大班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1、 簡單了解蚊蟲的生活習(xí)性以及對人類的危害。
2、 通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我保護(hù)方法。
3、 提高環(huán)保意識知道保持自己周圍生活環(huán)境的干凈整潔。
二、活動準(zhǔn)備
1、蒼蠅蚊子的圖片
2、各種防止蚊蟲叮咬的物品。
三、活動過程
1、出示蚊子蒼蠅圖片，引出主題師：你們認(rèn)識他們嗎?
他們是誰?
師：你喜歡他們嗎?為什么?
師：請幼兒談?wù)劚晃孟x叮咬后的感受。
師：總結(jié)它們都是害蟲，它們會吸我們的血，還會傳播疾病。引導(dǎo)幼兒觀察蚊子前端的細(xì)血管，蒼蠅腳上的細(xì)絨毛。
2、通過提問引導(dǎo)幼兒討論如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處理方法。
師：可以請幼兒展示自己帶來的.物品講解使用方法以及功效。
師：如果被蚊蟲叮咬后，該怎么辦?
如果被蚊子咬了，可以涂花露水風(fēng)油精，清涼油等逐一使用時(shí) 眼睛，食品要放在蚊蟲叮咬不到的地方，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲叮咬后應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院。
3、通過簡單討論了解蚊蟲的生活習(xí)性，知道要保持環(huán)境衛(wèi)生。
師：你知道蚊蟲最喜歡生活在哪里嗎?
師：我們應(yīng)該用什么方法來消滅更多的蚊蟲呢?
四、教師總結(jié)
小朋友如果被蚊子咬了，可以涂花露水風(fēng)油精，使用時(shí)要小心不要弄到眼睛里去，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲叮咬后應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院。
大班教案 篇2
音樂分析：
1、音樂情感：輕松、愉快、活潑，調(diào)皮逗趣的小花貓游戲畫面。
2、音樂知識點(diǎn)：兩段體結(jié)構(gòu)，四二拍子，每一段有2次重復(fù)，第一樂段以平穩(wěn)的斷奏，音形連貫，體現(xiàn)"小花貓"活潑、愉快自在的形象。第二段音樂稍起伏，連貫，圓滑奏，體現(xiàn)"小花貓"聰明伶俐、調(diào)皮可愛的場面。圓滑奏共有4處。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能積極參與活動，感受音樂活動中的樂趣。
2、學(xué)唱歌曲，感應(yīng)圓滑和斷奏，進(jìn)行角色的扮演。
3、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小花貓圖片、掛圖P1、
2、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份
3、CD播放機(jī)，音樂光盤
活動對形：
半圓
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感應(yīng)圓滑奏
2、難點(diǎn)：能伴隨音樂表現(xiàn)歌曲的彈跳和圓滑
教學(xué)過程：
一、暖身活動，初步感應(yīng)圓滑和斷奏。
1、出示小花貓圖片，引起孩子興趣，"現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小花貓走路吧!"
2、老師手持鈴鼓，拍(斷奏)：跳躍;搖(圓滑奏)：輕聲走。
二、故事引導(dǎo)：
"河馬醫(yī)生開了一家診所，他有好多治病的秘密武器，所以他的診所里總是擠滿了病人，看看都有誰來看病呢?"(指圖讓幼兒看圖回答)"小花貓也來看病了，她渾身發(fā)癢，難過得不得了，河馬醫(yī)生用放大鏡一看，哇!原來小花貓身上有好多的跳蚤!"
三、小花貓的律動。
"我們來聽一首好聽的歌曲，聽聽歌曲里的小花貓?jiān)谧鍪裁?"
1、第一遍欣賞歌曲，幼兒安靜傾聽。
提問：剛才聽到小花貓?jiān)谧鍪裁?
