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中班教案

時(shí)間:2024-02-07 08:04:03 教案 我要投稿

中班教案

  作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的中班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案

中班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒數(shù)數(shù)能力的高低,在一定程度上反映著幼兒的匆力水平,影響粉幼兒智力的進(jìn)一步發(fā)展,因此,開展了這次《看誰的記憶力強(qiáng)》活動(dòng)。對幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)訓(xùn)練,既要根據(jù)幼兒所具有的一般生理和心理特點(diǎn),抓住教育的關(guān)鍵時(shí)機(jī),又要依據(jù)各個(gè)幼兒的其體情況,開動(dòng)腦筋,找出自己孩子能夠接受、積極參與的理想或較理想的訓(xùn)練方式和途徑,這樣才能達(dá)到事半功倍之效。

  游戲目標(biāo):

  1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力,強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力。

  2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.樂趣。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  游戲內(nèi)容:

  1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋果,2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子;報(bào)紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可,家長可據(jù)情況引申)。

  2、家長將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子上,讓幼兒向后轉(zhuǎn),等家長用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來布置好之后,再請幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。

  游戲時(shí),家長對幼兒說"報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品,把報(bào)紙掀開之后,!很快的看幾分鐘,并要記住這許多物品的名稱和個(gè)數(shù)"說完后,就打開報(bào)紙,讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘,然后用報(bào)紙遮蓋起來。

  最后讓幼兒把物品一件件的說出來,有幾個(gè)同類物品要說出同類物的總數(shù)?词欠裾f得多,說得對。

  游戲指導(dǎo):

  1、家長布置物品時(shí),幼兒不許回頭窺看。

  2、物品的體積不要太大,以小物品為宜,而且是幼兒認(rèn)識(shí)并能叫出名字的。

  3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力,可多可少,難度提高。比如:兩個(gè)蘋果、三個(gè)梨、三塊積木、四只筆。

  4、可以請小朋友來家中一同玩游戲。看誰說得多,看誰說得快。

  活動(dòng)反思

  幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時(shí)間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)概念”。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個(gè)特點(diǎn),對幼兒來說是相對難理解的活動(dòng)過程。以師生互動(dòng)的流程圖為主,適度地運(yùn)用一些輔助教學(xué),提高了教學(xué)的靈活性、趣味性,在實(shí)際教學(xué)過程中,比較活躍,一些能力弱的孩子也在老師的指導(dǎo)下完成了操作內(nèi)容。

  能引起孩子的喜愛,活動(dòng)符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握,還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意,并讓孩子們積極的去想、說、做。本活動(dòng)以小朋友喜歡的游戲?yàn)橹。整個(gè)活動(dòng)孩子們能積極主動(dòng)參與。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽與同伴交流愛護(hù)花草樹木的經(jīng)驗(yàn)。

  2.學(xué)會(huì)制作簡單的愛護(hù)花草樹木的宣傳品。

  3.積極參與愛護(hù)花草樹木的宣傳活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)幼兒收集的“如何愛護(hù)花才樹木”的圖片(2)制作花草樹木宣傳品的材料:廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠水、素描紙等。

  活動(dòng)過程:

  一、交流討論。

  引導(dǎo)幼兒展示自己收集的“如何愛護(hù)花才樹木的圖片”的圖片,交流自己知道的愛護(hù)花草樹木的.辦法。例如,不搖小樹,不摘采樹葉、花草,不爬樹,不在樹上刻畫,不隨意踐踏小草,輪流幫助小樹,小草澆水等。

  引導(dǎo)幼兒討論:如何讓更多的人知道愛護(hù)花草樹木的辦法?

