大班教案
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
一、教學目標：
1、初步了解重陽節(jié)的基本習俗，懂得尊敬長輩，關心老人。
2、品嘗重陽糕，體會香、甜、糯的特色。
3、學習團、壓的技能，樂意參加手工活動。
二、教學重難點：
1、活動重點：初步了解重陽節(jié)的基本習俗，懂得尊敬長輩，關心老人。
2、活動難點：學習團、壓的技能。
三、教學準備：
1、重陽糕切成小塊放在小盤子里。
2、歡快、喜慶的民間音樂。
3、橡皮泥若干。
4、活動前幼兒把手洗干凈。
四、教學過程：
�。ㄒ唬⿲耄海ǔ鍪局仃柛猓�
1、師：小朋友，你知道這是什么嗎？看看它是什么樣子的？上面有些什么？
2、介紹為什么要吃重陽糕？
師：今天是九月初九，是重陽節(jié)，重陽節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，每年的這一天我們都要做重陽糕，吃重陽糕。重陽節(jié)又叫老人節(jié)，就是爺爺奶奶的節(jié)日。我們每個小朋友都要對年紀大的爺爺、奶奶有禮貌。做個有禮貌的好孩子。
3、讓幼兒說說在家是怎樣關心爺爺奶奶的.？
4、引導幼兒對爺爺奶奶說一句祝賀的話。
�。ǘ┢穱L重陽糕，感受重陽糕香、甜、糯的特色。
1、師：今天我們一起來嘗一嘗重陽糕。
2、播放音樂，幼兒品嘗重陽糕。
3、提醒幼兒注意：嘗的時候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道？嘗完后把牙簽放在盤子里。
4、師：小朋友，剛才我們吃了重陽糕，你知道重陽糕是用什么做的嗎？重陽糕 是什么味道的？
小結：重陽糕是香香的、甜甜的、糯糯的。
�。ㄈ┲谱髦仃柛狻�
1、重陽糕真好吃，小朋友想自己做嗎？
2、老師示范做重陽糕。
3、幼兒用橡皮泥制作重陽糕。
（四）結束。
小朋友們，你們都會做重陽糕了，回家請爸爸媽媽幫忙，做一個真的重陽糕送給爺爺、 奶奶，好嗎？
五、教學延伸：
通過家校通讓爸爸媽媽和寶寶一起制作重陽糕，送給爺爺奶奶，培養(yǎng)幼兒尊敬長輩、老人的良好品德。
大班教案 篇2
【活動設計】
一物多玩是非常適合大班幼兒年齡特點的運動方式，它可以在運動中發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力。同時，與同伴合作玩也是大班幼兒應該培養(yǎng)的，兩者的有效結合，能夠使幼兒在運動中獲得較綜合的發(fā)展。此活動的材料為軟性泡沫類材質(zhì)的棍子，新穎簡單，色彩鮮艷，安全性較高，具有易推廣的價值作用。棍子的高度約1.5米左右，可折疊、彎曲，并可配合幼兒的`走、跑、跳等基本動作變出各種造型，故給予幼兒想象的空間較大，能夠使幼兒在運動中發(fā)揮其創(chuàng)造力。同時，在活動的過程中，體現(xiàn)了大班幼兒的合作性，尤其是在多人玩棍的環(huán)節(jié)，幼兒之間通過商量、合作，設計了多種合作性的玩法，滿足了幼兒社會性發(fā)展的需要。
【活動目標】
1、大膽探索軟棍的多種玩法，同時提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗與同伴一起運動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
【活動重點難點】
1、重點：大膽探索軟棍的多種玩法。
2、難點：合作玩中棍子的前后連接。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：幼兒前期已經(jīng)嘗試軟棍的各種各樣的玩法。
環(huán)境準備：在大草地上散點放置軟棍，橫放。
材料準備：軟棍人手一根。
【活動過程】
一、準備活動：
在老師的引導下，利用軟棍做各種動作，熱身的同時，引起幼兒對玩軟棍的興趣。
“今天我們都來做小小魔術師，用軟棍來變魔術好嗎?”
