小班教案
作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,體驗勞動的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
二、活動準(zhǔn)備
熟雞蛋若干,塑料小刀。
三、活動過程
1、玩蛋
每位幼兒一個熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)
提問:猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的'幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋,體驗勞動后的快樂!
6、討論:雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)
四、活動延伸
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
五、教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
小班教案 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事,大家好!我說課的內(nèi)容是“關(guān)好水龍頭”。
一、說教材:
新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活,來源于生活。在幼兒一日生活中,孩子們天天洗手,大部分幼兒愛玩水,洗手時邊放水邊打鬧,不僅弄濕了衣服,還浪費了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛護和保護水資源應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起。為此,我選取了本次活動。跟據(jù)我班幼兒的實際情況,從情感、態(tài)度、知識、能力、技能方面考慮,制定了本次活動的目標(biāo)為:
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識,教育幼兒愛護和保護水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們生活離不開水。
活動重點: 讓幼兒通過本次活動了解人們生活離不開水。
活動難點: 如何讓幼兒通過本次活動了解水對人們的重要性。
活動準(zhǔn)備:
1)觀察家中用水的地方,如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。
2)臟娃娃。
3)制作好的課件。
二、說教法:
1、演示法:
通過制作多媒體課件“水的用處和危害”,讓幼兒對水有全新的認(rèn)識,在這一過程中,現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使幼兒全面了解水的作用。
2、直觀教學(xué)法:
幼兒的思維特點是以具體形象思維為主,小班幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上,逐漸演化為憑借主要事物的具體形象或表象進行思維理解語言和詞義,根據(jù)這一特點,我采用了直觀教學(xué)法,我用生動形象的肢體語言解讀兒歌內(nèi)容,讓幼兒用自身的動作理解兒歌內(nèi)容,更進一步了解水的重要性,樹立幼兒愛護水資源的意識。
三、說學(xué)法
教師生動地講述,結(jié)合水的作用的課件,視覺和聽覺的結(jié)合有助于幼兒理解故事的情節(jié)和內(nèi)容。兒歌表演讓幼兒參與游戲,提高幼兒的興趣,讓幼兒口眼手互動,加深幼兒對水的作用的認(rèn)知,初步產(chǎn)生保護水資源的意識。
教學(xué)中的提問,給幼兒提供了表現(xiàn)的機會,幼兒在回答的過程中理解了水的重要性,進一步加深幼兒的記憶。
四、說教學(xué)過程設(shè)計
《關(guān)好水龍頭》是一個綜合活動,包含語言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的內(nèi)容,根據(jù)我們小二班幼兒的'學(xué)習(xí)特點和本活動的目標(biāo),我設(shè)計了以下環(huán)節(jié):
開始環(huán)節(jié):情景設(shè)置、導(dǎo)語、激發(fā)興趣。