  二、分組制作。

  鼓勵(lì)幼兒自選材料,分組制作愛護(hù)花草樹木的宣傳品。

  制作宣傳廣告。用剪貼、繪畫等形式制作宣傳廣告?zhèn)鲉巍?/p>

  制作宣傳海報(bào)。用繪畫、剪貼等方式制作“愛互花草樹木”大海報(bào)。

  三、作品欣賞

  引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品。

  啟發(fā)幼兒看一看,比一比誰設(shè)計(jì)的宣傳品最有創(chuàng)意和宣傳效果。

  四、宣傳活動(dòng)。

  引導(dǎo)幼兒討論宣傳活動(dòng)的地點(diǎn)。

  鼓勵(lì)幼兒向家人或行人等介紹“愛護(hù)花才樹木”宣傳海報(bào)的內(nèi)容。活動(dòng)延伸:

  在班級(jí)貼一張“我們的環(huán)保行動(dòng):記錄表,讓幼兒記錄自己保護(hù)花草樹木的行動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容,并于同伴交流。

中班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),到處可以看見各種花草樹木、昆蟲等能吸引幼兒眼球的東西,使幼兒感興趣。所以借助這個(gè),來進(jìn)行這次的教學(xué)活動(dòng),語言教育中的仿編詩歌,通過借助圖片和表演,讓幼兒學(xué)會(huì)仿編,樂意去仿編。對于中班的孩子來說,學(xué)會(huì)仿編詩歌是很重要的,能夠提高幼兒的語言發(fā)展!洞禾斓呐笥选酚纱苏归_……

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的.詩歌段落。

  2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(a:《找朋友》,b:配樂帶)

  2、掛圖一副(草地上有小花,小草)

  3、蜜蜂胸飾一個(gè),其他動(dòng)物胸飾若干

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

  一、學(xué)習(xí)作品

  1.導(dǎo)入

 。ǚ乓魳罚赫遗笥眩┯變弘S音樂找朋友回座位。

  問:你知道誰是春天的朋友嗎?

  讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

  2.欣賞配樂朗誦一次。

  問:詩歌叫什么名字?

  那春天的朋友是誰?(不要求個(gè)別回答)

  你覺得這首詩聽起來怎么樣?

  3.出示掛圖,老師進(jìn)行朗誦并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,幫助幼兒掌握詩歌的畫面,并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答,感受詩歌的語言美。

  問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草說什么?

  花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對小花說什么?

  花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對春天說什么?

  4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會(huì)和感受。

  通過圖片的引入,讓幼兒學(xué)會(huì)詩歌的模式,為下面環(huán)節(jié)中的仿編做準(zhǔn)備。

  二、進(jìn)行仿編活動(dòng)

  1.觀看表演(小燕子飛啊飛,飛到桃樹上,她和桃樹握握手說:咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前,柳樹伸出了綠色的手,小燕子說:咱們是朋友。)

  2.教師范編,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。

  小朋友們,剛才我們學(xué)了一首詩,詩里面講的是花蝴蝶找朋友,現(xiàn)在我們把小燕子找朋友,也編成一首好聽的詩歌,好嗎?

  問:小燕子先找了誰做朋友?它對桃樹做了些什么呢?它對桃樹說什么呢?

  教師復(fù)述:小燕子飛來了,和桃樹握握手,它對桃樹說,咱們是朋友。

  問:小燕子還找了誰做朋友?它對柳樹做了些什么呢?它對柳樹說什么?

  教師復(fù)述:小燕子飛走了,和柳樹握握手,它對柳樹說,咱們是朋友。

  3、幼兒表演。請一名小朋友來當(dāng)可愛的小蜜蜂,象小燕子一樣,到教室里來找朋友。

  ——讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽的詩歌

  提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的思考方法:你看到了誰,她干了些什么?說了些什么?用詩歌里的話怎樣說?

  ——啟發(fā)幼兒編詩歌的結(jié)尾,將前面編的各個(gè)詩歌段落串聯(lián)起來

  小蜜蜂,小青蛙,桃樹,柳樹,小燕子,小蝌蚪是誰的朋友呀?(春天)他們會(huì)對春天說什么?做什么?