1、變不倒翁——雙手接住、放開棍子，不讓棍子倒下來。
2、變槍——雙手將棍子當做“槍”，作瞄準、射擊狀。
3、變小溝——把棍子放地上，來回跳過棍子。
4、變旋轉(zhuǎn)木馬——雙手持棍，同方向旋轉(zhuǎn)。
二、單人玩軟棍。
“想一想還可以怎么玩，要和剛才玩的方法不一樣�！�
1、引導幼兒一人一棍玩出各種方法，教師觀察幼兒的不同玩法。
2、分享交流，鼓勵幼兒大膽介紹并演示各種玩法，全體幼兒跟隨演示幼兒一起學。
預期的各種玩法：
(1)打怪獸——兩雙手緊握軟棍，用力敲打地面。
(2)騎馬——將軟棍夾在腿中間，做騎馬狀向前跳。
(3)火箭發(fā)射——雙手握軟棍，用力向上拋。
3、教師新授動作——轉(zhuǎn)軟棍。
(1)教師示范——雙手拿軟棍，由慢到快進行旋轉(zhuǎn)，同時轉(zhuǎn)動身體。
(2)幼兒自行探索，教師觀察幼兒探索情況，幫助個別能力較弱的幼兒。
三、多人玩軟棍。
“剛才我們是1個人和軟棍做游戲，其實2個人、3個人一起合作玩會更好玩，你們想試試看嗎?”
1、引導幼兒多人結伴玩軟棍，教師觀察幼兒的不同玩法。
2、分享交流，幼兒分組介紹多人結伴玩軟棍的方法。
預期的各種玩法：
(1)鉆山洞——兩人各持軟棍兩頭，呈高低狀，一人鉆進鉆出。
(2)風火輪——將兩根軟棍呈十字狀擺放地面，幼兒在其間輪流跳躍。
(3)竹竿舞——兩人各持軟棍兩頭擺放地面，一人隨著兩軟棍的分開和并攏作雙腿相應的并攏和分開動作。
3、幼兒再次探索多人玩法，教師觀察是否有新的玩法出現(xiàn)。
四、集體游戲：兩人變小汽車
1、兩個幼兒結伴變汽車——兩人同方向站立，各持軟棍兩頭，變成“小汽車”向前開。
2、游戲：開汽車。
“小汽車”跟隨教師發(fā)出的“綠燈”、“紅燈”、“轉(zhuǎn)彎”、“車頭變車尾”、“倒車”等指令，做相應動作。
3、4個幼兒結伴變汽車——幼兒探索4人前后站立，雙手持棍，教師觀察中間的幼兒能否將前后的軟棍連接住，不分開。
五、放松活動：去旅游。
“我們的小汽車都準備好了，一起去旅游吧!你們想去哪里玩?”
【教學反思】
此活動的材料新穎簡單，容易吸引幼兒去探索，同時安全性高，屬于常見的運動器具，具有易推廣的作用。男教師帶活動突出了特性，語言干脆利落，要求簡潔明了。整個活動清晰、流暢，孩子們在玩中，走、跑、跳、鉆、爬等各種綜合運動能力得到發(fā)展。
小百科：棍也被稱作“棒”，古代多稱棍為“梃”，名稱雖異，實為一物。棍為無刃的兵器，素有“百兵之長”之稱。中國武術中的一種打擊兵器。
大班教案 篇3
活動目標：
1、通過剪"春"活動，引導幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。
2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的"春"字。
3、通過幼兒自主的操作，初步理解"減法"的含義。
活動重點：能大膽想象剪出不同變化的"春"字
活動難點：初步理解減法的含義
材料與環(huán)境創(chuàng)設：
1、幼兒已經(jīng)學會剪"春"字
2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫紙
3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）
活動過程：
一、活動導入：
1、今天，春姑娘給我們帶來了許多的紙，看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙？那綠色代表什么？
2、今天春姑娘又要請你們剪"春"，上次你剪"春"字的時候，"春風"遇到了誰？
二、幼兒剪"春"要求：
1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙？
2、每個"春"字都要不一樣。
3、將剪好的"春"字貼在鉛畫紙上。
�。ㄔ谟變杭魩讖埣埡罄蠋熓疽馔Ｏ�。老師給的紙不一定剪完）三、比較"春"字1、請幼兒介紹一下，你的`幾個"春"字有什么地方不一樣？
2、教師總結幼兒變化的地方，及時肯定幼兒的大膽想象。
四、找題目：
1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現(xiàn)在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計算方法來表示？為什么用減法？
師概括：當剩下的東西比原來的總數(shù)少了時，我們就用減法來表示。
2、請幼兒根據(jù)自己剪"春"字的用紙情況找相應的題目表示，并在等號后寫上答案。
3、提問：你為什么選這道題？（師生共同總結題目中每個數(shù)字的含義）
五、延伸：
引導幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應的減法題。
大班教案 篇4
活動目標：
1．感受散文詩優(yōu)美的語言和意境。
2．初步了解散文詩中趣味性的語言和整齊的句式。
3．感受下雨天的情趣，學著讓自己擁有好心情。
活動準備：
優(yōu)美的音樂、課件ppt
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，引出“雨”。