我手拿臟娃娃,用臟娃娃的語氣說話:“我呀,太臟了,我渾身難受,沒有小朋友喜歡我,我該怎么辦?”興趣是最好的老師,活動一開始我就讓小朋友想辦法幫助臟娃娃變漂亮,讓幼兒在不知不覺中感知水的重要,并及時提問水還能干什么。
基本環(huán)節(jié):這部分是重點,我采用以下步驟和方法組織活動:
1、視聽結(jié)合,加強感知。
心理學(xué)研究表明,視聽結(jié)合,感知效果最好。因此,我出示制作好的課件,水能喝,能洗東西,人與動物、植物都離不開水;水多——造成洪水,沖毀良田、房屋、樹木、橋梁等;水少——造成干旱,人們不能飲水,小花、小樹以及小動物都會渴死。放課件的同時我說話注意語音的高低和強弱,說話的語速和間隔與幼兒的節(jié)奏相適應(yīng)。所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳,促進思維發(fā)展。
2、邊講故事邊提問,一問一答,加深印象。
我給幼兒提了三個問題。第一個問題:小強平時洗手關(guān)水龍頭嗎?讓幼兒知道小強平時不節(jié)約用水。第二個問題:夢中小強看到了什么? 讓幼兒知道沒有水是多么的可怕及水的重要性。第三個問題:小強嚇醒以后,他懂得了什么?讓幼兒明白節(jié)約用水要從自身做起,洗手后不忘關(guān)水龍頭,養(yǎng)成節(jié)約用水、愛護水資源的好習(xí)慣。
3、兒歌表演,深化主題。
小班幼兒注意時間短,興趣穩(wěn)定性差,新鮮、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。利用幼兒愛說愛動的特點,我把如何關(guān)好水龍頭編成兒歌,讓幼兒邊說邊表演,目的是幼兒感到疲勞時再一次吸引幼兒注意,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,其次,小班幼兒坐的時間短,表演兒歌可以讓幼兒有一個動起來的機會。同時,我又提問為什么要關(guān)好水龍頭,引導(dǎo)幼兒說出節(jié)約用水,愛護和保護水資源,這樣目標(biāo)1在這里得到落實。
結(jié)束部分:擴展延伸,升華主題。
1、我說:“水真有用,小朋友渴了要喝水,魚兒離不開水,花朵也離不開水,水能幫助小朋友變干凈,水能讓家里變干凈,水呀,真能干!泵绹逃叶磐f過:“教育既生活”讓幼兒從生活中學(xué)習(xí)。同時,在老師的幫助和教育下,幼兒明白了水的重要性。那目標(biāo)2就水到渠成的完成了。
2、“今天呀小朋友又說
又跳的肯定渴了,那我們現(xiàn)在就去洗洗手,然后去喝水!崩蠋熯呎f兒歌邊帶領(lǐng)小朋友走進洗手間。
說課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,提高自己的教學(xué)能力,提升教學(xué)水平。只有在平時發(fā)現(xiàn)問題,改進差距,才能提高自己,因此,懇請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴的意見和建議!謝謝大家!
小班教案 篇3
生成背景:
小班的幼兒特別喜歡帶好吃的東西來幼兒園,比如:糖果、餅干、果凍……,戶外活動時,有的孩子就會偷偷的拿出來分給好朋友吃。不一會兒,你就會發(fā)現(xiàn)在操場上多了幾張?zhí)羌,幾個果凍小盒子。教育過幾次都不起什么作用。
針對以上的現(xiàn)象,我專門組織了這個活動《果皮紙犀不亂扔》,從而教育幼兒關(guān)注自己的周圍環(huán)境,從點滴小事做起,自覺維護環(huán)境衛(wèi)生。
活動目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境,鼓勵幼兒大膽表達自己的意見。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的周圍的環(huán)境,自覺維護環(huán)境衛(wèi)生。
活動準(zhǔn)備:
課件《小猴和小兔》糖果若干
活動過程:
(一)導(dǎo)入活動
1、師:寶寶們,今天媽媽要帶你們?nèi)ス珗@玩,高興嗎?
幼兒:高興。
2、律動:逛公園
幼兒跟著老師邊表演邊入活動室。
。ㄔu析:教師以去公園玩的游戲形式導(dǎo)入活動,貼合了小班幼兒愛外出游玩的特點。輕松活潑的韻律活動《逛公園》把幼兒的注意力都集中在一起,幼兒都能愉快的參與其中。)
。ǘ┯^看課件《小猴和小兔》,幼兒熟悉故事。
1、觀看課件第一部分(小猴和小兔在公園玩,小猴拿出自己喜歡的香蕉吃,吃完就把香蕉皮亂扔在草地上。)
師:今天誰來到公園玩?
幼兒1:小兔。
幼兒2:小猴。
幼兒3:小兔和小猴。
師:小猴吃了香蕉把皮扔到哪兒?
幼兒:他把香蕉皮亂扔在地上。
師:你想對小猴說什么?