  師生一起朗誦:小蜜蜂,小青蛙,桃樹,柳樹,小燕子,小蝌蚪都來和春天握握手,他們一起說,我們都是春天的朋友。

  4、自由活動(dòng),練習(xí)仿編

  放音樂,每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物胸飾,在教室里自由表演“找朋友”。

  幼兒自由練習(xí)仿編,教師巡回傾聽指導(dǎo),“你找誰做朋友,對你的朋友,該怎么說,怎么做呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編,用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。

  5.請3~5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌。并配樂串聯(lián)朗誦一次。

  通過表演和老師的陳述,使幼兒掌握仿編詩歌的一般內(nèi)容,讓他們在自由活動(dòng)中,自主嘗試仿編。

  三、結(jié)束活動(dòng)春天還有好多好多朋友,小朋友們,讓我們一起到教室外面去找吧!

  附:春天的朋友

  花蝴蝶飛來了,

  和小草握握手

  她對小草說,

  咱們是朋友

  花蝴蝶飛走了,

  和小花握握手

  她對小花說,

  咱們是朋友

  花蝴蝶,小草和小花

  都來和春天握握手,

  她們一起說:

  我們都是春天的朋友。

  啟發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍的事物,把它也編進(jìn)詩歌里面去。

中班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  聽信號(hào)帶盒躲閃跑,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性,中班運(yùn)動(dòng)教案——滑雪。2.感受師生共同游戲的快樂。

  【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  1、鼓一面,“雪球”、大小鞋盒若干,衣服筐、

  2、塑膠場地或活動(dòng)教室

  【活動(dòng)過程】:

  一、開始部分:師:跟我一起去運(yùn)動(dòng)吧!師:今天你們來做滑雪運(yùn)動(dòng)員,和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng),好不好?先活動(dòng)一下我們的身體,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳,抬抬腿,跳一跳,跑一跑,甩甩手,用力滑。★帶領(lǐng)幼兒一起在場地做滑雪動(dòng)作,繼續(xù)熱身。(向前慢滑,快滑,上坡,下坡,拐彎,遇到障礙跳起來,緊急停住……)

  二、基本部分:

  (一)幼兒單腳練習(xí)滑雪師:你們滑的都很棒,教練員給你們準(zhǔn)備了鞋盒子做滑雪板,每人拿一個(gè)鞋盒子站好!師:我們把一只腳放進(jìn)滑雪板里面,自己去試一試,滑一滑雪!锝處熗變阂黄穑恢荒_踏在盒子里做滑雪練習(xí)!锝處熡^察幼兒的滑行情況,邊滑行邊語言指導(dǎo):滑行時(shí)兩腳分開,腳輕輕踩住盒子,拖著盒子向前滑?梢越柚鷤(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng),如果問題普遍或者較嚴(yán)重,停下集中講解。

  (二) 幼兒雙腳練習(xí)滑雪師:你們滑得真棒,下面增加難度了,你們要兩只滑雪板一起滑雪,現(xiàn)在放下這個(gè)盒子,每人再去拿一個(gè)盒子過來,動(dòng)作要快。幼兒拿好盒子站好,表揚(yáng)動(dòng)作快的和聽清要求的幼兒。師:我們一只腳一個(gè)滑雪板,準(zhǔn)備好,出發(fā)練習(xí)滑雪咯!锝處熗變阂黄,兩只腳分別踏在盒子里做滑雪練習(xí)!锝處熡^察幼兒的滑行情況,邊滑行邊語言指導(dǎo):滑行時(shí)兩腳分開,腳輕輕踩住盒子,拖著盒子向前滑?梢越柚鷤(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng),如果問題普遍或者較嚴(yán)重,停下集中講解。

 。ㄈ┯變郝牴穆暰毩(xí)滑雪師:教練員發(fā)現(xiàn)你們的進(jìn)步很快,接下來我們聽鼓聲練習(xí)滑雪,鼓聲響開始滑雪,鼓聲慢我們要滑的慢,鼓聲快要滑的快,鼓聲;R上停,教練員看一看誰的本領(lǐng)最大?★幼兒雙腳帶鞋盒聽鼓聲向前滑行,鼓聲停即停止滑行,鼓聲快滑的快,鼓聲慢滑的慢!镉^察幼兒是否有效聽信號(hào)滑雪,是否有摔跤的,是否有沖撞。★提醒個(gè)別幼兒休息。