播放下雨的圖片與聲音，幼兒觀看、傾聽。（提問：剛才你們看見什么？聽見什么？你們喜歡下雨嗎？為什么？）
二、用故事導入散文詩。
講述簡要故事內(nèi)容。
三、分段欣賞散文詩，交流表達對雨聲的經(jīng)驗與想象。
�。ㄒ唬┬蕾p第一段
播放第一段，師朗誦（提問：媽媽教給豆豆的是什么辦法��？豆豆是怎么聽雨的呢？學學她聽雨的樣子。）
（二）欣賞第二段，重點了解雨點在不同的地方發(fā)出的聲音也不同
1、幼兒帶著問題聽教師朗誦第二段（“豆豆會聽到怎樣的雨聲呢？一起來聽聽看”。）
2、幼兒回答“豆豆聽到的雨聲是怎樣的？”（幼講師點擊相應的畫面）
3、師小結、過渡語：“剛才，小朋友聽的很仔細，說出了豆豆聽到的不同的雨聲。那么，這些雨點分別落在了哪里？在干什么？（幼兒說說看）我們一起再來靜靜地、仔細地聽一聽好嗎？（師再播放、朗誦一遍第二段）
�。ㄈ┩暾蕾p散文詩
1、這首散文詩講的是豆豆在干什么？（聽雨）對了，這首散文詩的名字就是“聽雨”。下面我們一起來完整的欣賞一遍，請小朋友注意聽，聽完以后告訴大家：你最喜歡散文詩里的哪一句？
2、教師完整朗誦散文詩。（配樂、ppt）
四、拓展幼兒對雨聲的經(jīng)驗和想象。
1、提問：小豆豆聽到的`雨聲是這樣的，你覺得雨點還會發(fā)出什么聲音？落在哪里？在干什么呢？（幼兒交流）請個別幼兒說說。
2、和好朋友用散文詩的句式說說自己對雨聲的經(jīng)驗和想象（播放舒緩的背景音樂）。
五、引導幼兒感受下雨天的情趣，學著讓自己擁有好心情。
1、提問：你們猜猜看，現(xiàn)在豆豆還討厭下雨天嗎？
2、總結：是啊，其實下雨天也有一種特別的趣味兒呢，我們小朋友無論在什么天氣、什么時候，都要想辦法讓自己和別人快樂起來，做一個快樂寶貝！你們說好不好？
大班教案 篇5
活動背景：
游戲，是幼兒最愛的活動；動手操作，是幼兒最愿意干得事。在數(shù)學教學活動中，游戲、動手操作的恰當運用，將會收到不同凡響的效果。我班幼兒對于自己身邊的事物特別關注，總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的夾子，也是孩子們關注的物體，在收集的過程中，孩子們把自己收集的夾子放在一起進行比較，從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的夾子千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中，我主要采用了游戲、動手操作的方法，配上色彩絢麗的花兒圖卡、形象地故事情節(jié)，讓幼兒在感受美的同時來達到我的教學目標，使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。
活動目標：
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義，復習9以內(nèi)的加減。
2、探索有規(guī)律地排序，發(fā)展幼兒的'觀察力及動手操作能力。
3、通過“玩夾子”游戲，激發(fā)幼兒對感知、分類、排序活動的興趣，使幼兒能關注生活中的一些數(shù)學現(xiàn)象，感受其中的奧秘。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備：
各種夾子若干、花蕊圖卡若干、動物卡人手一份（動物卡上面分別貼有9以內(nèi)的加減算式），規(guī)律圖表卡、數(shù)字卡一套。
活動過程：
一、觀察夾子，說說夾子的不同特征。
二、玩夾子游戲，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義。
游戲：花兒變變變。（看算式，算得數(shù)，夾夾子。）教師任意出示一個10以內(nèi)的加減，幼兒按得數(shù)在花蕊圖卡上夾相同數(shù)量的夾子寶寶。
三、給夾子排隊，探索有規(guī)律地排序。
�、庇變鹤杂山o夾子寶寶排隊，感受探索的樂趣。
�、舱堄變喊匆蠼o夾子寶寶有規(guī)律的排隊，并說一說是按什么規(guī)律給夾子寶寶排序的。
四、幼兒游戲，復習9以內(nèi)的加減，練習分類、按數(shù)排序。
活動反思：
《綱要》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。在活動中我將數(shù)學活動與游戲活動進行整合，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地進行探索。孩子們參與活動的積極性高，目標和要求定位符合我們班孩子的發(fā)展需求，不足之處是準備的1元和2元的夾子數(shù)量應該再多一些，以便讓孩子們探索出更多的三個數(shù)合起來是10的方法。
大班教案 篇6
活動目標：
1.感受幽默有趣的故事情節(jié)帶來的快樂。
2.能夠一頁一頁的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
3.學習認真觀察，尋找故事情節(jié)的發(fā)展。
活動準備：
大圖書、小圖書、小字卡、大圖飾
活動過程：
1.出示大圖書的封面，談話引入，引導幼兒猜想。
引導語：故事的名稱叫，"貪吃的哈羅德"，小朋友哈羅德是條怎樣的蛇呀?