幼兒1:小猴,香蕉皮不能亂扔的。
幼兒2:小猴,香蕉皮要扔進垃圾桶。
幼兒3:小猴,你這樣是不對的,我要告訴你的媽媽。
幼兒4:小猴你亂扔香蕉皮,別人踩到會摔交的.。
。ㄔu析:通過觀看小猴的行為幼兒意識到了小猴的做法是不對的。在這里,幼兒都能各抒己見,大膽的表達自己的意見。)
2、觀看課件第二部分(小猴踩在自己的香蕉皮上,摔了個大跟頭。兔子把香蕉皮收到自己的垃圾袋中。)
師:小猴怎么了?
幼兒1:他摔了一跤。
幼兒2:哈哈,他踩在自己扔的香蕉皮上摔了個大跟頭,哈哈。
師:小兔是怎么做的?
幼兒:小兔把香蕉皮撿進垃圾袋。
師:小兔會對小猴說什么呢?
幼兒1:小猴,你以后別在亂扔香蕉皮了。
幼兒2:小猴,你要記得帶垃圾袋。
幼兒3:小猴,你摔疼了嗎?誰叫你亂扔?xùn)|西的。
師:聽了小兔的話,小猴他是怎么說的呢?我們來聽一聽。放課件小猴的話:小兔,我錯了。我以后不亂扔垃圾了。我要向你學(xué)習(xí)。
師:小猴要向小兔學(xué)習(xí)什么?
幼兒1:不亂扔垃圾。
幼兒2:到公園玩帶好垃圾袋。
教師小結(jié):對啊,我們也要向小兔學(xué)習(xí),做一個保護環(huán)境的好孩子。
(評析:通過觀看第二段課件,幼兒對小猴的行為和小兔的行為做了比較,從而能更清楚地判斷出正確與錯誤的行為。)
(三)游戲“讓垃圾回家”
師:呀,瞧我這記性,剛才光顧著說話把好吃的東西都忘記拿出來了,你們猜猜媽媽給你們帶什么好吃的來了。(讓幼兒猜一猜。)
幼兒1:巧克力。
幼兒2:餅干。
幼兒3:糖果。
幼兒猜出來教師就出示糖果。然后把糖果分給幼兒并提示:公園里這么干凈。糖紙要扔在哪呢?
幼兒:我把糖紙扔進垃圾桶。(幼兒邊說邊做。)
幼兒:我先把糖紙寄在口袋等會兒再扔。(說著就把糖紙放進口袋)
在幼兒吃糖的過程中教師檢查
幼兒是否把糖紙扔在地上。
。ㄔu析:糖果,每個幼兒都愛吃。通過吃糖果的游戲,幼兒在輕松的游戲情境中自然而然的就增強了環(huán)保意識。)
。ㄋ模┙Y(jié)束部分,幼兒開車回家。
師:天色不早了。我們也該回家了。跟著媽媽開著汽車回家吧。
幼兒聽音樂做開車動作出活動室。
活動評析:
小班的孩子一般處于直覺行動思維階段,而本次活動以情境表演《逛公園》展開是符合小班幼兒的年齡特點的。整個活動是在輕松愉快的氛圍中完成的,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,特別在幼兒觀看課件時,能大膽地發(fā)表自己的見解,表現(xiàn)積極。在游戲《讓垃圾回家》的過程中,幼兒更能自覺的把糖紙收好,沒有一個幼兒把糖紙扔在地上?梢娪變旱沫h(huán)保意識加強了。本次活動達到了預(yù)期的教學(xué)效果。
小班教案 篇4
地震來了,我不怕
活動目標(biāo):
1、增強幼兒的安全意識,培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感。
2、知道必要的逃生技巧,發(fā)生地震時不慌張。
3、了解一些地震的科普基本知識。
活動準(zhǔn)備:
1、《地震現(xiàn)場》影像資料
2、一些小道具:枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
活動過程:
一、 談話引入,引起幼兒的注意。
二、播放一段“5?12“汶川大地震的錄象,采用觸目驚心的地震情景引入課題。
三、圍繞錄像與幼兒展開討論,學(xué)習(xí)逃生技巧。
1. 搖晃時立即關(guān)火,失火時立即滅火。