  (四)擲“雪球”游戲師:你們都玩過打雪仗吧?下面我們來一個(gè)投雪球的游戲,聽到鼓聲后你們開始滑雪,教練員來投雪球,小朋友躲避,看一看哪個(gè)滑雪運(yùn)動(dòng)員的本領(lǐng)大,能不被我投中,你們準(zhǔn)備好了嗎?我來啦……★鼓聲響起,幼兒開始滑雪,教練員手拿雪球,做投雪球的動(dòng)作,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向小朋友的身體投去,小朋友們躲避。(會(huì)出現(xiàn)碰撞、摔倒的現(xiàn)象)★觀察幼兒游戲情況,集中分享,教案《中班運(yùn)動(dòng)教案——滑雪》!镉變航涣髯约旱幕┓椒ê投惚苎┣虻姆椒。教師幫助總結(jié):可以站的離教練員遠(yuǎn)一些,可以滑的快一些,躲得快一些。師:我們再來一次,這次每一位小朋友都拿幾個(gè)雪球,聽鼓聲開始互相投,鼓聲停停止投,看誰能不被打中?

 。ㄎ澹┭┣虼髴(zhàn)游戲師:你們的滑雪本領(lǐng)越來越大了,下面我們進(jìn)行一場比賽,先分成兩組。每人拿三個(gè)雪球,鼓聲響起后開始邊滑雪邊投雪球,用雪球擊中對方,鼓聲停投雪球停,最后看誰集中的多,誰獲勝!镉變鹤灾髂萌齻(gè)雪球!镉變悍殖扇藬(shù)相等的兩隊(duì),鼓聲起兩隊(duì)幼兒互相投擲“雪球”。 鼓聲停即停止投擲。兩隊(duì)投擲后,以“雪球”擊中多者為勝者。規(guī)則:1、鼓聲停,不能再投擲“雪球”。2、以擊中多者的隊(duì)為勝者。

  三、結(jié)束部分師:今天你們的表現(xiàn)特別棒,你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運(yùn)動(dòng)員了,為我們自己鼓鼓掌!下面我們把自己的滑雪板擺放好,幫助教練員將雪球收到籃子里。評析與反思:首先我覺得這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)出材料的簡單、有效、好玩。用簡單的盒子進(jìn)行滑雪,并配合紙團(tuán)進(jìn)行了打雪仗的游戲,活動(dòng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒的游戲情緒和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。其次,這個(gè)活動(dòng)適合在冬天開展這項(xiàng)活動(dòng),符合冬季的特點(diǎn)幼兒在滑雪中體驗(yàn)到了冬季運(yùn)動(dòng)的魅力,同時(shí)增加了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)——帶盒子躲閃跑。在活動(dòng)開展的過程中,我對細(xì)節(jié)的把握還是不夠細(xì)膩,比如說:每個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)語還是不精練和準(zhǔn)確,要更加的準(zhǔn)確和有效來促進(jìn)幼兒的活動(dòng)狀態(tài)。在設(shè)計(jì)指導(dǎo)語的.同時(shí)還要考慮問題是不是有助于幼兒的活動(dòng)。如:問題的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運(yùn)動(dòng)情緒?這個(gè)問題是不是使運(yùn)動(dòng)中的幼兒產(chǎn)生了負(fù)面的影響等等!在具體的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上,我又一次感覺到了運(yùn)動(dòng)要以幼兒為本,要充分考慮到幼兒的水平和特點(diǎn),在先享受快樂情緒的同時(shí)在考慮幼活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度。熱身是調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)興趣的環(huán)節(jié),所以在熱身時(shí)運(yùn)動(dòng)量應(yīng)該平穩(wěn)上升,不急不躁,同時(shí)要利用生動(dòng)有趣語言和動(dòng)作來調(diào)動(dòng)幼兒的注意力,從而使幼兒在身體上和心理上同時(shí)投入到活動(dòng)中來;游戲要以預(yù)設(shè)、生成相結(jié)合。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)首先要考慮幼兒基本能夠進(jìn)行的活動(dòng)形式,并利用在活動(dòng)中幼兒自創(chuàng)或衍生出的方法或游戲組織教學(xué),達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。從幼兒角度來講,這個(gè)游戲或方法是有趣、喜愛的。對教師來講更是值得進(jìn)一步開發(fā)和思考的,是更好達(dá)成目標(biāo)的手段。當(dāng)然一節(jié)預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合較好的活動(dòng),對教師的要求是很高的,需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和對幼兒的充分認(rèn)識(shí)和把握等。如:在本活動(dòng)最后的打雪仗,就能通過幼兒在教室拋雪球的時(shí)候進(jìn)行生成的,幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)也是教師目標(biāo)的達(dá)成手段。思考題:怎么判斷幼兒的運(yùn)動(dòng)量是否合適?怎么樣調(diào)節(jié)和控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量?怎么樣處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系?