(貪吃的.蛇、好吃的蛇、喜歡吃東西的蛇)
那我們就一起看看它是一條怎么樣的蛇。
2.出示大圖書《貪吃的哈羅德》，師幼一起觀看，完整欣賞故事。
①翻開第1頁-第4頁學習：小朋友你們看哈羅德身體發(fā)生了變化，它怎樣了?小朋友猜一猜它是怎樣吃下小動物的?(兔子、長頸鹿、大象、獅子、袋鼠)。
�、诘�5頁學習：猜猜貪吃的哈羅德吞下了哪些小動物。
�、鄣�6-7頁教師講述。
�、芄_德打了個噴嚏，把小動物們都打到哪里去了?
�、蓠R戲團的老板為什么開心得不得了?
3.幼兒自由閱讀圖書。
①引導語：請小朋友坐在座位上，把這本好看的圖畫書再看一遍吧!
�、谔岢鲩喿x要求：提醒幼兒一頁一頁地翻閱圖書，提醒幼兒坐姿，注意觀察幼兒看畫面時的動作、表情等。
4.引導幼兒選出自己認為最有趣的的一張畫，并講給同伴聽一聽。
活動延伸：幼兒創(chuàng)作，想象故事結尾，打完噴嚏后肚子空了，還能吃下些什么?
活動反思：
在幼兒園小班兒歌教學中，兒歌憑借其篇幅短小精巧，結構單純，并且語言活潑，節(jié)奏明快，讀起來瑯瑯上口，易為孩子所理解又富有趣味性等特點，深受孩子的歡迎，樂于接受�！敦澇韵x》這首兒歌就體現(xiàn)了朗朗上口又富有趣味性的特點，迎合了孩子的口味，切入孩子的心靈，使孩子樂意與兒歌進行互動，快樂學習。
活動從以下四個環(huán)節(jié)：認識貪吃蟲------提問、猜測、想象------學習兒歌------操作創(chuàng)編兒歌入手，充分激發(fā)孩子喜歡兒歌、大膽表述，學會吃完---吃----的句式。第一環(huán)節(jié)，我以玩具毛毛蟲展示，吸引幼兒的興趣，讓他們認識毛毛蟲，并鼓勵孩子與毛毛蟲打招呼，他們非常開心，拉近了與毛毛蟲的距離。第二環(huán)節(jié)通過提問、猜測、想象，并及時展示毛毛蟲所吃的東西，增強了孩子的好奇心和理解兒歌的趣味性。我通過層次性的問題幫助孩子理清思路。在輕松的氛圍中有效地理解兒歌內(nèi)容。接下來第三個環(huán)節(jié)：學習兒歌是重點，通過教具，孩子一目了然地了解兒歌，這樣能幫助孩子更快更好地學習兒歌。其中將水果順序交換位置，設計考考小朋友情節(jié)，讓孩子嘗試自己將兒歌讀出來，為下面的創(chuàng)編活動打下了很好的基礎。第四個環(huán)節(jié)：嘗試小組合作創(chuàng)編，提供人手一樣食物讓孩子共同操作，給孩子自主選擇、操作的很好機會，孩子的興趣也就更濃厚了。操作過后的朗誦學習過程中，請個別坐得神氣的孩子說喜歡哪一條貪吃蟲，再來和老師一起朗誦、將這條貪吃蟲吃的東西讀出來，都是給以孩子充分展現(xiàn)的機會�？偟恼f來，在這次教學活動中，整個活動設計，循序漸進，能很好地激發(fā)孩子學習的興趣，也充分發(fā)揮了孩子的主動性，環(huán)節(jié)流暢緊湊，引導到位，也能關注孩子的學習需要，孩子學習積極性高，參與性強，整個活動孩子就學得輕松、學得快樂。
大班教案 篇7
一、活動目標
1、能根據(jù)春天的主題，大膽想象，并用布貼畫的形式表現(xiàn)出來。
2、能熟練地運用各種材料，獨立或與同伴合作進行制作。
3、會用連貫的語言表述自己的想法。
二、活動準備
1、大展板、各種制作布貼畫的工具（剪刀、雙面膠、蠟筆、各種顏色的零碎布）簍子、紙。
三、活動過程
1、引導幼兒運用已有經(jīng)驗講述所看到的春天。
�。�1）師：春天到了，在這美麗的春天里你們看見了什么？
�。�2）引導幼兒交流講述春天的美景。如：綠綠的柳樹、青青的草地、紅紅的花朵。
