大班教案
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動名稱：
春夏秋冬伴我成長(歌曲)活動要求：
1、初步體驗一年中四季顯著的特點,知道自己在四季中逐漸長大。
2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情)，有跟唱歌曲的愿望。
活動準備：
幼兒小時候的照片、磁帶等一、 復習歌曲：我怎樣才能長大1、一個人在爸爸媽媽的關愛下，不怕困難，努力學習，走過春夏秋冬，就會漸漸長大。
重點引導：
用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。
初步學習輪唱歌曲后半段二、 歌曲：春夏秋冬伴我長大（一） 熟悉旋律1、介紹音樂的名字，春夏秋冬伴我成長。欣賞旋律在每一個季節(jié)，小朋友在干些什么？
2、 出示四張小路（四季的小路），請幼兒根據(jù)顏色判斷是什么季節(jié)？
你怎么知道是這個季節(jié)？
——春天是萬物生長的季節(jié)，夏天是火熱的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)、冬天是冰冷的季節(jié)。
你喜歡哪個季節(jié)？為什么？
簡單討論：在每個季節(jié)可以做些什么？
3、 在音樂的伴隨下，教師變換順序出示四季的`小路，請幼兒來跟隨音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)四季中孩子們做的事情。
分享交流自己的表現(xiàn)第二遍時，引導幼兒結伴表現(xiàn)4、 音樂的變化：前面是歡快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。
（二） 了解歌曲內(nèi)容1、 有個孩子歌唱讓他長大的四季，讓我們聽聽他經(jīng)歷的是怎樣的四季？每個季節(jié)是怎樣伴隨他成長？（范唱歌曲）你聽到他看到的四季是怎樣的？（解決四季象什么）2、 每個季節(jié)給他帶來了什么？（再次聽賞，結合畫面）理解：歡暢（開心）——拓展：春天看到了什么？
秋天你聞到了什么？
3、 師生對對碰——教師說季節(jié)的特征，幼兒將帶來的東西（注意兩個節(jié)奏：后16分、小附點）（第二遍時相反）4、 跟唱歌曲著重引導：唱清歌詞
大班教案 篇2
活動目標
1、進一步激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
2、引導幼兒結合已有經(jīng)驗設計標志，培養(yǎng)幼兒的.創(chuàng)造力。
3、使幼兒學會按標志行動。
活動準備
1、將有關交通標志的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動室。
2、幼兒準備自制標志所需的各種材料。
活動過程
1、談話導入主題
引導幼兒談話，回憶對交通標志的認識。
“你見過哪些交通標志？”“在哪里看到的？”“代表什么意思？”
2、講述
啟發(fā)幼兒思考講述：生活中如果沒有了標志會怎樣？
3、組織幼兒討論：幼兒園需要標志嗎？哪些地方需要標志？并組織幼兒
一起到戶外看一看，找一找。
4、制作生活中所需的標志
引導幼兒談一談自己想的標志并組織幼兒為幼兒園設計標志。
5、展示幼兒自制的標志。
大班教案 篇3
活動目標：
1、激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風光。
3、學習用做記錄的方法表示自己的想法。
4、體驗解決問題的成就感。
5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
大班下學期科學教案《美麗的家園》
活動準備：
1、筆、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一個。
3、多媒體課件。
4、小紅旗人手一面。
活動流程：猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光——討論——當個環(huán)保小衛(wèi)士
活動過程：
一、開始部分：
（一）猴子求救
1、“孩子們，你們看猴子哭了！”
2、讓孩子們看：猴子哭著說“我沒有家了，請大家?guī)蛶臀液脝幔俊?/p>
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1、“猴子為什么沒有家呢？”。讓孩子們討論
2、“你們能不能幫助猴子呢？”
3、“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多�！�
4、讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助猴子。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┳層變赫f說談談自己的好辦法
1、“請你們把自己的好辦法說一說”
2、讓幼兒說各種各樣的辦法。
3、“你們可真棒，想出了許多好辦法�！�
�。ǘ┻M行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光
1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”
2、讓幼兒說出各種原因。
3、放VCD，介紹猴島。
4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點。
6、我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！
7、讓幼兒了解一些美麗的海南風光。（放課件）
8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
�。ㄈ┯懻摚涵h(huán)境遭受到污染怎么辦？
1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？
2、為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？
3、讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。
三、結束部分：
1、從今天開始，你們愿意當環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