2. 不要慌張地向戶外跑。
3. 將門打開,確保出口。
4. 戶外的場合,要保護好頭部,避開危險之處。
5. 在百貨公司、劇場時依工作人員的.指示行動。
6. 汽車靠路邊停車,管制區(qū)域禁止行駛。
7. 務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8. 避難時要徒步,攜帶物品應(yīng)在最少限度。
9. 不要聽信謠言,不要輕舉妄動。
四、地震演練。
提出要求:聽口令,不慌張,及時躲藏。
師:“小朋友,地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發(fā)生時,地面開始搖動后,有很短的時間可以用來躲避,如果在這短時間內(nèi)躲到安全的地方,就不會被砸傷。”
五、活動延伸:
學(xué)習(xí)兒歌《震前動物有預(yù)兆》,利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。
活動反思:
關(guān)于地震演習(xí),孩子們在小班、中班時已有一定的體驗經(jīng)驗,但在知識了解上不是很全面,也對地震演習(xí)表現(xiàn)出的只是興奮、好玩兒,
這次活動,在知識科普方面做了跟多的鋪墊,孩子們對地震有了一定的科學(xué)了解,在此次的演習(xí)當(dāng)中,孩子們可以及時的做出正確反映。幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應(yīng)變能力有待提高,機智性不高,能力未能達到預(yù)期的水平。此外,個別幼兒鉆的技能較低,今后需加強鍛煉。
小班教案 篇5
一、活動名稱:
幫小熊整理衣柜
二、活動目標(biāo):
通過幫助小熊整理衣柜,引導(dǎo)幼兒嘗試將衣服、褲子、鞋子進行分類,并有序的擺放,養(yǎng)成好習(xí)慣。
三、活動準(zhǔn)備:
小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。
四、活動過程:
1、玩活動區(qū):收玩具時,大家看到娃娃家里有一只小熊,發(fā)現(xiàn)它有一些不高興,詢問:小熊,你怎么不高興?需要我們幫助嗎?(自己的衣柜很亂,找不到要穿的衣服,不能出去玩了,誰能幫幫我呀?)
2、小朋友幫助小熊收拾衣柜:
。1)請幼兒大膽說出自己的好辦法
。2)幼兒整理小熊柜子里的衣服、褲子、鞋子
提問:你是怎樣整理的?
3、擺放衣服:
請幼兒把整理好的'衣服放到衣柜里,請小熊來看一看。
小熊:這件上衣怎么去了別人的家呀?它的家在哪里呀?
。ㄐ⌒苣闷鹉羌路埓蠹?guī)兔Γ?/p>
4、給小衣柜貼標(biāo)志:
5、小熊非常滿意,感謝小朋友幫她把衣服分層整理,表揚小朋友擺放的東西整齊。
小熊知道以后按照衣柜標(biāo)志擺放物品,養(yǎng)成好習(xí)慣。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、激發(fā)寶寶作畫的積極性和主動性。
2、體會運用特殊畫法進行創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
內(nèi)有綠色顏料的海綿塊若干,樹干操作畫一張。
活動過程:
1、出示操作圖:老樹公公過了冬天,瞇起眼睛笑得可甜了,為什么?(春天到了要發(fā)芽了,看到小朋友們高興啦等)樹公公身上的'樹枝長出來了,可樹葉還沒呢,我們來幫幫他好嗎?
