中班教案
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
一、活動目標：
1、 學唱歌曲，運用肢體動作表現(xiàn)飛機的飛行。
2、 初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復現(xiàn)象。
3、 熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
二、活動準備：
1、 歌曲：《造飛機》
2、飛機模型、音樂《造飛機》。
三、活動過程。
�。ㄒ唬⿲牖顒�。
1、 老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得
高。原來是飛機呀。
2、 出示飛機模型，觀察飛機的結(jié)構(gòu)：飛機是什么樣子的？（飛機有機身、機翼、推進
器、起飛著落裝置）
�。ǘ⿲W做飛行動作，用身體動作來表現(xiàn)飛機的形態(tài)。
1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機的各個部位：你能用自己的身體造飛機嗎？小手可以做飛機的什
么？（身體、腳）推進器可以怎么做？（教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等）飛
機造好了，我們一起來飛一飛。
2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。（隨音樂教師和幼兒一
起學開飛機的各種動作。）
（三）學唱歌曲《造飛機》，學做造飛機動作。
1、 教師站起來表演《造飛機》：老師也來造飛機，請你們仔細聽一聽，看一看。
（1）歌里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答，做相應的動作）
（2）跟老師學一學造飛機（坐在位子上，念歌詞，念到“推進器”“造得奇”時進行解
釋。）
�。�3）念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復的，
造飛機，造飛機……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……；蹲下去蹲下去……，飛上
去，飛上去……，都是重復說兩次。
�。�4）再次念歌詞。
�。�5）小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。（在座位上唱兩遍）
�。�6） 我們排著隊來做飛行表演，請小飛機們找個空位置站好，做動作的`時候要整齊，神
氣一點。
（四）合作游戲，練習唱歌。
1、 造飛機，造飛機，飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機，那兩個人能不能造一
架飛機呢？
（1）幼兒自由討論。
�。�2）兩位老師示范合作表演。
�。�3）幼兒分配角色。（男生做機翼，女生做推進器）
（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。
（5）交換角色表演。
2、我們來造一架大飛機，老師來做飛機的頭部，小朋友做機身。
�。�1）兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。（兩位老師分別做兩架飛機的機翼，其他小朋友做推進
器，一個跟著一個，唱兩遍）老師來做飛機翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，
我們變成兩架大飛機，飛機要開得穩(wěn)，歌要唱的好。
（五）結(jié)束活動。
到外面去繼續(xù)造飛機。
中班教案 篇2
一、說教材：
一物多玩作為體育活動的一種形式，較適合在大班幼兒中開展，大班幼兒思維敏捷、運動能力較強，能夠運用多種運動技能探索出器械的多種玩法。輪胎作為一種常見的器材，經(jīng)常在幼兒園中使用，然而對于大班幼兒來說，運用輪胎能進行哪些方面的運動呢？能促進幼兒哪些基本動作的發(fā)展呢？大班幼兒能探索出更加新穎的玩法嗎？將這些問題帶進活動中，這節(jié)“百變輪胎”活動就這樣產(chǎn)生了。
二、說目標：
1、嘗試運用輪胎進行一物多玩，促進跑、跳、爬、平衡等身體基本動作的發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。 目標一從學科特點的角度出發(fā)，結(jié)合一物多玩體育活動的特點，從幼兒的多種玩法、多種基本動作的綜合角度提出活動的要求，其目的是為了促進幼兒身體綜合素質(zhì)的提高。
2、在觀察、討論、探究、練習的過程中，逐步掌握側(cè)身運輪胎的方法。目標二從策略方法的角度出發(fā)，教師在了解幼兒的基礎上，預設幼兒在活動會出現(xiàn)的困難，事先預設解決困難的方法策略，以幼兒的學習策略為主，滲透教師的教學觀念和方法，以達到完成活動重、難點的目的。
3、活動中大膽嘗試、積極創(chuàng)新，有較強的團隊合作意識。 對于大班幼兒來說，活動中得探索精神、創(chuàng)新精神是體現(xiàn)幼兒運動能力的心理因素；同時在許多體育活動中，團隊協(xié)作能力則是完成活動任務的社會性因素，因此本節(jié)活動的情感目標定位在幼兒的社會性發(fā)展方面。
三、說準備：
