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金屬幼兒園自然教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的金屬幼兒園自然教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
金屬幼兒園自然教案1
備課日期 前學(xué)期的電腦備課
上課日期 12 月 19 日
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生通過對常見的多種金屬的觀察、實驗，比較和概括認(rèn)識金屬的共同性質(zhì)，建立金屬的概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰蜌w納概括能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、一些常見的金屬制品的掛圖，研究金屬性質(zhì)的實驗方法掛圖。
2、布置學(xué)生自帶一些常見金屬制品，銅、鐵、鋁各一段，小鐵錘一把。
3、砂紙、導(dǎo)線、小燈泡、電池、酒精燈、火柴。（根據(jù)教學(xué)實際配備數(shù)量）
4、鉛、鋅、錫等不同金屬、碎布、紙、木條、玻璃、塑料。
教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容
師生活動
備注
一、導(dǎo)入新課
二、學(xué)生新課
1、指導(dǎo)學(xué)生研究銅、鐵、鋁的共同性質(zhì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生研究其他金屬是否具有和銅、鐵、鋁一樣的共同特征。
3、指導(dǎo)學(xué)生研究非金屬物體是否具有和銅、鐵、鋁一樣的共同特征。
4、指導(dǎo)學(xué)生概括金屬的共同特征。
5、教師總結(jié)結(jié)束本課。
1、談話：同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常見到各種金屬，也見過不和金屬制品，你帶來了一些什么金屬？什么金屬制品？向別的同學(xué)介紹介紹。
�。▽W(xué)生回答）
2、提問：老師這兒也有一些金屬，你們認(rèn)識嗎？
�。ǔ鍪緬靾D）
3、談話：看來，金屬的用途可真不少，我們很有必要來研究研究金屬都有哪些共同性質(zhì)。（板書課題）
�。�1）談話：銅、鐵、鋁是同學(xué)們最常見的金屬，為了研究金屬具有什么共同特征，我們就選這三種常見金屬來研究。怎么研究呢？要用實驗方法，請同學(xué)們先仔細(xì)閱讀課本第47頁實驗方法，再小組討論，不懂的地方提出來大家共同研究。
�。▽W(xué)生閱讀、討論并提出問題）
（2）談話：請各小組的同學(xué)相互配合，用你們帶來的物品和老師提供給你們的物品按照課文的實驗要求進(jìn)行實驗，每做完一個實驗，想想課文中提出的相應(yīng)問題。
�。▽W(xué)生小組配合實驗）
（3）依據(jù)實驗結(jié)果，評價實驗情況。
�。�4）師生小結(jié)：
通過研究，我們知道銅、鐵、鋁具有以下四點(diǎn)共同性質(zhì)。
①銅、鐵、鋁都有金屬光澤。
�、阢~、鐵、鋁都能導(dǎo)電。
③銅、鐵、鋁都容易傳熱。
�、茔~、鐵、鋁都有韌性、延展性。
（1）談話：自然界金屬的種類相當(dāng)多，銅、鐵、鋁所共有的性質(zhì)是不是所有的金屬所共有的性質(zhì)呢？我們可以通過研究其他金屬是否有和銅、鐵、鋁一樣的性質(zhì)的'方法來驗證。
�。�2）學(xué)生自由選擇準(zhǔn)備好的其他金屬用實驗的方法驗證。
（3）小結(jié)：通過實驗說明金屬都具有銅、鐵、鋁一樣的共同特征。
（1）談話：我們通過實驗已經(jīng)發(fā)現(xiàn)銅、鐵、鋁等金屬都具有四點(diǎn)共同特征，那么不是金屬的物體是否具有和它們一樣的共性呢？你可以先列舉出一些不是金屬的物體，再用實驗來研究。
（學(xué)生列舉非金屬物名，教師可提供一些非金屬物體給學(xué)生觀察并研究）
�。�2）小結(jié)：布、紙、木條、玻璃等非金屬物體沒有銅、鐵、鋁所具有的共同特征。
（1）談話：從以上的研究結(jié)果，你能得出所有金屬的共同特征嗎？討論后再回答。
�。▽W(xué)生討論并回答）
（2）小結(jié)：金屬的共同特征是教師具有金屬光澤，能導(dǎo)電，能傳熱，有韌性、延展性。
課后感受
