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中班教案《小腳印》

時間:2022-06-25 21:04:37 教案

中班教案《小腳印》

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的中班教案《小腳印》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案《小腳印》

中班教案《小腳印》1

  活動目標(biāo):

  1、體驗夏季在海灘上玩耍的快樂。

  2、能夠用動作和表情表現(xiàn)自己的愉快情緒。

  活動準(zhǔn)備:歌曲《小腳印》,小道具(如:太陽帽、救生圈、鏟沙用的小鏟子等)。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《小腳印》

  2、表演:海邊的小腳印用什么動作可以表現(xiàn)光腳丫踩在沙灘上?

  根據(jù)各次創(chuàng)編動作,大膽表現(xiàn)。

  幼兒邊唱邊大膽表現(xiàn)歌曲中夏季在海灘上玩耍的快樂。

  活動反思:

  這個活動旨在通過各種腳印的`探索,引發(fā)幼兒觀察的興趣。讓幼兒充分享受音樂活動的快樂,從中培養(yǎng)愉快的情緒,喜愛音樂活動。發(fā)展孩子動作的協(xié)調(diào)性與靈活性,同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

中班教案《小腳印》2

  活動目的

  1、享受跳舞的樂趣、

  2、探索腳的功能和保護(hù)方法、

  3、比較大小、

  4、復(fù)習(xí)紅色,黃色和綠色、

  5、培養(yǎng)幼兒的自理能力、

  活動準(zhǔn)備

  1、舞蹈表演影碟、

  2、紅色,黃色和綠色的水彩,海綿、

  3、大白紙,剪刀,膠棒,塑料盆,擦腳毛巾、

  4、錄音機(jī),音樂錄音帶(有快,慢節(jié)奏)、

  活動過程

  1、播放表演舞蹈的影碟,引導(dǎo)幼兒欣賞表演者的舞姿和服飾。

  師:電視上小朋友在干什么?她們跳得好看嗎?穿得漂亮嗎?

  2、提議幼兒一起跳舞、跳舞前,教師和幼兒一邊說兒歌一邊活動一下小腳、

 。1)師:看著她們跳舞,老師也真想跳舞,你們想嗎?咱們一起來跳舞好嗎?

 。2)師:跳舞之前,咱們先活動活動小腳吧!

  老師和幼兒圍坐成圓圈,放著輕松的音樂,一邊說兒歌,一邊活動小腳、

  小腳伸出來,兩腿放輕松、

  小腳腕兒,你在哪兒?請你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、

  左三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,右三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,左搖右擺點(diǎn)點(diǎn)頭:

  一前一后真有趣,前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭,

  腳趾娃娃快出來,一起和我跳跳舞、

  然后脫掉襪子、

  3、帶領(lǐng)幼兒走到放有海綿的盤子旁邊、復(fù)習(xí)認(rèn)識紅色,黃色,綠色、

  師:小朋友,你們認(rèn)識這些顏色嗎?老師指著,你們分別說出它們的顏色好嗎?

  4、引導(dǎo)幼兒雙腳踏在海綿上,當(dāng)兩只腳都沾滿了顏色后,隨著音樂在大白紙上自由跳舞、

  5、跳完舞后,教師協(xié)助幼兒把腳擦干凈、

  6、請幼兒說說跳舞的感受,并討論小腳有什么功能,如何保護(hù)自己的雙腳、

 。1)師:小朋友跳舞的'時候有什么感覺?(高興)跳舞累不累呀?快揉一揉我們的小腳,讓它休息一下吧!

  (2)師:小朋友想一想,我們的小腳除了會跳舞,它還能干什么?(走,蹦,跳繩,蹬自行車等)。

  師:小腳真能干,會做這么多事情、如果它受傷了,就做不成這些事了,那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的

  小腳呢?(不能光腳走路,穿鞋襪,鞋子不能太大也不能太小等)。

  7、引導(dǎo)幼兒自己穿鞋襪,培養(yǎng)自理能力、

  師:摸一摸我們的小腳涼不涼?穿上襪子它就不涼了、(老師和幼兒一起穿上鞋襪)。

  |8、請幼兒比較腳印的大小,并與幼兒一起溫習(xí)紅色,黃色和綠色、

  師:老師和小朋友的腳印一樣嗎?(老師的腳印大,小朋友的腳印小)它們的顏色一樣嗎?(不一樣,有紅色,有黃色,有綠色)。

  9、等腳印干透后,老師協(xié)助幼兒剪下腳印(提醒幼兒用剪刀時注意安全),引導(dǎo)幼兒制作拼貼畫。

  10、教育幼兒要保護(hù)環(huán)境,和幼兒一起清理碎紙片。

中班教案《小腳印》3

  活動目標(biāo):

  1、了解幾種動物以及人的腳印的一些特征。

  2、嘗試用手印顏料的方法畫畫。

  3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件《小小腳印真有趣》。

  2、每個小組一份用水稀釋好的各色顏料、一張宣紙。

  活動過程:

  一、欣賞歌曲。

  1、播放課件《歌曲欣賞》,請幼兒仔細(xì)聽歌詞。

  教師:這首歌唱了什么?提到了誰?它的腳是怎么樣的?它的腳印像什么?