一節(jié)體育活動的開展前期準備很重要，其中包括了物質(zhì)準備，場地準備，和幼兒的運動經(jīng)驗準備。在這節(jié)活動活動的運動經(jīng)驗準備中，教師提出“幼兒會玩向指定方向滾輪胎的游戲，幼兒已初步掌握接力賽的規(guī)則”，這使活動的順利開展做好了一定的經(jīng)驗基礎準備，避免了活動中教師的無效語言增多。
四、說過程：
開始部分的“向指定方向滾輪胎”，以及有針對性的“熱身操”，都是為后面基本部分活動的開展做好了經(jīng)驗儲備。
基本部分，從單人玩輪胎，到多人玩輪胎的設計，從人數(shù)的增加到玩法的多樣，其目的.在于引導幼兒創(chuàng)造多種的玩法。在學習重點運動技能的環(huán)節(jié)中，通過空手練習、分散練習、集體練習，每個環(huán)節(jié)的設計不同、要求不同，其側(cè)重點也不同，體現(xiàn)了環(huán)節(jié)的層次性。
結(jié)束部分，教師在帶領(lǐng)幼兒進行放松活動的同時，詢問幼兒哪里最疲勞，其目的在于引導幼兒學習有意識、有目的、有針對性的進行放松活動。
五、說策略：
體育活動中的策略可以分為兩種，教師的指導策略和幼兒的學習策略，在這節(jié)活動中，教師運用的指導策略主要包括：示范講解、個別指導、游戲競賽等，幼兒的學習策略主要包括：觀察、討論、練習等。兩種策略的有機結(jié)合，相輔相成，共同解決活動的重難點，以促進教學目標的達成。
中班教案 篇3
【活動目標】
1、了解長城悠久歷史文化、特征和作用。
2、能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作保護長城的標志，知道如何愛護長城。
3、增強對國家的自豪感和認同感，進一步激發(fā)愛國情感。
【活動準備】
物質(zhì)材料準備：
1、長城的圖片、教師爬長城的照片。
2、有長城起止點的地圖。
3、小紅旗。
經(jīng)驗準備：幼兒在收集資料的過程中已對長城有一定的了解。
【活動過程】
1、教師導入活動：“孩子們，元旦放三天長假，你們猜猜老師去哪里了？”引起幼兒的興奮，然后適當?shù)脑谄聊簧戏懦鲩L城的圖片，直接進入主題：“老師去爬了長城？你們?nèi)ミ^長城嗎？長城是中國的象征，我們今天一起來認識長城吧�！�
2、教師請去過長城的幼兒先描繪一下爬去長城的感受，加強幼兒對長城的期盼。然后教師出示長城的圖片，請幼兒觀察長城，引導孩子們認識長城的基本組成部分：城堡、關(guān)城、烽火臺與城墻，并且請幼兒描繪畫面上看到的風景，討論每一部分的作用。
3、觀察地圖上的長城，讓幼兒指出長城起止點，并且在起止點上插上小紅旗。然后請幼兒之間相互討論：長城是什么時候建造的.？長城是怎么樣建造的？為什么要建造長城？古時候的長城有什么用？現(xiàn)在的長城又有什么作用？
4、在幼兒討論完畢后，教師播放長城介紹片，讓幼兒看到動態(tài)的長城和長城周圍景色，知道長城的歷史和偉大的歷史意義，加深對長城的驕傲和體驗。
5、教師出示一些破舊、殘破的長城圖片，讓孩子認識到如今的長城現(xiàn)狀，引起孩子對長城的保護意識。請孩子們說一說該如何保護長城。
6、請孩子們制作一些保護長城的標志。
活動延伸：
1、做一個建構(gòu)活動，在區(qū)角搭建長城。
2、畫一畫眼中的長城。
3、回去閱讀“孟姜女哭長城”或者關(guān)于長城的故事。
中班教案 篇4
活動目標
1、引導幼兒學習區(qū)別寬窄，并能用詞表達。
2、讓幼兒學習按照寬窄的差異進行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。
活動準備
1、教具：一個信封，內(nèi)有一張光盤。每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄。
2、 學具：第一組：寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);
第二組：寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);
第三組：寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);
活動重點
引導幼兒學習按照物體寬窄的差異進行正逆排序。
活動難點
引導幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進行寬窄差異的排序，并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。
活動過程
一、 看光盤(集體活動)
互動問題：小朋友們，今天老師收到一封信，我們一起看看好嗎?
放光盤，電視里出現(xiàn)綠泡泡的形象：小朋友們，你們好，我是綠泡泡，我和紅果果、小咕咚在泡泡飛船航行時遇到困難了。有一個國家的國王出了三道題，如果我們答對了，就可以回到智慧樹;如果答錯了，就只能留在這個國家了。現(xiàn)在我們需要你們的幫助，聰明的`小朋友們快幫幫我們吧，我們很想回到智慧樹與你們在一起。
指導要點：指導幼兒能分清2張紙，黃色的寬，綠色的窄。
二、第一題：(集體活動)
出示第一組：寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);
1、互動問題：小朋友們，你們怎樣知道哪個寬、哪個窄?從最寬到最窄的怎樣排序嗎?