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試對半圓大膽想象并進(jìn)行添畫。

  2.在添畫的過程中注意畫面場景的描繪,進(jìn)一步豐富畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《半圓變魔術(shù)》課件。

  2.圓形寶寶手偶。

  3.白紙和油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  一.老師講述故事(出示圓形寶寶手偶)引出活動(dòng)主題。"大家好!我是圓形寶寶,小朋友們都很喜歡我,因?yàn)樗麄兛梢园盐易兂梢粋(gè)紅紅的蘋果,一個(gè)溫暖的太陽,一朵美麗的小花、、、、、、"可是有一天圓形寶寶不小心從樓梯上滾了下來,摔成了半圓寶寶,它心里非常的難過。這時(shí)小熊跑過來,對半圓寶寶說:"我蓋了一棟房子,有墻,有窗,有門,就差一個(gè)半圓形房頂了,你能幫助我嗎?"引導(dǎo)幼兒觀看課件,讓他們知道有了半圓形的幫助,小熊的房子終于蓋好了。

  二:繼續(xù)播放課件,一棟幼兒仔細(xì)地逐一欣賞畫面。

  1.教師引導(dǎo)幼兒半圓添畫的方法。

  2.教師小結(jié):半圓可以變成許多的東西。如:碗、老鼠、蘑菇、魚、西瓜等。

  三:教師引導(dǎo)幼兒討論半圓添畫的方法。

  四:幼兒自由繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  1.教師:小朋友你們喜歡什么半圓形的東西或者是半圓形的小動(dòng)物?請你們用半圓形來畫畫,變成一幅漂亮的畫。

  2:鼓勵(lì)幼兒自主表現(xiàn)自己的感受和添畫相關(guān)物。

  五:展示幼兒的作品,互相介紹。

  延伸活動(dòng):

  1.可以進(jìn)行半圓圖片變變的活動(dòng),豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  2.結(jié)合科學(xué)活動(dòng),了解半圓形,圓形。

  教學(xué)反思:

  "藝術(shù)是情感啟迪,情感交流,情感表達(dá)的良好手段,是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段。"而本次活動(dòng)建立在幼兒對半圓已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上,讓幼兒從感受到發(fā)現(xiàn)再到創(chuàng)造性的表現(xiàn),幼兒喜歡畫,貼近自己生活的.東西,不喜歡拘泥于摹寫對象真實(shí)形象,因此,我設(shè)計(jì)了《半圓變魔術(shù)》為題的美術(shù)活動(dòng)。為充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,制作了這個(gè)多媒體課件,它把文字,圓像,語言,實(shí)物等各種媒體經(jīng)過處理,新穎生動(dòng),感染力強(qiáng),容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,有利于幼兒加深對知識(shí)的理解,鞏固和記憶。課后不但可以解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),還可以優(yōu)化教學(xué)過程。兒童的智慧就在他的手指尖上,發(fā)揮孩子們的聰明才智,動(dòng)腦,動(dòng)手去制作,創(chuàng)造出多彩多畫面。通過活動(dòng)可培養(yǎng)孩子的觀察能力,想象能力,審美能力和創(chuàng)造思維能力。

