美術(shù)教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的社會(huì)意義及審美價(jià)值。
2、理解花鳥(niǎo)畫(huà)畫(huà)家“緣物寄情化學(xué)方程式的計(jì)算”的特點(diǎn),感受畫(huà)家熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的思想情感。
3、了解花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)方法。
4、感受自然之美,體驗(yàn)花鳥(niǎo)畫(huà)的樂(lè)趣。
內(nèi)容結(jié)構(gòu):
、佟⒈菊n有:“畫(huà)出荷花多樣的美”、“胸有成竹”、“妙在似與不似之間”三部?jī)?nèi)容,從相同題材和不同題材展示花鳥(niǎo)畫(huà)畫(huà)家的作品。
、、以相同的題材,藝術(shù)家運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法寄托對(duì)花鳥(niǎo)的情感,表現(xiàn)自己對(duì)自然的熱愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、本課以“畫(huà)出荷花多樣的美”為教學(xué)重點(diǎn)。
2、啟發(fā)學(xué)生在藝術(shù)家的作品中獲得審美感受,明確作品的社會(huì)寓意、藝術(shù)表現(xiàn)及畫(huà)家的思想情感的表達(dá)是本課的教學(xué)設(shè)計(jì)格式重點(diǎn)。
3、花鳥(niǎo)畫(huà)的表現(xiàn)方法是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)方法探究學(xué)習(xí)、問(wèn)題討論、創(chuàng)作體驗(yàn)
教學(xué)過(guò)程:
(一)、導(dǎo)入課題:本課以設(shè)問(wèn)的形式導(dǎo)入課題。
(二)、講授新課
一、感知作品
1、感知作品,仔細(xì)觀察《出水芙蓉》、《映日》、《荷塘》三幅作品。
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察作品。讓學(xué)生對(duì)作品形成初步的印象。
◆ 播放背景音樂(lè)。
◆ 展示作品: 《出水芙蓉》 《映日》 《荷塘》
二、分析作品
畫(huà)出荷花多樣的美
1、學(xué)生仔細(xì)觀察比較作品:尋找理解作品的中心要素(作品表現(xiàn)的內(nèi)容、表現(xiàn)形式、畫(huà)家的思想)。(從學(xué)生自己的理解出發(fā),用心去理解論文提綱格式作品。)
2、分析作品: 中國(guó)畫(huà)花鳥(niǎo)作品:《出水芙蓉》、《映日》、《荷塘》。
、、學(xué)生對(duì)作品中的要素產(chǎn)生問(wèn)題并分組展開(kāi)討論。
、、討論分析作品的異同。
③、分析作品的不同表現(xiàn)形式。
、、領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵與創(chuàng)作理念。
3、學(xué)生發(fā)表自己的.見(jiàn)解和觀點(diǎn):
可以是自己的見(jiàn)解,也可以是小組共同的觀點(diǎn)。
《出水芙蓉》: 是(南宋)吳炳的冊(cè)頁(yè)工筆畫(huà)。
《映日》、《荷塘》寫(xiě)意花鳥(niǎo),形象簡(jiǎn)練概括。筆墨生動(dòng)有生機(jī),賦予力量之美感。
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)比較作品:
、、比較作品的題材。
、、比較作品的表現(xiàn)形式。
、邸⒈容^畫(huà)家對(duì)作品賦予的思想情感。
2、啟發(fā)學(xué)生思考分析作品:
、、引導(dǎo)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)展示激學(xué)生注意花鳥(niǎo)畫(huà)作品的不同表現(xiàn)形式。
②、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)畫(huà)家緣物寄情的思想情感。
、邸⒘私庵袊(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn),發(fā)表自己的見(jiàn)解。
知識(shí)要點(diǎn):
、佟ⅰ冻鏊饺亍罚汗すP畫(huà),畫(huà)面構(gòu)圖飽滿,形象單純,但畫(huà)家表現(xiàn)豐富。筆法精工,設(shè)色艷麗。是南宋院體畫(huà)中的精品。
、、《映日》:寫(xiě)意花鳥(niǎo),構(gòu)圖奇崛,墨色濃重,線條強(qiáng)勁有力,具有力量美。
、邸ⅰ逗商痢罚簩(xiě)意花鳥(niǎo),線條色塊交織,剛?cè)嵯酀?jì),雖是深秋卻不顯蕭瑟,似乎是一首交響樂(lè)。
學(xué)生以小組為單位展開(kāi)討論,闡述自己的觀點(diǎn)。談自己對(duì)作品的感受。 胸有成竹
展示作品,學(xué)畢業(yè)論文的格式生分析、感受作品。
引導(dǎo)學(xué)生分析鑒賞作品:(北宋)文同《墨竹圖》(明朝)徐渭《墨葡萄圖》(清朝)鄭燮《蘭竹圖》
妙在似與不似之間
學(xué)生分析、感受作品。學(xué)生分析鑒賞 齊白石《蝦》。
三、體驗(yàn)作品
播放背景音樂(lè)。學(xué)生體驗(yàn)作品。體驗(yàn)水墨的樂(lè)趣
四、知識(shí)拓展:五代、宋、元時(shí)期花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展特點(diǎn)。
五、學(xué)生小結(jié)并進(jìn)行自我評(píng)價(jià),教師總結(jié)并進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。
六、課外延伸:查閱收集齊白石、鄭燮的其他花鳥(niǎo)作品。
美術(shù)教案 篇2
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備:各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè)磁帶繪畫(huà)材料(油畫(huà)棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)重點(diǎn):尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn):探索螃蟹的表現(xiàn)方法
過(guò)程:
一、引起興趣教師:今天我給你們帶來(lái)了一位朋友照片。(螃蟹)也可與聽(tīng)著相關(guān)的音樂(lè),讓幼兒猜音樂(lè)出現(xiàn)了什么動(dòng)物。
二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來(lái)橫著爬。
請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演)
