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通信連萬家教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的通信連萬家教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
通信連萬家教案1
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。
2．使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會(huì)生活中人們之間的相互交往離不開通信。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段
教學(xué)難點(diǎn)
通信在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用。
教具學(xué)具
教學(xué)流程
集體智慧
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，我們地球上的人類是生活在一個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中的。在這個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的`各行各業(yè)。在前面的兩個(gè)單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會(huì)生活的關(guān)系，交通運(yùn)輸與我們社會(huì)生活的關(guān)系。今天我們就再來了解一下，通信與我們社會(huì)生活的關(guān)系。
教師：在我們現(xiàn)代社會(huì)生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠(yuǎn)或是時(shí)間的原因無法面談。這就需要利用通信手段來解決。我們打個(gè)電話、寫封信或拍封電報(bào)，這就是通信——“就是把信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方�！�
教師：你們知道常見的通信方式都有哪些嗎？
學(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報(bào)刊、打電話、拍電報(bào)、聽無線電收音機(jī)廣播、看電視……。
教師：隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會(huì)生活，像傳真。衛(wèi)星通信、電視電話等。
教師：（把報(bào)刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學(xué)們）你們都經(jīng)常閱讀什么報(bào)紙，訂閱哪些雜志，收到過別人寄來的信件和賀卡嗎？
學(xué)生：《人民日?qǐng)?bào)》——可以知道很多國內(nèi)外大事；
《廣播節(jié)目報(bào)》——可以了解到廣播電臺(tái)和電視臺(tái)播送的節(jié)目?jī)?nèi)容；
《中國少年報(bào)》——可以了解到全國小學(xué)生的各種活動(dòng)。
教師：我們通過閱讀報(bào)紙、雜志，可以了解到很多新聞和國內(nèi)外大事，可以增長(zhǎng)很多的知識(shí)，互贈(zèng)賀卡可以增進(jìn)人與人之間的友誼。
教師：（手持半導(dǎo)體收音機(jī)）你們每天都聽無線電廣播嗎？收音機(jī)里每天都播送什么內(nèi)容？
學(xué)生：少兒節(jié)目、天氣預(yù)報(bào)、新聞與報(bào)紙摘要……
教師：每天看電視，最愛看什么節(jié)目？（學(xué)生自由發(fā)言。）
教師：聽廣播、看電視、打電話、拍電報(bào)這也是通信，此外還有我們平時(shí)接觸不多的傳真等。
教師：觀察圖中都是什么通信方式。
學(xué)生：（看圖敘述。）
教師：同學(xué)們，你們想象一下，在我們的社會(huì)生活中如果沒有這些通信設(shè)施，將會(huì)是怎樣的呢？
學(xué)生：（討論）略。
教師：我們現(xiàn)代社會(huì)生活是離不開通信的。
我們通過這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非�？斓乜吹健⒙牭饺珖暮褪澜绺鞯氐男侣�。有的當(dāng)時(shí)就可以聽到、看到。你們可以舉一點(diǎn)這方面的例子嗎？
學(xué)生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、各種大型體育比賽。
教師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠(yuǎn)地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會(huì)”了。
教師：在通信的過程中，我們要注意些什么呢？ （遵守相關(guān)法律）
通信連萬家教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