2、教師邊講邊做示范。將手掌張開蘸上顏色,
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
寶寶們,你們也來用小手多印出些樹葉,印的時候小手要怎樣放?(請幼兒講述小手要向上,手掌要緊挨著樹枝)這樣樹公公會怎樣呢?(樹公公會更開心)
活動評價:
老樹公公感謝寶寶們,寶寶該怎么說呢?引導(dǎo)寶寶說一句話。
小班教案 篇7
一、入園,晨間活動
1、熱情接待幼兒及家長,鼓勵幼兒向老師問早(用英語)。
2、鼓勵幼兒自選體育器械,進行晨間鍛煉。
3、及時觀察幼兒的情緒變化,安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。
二、生活活動目標(biāo):
1、進餐時鼓勵幼兒一手扶碗,一手拿勺子,不撒飯粒,不用手抓。
2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水,及時補充水分;提醒流鼻涕的孩子及時拿紙擦鼻涕;
3、入廁時不會脫褲子的孩子會請老師幫助。
4、幫助幼兒挽袖子洗手,提醒幼兒不能將袖子弄濕。
5、午睡時鼓勵孩子合作著穿脫衣物;
。、離園活動時整理幼兒衣物,提醒幼兒將自己的物品帶回家,能主動向老師道別。
三、集體活動
活動一:小班探索活動—蛋寶寶站起來
活動目標(biāo):
1、體驗探索活動帶來的喜悅。
2、通過游戲?qū)ふ业皩殞氄酒饋淼姆椒ǎぐl(fā)好奇心。有幫助和保護蛋寶寶的愿望。
3、在與材料的互動中積極思考、動手操作。
準(zhǔn)備:熟雞蛋人手一個,各種材料(積木、瓶蓋、沙包、棉花)
前期準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈,了解哪些動物會下蛋。
預(yù)設(shè)過程:(見備課本)
延伸活動(幼兒帶蛋寶寶進行下一個活動,體驗做“媽媽”的.辛苦)。
活動二:體育游戲:保護蛋寶寶
活動目標(biāo):
。、保護蛋寶寶的責(zé)任心體驗參與游戲的樂趣。
2、能靈活繞開障礙物往目標(biāo)處走跑。
3、有保護自己的意識避免碰撞。
準(zhǔn)備:墊子若干
預(yù)設(shè)過程:(見備課本)
小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》。
2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲。
3、認(rèn)識漢字“秋千”、“像”。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
材料準(zhǔn)備:
1、兒歌漢字卡:《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。
2、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本),錄音機,磁帶
活動內(nèi)容:
1、欣賞畫面并提出問題
觀察問題:
(1)圖中有什么?
(2)兩個小娃娃在做什么?
(3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過?
收書。出示字卡:聽音樂收書。
常規(guī)要求:從后往前傳,常規(guī)同發(fā)書。
。4) 聽讀:我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)
常規(guī)要求:出示字條“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲”。
。ǘ 出示大范例,幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請到黑板上來了,請小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起讀吧,要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!
。ㄈ 游戲
小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。
游戲一:什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上,將大范例中所學(xué)到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,什么漢字不見了? )
游戲二:什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面)
游戲三:我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶-----小字卡) 。
(四) 結(jié)束活動
寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢,我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。
教學(xué)反思
這節(jié)課,在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場景中展開,活動中,孩子們因為很向往去蕩秋千,故對兒歌的'學(xué)習(xí)很順利,對字寶寶的認(rèn)識也掌握得好。只是如果能在活動中有真的秋千讓孩子們玩一玩就更好了。
小百科:蕩秋千用途游戲用具,將長繩系在架子上,下掛蹬板,人隨蹬板來回擺動。秋千是中國古代北方少數(shù)民族創(chuàng)造的一種運動。春秋時期傳入中原地區(qū),因其設(shè)備簡單,容易學(xué)習(xí),故而深受人們的喜愛,很快在各地流行起來。漢代以后,秋千逐漸成為清明、端午等節(jié)日進行的民間習(xí)俗活動并流傳至今。