三、幼兒操作出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請(qǐng)你們看。(幼兒進(jìn)行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個(gè)別幼兒進(jìn)行講述)你們會(huì)給我的孩子拍照片嗎?我們一起來(lái)試試看,比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。
幼兒自選分組操作,教師進(jìn)行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
四、結(jié)束活動(dòng)今天我們幼兒園的食堂買(mǎi)來(lái)了一些螃蟹,現(xiàn)在我們先放下筆去看一下幼兒園里的螃蟹再回來(lái)畫(huà)好嗎?
附兒歌:
我是一只,大螃蟹呀,兩個(gè)大鉗,八條腿呀,眼一瞇呀,腳一伸呀,爬呀爬呀,爬回家!
活動(dòng)反思:
螃蟹對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,他們吃過(guò)螃蟹,捉過(guò)螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過(guò)猜一猜,看一看,說(shuō)一說(shuō)使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜,激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫(huà),說(shuō)一說(shuō)常見(jiàn)的'螃蟹,幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí),為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征,也為下面的畫(huà)螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于不常見(jiàn)的海底螃蟹,孩子們?nèi)狈τ^察,需要老師及時(shí)引導(dǎo),給他們觀察的目的,指導(dǎo)他們觀察的正確方法,從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。
在欣賞這一環(huán)節(jié)中,我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答,提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),那效果就更好了。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中,我沒(méi)有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢(shì),也沒(méi)有出示大螃蟹實(shí)物,讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路,幼兒參與的積極性就非常高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有是比較有缺憾的。
從幼兒的作品來(lái)看,大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪),有些幼兒繪畫(huà)的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中,幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹很多(孩子站的方位不同,所以畫(huà)的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同),
本活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠,比如身體的和腳的連接。在教師示范畫(huà)時(shí),沒(méi)有明確提出大鉗子要畫(huà)大一點(diǎn),以致于有些幼兒繪畫(huà)時(shí)會(huì)將大鉗子畫(huà)得很小,導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒(méi)有加強(qiáng)指導(dǎo),因?yàn)橛變阂延薪?jīng)驗(yàn),幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來(lái)看,孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力,整幅畫(huà)面效果不錯(cuò),達(dá)到了預(yù)期的效果。
美術(shù)教案 篇3
一、教材分析
本課生日快樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫(huà),由于有低年級(jí)階段繪畫(huà)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),“生日快樂(lè)”更重視相對(duì)條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫(huà)表現(xiàn)能力的培養(yǎng),生日快樂(lè)因此突出了主題的表現(xiàn)意義,有助于兒童在繪畫(huà)學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達(dá)的水平。
生日快樂(lè)是兒童年年經(jīng)歷著的,自己、家人和朋友過(guò)生日時(shí)的自豪、幸福、快樂(lè)等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂(lè)開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),用繪畫(huà)的語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)生日中最開(kāi)心、最富有情趣的場(chǎng)面。
本課生日快樂(lè)表現(xiàn)的是以人物為主的畫(huà)面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重,中間的一幅畫(huà),畫(huà)面主體形象特別突出,運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過(guò)生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫(huà)了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁,盡興地吃蛋糕的情景,他們的神情、動(dòng)作各異,畫(huà)面想像豐富,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂(lè)。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等。
