沿著彎彎的小路,慢慢地走著(剪出彎彎的線條),突然出現(xiàn)了一只怪獸,哎呀,怎么辦呢?它又繞出來了(紙可以來回變換方向),受了驚嚇的小剪刀突然感覺肚子好餓,"咔嚓"一口咬了一個(gè)圓形奧利奧,"咔嚓"又一口吃了一個(gè)三角形的巧克力,肚子也吃飽啦,好累啊,該回家休息了。

  4)美麗的窗花剪出來啦!

  5)強(qiáng)調(diào)把剪下的廢紙放在紙盒里(老師以身作則)四、幼兒操作(鋪設(shè)喜慶的背景音樂)師:你們想來試一試嗎?想和小剪刀一起旅行嗎?

  1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,最主要是觀察幼兒的.折法,提醒幼兒邊和邊對(duì)齊,角和角對(duì)齊。

  2)引導(dǎo)幼兒從開口的方向開始剪,不能把中間剪斷。

  3)可以剪線條,圓形,三角形等,但是不許打開偷看。

  4)老師因人施教,輔導(dǎo)個(gè)別孩子。

  5)強(qiáng)調(diào)幼兒正確使用剪刀,注意安全,收拾廢紙。

  【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

  對(duì)幼兒的作品進(jìn)行展示,并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒選出最喜愛的作品,說出原因;

  【活動(dòng)延伸】

  回家后可以和爸爸媽媽嘗試不同的折紙方法并繪制不同的圖案進(jìn)行剪貼,鼓勵(lì)幼兒過年時(shí)把自己的作品貼到窗戶上,營造濃濃的節(jié)日氣氛。

  【活動(dòng)反思】

  因?yàn)榧艏堈n不是經(jīng)常上,上起來也有一定的難度,但是對(duì)于大班的孩子來說,他們特別感興趣,各個(gè)環(huán)節(jié)完成的較好,尤其提到過年,張燈結(jié)彩,有窗花的稱托更是美麗,孩子們的剪紙欲望就越發(fā)的強(qiáng)烈!我又運(yùn)用了以故事情境把剪的方法串起來,孩子們聽的津津有味,當(dāng)打開的一瞬間,"哇,好漂亮。"發(fā)出了贊嘆聲。在剪的過程中也有孩子剪的不成型的,也有個(gè)別孩子對(duì)折沒折好的,這也是類似的課程開展的較少,在下一節(jié)課我還會(huì)安排一節(jié)特殊的課,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,經(jīng)過多次練習(xí),孩子們會(huì)更上一層樓的,我相信他們。