通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)日常生活中的經(jīng)驗和課堂上的實驗，都能認(rèn)識到金屬所特有的性質(zhì)。
金屬幼兒園自然教案2
一、教學(xué)大綱對本教材內(nèi)容的要求：
《大綱》要求學(xué)生在認(rèn)識了鋼、鐵、鋁等金屬個體知識后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識金屬的共同性質(zhì)，
并建立金屬的概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗和歸納、概括能力。使學(xué)生的知識水平和認(rèn)識能力得到提高發(fā)展。
二、本課在本冊教材和單元中的地位：
本冊教材共有14課，從知識上可分為四個方面，《金屬》與《生銹與防銹》構(gòu)成本冊教材“金屬”的教學(xué)單元，本課是
“金屬”的教學(xué)單元的第一課，本課指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識了銅、鐵、鋁的一些知識的基礎(chǔ)上，
進(jìn)一步認(rèn)識銅、鐵、鋁的共同性質(zhì)，建立金屬的概念，為今后學(xué)習(xí)認(rèn)識其它的金屬打下基礎(chǔ)，從能力培養(yǎng)來看，屬于“觀察”、“實驗”、
“歸納概括”能力系列，而且本課又是本單元的第一課，因此本課在本單元和本冊教材中都占有重要地位。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識金屬的`共同性質(zhì)，建立金屬概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰蜌w納、概括能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過觀察、實驗，使學(xué)生認(rèn)識金屬的共同性質(zhì)，建立金屬的概念。
難點(diǎn)：歸納概括所有金屬的共同性質(zhì)。
五、教學(xué)方法：
根據(jù)本課特點(diǎn)，結(jié)合實際，采用觀察———實驗———?dú)w納概括的教學(xué)思路來講，課文可分為三部分：
�、�、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實驗研究銅、鐵、鋁三種金屬所具有的相同性質(zhì)。
�、妗⒅笇�(dǎo)學(xué)生歸納概括金屬的共同性質(zhì)。
�、纭⑦\(yùn)用已學(xué)知識，認(rèn)識其它的金屬。
六、教學(xué)程序：
�。薄�(dǎo)入新課：談話、講述形式
�。�、學(xué)習(xí)新課
�。�1）、指導(dǎo)學(xué)生通過實驗來認(rèn)識銅、鐵、鋁的共同性質(zhì)。
�。�2）、指導(dǎo)學(xué)生歸納概括金屬的共同性質(zhì)。
�。�3）、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識幾種其它金屬。
課題：《金屬》
課時：一節(jié)
教材：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)自然第七冊
教師：長春應(yīng)化所子弟小學(xué)：董雷
教學(xué)方法：根據(jù)本課特點(diǎn)，結(jié)合實際，采用觀察———實驗———?dú)w納概括的教學(xué)思路來講，課文可分為三部分：
�、�、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實驗研究銅、鐵、鋁三種金屬所具有的相同性質(zhì)。
�、�、指導(dǎo)學(xué)生歸納概括金屬的共同性質(zhì)。
㈢、運(yùn)用已學(xué)知識，認(rèn)識其它的金屬。
教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識金屬的共同性質(zhì)，建立金屬概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰蜌w納概括能力。
教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、實驗，使學(xué)生認(rèn)識金屬的共同性質(zhì)，建立金屬的概念。
教學(xué)難點(diǎn)：歸納概括所有金屬的共同性質(zhì)。
教具準(zhǔn)備：分組實驗材料———酒精燈、銅、鐵、鋁、鋅、鉛、錫金屬材料、木條、粉筆、電池夾、電池、小電珠、導(dǎo)線、鐵錘、鐵砧。
投影儀———投影片。