教學(xué)生日快樂(lè)通過(guò)游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài);運(yùn)用對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫(huà)面的主體;利用多媒體進(jìn)行演示,讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫(huà)面歡快的氣氛。
生日是人們期盼的開(kāi)心的日子,孩子們一般都樂(lè)意用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)生日的.美好和甜蜜。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想像能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
本課的教學(xué),重在營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面。
教學(xué)過(guò)程可作如下安排:
游戲指導(dǎo)-------表現(xiàn)感受——交流評(píng)析。
在上課之前安排了四個(gè)同學(xué)表演生日的場(chǎng)面,提示學(xué)生認(rèn)真觀察和思考,在生日的時(shí)候是一個(gè)什么場(chǎng)面,以什么為主等問(wèn)題。
接下來(lái)每個(gè)同學(xué)把剛才看到的場(chǎng)面人物動(dòng)作在紙的另一面畫(huà)出來(lái),動(dòng)態(tài)表達(dá)準(zhǔn)確、形象生動(dòng)者為佳,用這種帶有游戲性的方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師講解畫(huà)面的組成和主次,以人物為主,蛋糕或鮮花為次,同時(shí)添加一個(gè)適當(dāng)?shù)谋尘,?lái)構(gòu)成整個(gè)畫(huà)面。
然后欣賞教材呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè),并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景,適時(shí)利用多媒體呈現(xiàn)同一畫(huà)面由暖色調(diào)變成冷色調(diào),傾聽(tīng)學(xué)生的感覺(jué),引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。
交流評(píng)析環(huán)節(jié)采用自評(píng)、互評(píng)等方式說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么?是否真正表達(dá)了內(nèi)心蘊(yùn)藏的熱烈情感,大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場(chǎng)景等。
作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景,要求突出畫(huà)面的主體。
五、心得體會(huì)
“生日快樂(lè)”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題,教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展我著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手到活動(dòng)的各個(gè)部分中,做到以情育人,以情激趣,從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。
我讓學(xué)生觀看表演后,在練習(xí)的同時(shí)允許同坐的學(xué)生進(jìn)行交流探討和回憶自己和家人、朋友過(guò)生日時(shí)的情景,他們的情緒高漲,有些學(xué)生竟開(kāi)始手舞足蹈起來(lái),于是我馬上來(lái)到下一個(gè)環(huán)節(jié)—游戲激趣。讓他們表演過(guò)生日時(shí)最難忘的一刻,這時(shí)把課堂的氣氛推到了高潮。在學(xué)生的熱情還未減退時(shí),我把作業(yè)要求提出來(lái),讓他們把過(guò)生日是最快樂(lè)有趣的場(chǎng)面畫(huà)下來(lái),他們一個(gè)個(gè)快樂(lè)的拿起手中的畫(huà)筆,真可謂是“下筆如有神”,畫(huà)面生動(dòng)有趣。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞花瓶,了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上,大膽設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。
3、設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品,感受其中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒觀察、了解過(guò)各種造型、材質(zhì)的花瓶。
2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>
3、勾線筆,油畫(huà)棒,作業(yè)紙。
4、輕柔舒緩的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示花瓶圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
教師:看一看,今天老師給你們帶來(lái)了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)
2、欣賞不同造型的花瓶。
(1)教師:請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō),你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來(lái)講)
(2)教師:每個(gè)花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細(xì)地來(lái)看看,它們到底哪里不一樣?每個(gè)花瓶的獨(dú)特之處又在哪里呢?
(3)教師:有的瓶口又圓又小,有的瓶頸細(xì)而長(zhǎng),有的瓶腹是方形,有的瓶頸和瓶腹是連起來(lái)的……
欣賞各式各樣的花瓶,豐富幼兒對(duì)各種花瓶造型的感知經(jīng)驗(yàn),為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
3、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。
(1)教師:你喜歡什么樣的花瓶?你想設(shè)計(jì)出什么形狀的花瓶?瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?