2、肢體律動，再次完整感受歌曲。
3、這首歌曲分兩段，第一段和第二段說的什么內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論。
4、老師小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容，并整理成歌詞，朗誦給幼兒聽。
5、幼兒學(xué)唱歌曲，坐在位置上根據(jù)歌詞邊唱邊做相應(yīng)的動作。
6、啟發(fā)幼兒唱第一段時(shí)輕松、活潑來演唱，第二段用連貫、下滑音行來演唱。表現(xiàn)小花貓活靈活現(xiàn)的真實(shí)形象。
7、幼兒邊唱歌曲，邊起來做動作。(我們一起來學(xué)學(xué)小花貓)第一段斷奏：學(xué)貓步左右輕跳，尾局的音效做小花貓伸懶腰。
第二段圓滑：學(xué)小貓走路，并于"喵喵"時(shí)做嘴巴兩旁抓胡子。
8、兩人一組第一段斷奏：兩人牽手，做小貓左右輕跳。
第二段圓滑：兩人面對面，學(xué)小貓?zhí)蜃ψ�，抓耳朵等，啟發(fā)創(chuàng)意各種小貓動作，可以鼓勵幼兒團(tuán)結(jié)友愛，互相作蹭背抓癢。
四、角色扮演活動。
老師：小花貓身上的跳蚤太多了，真難受，怎么辦呢?我們要捉掉這些討厭的小跳蚤。
1、小花貓捉跳蚤(幼兒分男女兩組)女生站中間拿呼啦圈圍成內(nèi)圈，面向外站扮演小花貓。
2、男生圍圈面向小花貓站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆時(shí)針不停地跳。
第一段：女生站中間做小花貓的動作，外圈的'跳蚤圍著小花貓做小跳動作，并眼看著小花貓。
第二段：女生花貓唱"貓咪貓咪"，男生跳蚤唱"喵-喵-"音樂結(jié)束處：花貓抓用呼啦圈套住跳蚤。
五、樂器感應(yīng)：
老師：我們捉住了好多跳蚤好高興呀!我們來慶祝一下吧，現(xiàn)在請出我們的小樂器。
鈴鼓小花貓：第一段邊唱邊敲節(jié)奏，結(jié)尾音效做搖奏。
第二段唱"喵喵"時(shí)刮奏鈴鼓鼓面模仿貓叫。
圓舞板跳蚤：間奏做打拍子。
3、幼兒分成兩組，聽音樂取鈴鼓、圓舞板。
4、聽音樂站起來進(jìn)行演奏，看老師指揮。
六、結(jié)束結(jié)束"小花貓，我們一起去戶外曬曬太陽吧!"
教學(xué)反思：
藍(lán)天班的幼兒較活潑，幼兒學(xué)習(xí)語言的欲望強(qiáng)烈，表現(xiàn)欲很強(qiáng)。他們學(xué)習(xí)回答問題，學(xué)習(xí)用語言提出請求，學(xué)習(xí)敘述事件，喜歡一遍又一遍地聽故事。正因?yàn)槿绱�，故事表演對他們有著特殊的吸引力。在本次語言教學(xué)過程的開始，我采用了故事表演的方法進(jìn)行導(dǎo)入：“喵喵”誰來了?小花貓來了，今天它要給我們講個(gè)好聽的故事。以故事表演的方式能讓學(xué)生集中注意力，故事中的內(nèi)容能吸引他們的小耳朵。在這一個(gè)環(huán)節(jié)中取得了很好的效果。
幼兒好模仿，容易進(jìn)入游戲角色的特點(diǎn)，是故事表演能取得很好的語言教學(xué)效果的前提。因此在本次教學(xué)過程中我采用了“游戲小花貓”讓幼兒分角色表演兒歌。幼兒通過故事表演，一邊表演一邊朗誦兒歌，真是形象又貼切。用肢體生動的描繪了小花貓抓老鼠的情景。但同時(shí)我發(fā)現(xiàn)在表演小花貓兒歌的過程中部分幼兒不能專心表演，精力不集中。
通過這次兒歌的教學(xué)活動我反思到：作為新教師要具備生動形象的語言的同時(shí)還要學(xué)會利用語言的時(shí)機(jī)。就如本次的教學(xué)中我應(yīng)該在學(xué)生在表演時(shí)還有發(fā)出其他聲音時(shí)給出提示：如果小朋友們再講話的話，小花貓也就不出來和小朋友們見面了，我們要安安靜靜地觀察小花貓。這個(gè)時(shí)候?qū)W生們就會意識到自己的行為是錯誤的，應(yīng)該馬上改正安安靜靜地。因此我們不要吝嗇自己的語言，要善于用自己的語言感染你身邊的孩子。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
大班教案 篇3