教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：
講述：在一年級的時候，我們學(xué)習(xí)了銅、鐵、鋁的一些知識，今天我們繼續(xù)來研究銅、鐵、鋁的一些性質(zhì)。
學(xué)習(xí)新課：
�、�、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識銅、鐵、鋁的一些共同性質(zhì)
１、認(rèn)識銅、鐵、鋁都有金屬光澤。
�、拧⑻釂枺涸谝荒昙墪r，我們認(rèn)識了銅、鐵、鋁三種金屬，從外表上看，它們的顏色各不相同，那么，它們有什么相同的地方呢？
⑵、講述：首先，我們從外表上來觀察銅、鐵、鋁有什么相同的地方，怎樣來觀察呢？
⑶、投影顯示：觀察的方法和步驟。（教師講解）
�、�、學(xué)生分組觀察：教師巡視并指導(dǎo)。
⑸、提問：通過觀察，它們的表面都具有什么相同的地方？
�、�、學(xué)生匯報：（它們都具有很亮的光澤）
�、�、教師小結(jié)：我們把金屬這種特有的光澤，叫做金屬光澤。
�、獭⒅笇�(dǎo)學(xué)生將結(jié)果填寫在課文13頁填空中。
�。病⒄J(rèn)識銅、鐵、鋁都容易傳熱。
�、�、談話：從外表上看銅、鐵、鋁都具有金屬光澤，那么，它還具有什么相同的地方呢？下面，我們在做個實驗。
�、�、投影顯示：實驗的方法和步驟。（教師講解）
�、恰W(xué)生分組實驗：教師巡視并指導(dǎo)。
�、�、提問：在剛才的實驗中，手握的一端有什么感覺？
�、伞W(xué)生匯報：溫度逐漸升高、燙手。
�、�、教師小結(jié)：通過實驗我們知道銅、鐵、鋁都容易傳熱。
�、�、指導(dǎo)學(xué)生將結(jié)果填寫在課文13頁填空中。
�。场⒄J(rèn)識銅、鐵、鋁都容易導(dǎo)電。
�、拧⒄勗挘合旅嫖覀冊谧鰝�實驗，看一看它們還具有什么相同點(diǎn)。
�、啤⑼队帮@示：實驗的方法和步驟。（教師講解）
⑶、學(xué)生分組實驗：教師巡視并指導(dǎo)。
�、�、提問：用銅絲、鐵絲、鋁絲連結(jié)的電路，電珠都怎樣了？
⑸、學(xué)生匯報：亮了
�、省⒔處熜〗Y(jié)：通過實驗我們又知道了銅、鐵、鋁都容易導(dǎo)電。
⑺、指導(dǎo)學(xué)生將結(jié)果填寫在課文14頁填空中。
�。�、認(rèn)識銅、鐵、鋁都有延展性。
�、�、談話：除了以上相同點(diǎn)外，它們還有別的相同的地方嗎？下面請同學(xué)們看老師來給你們做個實驗。
�、啤⒀菔静⒅v解：（將實驗材料傳給部分學(xué)生觀看）
�、�、提問：銅絲、鐵絲、鋁絲都發(fā)生了什么變化？
�、�、學(xué)生匯報：變寬、變長、變扁。
�、伞⒔處熜〗Y(jié)：這又說明它們都有延展性。
板書：有延展性
�、�、指導(dǎo)學(xué)生將結(jié)果填寫在課文14頁填空中。
�。�、實驗：木棍、粉筆是否具有以上性質(zhì)。
�、�、談話：剛才我們分別對銅、鐵、鋁進(jìn)行了實驗，找出了它們的一些共同性質(zhì)，請你再看一看木棍、粉筆也有這些性質(zhì)嗎？
�、�、講述：請同學(xué)們按照以上幾種實驗方法來實驗。
�、�、學(xué)生分組實驗：教師巡視并指導(dǎo)。
⑷、提問：通過實驗，木棍、粉筆是否具有以上性質(zhì)？
�、伞W(xué)生匯報：（不具有）
�、�、教師小結(jié)：通過對木棍、粉筆的觀察和實驗，我們知道它們都不具有銅、鐵、鋁所共有的那些性質(zhì)。
�、�、指導(dǎo)學(xué)生歸納概括金屬的共同性質(zhì)
�、�、講述：銅、鐵、鋁從表面看是不一樣的，但它們有共同的性質(zhì)，它們是同一類物體，叫金屬。
�、啤⒏餍〗M討論一下：金屬的種類很多，根據(jù)銅、鐵、鋁的共同性質(zhì)，你可以推想所有的金屬有什么共同性質(zhì)嗎？
⑶、提問：哪組同學(xué)來回答。
�、�、學(xué)生匯報：
�、�、教師小結(jié)：雖然金屬的種類很多，但根據(jù)銅、鐵、鋁所具有的相同性質(zhì)，可以推想金屬的性質(zhì)是：有金屬光澤、容易傳熱、容易導(dǎo)電、有延展性，凡具有以上性質(zhì)的材料都是金屬。
�、�、指導(dǎo)學(xué)生填寫課文15頁填空
�、纭⒅笇�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識幾種其它的金屬
�、�、出示實物和看課文插圖
�、啤⒅v述這些金屬的性質(zhì)和應(yīng)用。
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