(2)教師:你想用什么樣的圖案來(lái)裝飾花瓶?除了在瓶身上裝飾花紋外,還可以在什么地方裝飾?
4、幼兒大膽作畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1)可以用油畫(huà)棒畫(huà),也可以用黑白裝飾畫(huà)的`手法進(jìn)行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)
2)提醒幼兒把花瓶畫(huà)大,這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。
3)圖案的輪廓要清晰,線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾,也可在瓶口、瓶底處進(jìn)行裝飾;涂色要均勻,注意顏色的搭配。
5、展示作品,師幼互評(píng)。
教師:你覺(jué)得哪個(gè)花瓶的樣子很獨(dú)特?獨(dú)特在哪里?
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)重點(diǎn):
感受民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案
教學(xué)難點(diǎn):二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案
能用語(yǔ)言描述民間玩具的藝術(shù)特色。二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案
教學(xué)過(guò)程:
1、 活動(dòng)一:教師問(wèn):“你發(fā)現(xiàn)什么?它們叫什么?”
欣賞課本提供的玩具圖例,找出它們的.名字。
2、 活動(dòng)二:它們是用什么材料做的?
a、 教師提供“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料,讓學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)。
b、 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色。
3、 動(dòng)三:它們“想說(shuō)”些什么?
a、讓學(xué)生討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。
4、 動(dòng)四:民間玩具美在哪里?為什么?
a、 提供描述的感覺(jué)詞語(yǔ)(如:材料美、裝飾美、對(duì)稱(chēng)美、質(zhì)樸、飽滿、逼真),玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)?
b、 民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。
5、 活動(dòng)五學(xué)習(xí)民間藝人,可利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣的民間玩具。
6、 布置作業(yè)。
a、 嘗試收集大家畫(huà)的民間玩具。
b、 布置師生共同收集民間小玩具集市。
教學(xué)后記:
基本能從兒童的角度去欣賞書(shū)中的作品.
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)使用毛毛球進(jìn)行敲印畫(huà)煙花。
2. 體驗(yàn)敲印畫(huà)的玩色樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛毛球幼兒人手一個(gè)、視屏“放煙花”、紅、黃、藍(lán)、綠等顏料、抹布、黑色畫(huà)有房子的底圖等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.以“好玩的毛毛球”引入,讓幼兒感受玩毛毛球的樂(lè)趣。
。1)老師今天給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)有趣的朋友,你們一起來(lái)找找朋友藏在哪里。(幼兒集體尋找毛毛球)
。2)引導(dǎo)幼兒用手指和手腕一上一下帶動(dòng)毛毛球跳動(dòng)的`感受。
2.觀看視屏“放煙花”。
。1)師以毛毛球的口吻帶幼兒觀看視頻“放煙花”,討論煙花放出來(lái)的樣子?像什么一樣?
。2)請(qǐng)幼兒描述自己見(jiàn)到的煙花,師進(jìn)行小結(jié):煙花放出來(lái)是一根一根向外展開(kāi)的。
3.教師示范毛毛球敲印畫(huà)“放煙花”。
(1)引導(dǎo)幼兒了解毛毛球的樣子像煙花一樣,也是一根根向外展開(kāi)的。
(2)介紹敲印畫(huà)的材料,示范用毛毛球敲印的基本步驟。
。3)請(qǐng)幼兒起來(lái)嘗試敲印煙花。
4.幼兒敲印作畫(huà),師提出要求并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
。1)用手指勾好毛毛球,球身沾滿顏料,注意沾顏料時(shí)不要太用力的拉。
。2)要一上一下將沾滿顏料的毛球用力的敲印在黑色的天空中。
。3)敲印完的毛球放籃子中,然后用麻布擦干手。
。4)幼兒開(kāi)始作畫(huà),師參與指導(dǎo)幼兒完成。
5.看煙花——評(píng)價(jià)作品。
(1)組織幼兒排好隊(duì),一起去看看自己和別的小朋友用毛毛球放的煙花。
。2)活動(dòng)自然結(jié)束。
美術(shù)教案 篇7
1、 教學(xué)目標(biāo)
。1) 進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀察方法。(了解、練習(xí))
。2) 用線描寫(xiě)的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。(練習(xí))
。3) 通過(guò)繪畫(huà),(4) 增強(qiáng)同(5) 學(xué)之間的友情。(感受)
2、 課時(shí)安排
一課時(shí)
3、 課前準(zhǔn)備、
寫(xiě)生用具:畫(huà)板或講義夾。
4、 教學(xué)步驟
(1) 作啟發(fā)性談話,
。2) 揭示課題。
畫(huà)好寫(xiě)生的關(guān)鍵是什么?根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié):對(duì)寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真地觀察。這節(jié)課,將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)生的方法,給我們的同學(xué)畫(huà)張像。
。3) 導(dǎo)入 新課。
找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺(tái)前做模特,教師輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些模特比較觀察:
這幾位同學(xué)的臉,有什么明顯的特征。
以一同學(xué)為例,組織學(xué)生從不同的角度觀察,邊觀察邊分析:由于位置角度的不同,結(jié)構(gòu)有什么不同?