聯(lián)系身邊的實(shí)際事例，感受通信與人們生活的密切關(guān)系。
通過調(diào)查了解知道現(xiàn)代通信的方式以及各自的特點(diǎn)。
能根據(jù)實(shí)際的情況正確選擇、使用相應(yīng)的通信方式來解決各種問題。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受現(xiàn)代社會(huì)通信與人們的生活密切相連。
2．教學(xué)難點(diǎn)：了解知道現(xiàn)代通信的方式，學(xué)會(huì)正確選擇通信方式。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1．調(diào)查了解
2．準(zhǔn)備實(shí)物
3．課件
四、教學(xué)過程
課前5分鐘知識(shí)窗：
中國人過春節(jié)有拜年的習(xí)俗，今年過節(jié)，你給誰，用什么方式拜過年呢？老師有一位在北京讀書的學(xué)生，也在春節(jié)前寄來一封信，她用寄信件的方式送來了她對(duì)老師的新年祝福。（出示信件并投影）
剛才我們談?wù)摰降拇螂娫挕⒓男偶�、發(fā)短信等方式都能把信息從一個(gè)地方傳遞到另一個(gè)地方，這就是我們常常說的“通信”。通信可以傳遞信息。
【板書課題：傳遞信息】
（一）收集匯報(bào)，了解通信
1．學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果
師：你知道在我們的生活中有哪些通信方式嗎？
【貼板書：寄信件、寄包裹、特快專遞、明信片、匯款、打電話、發(fā)傳真、發(fā)短信、發(fā)郵件、網(wǎng)上聊天】
2．深入學(xué)習(xí)，弄清現(xiàn)代通信方式的種類：
A．了解信件的傳遞途徑
【出示信件】師：這是老師北京的學(xué)生寄來的信，有誰知道這封信是怎樣傳到我的手中
的？傳遞這封信的信使是誰？
生：郵遞員、火車、汽車等。
這些都是我們看得見的信使。寄信件就是由看得見的信使來傳遞的。
B．了解電子郵件的傳遞途徑
（出示電子郵件）師：這是我深圳的學(xué)生發(fā)來的一封信，有誰能說出這封信是通過誰傳來的？（課件出示發(fā)送電子郵件的簡(jiǎn)單過程）
生：電子郵件是通過電波、光波傳送過來的。
師：電波、光波你們看得見嗎？生：（看不見）
所以電子郵件是通過看不見的信使來傳遞的。
（請(qǐng)四名學(xué)生給通信方式分類）
師總結(jié)：我們郵寄信件、包裹等都是通過這些我們看得見的信使來傳遞，在通信方式中他們屬于一大類，稱為郵政通信�！景鍟亨]政】
打電話、發(fā)電子郵件等通過看不見的信使來傳遞信息的通信方式稱為電信通信。【板書：電信】
�。ǘ┞�(lián)系生活，認(rèn)識(shí)通信
1．通信和我們的生活緊密相連，現(xiàn)在就來列舉一件事例說一說，你或你的家人曾經(jīng)用過哪一種通信方式，給你們的生活帶來了哪些方便？
�。�1）學(xué)生匯報(bào)交流，教師隨即引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
（出示實(shí)物：包裹、特快專遞、明信片）
（2）現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，感受通信的方便、快捷。
（出示：對(duì)講機(jī)）學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)連線
通過剛才的體驗(yàn)，你覺得現(xiàn)在的通信怎樣？
小結(jié)：越來越多的通信方式已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭，方便我們的生活。
�。ò鍟悍奖闵睿�
（3）接下來我們一起來觀看一個(gè)發(fā)生在新疆的真實(shí)故事。（播放錄象）
撥通這樣一個(gè)電話，會(huì)怎樣？
總結(jié)：通信可以方便我們的生活，甚至可以挽救生命。我們的生活離不開通信，它將千家萬戶緊相連。
�。ㄈ┝私馓攸c(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇
生活中的通信方式這么多，又各具特點(diǎn)，我們?cè)谕ㄐ艜r(shí)究竟應(yīng)該選擇那種通信方式最合
適呢？首先我們要了這些解通信方式的特點(diǎn)。
1．現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看書74頁內(nèi)容，了解這些解通信方式有什么特點(diǎn)。
2．猜一猜
我所描述的是哪一種通行方式的特點(diǎn)？
A．可以隨時(shí)隨地通話，還可以發(fā)短信。（打移動(dòng)電話）
B．郵寄又快又保險(xiǎn)，可是價(jià)格貴一些（寄特快專遞）
C．郵寄安全可靠，價(jià)格便宜，可是時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。（寄掛號(hào)信）
D．又快又便宜，文字、圖像都可以傳遞，可是保密性差一點(diǎn)。（發(fā)傳真）
E．發(fā)送信件即刻就可以在網(wǎng)上收到，快捷、方便。（發(fā)電子郵件）