在音樂教學(xué)中，發(fā)展孩子的音樂聽覺，培養(yǎng)其對音樂好的感受能力，是音樂教學(xué)的首要任務(wù)，是孩子學(xué)習(xí)音樂其他方面技能的基礎(chǔ)。也就是說，音樂教學(xué)首先應(yīng)該解決的問題是使孩子會聽。
一般來說，我國的兒童并不習(xí)慣于聽音樂，對于沒有太多聆聽經(jīng)驗(yàn)的兒童來說，安靜地坐下來欣賞音樂是非�？菰锏�，但是如果在聽音樂的同時(shí)配合一些自然的動作的話，不僅會使聽音樂的過程充滿樂趣，還能幫助孩子們對音樂的理解。因此，加強(qiáng)音樂欣賞教學(xué)，培養(yǎng)孩子“聽”的藝術(shù)，提高音樂鑒賞能力是非常重要的。因此我設(shè)計(jì)了這堂圣桑的《獅王進(jìn)行曲》欣賞活動。
《獅王進(jìn)行曲》是法國作曲家圣桑所作管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第一曲，樂曲《獅王進(jìn)行曲》一開始便用鋼琴的顫音形成森嚴(yán)和森林氣氛，接著弦樂和鋼琴一起奏出逐漸增強(qiáng)的音響，進(jìn)一步渲染這種氣氛。隨后，鋼琴用很強(qiáng)的力度奏出音階式的經(jīng)過句，引出獅王進(jìn)行曲。這一進(jìn)行曲采用對比性中段的單三部曲式，先用鋼琴一適度的快板奏出獅王行進(jìn)的節(jié)奏，接著弦樂奏出獅王進(jìn)行曲主題：沉重有力的顫音，渾厚低沉的旋律，表現(xiàn)了萬獸之王威風(fēng)凜凜的神態(tài)和堅(jiān)實(shí)的步伐。這主題重復(fù)一遍之后，出現(xiàn)了有低音曲的半音階經(jīng)過句組成的.模仿獅子吼叫的對比性中段。然后，鋼琴在高音區(qū)再現(xiàn)獅王主題，最后在獅子的吼叫聲中結(jié)束。
我通過讓孩子在欣賞音樂的同時(shí)，不僅理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容，而且發(fā)揮孩子的想象力，大膽的用動作把音樂的內(nèi)容表現(xiàn)出來。
·活動目標(biāo)
�、僖龑�(dǎo)幼兒想象音樂所表現(xiàn)的故事情節(jié)，初步了解作品的三段體結(jié)構(gòu)和它表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。
�、趩l(fā)幼兒創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)音樂中的形象及動作。
�、叟囵B(yǎng)幼兒注意傾聽的好習(xí)慣。
·活動準(zhǔn)備
�、僬n前反復(fù)讓幼兒聽《獅王進(jìn)行曲》，但不告訴幼兒樂曲名稱。
�、阡浺魴C(jī)、磁帶、圖形譜、磁鐵數(shù)塊
�、鄹鞣N動物頭飾：獅子、兔子、樹、羊、松鼠等
④報(bào)紙數(shù)張、黑板兩塊
· 活動過程實(shí)錄
一、引起幼兒聽的興趣
�。ń處熢诤诎迳袭嬕恢欢�，）問：“這是什么？（耳朵）耳朵是作什么用的？”（聽聲音、聽音樂等）“好！那就請大家閉上眼睛，專心用你的耳朵來聽聲音�！保ㄓ變洪]上眼睛）老師拿一張報(bào)紙?jiān)谟變旱拿媲盎我换�，問“你聽到什么聲音？”（老師表揚(yáng)孩子們聽認(rèn)真、仔細(xì)）老師將報(bào)紙揉成一團(tuán)，再把報(bào)紙撕成一條一條，繼續(xù)讓幼兒聽辨。
二、節(jié)奏練習(xí)和發(fā)聲練習(xí)：
1、節(jié)奏練習(xí)：
老師：“今天，森林里要舉行一個(gè)盛大的晚會，森林里的小動物們特別希望我們大二班的小朋友也去參加，你們想去嗎？（想）哎呀！是什么樣的晚會呢？我特別想知道，你們想不想知道呢？（想）別著急，我們一起來做火車司機(jī)，把火車檢修一下，這樣才能很安全地到達(dá)森林。好，司機(jī)準(zhǔn)備�！保ɡ蠋煆椙伲�
由于在平時(shí)的音樂活動中節(jié)奏練習(xí)我們經(jīng)常用上，因此孩子很快能明白我的用意，并且在家長和老師面前幼兒的表演欲望很強(qiáng)，幼兒在表演給爸爸媽媽看時(shí)，效果非常好。
2、發(fā)聲練習(xí)：