修改說明：利用課件講述春天的景物時缺乏一定的創(chuàng)意想象空間，幼兒的回答很局限、單一。修改后借助已有經(jīng)驗談話。幼兒的回答與眾不同、內(nèi)容有趣、富有想象力。為制作布貼畫《春天》提供了素材。同時又激發(fā)了幼兒制作的.欲望。
2、討論制作布貼畫春天的內(nèi)容。
(1)師：春天有這么多的美景，今天我們就用各種各樣的布來剪貼美麗的春天。想一想，你準備剪貼什么景物，用什么顏色的布？你可以和你的好朋友一起商量。
(2)幼兒自由商量、討論制作布貼畫的內(nèi)容。
3、幼兒制作布貼畫“春天”。
�。�1）師：大家都討論好要剪貼什么了吧？現(xiàn)在就請大家一齊動手來剪貼美麗的春天吧。
�。�2）幼兒自由選擇材料，選擇合作伙伴進行制作。
師：你可以一個人制作，也可以和你的好朋友一起制作。
�。ń處熝惨暎嵝延變鹤⒁庥冒踩�，提示能力弱的幼兒注意顏色的搭配。）
�。�3）邀請幼兒和老師合作，制作布貼畫“春天”的背景。
師：老師也想?yún)⑴c你們的制作活動，××小朋友你們和老師一起合作吧。
�。ㄉ塘恐谱鞔禾斓谋尘皟�(nèi)容）
（4）制作好的幼兒將布貼畫貼到大展板上。
師：制作好的小朋友，把你的畫貼到展板上來。看看貼在展板上的什么位置比較合適？（提示語：想想看，小烏龜應該貼在哪里？）
修改說明：在作品展示時，有些幼兒在貼畫時沒有考慮到位置擺放的問題“小魚貼到了岸上、小鴨貼到了樹上??”。整個畫面布局不太理想。
修改后，老師邀請了3個孩子一起合作商量剪貼哪些的“春天”背景，然后將制作好的背景很快張貼到展板上，這樣其他幼兒剪貼好春天的景物時就能擺放到較合理的位置上了。張貼完后，整個畫面內(nèi)容豐富，色彩鮮艷。一副美麗的“春天”躍然在展板上。
4、欣賞作品。
師：��！真漂亮。讓我們一起來看看你們制作的春天吧。
�。�1）這只蝴蝶是誰剪貼的？你們喜歡嗎？為什
么？
�。�2）××小朋友,哪個是你制作的呀? 你們覺
得怎么樣？
修改說明：本環(huán)節(jié)通過介紹自己的
作品，學習自評他評。由于教師的提問單調(diào)，幼兒在評價時語言單一。
修改后教師以不同的提問方式提問，引導幼兒從顏色搭配、景物形狀、剪貼的技能等方面學習自評和他評。語言也比較豐富了“玲玲剪的小朋友，頭圓圓的，兩個小辮真漂亮”“吉吉和心彤、小羽合作的長頸鹿媽媽和寶寶剪得真象”“這些小花是我和好朋友一起剪的，顏色漂亮嗎？”
【教案實施后的反思】
布貼《春天》選材來源于幼兒的生活。通過幼兒對春天的已有經(jīng)驗的回憶，以布貼畫的形式來表現(xiàn)春天。
活動設計時考慮到本班幼兒的年齡、現(xiàn)有的布貼畫技能技法、水平等特點,將活動的重點定位為“用布剪貼春天的景物”,難點定位為“剪貼完后能合理布局展板的整個畫面”。
整個活動環(huán)節(jié)清晰、目標明確，節(jié)奏把握較好。重點、難點突出。教師在活動中一直用有效的提問和引導語引導幼兒參與活動，并給了幼兒充分操作、展現(xiàn)自我的機會。
活動過程中，幼兒對春天的景色很感興趣，能大膽和同伴相互交流，通過自己的構想、創(chuàng)造性地展示春天的事物，活動過程中，幼兒在老師的語言提示下，產(chǎn)生了合作意識。部分幼兒在制作過程中邀請同伴分工合作共同制作一件物品。整個活動過程從協(xié)商、交流制作內(nèi)容到分工合作制作布貼畫、最后展示作品、評價作品都充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的自主性。幼兒的制作興趣很高，剪貼的技能也得到進一步的提高。