3．接下來我們來做一個(gè)搶答游戲。
經(jīng)理要求小李叔叔傳遞一份文件，如果你是小李叔叔，在以下的實(shí)際情況下，你會(huì)選擇哪種通信方式？為什么？
1．如果這是一份緊急而且很重要的文件，必須在1—2天內(nèi)傳遞到上海，該選擇哪種通信方式？
�。ㄌ乜鞂＿f）
2。如果這份文件，必須10分鐘內(nèi)傳遞到北京，該選擇哪種通信方式？
（發(fā)傳真）
3。如果這份文件，只須在15天內(nèi)將原件傳遞到廣州，該選擇哪種通信方式？
�。膾焯�(hào)信）
你們是根據(jù)什么來選擇的呢？
根據(jù)具體的實(shí)際情況，合理的選擇。
小結(jié)：各種各樣的通信方式有著不同的特點(diǎn)，我們要根據(jù)自己的需要、和不同的實(shí)際情況靈活選擇合理的通信方式，來解決問題！
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用通信
下面還有幾個(gè)朋友在生活中遇到點(diǎn)小麻煩，也請(qǐng)你們來幫助他們，為他們選擇合適的通信方式解決問題，好嗎？
1．在下面聽課的一位外地的李老師，今天早晨在菜園壩下火車，要趕往我們學(xué)校，可是他不知道坐幾路公車，只好坐的士車來，花了不少費(fèi)用。你們能幫李老師咨詢到從魯能星城到菜園壩的共車路線嗎？
2．四五班的同學(xué)為山區(qū)小朋友捐物獻(xiàn)愛心，要怎樣把捐的書籍送出去？
要求：（4人學(xué)習(xí)小組討論）
學(xué)生表演匯報(bào)。（學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)撥打號(hào)碼百事通114咨詢）
包裹應(yīng)該怎樣寄呢？我們把寄包裹的過程演一演好嗎？
其他同學(xué)要仔細(xì)觀察，邊看邊想：到郵政局寄包裹的'程序？
1．包裝2．安全檢查3．填寫包裹單4．稱重交費(fèi)，辦理手續(xù)
學(xué)會(huì)正確的使用通信方式，才能更好地為我們的生活服務(wù)，方便生活。
小結(jié)：我們生活在一個(gè)信息化的時(shí)代，通信以它特有的魅力走進(jìn)我們的生活，改變著我們的生活。它可以使危險(xiǎn)得以解除，使愛心得以傳播。它將千家萬戶緊相連。
課后5分鐘表達(dá)：
我們生活在一個(gè)信息化的時(shí)代，通信以它特有的魅力走進(jìn)我們的生活，改變著我們的生活。它可以使危險(xiǎn)得以解除，使愛心得以傳播。它將千家萬戶緊相連。
五、教學(xué)反思
精彩之處：
1、為了讓學(xué)生了解不同的通信方式是用不同的信使來傳遞的，我沒直接告訴孩子如何區(qū)分，而是設(shè)計(jì)了“給不同的通信方式找到自己的家”環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分“動(dòng)起來”，“活起來”；為了感受通信給人們生活帶來的方便，我設(shè)計(jì)了讓一個(gè)孩子在課堂上與物業(yè)管理的老師用對(duì)講機(jī)通話，現(xiàn)場(chǎng)撥打114咨詢的環(huán)節(jié)，讓孩子真正在活動(dòng)中體驗(yàn)通信方便生活；為了讓學(xué)生了解通信特點(diǎn)并能合適地選擇通信方式解決問題，就設(shè)計(jì)了猜一猜，選一選，演一演的活動(dòng)環(huán)節(jié)，開放的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓孩子有了更廣闊的活動(dòng)空間。
2、首先是善用生活資源：用春節(jié)拜年的話題引入，將老師收到的一封信、孩子講述的通信事例、新疆的地震等作為教學(xué)資源，引進(jìn)品德課堂。大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生在這樣一個(gè)廣闊多元的開放空間里，課堂的實(shí)效性也顯得更很強(qiáng)了。
遺憾之處：
在本課的教學(xué)實(shí)踐中我清楚認(rèn)識(shí)到，教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性還有待加強(qiáng)。上課時(shí)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的角度要多元。在課堂評(píng)價(jià)上應(yīng)更關(guān)注學(xué)生的態(tài)度、情感、價(jià)值觀，點(diǎn)撥學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視野。
今后整改：課程資源的深度和廣度需進(jìn)一步挖掘。本課的內(nèi)容涉及到種類繁多的通信方式，它們有著不同的特點(diǎn)。不同的情況可以選用不同的通信方式，用更多豐富的課程資源來補(bǔ)充教學(xué)，豐富學(xué)生認(rèn)知，讓學(xué)生的潛能得到更大程度的開發(fā)。
愛心點(diǎn)：整堂課創(chuàng)設(shè)愉悅的氣氛，微笑地面對(duì)學(xué)生，和藹、耐心地回答他們的每一個(gè)問題，讓每一個(gè)孩子都喜歡上品德課，從而為后期的品社教學(xué)做好鋪墊。