中班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

 。鶕(jù)健康飲食金字塔的建議選擇食物。

 。M(jìn)一步養(yǎng)成均衡飲食的習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

 。妒蟀职秩ベI菜》幼兒用書或電子書第22-23頁。

 。等丈涗浢刻煸谟變簣@吃的食物。

  【活動(dòng)內(nèi)容】

  形式:集體

  1、出示幼兒用書或電子書第22頁,告訴幼兒鼠媽媽已經(jīng)把食物變成了美味的飯菜。向幼兒提問:

  鼠媽媽煮了什么?(冬瓜魚尾湯、肉片炒菜、西紅柿炒蛋)

  用了什么材料?(冬瓜、魚、豬肉、菜、蛋、西紅柿)

  你認(rèn)為這些飯菜有營養(yǎng)嗎?為什么?(自由回答)

  2、出示幼兒用書或電子書第23頁,與幼兒復(fù)習(xí)健康飲食金字塔上的食物種類,向幼兒提問:

  這個(gè)金字塔是什么形狀的?(三角形)

  哪一層的食物要吃得最多?(底層)

  哪一層的食物要吃得最少?(頂層)

  鼠媽媽做菜的材料屬于健康飲食金字塔的.哪一層?請指出來。

  3、出示值日生的食譜記錄,大家一起來看看這些食物屬于健康飲食金字塔中的哪一層,是否符合金字塔的原則。

中班教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞和感受詩歌表現(xiàn)的美妙情境,體驗(yàn)小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。(重點(diǎn))

  2、發(fā)揮想象,拓展詩歌內(nèi)容。(難點(diǎn))

  3、理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

  4、理解詩歌內(nèi)容,能用語言清楚地表達(dá)自己的想象。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、背景圖,小小鳥,一頂紅帽子,一雙黃手套,一件紅棉襖圖片若干。

  2、音樂一段,花瓣若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、教師以鳥媽媽的身份和孩子一起感受秋天:請幼兒說說你都干了什么?撿到了幾片花瓣是什么顏色的。

  2、師:秋天來了,秋風(fēng)起了,公園里到處都是飄落的樹葉、花瓣,美麗極了。這時(shí),我們的好朋友小小鳥飛也來撿花瓣了,咦!它撿了花瓣干什么呢?你們想知道嗎?這個(gè)答案就藏在一首詩歌里,我們來聽一聽。

  二、欣賞詩歌,感受詩歌。

  1、欣賞詩歌一遍。

  師:你們聽到了什么?

  2、欣賞詩歌第二遍。

  秋天來了,秋風(fēng)起了,花朵怎么了?你能用動(dòng)作表現(xiàn)嗎?

  師小結(jié):花枝兒搖搖,花瓣兒飄飄。

  你在這首詩歌中聽到了什么顏色的花瓣飄落在地上?

  師小結(jié):紅花瓣兒飄,黃花瓣兒飄,片片花瓣往下掉。

  小小鳥撿了花瓣干什么呢?

  師出示一片紅花瓣兒,“小小鳥撿一片紅花瓣兒,做成了什么?”

 。◣煾鶕(jù)幼兒回答出示圖片)小結(jié):(撿一片紅花瓣兒,小小鳥要縫一頂小紅帽。)

  師出示兩片黃花瓣兒,“小小鳥撿兩片黃花瓣兒,做成了什么?”

  小結(jié):撿兩片黃花瓣兒,小小鳥要縫一雙黃手套。

  小小鳥還撿了哪些花瓣兒,做成了什么?