  小結(jié):原來小雞的'腳是尖尖的,腳印像竹葉;小狗的腳是圓圓的,腳印像梅花;小鴨的腳是扁扁的,腳印像小扇;小孩的腳是胖胖的,腳印像小樹。

  2、打開課件《互動游戲》,請幼兒集體回答,教師操作。

  教師:下面我們來做個游戲,游戲的名字叫連連看,猜猜這是誰的腳印。

  二、手印畫。

  1、請幼兒想想,怎么用手蘸顏料來畫自己的腳印,并試一試

  教師:下面我們來畫一畫自己的腳印,以前我們畫畫的工具是炫彩棒,勾線筆等,看看我們今天用到了什么?那我們怎么用顏料來畫自己的腳印呢?

  2、介紹一種畫腳印的方法

  教師:手握拳后在小手指的一邊蘸上顏料,在紙上印出腳掌的圖案,然后用大手指在“腳掌”上方點(diǎn)出“大腳趾”,用食指點(diǎn)出其余“腳趾”。

  3、觀察腳印,發(fā)現(xiàn)腳印的特征。

  教師:我們看看腳印中腳掌在哪啊?他的五個腳趾是怎么排列的呢?(緊密排列)

  4、請幼兒跟著試一試:《畫腳印》

  教師:我們也來試一試,記得我們的五個腳趾可是好兄弟,總是一個緊挨著一個。

  5、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)畫手印畫,用不同的顏色自由作畫,看還能用手畫出什么圖案。

  教師:畫好了腳印,我們再想想還能用手畫出什么圖案。

  6、教師展示幼兒作品,稍作交流。

  延伸活動:

  教師:我也帶來了一些手印畫,我們一起來看一看,好看嗎,我們下次再嘗試用手印來作畫。

中班教案《小腳印》4

  活動目的

  1. 進(jìn)一步認(rèn)識腳的功能。

  2.享受跳舞的.樂趣。

  3.提高自理能力。

  活動準(zhǔn)備

  錄像機(jī)、舞蹈表演錄像帶。

  紅色、黃色和綠色的水彩、海綿。

  大卡紙。

  錄音機(jī)、音樂錄音帶(有快、慢節(jié)奏 )。

  活動過程

  1.播放表演舞蹈的錄像帶,引導(dǎo)幼兒欣賞表演者的舞姿和服飾。

  2.提議幼兒一起跳舞,跳舞前,老師在地上鋪上幾張大卡紙,并把幾塊海綿分別放進(jìn)紅色、黃色和綠色的水彩里。

  3.請幼兒脫下鞋襪,踏在海綿上,當(dāng)兩只腳都沾了顏色后,隨著音樂在大卡紙上自由跳舞。

  4.跳完舞后,老師幫助幼兒把腳洗干凈,引導(dǎo)幼兒自己穿鞋襪。

  5.請幼兒說說跳舞的感受,并討論如果腳受傷了,不能做哪些活動,如何保護(hù)自己的雙腳。

  6.等大卡紙干透后,老師協(xié)助幼兒剪下腳印制作拼貼畫

  7.請幼兒試著找找自己的腳印,然后觀察腳印上的紋理。

  總結(jié)分享

  請幼兒說說最喜歡的拼貼畫。

  活動評價

  1.能說出腳的功能。

  2.享受跳舞的樂趣。

  3.能自己穿脫鞋襪。

中班教案《小腳印》5

  【設(shè)計思路】

  1、從教材分析

  本次活動是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的。天氣漸熱,鞋子也換成了涼鞋,小腳都出來自由的活動了,孩子們喜歡脫去襪子,沿著腳的輪廓畫腳印。而在主題式課程中,《小小腳印真有趣》這首歌曲內(nèi)容正好是關(guān)于腳印的,以生動有趣的歌詞,活潑歡快的曲調(diào),將幾種小動物腳印與小孩腳印進(jìn)行形象化的比喻,能激發(fā)幼兒對腳印的觀察興趣。