老師：“我看每個(gè)小朋友都很認(rèn)真，現(xiàn)在我們一起把火車的叫聲練一練�！保ɡ蠋煆椙伲�
老師：“現(xiàn)在我們的火車已經(jīng)檢修好了，火車就要開了�！保ɡ蠋煆椙伲變鹤鲇螒颉堕_火車》）
三、欣賞主題音樂
1、欣賞第一遍音樂
“美麗的大森林到了。聽，音樂響了，（教師很自然的帶領(lǐng)幼兒坐在地板上，放音樂《獅王進(jìn)行曲》，）你聽完了這段音樂后，你們覺得小動物們要為誰舉行盛大的晚會？”（提問幼兒）
在幼兒猜測小動物時(shí)，有的幼兒回答：老虎、大象、豹子、猴子等，單單沒有回答獅子的，在這里我有些著急，急于想讓幼兒跟著我的思路走，就直接告訴幼兒答案了，這是我在今后教學(xué)中應(yīng)該注意的。
2、分段聽音樂，請幼兒說一說每段音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容以及自己的感受。
①“原來是森林之王獅子的生日晚會就要開始了，那么王老師請小朋友聽聽前奏的音樂，聽聽小動物們在干什么？”（放錄音）“這幾小節(jié)的音樂聽上去感覺是怎樣的？”（小動物在列隊(duì)迎接獅子）
②1-4小節(jié)：獅王出現(xiàn)
“我們再聽聽這四小節(jié)，你聽上去有什么感覺？”（音樂很沉重）“小朋友都知道，獅子是獸中之王，是很威猛的，獅子在吃小動物的時(shí)候，是什么樣的？它能對小動物說些什么？
在平日的音樂教學(xué)中，我特別注重幼兒對音樂的感受，常常放一些不同題材的幼兒歌曲或樂曲讓幼兒欣賞并說出自己的感受，因此在這一環(huán)節(jié)中，幼兒很輕松地就能說出自己對這段音樂的感受。
出示樂譜1，教幼兒語言節(jié)奏：
我就是那森.林之王，沒有誰能比我強(qiáng)—，
我要把那所.有動物，一個(gè)一個(gè)都吃光—。
③5-8小節(jié)：獅子的吼叫
“獅子看見小動物們都在列隊(duì)歡迎它，就高興地吼叫起來，獅子一共吼叫了幾次？讓我們來欣賞下幾小節(jié)”（四次，并讓幼兒吼叫）
幼兒特備喜歡模仿獅子的吼叫聲，因此在這一環(huán)節(jié)中，孩子的興趣特別高漲，以致沒有聽清楚音樂模仿獅子的吼叫聲共幾次，在這一點(diǎn)上我要特別注意細(xì)節(jié)，在欣賞前向幼兒講清欣賞時(shí)的要求。
④最后幾小節(jié)：獅王加入小動物的舞蹈隊(duì)伍，最后吼叫一聲
“獅子的生日晚會，小動物會為獅子做什么？讓我們來聽聽下面的音樂”（放最后幾小節(jié)）“你聽這段音樂，你覺得小動物在為獅子做什么？”（跳舞、演奏等）
由于幼兒的經(jīng)驗(yàn)不足，在想象小動物們?yōu)楠{子做什么時(shí)，幼兒的思維沒有得到很好的發(fā)揮，幼兒除了說唱歌、跳舞外，沒有發(fā)揮出更具有創(chuàng)造性思維的想象。
3、教師講自己聽到音樂后的感受。（講故事）
森林之王獅子的生日晚會就要開始了，樂隊(duì)吹起了號角，獅王大搖大擺、非常威武地走了過來。它看見大家都在列隊(duì)歡迎他，就十分高興地吼叫，樂隊(duì)在為它伴奏，小動物們跳起了舞蹈，祝獅王生日快樂。獅王不由得加入了小動物們的舞蹈隊(duì)伍。最后，它大吼一聲，把小動物全嚇跑了。
4、請幼兒完整欣賞一遍音樂，邊聽邊回憶故事情節(jié)。（教師給予適當(dāng)提示）
四、創(chuàng)編并表演
幼兒自選動物頭飾，教師當(dāng)獅子邊聽音樂邊玩獅子捉小動物的游戲。
由于幼兒的想象思維沒有得到很好的發(fā)揮，因此在第一次表演時(shí)，幼兒表演的不是很好。
特別是當(dāng)獅子的音樂出現(xiàn)時(shí)，其他小動物都尖叫起來，聽不清音樂；第二次表演在我的提示下，比上一次有所好轉(zhuǎn)。課后我將道具和音樂放在游戲活動中，并單獨(dú)指導(dǎo)幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子進(jìn)行表演，幼兒發(fā)揮的很好，我們還在此基礎(chǔ)上有為能力弱的孩子增加了表演的道具，如讓他們扮演能移動的石頭、大樹等一次來增強(qiáng)表演能力弱的孩子的表演能力。
大班教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．朗讀并背誦全詩。