  小結(jié):撿三片紅花瓣兒,小小鳥要縫一件小紅襖。

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖完整朗誦1~2遍

  過渡:小小鳥用花瓣縫了這么多東西,你猜猜它的心情會(huì)怎么樣?

 。ǜ吲d、開心……)是呀,今年的冬天,小小鳥肯定變得很暖和了。

  三、拓展想象,提升經(jīng)驗(yàn)。

  提問:想一想,除了用花瓣兒做帽子、手套、小紅襖以外,你還想用花瓣縫什么東西過冬?

  幼:毛衣、褲子、圍巾……

  四、結(jié)束活動(dòng)

  教學(xué)反思:

  在幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容的時(shí)候,我從秋天的'景色著一入手突破,一片紅花瓣變成一頂小紅帽,兩片黃花瓣變成一副黃手套,三片紅花瓣變成一件紅棉襖,孩子們對顏色做出的特別感興趣。

  但最后在詩歌創(chuàng)編的時(shí)候,孩子們雖然對小小鳥做出的東西很感興趣,但卻不能準(zhǔn)確的進(jìn)行創(chuàng)編,孩子們想出了很多東西,但卻不能連貫的說出來。所以我采用畫畫的方式,把花瓣與他們的想法呈現(xiàn)在一起,更直觀更有利于幼兒是創(chuàng)編與說。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用紙漿畫的方法裝飾制作“花”。

  2、通過對花形、花色的觀察,大膽運(yùn)用多種方式進(jìn)行色彩搭配。

  3、體驗(yàn)制作紙漿畫帶來的快樂和成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各色紙漿原料;2、勾線筆;3、紙。

  活動(dòng)過程

  (一)談話導(dǎo)入

  師:小朋友們,春天到了,路邊和草地上都開滿了鮮花,那你們知道春天都開了哪些花嗎?

  幼:迎春花、桃花……。

  師:你看到的迎春花是怎么樣的呀?

  幼:是黃色的。

  師:你們還知道什么花呀?它是什么樣的?

  幼:茶花,它是紅色的。

  (二)出示課件,欣賞春天的花朵

  師:今天老師也帶來了許多春天的花朵,我們一下有哪些花?(教師便播放課件,邊請幼兒說說這是什么花。)

  幼:蝴蝶蘭、瓊花、桃花、三色堇。

  師:那你喜歡哪朵花呢?

  幼:我喜歡蝴蝶蘭。

  師:你為什么喜歡蝴蝶蘭呢?你覺得她的外形像什么,他是有哪些顏色搭配的`?

  幼:這朵花的形狀像蝴蝶,有白色和紫色搭配的。

  師:你喜歡哪朵花呢?

  幼:我喜歡……(引導(dǎo)幼兒了解每種鮮花的形狀、特點(diǎn)、顏色搭配)

  (三)引導(dǎo)幼兒欣賞紙漿花,知道紙漿花的制作過程。

  師:這些花都非常好看,師還帶來的一朵花,這朵花有什么特點(diǎn)?(出示紙漿畫)

  幼:這朵花有五種顏色組成的。

  師:那你們知道這朵花是用什么做的,你們知道嗎?是畫出來的嗎?

  幼:不是。

  師:你們想不想知道怎么做出來的呢?我們一一下(播放紙漿花制作過程的視頻。)

  師:現(xiàn)在你們知道這朵花師怎么做出來的吧?

  幼:紙漿。

  師:剛剛視頻里,老師在紙上先畫了什么?畫在紙哪個(gè)位置?

  幼:先畫了花心,畫在中間。

  師:那他用了哪些顏色的紙漿?

  幼:黃色、白色。

  師:在制作的時(shí)候要注意什么呢?

  幼:要把紙漿鋪平、壓牢。

  (四)幼兒操作

  師:小朋友們,你們想不想自己做一朵漂亮的紙漿花呢?

  幼:想

  師:那你們想制作一朵什么樣的花呢?

  幼:我想做一朵五顏六色的花……

  (五)展示作品

  教師挑出一些作品請幼兒,說說花的特征。