  2、從本班幼兒實際分析

  在日常生活中,我觀察到孩子們對顏色非常感興趣,總是在尋找機(jī)會來涂一涂,畫一畫,而中班的孩子更是對色彩充滿了好奇與興趣,喜歡把顏料弄得滿手都是,由此我設(shè)計了這節(jié)用手來作畫,讓孩子們嘗試一種新的作畫方法,發(fā)展孩子的觀察力和想象力。

  3、從環(huán)節(jié)設(shè)計分析:

  活動一開始,我以一首歌曲引入,讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)歌曲里唱了什么?對歌曲的.理解,是為了作畫做準(zhǔn)備。游戲是幼兒最喜歡的,通過游戲調(diào)動幼兒的積極性。在手印畫環(huán)節(jié),從自己探索到揭曉答案,都是為了讓幼兒掌握作畫方法。最后的作品展示,讓幼兒體驗成功的喜悅,也是一個再學(xué)習(xí)的過程。

  【內(nèi)容與要求】

  1、了解幾種動物以及人的腳印的一些特征。

  2、嘗試用手印顏料的方法畫畫,

  【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  1、課件《小小腳印真有趣》。

  2、每個小組一份用水稀釋好的各色顏料、一張宣紙。

  【活動過程】

  一、欣賞歌曲:

  1、播放課件《歌曲欣賞》,請幼兒仔細(xì)聽歌詞。

  教師:這首歌唱了什么?提到了誰?它的腳是怎么樣的?它的腳印像什么?

  小結(jié):原來小雞的腳是尖尖的,腳印像竹葉;小狗的腳是圓圓的,腳印像梅花;小鴨的腳是扁扁的,腳印像小扇;小孩的腳是胖胖的,腳印像小樹。

  2、打開課件《互動游戲》,請幼兒集體回答,教師操作。

  教師:下面我們來做個游戲,游戲的名字叫連連看,猜猜這是誰的腳印。

  二、手印畫:

  1、請幼兒想想,怎么用手蘸顏料來畫自己的腳印,并試一試

  教師:下面我們來畫一畫自己的腳印,以前我們畫畫的工具是炫彩棒,勾線筆等,看看我們今天用到了什么?那我們怎么用顏料來畫自己的腳印呢?

  2、介紹一種畫腳印的方法

  教師:手握拳后在小手指的一邊蘸上顏料,在紙上印出腳掌的圖案,然后用大手指在“腳掌”上方點(diǎn)出“大腳趾”,用食指點(diǎn)出其余“腳趾”。

  3、觀察腳印,發(fā)現(xiàn)腳印的特征。

  教師:我們看看腳印中腳掌在哪。克奈鍌腳趾是怎么排列的呢?(緊密排列)4、請幼兒跟著試一試:《畫腳印》

  教師:我們也來試一試,記得我們的五個腳趾可是好兄弟,總是一個緊挨著一個。

  5、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)畫手印畫,用不同的顏色自由作畫,看還能用手畫出什么圖案。

  教師:畫好了腳印,我們再想想還能用手畫出什么圖案。

  4、教師展示幼兒作品,稍作交流。

  三、延伸活動:

  教師:我也帶來了一些手印畫,我們一起來看一看,好看嗎,我們下次再嘗試用手印來作畫。

  活動反思:

  1、選材好。

  本次活動是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的,結(jié)合了主題式課程軟件內(nèi)的內(nèi)容。雖然本次活動對于中班下學(xué)期的幼兒來說,可能過于簡單,但是這正是本班幼兒目前需要的。由于已到夏天,小腳都出來自由的活動了,幼兒關(guān)注到了自己的腳,而且我班的孩子更是對色彩充滿了好奇與興趣,所以孩子對用手印畫腳印興趣很濃,也愿意去操作。

  2、方式好。

  這次活動對孩子們來說是一次有趣的美術(shù)活動,活動以歌曲《小小腳印真有趣》導(dǎo)入,幫助幼兒理解幾種動物及人的腳印的特征,知道不同的腳印是不一樣的。整個活動中,充分調(diào)動了孩子們的手、眼、耳等多種感官,讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動動,使幼兒始終保持參與的熱情,積極地投入到活動中。

  不足:

  在活動中,我對腳印的結(jié)構(gòu)沒有講解清楚,孩子在探索操作中有一定的影響。一開始孩子們得腳趾都畫到腳掌旁邊去了。通過我的提示,五個腳趾可是好兄弟,總是一個緊挨著一個,以及幼兒自己的探索操作,孩子們自己發(fā)現(xiàn)了手印腳掌時需要充分沾滿顏料,小拳頭左右晃一晃,將腳印印得大些,五個腳趾就會全都在腳掌上面了。

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