2．在詩句中體會作者淡淡的旅愁。
3．比比誰收集的古詩多。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、搜集有關(guān)鄉(xiāng)愁的古詩詞。
三、教學(xué)過程：
1．揭示課題，談話導(dǎo)入。在王安石眼中，鄉(xiāng)愁是那一片吹綠了家鄉(xiāng)的徐徐春風(fēng)，在余光中筆下，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在折頭，你在那頭。那么，在詩人張繼眼中，鄉(xiāng)愁又是什么呢？
2． 學(xué)習(xí)古詩的方法有哪些？你已對這首詩做了哪些了解？
師小結(jié)，并解釋題目《楓橋夜泊》及作者張繼。《楓橋夜泊》描寫了一個(gè)秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩意美，寫下了這首意境深遠(yuǎn)的'小詩。表達(dá)了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。
3．指導(dǎo)初讀古詩。并評價(jià)，在書上做好標(biāo)記。
4．理解詩句。
�。�1）“月落烏啼霜滿天”的意思。生回答師小結(jié)：首句寫了“月落、烏啼、霜滿天”這三種有密切關(guān)聯(lián)的景象。上弦月升起得早，到“月落”時(shí)大約天將曉，樹上的棲鳥也在黎明時(shí)分發(fā)出啼鳴，秋天夜晚的“霜”透著浸肌砭骨的寒意，從四面八方圍向詩人夜泊的小船，使他感到身外茫茫夜空中正彌漫著滿天霜華。
�。�2）“江楓漁火對愁眠”的意思。
問：為何愁眠？聯(lián)系這兩句的景色想一想。（出示課件）
板書：愁眠
詩中描寫了哪些景象？教師引讀：
1、詩人看到這樣的情景，因此：生讀“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”；
2、同學(xué)們看到這樣的情景，也會觸景生情，因此：生讀“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”；
3、所有的人看到這樣的情景，都會和詩人有同感，，因此：生讀“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”；
（3）“姑蘇城外寒山寺”的意思。
�。�4）“夜半鐘聲到客船”的意思。后兩句只寫了姑蘇城外寒山寺，夜半的鐘聲傳到船上的情景。這“夜半鐘聲”不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深沉，而詩人臥聽鐘聲時(shí)的種種難以言傳的感受，也就盡在不言中了。
5．朗讀全詩，指導(dǎo)背誦。
6．詩中的感情。板書：表達(dá)了 __愁悶____的思想感情。
7．聽音樂《濤聲依舊》讀古詩。
大班教案 篇5
目標(biāo)：
1.了解乘坐地鐵的基本流程。
2.會看地鐵里的相關(guān)標(biāo)識，知道乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀。
3.了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的方便與快捷。
準(zhǔn)備：
1.乘坐地鐵過程排列示意圖（每個(gè)小組一份）。
2.乘坐地鐵ppt（地鐵里的相關(guān)標(biāo)識地鐵的錄像）。
3.地鐵內(nèi)提示用的各種標(biāo)志。
過程：
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.小朋友，你去過蘇州樂園嗎？
2.你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的'？
3.小結(jié)：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。
二、排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。
1.你們坐過地鐵嗎？怎樣坐地鐵呢?