2、指導要點：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。在這里找出最寬的，再在這里找出最寬的，依次進行排序。
三、第二題：(集體活動)
出示第二組：寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);
1、互動問題：看看這些紙有什么一樣的?有什么不一樣的?從寬到窄排序?從窄到寬排序?
2、指導要點：幼兒能說出顏色不一樣，長度一樣，寬窄不一樣。用重疊法區(qū)分寬窄。
四、第三題：(集體活動)
出示第三組：寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);
1、互動問題：請大家用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄
2、指導要點：老師重點指導幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。幼兒操作，老師檢查。(幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。)
五、看光盤：(集體活動)
綠泡泡：謝謝，聰明的小朋友們，國王已經(jīng)看過你們的答案了，我和紅果果、小咕咚已經(jīng)回到智慧樹了。謝謝你們的幫助。
活動延伸
將三組的材料投放到區(qū)域中，幼兒進行闖關(guān)游戲，進行寬窄排序。
中班教案 篇5
一、活動目標：
1、從小要懂得保護環(huán)境。
2、理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話。豐富詞語：變廢為寶。
二、活動準備：
1、課件。
2、語言磁帶，幼兒操作材料。
三、活動過程：
1、談話引出課題教師：（出示課件）小朋友這是什么？這些東西有用嗎？大象伯伯覺得很有用，讓我們來看看它到底做什么用？
2、播放課件。
提問：
�。�1）大象伯伯開了一家什么商店？
�。�2）為什么說這是一家奇妙的商店？
�。�3）商店專門為小動物做什么的`？（豐富詞語：變廢為寶。）
�。�4）教師小結(jié)。
教師：大象伯伯幫助了哪些小動物把哪些廢物變成了什么寶貝呢？讓我們再仔細地聽故事。
3、再次欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。
�。�1）誰來請大象伯伯幫忙？它們是怎么說的？大象伯伯幫它們做了什么禮物？
（2）大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意，值得嗎？為什么？（幼兒討論）
（3）聽了大象伯伯的話，你們會怎么做？
教師：你們喜歡大象伯伯嗎？讓我們再仔細看看、說說，大象伯伯是怎樣變廢為寶的？
4、教師和幼兒討論：如果你是大象伯伯，你還會把什么東西變廢為寶呢？
5：總結(jié)：你們和大象伯伯一樣，真能干。在生活中我們要多動腦筋把廢物變成寶貝。積極做個環(huán)保小衛(wèi)士，把我們的環(huán)境變得更美。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
中班教案 篇6
活動目標：
1．學習用簡單的語言描述動物的主要特征，并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。
2．能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。
3．體驗聽說游戲的樂趣。
活動準備：
1、動物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學會唱"如果感到幸福你就拍拍手"。
活動過程：
1．設置游戲情景。
�。ǔ鍪緢D片）今天老師給你們帶來了一幅城堡圖，提問：
x你知道這是一座什么城堡嗎？城堡門前有些誰？他們是干什么的？
x你們向進城和小動物們一起玩游戲嗎？怎樣才能進城呢？"這里有一個小小的規(guī)則。"2．介紹游戲規(guī)則。
x教師介紹進城方法：想要進城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進城就會念一首兒歌"城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進來，讓我猜猜。"等他念完后，進城的人必須將自己扮演的`小動物編成謎語請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請進城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進城。明白了嗎？提問：
�。�1）門衛(wèi)看到別人進城會念什么？（學兒歌）（2）小動物怎樣才能進城？
x你們會編謎語嗎？編謎時注意不能把答案說出來。（出示一動物圖）教師引導幼兒集體編謎。"這是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編。"x在你的椅子下也有動物土，請你拿出來看一看你是什么動物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。（幼兒自由編謎）3．引導幼兒游戲。
x（搭好城門），老師先扮門衛(wèi)。"接下來我們要來玩小動物進城的游戲了，這是城門，我來做門衛(wèi)。"引導幼兒開始游戲。
x請幼兒當守城人再次游戲。
4．組織幼兒自主游戲。
x你們想不想一起來玩這個游戲？邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師個一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當念到最后一個字時，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對后就讓他進城（會座位，將動物圖貼在頭上）x搭出三個城門游戲。
x游戲開始，當全體幼兒都進城后，師："小動物們，你們來到動物城高興嗎？我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧！
如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）如果感到高興就學小貓叫（叫兩聲）如果感到高興就學小兔跳（跳來兩下）