中班教案《臺燈》

時間：2022-06-25 18:05:29 教案我要投稿

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中班教案《臺燈》

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的中班教案《臺燈》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案《臺燈》

中班教案《臺燈》1

　　【活動目標】

　　1、通過欣賞，感受臺燈造型的豐富和多樣。

　　2、在了解臺燈基本構(gòu)成的基礎(chǔ)上，嘗試設計不同造型的臺燈。

　　3、努力做到有自己的構(gòu)思創(chuàng)意，愿意表達自己作品設計的獨特之處。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、幼兒觀察過自己家中臺燈的形態(tài)，了解臺燈的一些基本知識；用數(shù)碼照相機將自己或朋友家中的臺燈拍攝下來做對比觀察；嘗試畫出自己家中的'臺燈。

　　2、師幼共同收集臺燈的圖片，實物臺燈一個。

　　3、水彩筆，作業(yè)紙，人手一份。

　　【活動過程】

　　1、出示實物臺燈，引導幼兒了解臺燈的基本構(gòu)造。

　　師：這是什么？它有什么作用呢？（照明，也可以起到美化和裝飾房間的作用）我們一起看看它是什么樣子的。

　　2、出示圖片，引導幼兒感受臺燈造型的豐富和多樣。

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒大致瀏覽所有臺燈的圖片。

　　師：老師帶來了很多臺燈的圖片，我們一起來看看，都有些什么樣子臺燈？

　�。�2）教師重點引導幼兒欣賞造型突出、別具一格的臺燈。

　　師：這盞燈的上面是什么樣子的？中間是什么樣子的？下面呢？整體像什么？給你什么感覺？你最喜歡它的哪里？為什么？

　　3、收起圖片，引導幼兒回憶并兩兩交流：

　　師：欣賞了這么多的臺燈，閉上眼睛想一想，哪一盞燈給你的印象最深？為什么你最喜歡它呢？和你的好朋友說一說。

　　4、幼兒大膽設計，教師個別指導。

　�。�1）交代任務、設置情境。

　　師：天黑了，小朋友有點看不清了，他想要一盞又明亮又漂亮的燈，請你來為他設計吧，把他的房間變得又亮又美！

　�。�2）引導幼兒對自己的設計做大膽想象。

　　師：你想設計一盞什么樣的燈？整體給人什么感覺？是什么材質(zhì)的？有沒有燈罩？是什么樣的燈罩？燈柱是細的、粗的、彎的、直的？底座是簡單的還是比較復雜的？

　�。�3）幼兒操作，教師指導。

　　師：請你將彩色的臺燈畫在畫面的中間，下端鋪上黑白裝飾畫效果的桌布。

　　5、展示作品，師幼互評。

　　師：你最喜歡哪一盞燈？為什么？

　　【活動建議】

　　活動延伸：可以在繪畫臺燈的基礎(chǔ)上繼續(xù)繪畫吊燈。

　　區(qū)角活動：美術(shù)區(qū)：收集不同的紙盒、塑料袋等，提供給幼兒制作簡單的臺燈外形。

　　環(huán)境創(chuàng)設：給娃娃家提供幼兒制作的燈。

　　家園共育

　�、倥c幼兒共同搜集圖片或者照片，幫助幼兒豐富燈飾的種類和形態(tài)。

　�、陂_展親子活動，請家長在日常帶幼兒逛超市的時候，認識燈泡及節(jié)能燈，了解節(jié)能燈的用途。

　�、墼诩议L的幫助下，進行相關(guān)知識的學習，如電的正、負極和電的安全使用等。

中班教案《臺燈》2

　　活動目標：

　　1、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團及光團重疊的變化

　　2、能表達自己的發(fā)現(xiàn)及疑問，和同伴互相合作玩游戲

　　3、培養(yǎng)幼兒對自然科學的興趣

　　活動準備：

　　1、紅、黃、藍、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能覆蓋手電筒口

　　2、手電筒幼兒人手一個

　　3、一段節(jié)奏強烈的音樂

　　活動過程：

　　一、引發(fā)幼兒對活動的興趣

　　師：“小朋友，今天我要和你們玩一個很好玩的你們從沒玩過的游戲，好嗎?”

　　教師打開手電筒，將光照射到活動室墻面上，

　　師：“小朋友，你們看到了什么?”

　　幼兒自由講述

　　師：“現(xiàn)在請你們猜一猜，如果在手電筒前面蒙上一塊紅布，會怎么樣?”

　　幼兒自由講述

　　二、幼兒嘗試制作彩色燈

　　師：“現(xiàn)在，請小朋友也來大膽地試一試�！�

　　小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙，覆蓋在手電筒的鏡面上

　　幼兒嘗試自己制作彩色燈，教師根據(jù)情況給予適當?shù)膸椭绕涫菐椭芰ι圆畹挠變阂材車L試到成功的快樂

　　幼兒可將自己的彩色燈打開，射到白墻面上，觀察光團的色彩

　　師：“小朋友，你們剛才是怎么玩的?。發(fā)現(xiàn)了什么?”

　　引導幼兒大膽地自由地玩一玩，并可隨意找好朋友講講自己的新發(fā)現(xiàn)

　　師：“小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)用透明玻璃紙用布用皺紋紙制作的彩色燈有什么不同?”

　　引導幼兒再次玩的興趣和觀察的興趣

　　師：“小朋友，你們想不想再玩一個新的游戲?”

　　教師裝著神秘的樣子：“色彩娃娃還有兩個好朋友呢，它和好朋友在一起時還會變成另一種顏色，你們相信嗎?不信，你們隨便去找兩個和你不同顏色的在一起玩一玩�！�

　　引導幼兒兩個或三個一組進行合作游戲

　　啟發(fā)幼兒移動各自的'彩色光團，讓三個光團互相交叉，部分重疊，仔細觀察光團重疊后發(fā)生的色彩變化讓幼兒自由講述，請個別幼兒談談自己的發(fā)現(xiàn)和感受

　　三、結(jié)束游戲

　　最后，在一段節(jié)奏強烈的音樂聲中，幼兒模仿舞臺燈光師，制造出活動、變化的燈光效果，全體幼兒跟著音樂的節(jié)奏和燈光效果進行創(chuàng)意舞蹈的自編

　　也可請愿意上臺表演的小朋友進行表演

　　最后在歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒的觀察能力，思維能力得到了很好的發(fā)展。在活動中提高了幼兒觀察的主動性和自覺性�；顒釉谒鶆�(chuàng)設的環(huán)境中讓幼兒自己去操作，發(fā)現(xiàn)，探索。為了滿足幼兒的探索欲望。我提供了玻璃紙、皮筋等操作材料，讓幼兒進行實際操作。我覺得這種形式靈活性很大，同時也使每個幼兒都能獲得成功的體驗。整個活動讓幼兒在說、動、看、玩等過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，發(fā)展了幼兒的觀察及發(fā)散性思維能力，活動讓我真正感受到了“玩中學”這幾個字。