2.幼兒的操作，并展示介紹
3.小結(jié)：原來乘坐地鐵的步驟是“買票→進(jìn)閘→坐地鐵→出閘→最后到目的地”
5.為什么有人不買票就進(jìn)閘呢？
6.小結(jié)：原來買票的方式也很多，有的現(xiàn)場買票、學(xué)生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機(jī)刷卡進(jìn)行綁定，可以直接刷卡進(jìn)入，所以才會出現(xiàn)有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。
三、在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的一些基本設(shè)施及相關(guān)標(biāo)識。
1.學(xué)習(xí)看方向坐車及等車禮儀
�。�1）（播放列車進(jìn)站語音提示）你聽到了什么，它提醒我們注意什么？
�。�2）原來，坐車首先要看列車開往的方向。（出示時(shí)間提示牌）這是什么？它告訴我們什么意思？
�。�3）來，我們?nèi)フ九_等車吧！(出示列車屏蔽門的背景，幼兒模擬上車）
教師與幼兒交流等車的站位？等車時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)？
2.認(rèn)識車廂里的標(biāo)識，學(xué)習(xí)文明、安全地乘坐地鐵。
�。�1）有一個(gè)小姐姐也要來坐車，我們來看看他是怎么乘坐地鐵的？（觀看錄像）
�。�2）車廂里還有哪些標(biāo)志，我們可以自由看一看，你能看懂嗎？待會兒和大家來分享。
�。�3）小結(jié)：這些標(biāo)志都是在時(shí)刻提醒我們注意安全，做一個(gè)文明的乘客。
3.了解車廂里的設(shè)施設(shè)備，知道其用途。
�。�1）車廂里還有些什么東西？
�。�2）小結(jié)：車廂里的這些設(shè)施，給我們創(chuàng)設(shè)了舒適的乘車環(huán)境，保證我們的乘車安全。
四、感受地鐵出行的方便與快捷，倡議幼兒綠色出行。
1．從地鐵上的電視導(dǎo)入播放宣傳片，了解蘇州地鐵的發(fā)展趨勢。
2.提問：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來會有多少條？坐地鐵，給我們哪些方便？
3.小結(jié)：地鐵沒有紅綠燈，非常方便、快捷，而且不會排放尾氣，非常環(huán)保。所以我們今后要綠色出行從我做起，從現(xiàn)在做起。
4.尾聲。（播放提示音“蘇州樂園站，請從左邊車門下車，注意腳下安全”）提示小朋友做好準(zhǔn)備，有序下車！
大班教案 篇6
活動來源
煤氣灶給人們的生活帶來了方便，衛(wèi)生的烹飪環(huán)境，但使用或保管不當(dāng)很容易留下安全隱患，為了讓幼兒了解煤氣灶的作用和危險(xiǎn)性，設(shè)計(jì)了此課程。
活動目標(biāo)
1、了解煤氣灶的`作用和危險(xiǎn)性
2、掌握在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法活動重點(diǎn)了解煤氣灶的作用和危險(xiǎn)性活動難點(diǎn)掌握在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法活動準(zhǔn)備煤氣灶圖片
活動過程
一、導(dǎo)入活動
1、教師出示煤氣灶圖片
2、教師：小朋友，你們認(rèn)識它嗎？（煤氣灶）你們家使用煤氣嗎？煤氣灶有哪些用處？幼兒自由回答
3、教師：煤氣灶使用不當(dāng)，會有哪些危險(xiǎn)？
教師小結(jié)：煤氣灶給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當(dāng)，容易發(fā)生火災(zāi)，給我們的生命以及財(cái)產(chǎn)帶來危險(xiǎn)。
二、請幼兒翻開教材，看圖提問
1、小朋友為什么不能單獨(dú)去開煤氣灶（會發(fā)生煤氣泄漏事故）
2、小朋友你們知道煤氣泄漏會發(fā)生什么可怕的事情嗎？（人會中毒，會爆炸，著火）
3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄露我們應(yīng)該怎么做？（聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風(fēng)、趕快跑到外面）教師小結(jié)：煤氣的用處很多，可是如www。chinajiaoan。cn果不正確的使用煤氣，它也會給我們帶來許多危害。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，馬上關(guān)閉煤氣閥門，不能開燈，不能打開抽油煙機(jī)和排風(fēng)扇，不能點(diǎn)火，也不能在室內(nèi)撥打電話。要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開門窗，跑到空氣新鮮的地方。
三、判斷對與錯教師：小朋友請你們說說下面的小朋友做得對嗎？
1、組織幼兒討論
（1）小朋友不停的開關(guān)煤氣灶
�。�2）肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃
�。�3）聞到家里有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打電話
�。�4）聞到家里有煤氣味，繼續(xù)呆在家里玩教師小結(jié)：這些行為都不對！
2、教師：那么我們應(yīng)該怎么做呢？
幼兒：聞到家里有煤氣味，趕緊跑出家門求救教師小結(jié)：在生活中有時(shí)會有危險(xiǎn)發(fā)生，小朋友要學(xué)會解救自己的方法活動反思幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。