學(xué)生觀察、分析并回答;教師作適當(dāng)?shù)?小結(jié)并作簡(jiǎn)單的板畫(huà)。
1、 頭型特征:正面頭像以鼻梁為中心線,
2、 左右兩邊相同
3、半側(cè)面頭像,
4、 人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征,
5、 如大頭、長(zhǎng)臉、圓臉、扁臉………..
6、 頭發(fā):發(fā)型。男同
7、 學(xué),
8、 看他們的發(fā)際重點(diǎn)看耳前、腦后;女同
9、 學(xué),
10、 發(fā)型各不同,
11、 無(wú)論短發(fā),
12、 還是小辮,
13、 頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。
14、 五官特征:著重觀察繪畫(huà)對(duì)象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..教師簡(jiǎn)略演示后小結(jié):寫(xiě)生時(shí)最重要的是細(xì)致觀察,觀察時(shí)一定要抓住寫(xiě)生對(duì)象最明顯的特征。
(4) 組織座位。座位拉開(kāi)一定距,被畫(huà)的同學(xué)要坐隱,坐端正。
。5) 學(xué)生寫(xiě)生
。6) 教師巡視指
(7) 整個(gè)過(guò)程要嚴(yán)肅,認(rèn)真。除了努力畫(huà)出同學(xué)的特征外,要盡量美化。教師巡視時(shí),不斷表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)仔細(xì)觀察、認(rèn)真寫(xiě)生的同學(xué),避免學(xué)畫(huà)時(shí)嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè) 。
(8) 展示一部分同學(xué)的作業(yè)
。9) 引導(dǎo)大家討論
(10) 具定優(yōu)秀作業(yè) , 給予鼓勵(lì).
。11) 找出大部分同學(xué)共有的問(wèn)題,教師作重點(diǎn)分析、演示。(課后錄:可以畫(huà)出喜、怒、哀、樂(lè)等不同的表情)
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系,知道大小是在對(duì)比中發(fā)生的。
2、能大膽的作畫(huà),充溢畫(huà)面,畫(huà)一條大魚(yú)。
3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:魚(yú)的課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和油畫(huà)棒。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:魚(yú)類(lèi)的知識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚(yú)的形狀和特征,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的并充溢畫(huà)面的大魚(yú)。
自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)別,如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。
活動(dòng)方式:
集體個(gè)別
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始局部:
1、猜謎引入,激發(fā)興趣:
教師:同學(xué)們,今天老師給你們介紹一位朋友,它是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴,你們想知道他是誰(shuí)嗎?(想)好,現(xiàn)在,就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ),邊聽(tīng)邊想,聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。
從不離水,搖頭擺尾,鱗光閃閃,滿身珠翠
2、你真聰明!你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢?