欣賞、評價作品，老師以不同的提問方式引導著幼兒。幼兒在介紹作品、欣賞作品中尋找、發(fā)現(xiàn)到自己和別人優(yōu)點。嘗試著用連貫的語言學習自評和他評。同時作品展覽欣賞的也極大滿足了幼兒的成就感，覺得自己的勞動被大家得到了認可。
《春天》整個畫面雖然造型簡單，但形象樸實、剪貼的線條流暢、色彩強烈。孩子們看到自己的作品時，心里就像吃了蜜一樣甜。
大班教案 篇8
活動目標：
1、進一步加深對時鐘的認識，學會看整點、半點。
2、感受時間的長短和更替，懂得珍惜時間。
活動準備：
1、教師出示教育掛圖〈我當報時員〉、學習包〈制作玩具鐘〉
2、準備鬧鐘一個
活動過程：
1、教師出示教育掛圖，指導幼兒思考圖中分別表示幾點鐘，他們在做什么，引導幼兒看圖撥出對應的整點或半點。
2、指導幼兒取出卡紙〈制作玩具鐘〉，自制一個玩具鐘。
3、教師與幼兒溫習辨認整點。請幼兒看掛圖撥出相應的時間，說說自己的想法。引導幼兒在操作的基礎上獲得經(jīng)驗，當分針指到12，時針指到幾就是幾點整。
4、轉(zhuǎn)動時鐘，請幼兒觀察半點鐘的.基本特征。利用玩具鐘，請幼兒嘗試看掛圖撥出半點鐘。引導幼兒在操作的基礎上活動獲得經(jīng)驗：當分針指到6，時針指到兩數(shù)的中間就是半點。
大班教案 篇9
活動目標：
1、訓練幼兒快跑中身體動作的協(xié)調(diào)性及閃躲的動作靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作意識和合作能力。
活動重難點：
重點：訓練幼兒快跑中身體動作的協(xié)調(diào)性及閃躲的動作靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。
難點：培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作意識和合作能力。
活動準備：
動物尾巴若干 平整的場地 音樂
活動過程：
一、導入活動
教師帶領幼兒做熱身運動導入
第一次游戲
1、教師：小朋友們，今天我們要來玩一個好玩的'游戲，這個游戲的名字叫做揪尾巴，一會呢老師會把尾巴發(fā)下去給你們，你們要把尾巴夾在褲子后面，就像這樣（教師示范），老師吹一聲口哨后，就要來揪你們的尾巴哦，你們準備好了嗎？（幼兒進行游戲）
2、教師：（教師吹兩聲口哨集合）剛剛我們玩了一遍游戲，你們都會玩了嗎？（會），那盤老師現(xiàn)在要來說規(guī)則了哦，現(xiàn)在開始小朋友們，在跑的時候不能跑出這個圈，如果跑出了這個圈就算犯規(guī)哦！聽清楚了嗎？（幼兒再次進行游戲）
3、（教師吹兩聲口哨集合）跑的太累了，我們現(xiàn)在深呼吸在吐氣（讓幼兒放松）
第二次游戲
休息過后，盤老師要加深難度了哦！你們能迎接挑戰(zhàn)嗎？（能）好，這次要請你們自己去找小朋友，兩個人互相揪對方的尾巴（教師示范）
小結：（教師吹兩聲口哨集合） 小朋友，你們發(fā)現(xiàn)沒有，要怎么樣才不會被對方抓住尾巴而且自己卻能抓住被人的尾巴呢？（鼓勵幼兒快跑閃躲、身體靈活性動作要快）
第三遍游戲
讓幼兒分組，男生一組女生一組，音樂停止后，哪隊的尾巴剩的多哪隊獲勝。
結束活動：獲勝的小朋友，去領你們的大禮物吧，沒有獲勝的小朋友也有禮物，我們一起把禮物帶回教室吧。