出示課題:《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》
3、欣賞:美麗的海洋世界
教師:小朋友們,就讓我們跟隨小魚(yú)胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì),想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件:欣賞海底世界)
看完了以后感覺(jué)非常美,也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。
教師總結(jié):大家說(shuō)的非常好,魚(yú)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,大海是它的家,讓我們每個(gè)小朋友保護(hù)魚(yú)類(lèi)的同時(shí),也保護(hù)它的家。
4、教師:魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩,就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w,下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。
。1)小朋友說(shuō),教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。
(2)認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。
教師小結(jié):魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。)
。3)比較:認(rèn)識(shí)大小
教師:小朋友們,老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú),你們看,它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友:一大一。┖,現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上,你們仔細(xì)比較,哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適?更好看?(出示兩條魚(yú))
請(qǐng)你們舉起你們的小手,在你的紙上試著畫(huà)一條充溢畫(huà)面的大魚(yú),并研究一下如何將魚(yú)畫(huà)大,最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。
體會(huì)如何將魚(yú)畫(huà)大:(小朋友進(jìn)行畫(huà)大的感受)
小朋友回答教師小結(jié):作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣,敢于充溢畫(huà)面并畫(huà)大。
欣賞藝術(shù)作品
指導(dǎo)說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化,就把魚(yú)變得更美了。
5、幼兒作業(yè),提出作業(yè)要求:
教師:今天每個(gè)小朋友畫(huà)一條又大、又美麗的`魚(yú),看那個(gè)小朋友給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最漂亮,先想一想,然后抓緊時(shí)間畫(huà)。
作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。
二、結(jié)束局部:
課后展評(píng)
1、各小組選出你最喜歡的魚(yú)。
2、師生互評(píng)
3、海底漫游(師生一起進(jìn)行)
教師帶領(lǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)到海底世界去游玩,看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú),將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁上,小朋友圍坐欣賞。
教師小結(jié):海底世界真是太美了,讓我們保護(hù)大自然,保護(hù)我們的朋友。
教學(xué)反思
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造,這條大魚(yú)是幼兒喜歡的任意一條魚(yú),它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫(huà)的。最后,幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作,比如把幼兒畫(huà)的大魚(yú)按輪廓剪下來(lái),粘貼成海洋里的魚(yú)群或是魚(yú)的隊(duì)列,看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動(dòng)中,往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)模仿老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然,這個(gè)活動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。有些幼兒在分塊時(shí),有的分的太細(xì),裝飾時(shí)太密,不清楚;有的分的太寬,裝飾時(shí)太空了,影響了效果,再如我在幼兒操作部分,沒(méi)有考慮到幼兒的個(gè)體差異,因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,便非常的無(wú)措,而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞,對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時(shí)稍有疏忽,水粉刷子太小了,在描線條的時(shí)候,有些幼兒很不細(xì)心,把線條描的很毛糙,會(huì)描到外面去,多出很多的小線條,影響了畫(huà)面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍,我會(huì)更注重在教學(xué)過(guò)程中注重幼兒參與度,為幼兒自主活動(dòng)提供條件,根據(jù)活動(dòng)需要為幼兒提供交流機(jī)會(huì),要使幼兒情緒積極愉快,樂(lè)于參與到活動(dòng)當(dāng)中。
美術(shù)教案 篇9
課題:繪畫(huà)日記
課時(shí):2課時(shí)
課堂類(lèi)型:造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式記錄生活感受。
2、通過(guò)繪畫(huà)日記的實(shí)踐,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3、通過(guò)繪畫(huà)日記的練習(xí),提高學(xué)生繪畫(huà)水平。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn),要學(xué)會(huì)抓主要情節(jié)和主要感受。
2、繪畫(huà)日記的'繪制。
教具學(xué)具:繪畫(huà)用具
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:日記,一般指用文字形式,記錄我們每天的生活內(nèi)容或思想感受。
2、新授:
。1)日記的特點(diǎn)與表現(xiàn)形式
師問(wèn):你見(jiàn)過(guò)用什么形式記日記?
小結(jié):一般人們都是用文字記日記。但繪畫(huà)的形式也可以記日記。
師問(wèn):文字日記與繪畫(huà)日記的各自特點(diǎn)是什么?
小結(jié):兩種形式的目的是相同的,但文字形式的特點(diǎn)是易于表達(dá)心理感受,而繪畫(huà)日記的特點(diǎn)是具有直觀性、形象性,更有趣味。
。2)繪畫(huà)日記的組成部分。
小結(jié):由繪畫(huà)部分和文字部分組成。文字部分有日期、天氣的記錄和簡(jiǎn)潔的文字?jǐn)⑹。繪畫(huà)部分要抓主要情節(jié)。
。3)繪畫(huà)日記的完成過(guò)程。
構(gòu)思:從一天中使你感受最深的、有意義的事情中選擇素材、構(gòu)思。
繪畫(huà)與文字表現(xiàn):無(wú)論先構(gòu)思文字還是先構(gòu)思畫(huà)面,具體安排時(shí)最好先從繪畫(huà)開(kāi)始,畫(huà)面完成后,再根據(jù)構(gòu)圖需要寫(xiě)上文字。也就是要讓文字的位置安排服從于畫(huà)面構(gòu)圖。
三、學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo):
四、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)