2、那老師給你們發(fā)個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環(huán)境，保護小動物。
3、走，出發(fā)吧！
延伸活動：我們應該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的.好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
大班教案 篇4
活動目標：
1.讓幼兒懂得關心、保護野生動動物，激發(fā)與強化幼兒的愛心。
2.使幼兒能力所能及的方式來宣傳、保護動物。
3.會制作愛心卡，并了解其含義。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1.多媒體課件：
2.大熊貓、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環(huán)境圖片。
3.愛心卡片、油畫棒
活動過程：
一、從所學讀本《野生動物園里怪事多》導入，重溫已有的生活經(jīng)驗。
師：小朋友，我們前幾天看過的《野生動物園里怪事多》，還記得嗎？在書中我們認識了一些野生動物�，F(xiàn)在我們來認識一下其它的動物朋友吧！
二、通過提問和圖片展示，引導幼兒回憶短片內(nèi)容。
1．用動物圖片幫助幼兒回憶內(nèi)容。
師：剛才小朋友在電視上看到了哪些動物？
幼：……師：老師今天把這些動物也帶來了，我們再來熟悉一下他們。
2.邊出示圖片邊提問，引導幼兒講述。
師：這是誰？又叫什么？它生活在哪？最愛吃什么？
三、觀看課件及提問，了解野生動物的生存困境。
1.師：這些動物和它們的朋友都生活在我們的地球上，可是它們并不快樂，為什么呢？因為地球上的環(huán)境越來越壞了。好，我們再來看一下！
2.展示被污染的環(huán)境的圖片，并適時提問。
�。�1）空氣污染的圖片。
師：你看到了什么？藍天、白云和太陽到哪去了？動物們呼吸了這樣的空氣會怎樣？除了動物以外，我們?nèi)祟惡粑诉@樣的空氣也會怎樣？
�。�2）河水污染的圖片師：這里本身是一條清清的小河，那大家現(xiàn)在看一下，這條河水現(xiàn)在變成怎樣了？河水里都是什么？它和動物越來越少有什么關系呢？動物喝不到干凈的水會怎樣？
�。�3）被砍的森林圖片師：森林哪去了?有的動物的家就在森林里，它還有家嗎？沒有家的動物多可憐呀？
四、理解"沒有買賣就沒有殺害"的深刻含義。
1.出示被捕的鯊魚圖片師：除了這些，還有些事情使我們地球上生活的`動物大量的死亡，我們接下來看看。這條鯊魚怎么了？人們?yōu)槭裁匆竭@條鯊魚呢？
師：你說的對不對，我們一起看一看是不是像小朋友說的。
2.播放短片師：剛才短片里的人最后把魚翅湯喝了嗎？他們?yōu)槭裁床缓攘耍咳绻愫桶职謰寢屓コ燥�，他們要點魚翅你應該對他們說什么？剛才籃球明星姚明說了一句什么話？
3.出示考慮皮做成的衣服的圖片。
師：那我們來看看，這是什么？用老虎的皮做成了什么？又一只老虎又死去了。那我們來看看電影明星成龍都認識嗎？我們看一看他是怎么說的？
4.播放短片師：剛才成龍在短片里說了句和姚明一樣的話，是什么？"沒有買賣就沒有殺害"，那這句話到底是什么意思？
教師小結：我們不去買用動物做的食品、藥品和衣服，那那些捕殺動物的人，還賺的到錢嗎？賺不到錢了，那它們就不會再去殺動物了，那動物也可以和我們小朋友一樣，開心地，快樂地生活在地球上了，我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來保護動物，和動物做朋友。
五、觀看課件，了解保護野生動物的方法。
師：接下來我們看一看，這些小朋友是怎么做的？
1．出示種樹圖片
師：這些小朋友和爸爸媽媽在干什么？這樣做有什么好處？樹多了，空氣新鮮了，動物們就能呼吸到新鮮空氣
2．出示鳥窩圖片
師：這個男孩手里捧著的是什么？他是做了個鳥窩，鳥媽媽領著寶寶在這個鳥窩里美美的睡上一覺是多么高興的事呀！
3．出示撿垃圾圖片
師：姐姐們在干嘛？這樣做有什么好處？讓我們生活的環(huán)境更干凈、更衛(wèi)生，那動物生活的環(huán)境也就干凈，衛(wèi)生。
大班教案 篇5
活動目標：
1、了解路徑和目的地之間的關系,建立先后順序的概念。
2、學習通過一次路徑的改變或多次中轉到達目的地。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動流程：
1、情境導入，激發(fā)幼兒學習的興趣。
大象伯伯過生日邀請小動物到他家做客。三只小動物（大象、松鼠、熊貓）家的路線形成三角形，提問：
教師：今天，森林里小松鼠收到了大象伯伯的邀請函，大象伯伯邀請松鼠到他家里去做客，因為今天他生日。
——小松鼠可以怎樣走？有幾條路可以去大象伯伯家？引導幼兒認識起點和終點。
——那一條路線最近？那一條路線最遠？
2、根據(jù)圖示的多次中轉到達指定的位置。
教師：現(xiàn)在請小朋友再來看一看，熊貓要到大象伯伯家做客可以怎樣走呢？有幾條路線？
3、聯(lián)系幼兒園的環(huán)境，讓幼兒說一說從本班課室到幼兒園操場有幾條路線可以走。（1、大六班-大七班-樓梯-大廳-操場；2、大六班-大七班-樓梯-小土坡-小石路-沙池-大型玩具-操場；3、大六班-中七班-樓梯-小八班-小六班-蘋果班-攀爬架-大廳-操場；4、大六班-大七班-樓梯-彈跳床-動物之家-草地-操場；……）
4、操作幼兒用書，并完成練習。
——從玩具店到面包店應該怎么走？從衣服店到花店呢？要求幼兒用完整的語言描述，并標出路線圖。
活動反思：
在這個活動中教師說的話比較少，整個過程都是孩子在觀察思考，然后用語言描述出路線，這樣孩子的學習積極性非常高，特別是在第三個環(huán)節(jié)讓孩子說說從本班到操場的路線，孩子特別積極，課堂的氣氛非�；钴S。這個活動的課堂氣氛為什么這么好？我總結了兩個原因：一是教師說的`話少，孩子思考的空間大，挑戰(zhàn)性強比較合適大班孩子的年齡特點。二是運用的場景是孩子熟悉的環(huán)境，而且讓孩子尋找、發(fā)現(xiàn)路線就是走迷宮一樣，孩子特別喜歡。但是這個活動也有一個不足之處，就是老師沒有準備幼兒園的圖片，讓孩子操作，擺一擺，畫一畫路線圖，另外第三個環(huán)節(jié)可以與孩子一起實踐走一走自己發(fā)現(xiàn)的從本班到操場的路線，但由于時間關系最后沒有進行實踐活動。
小百科：地圖是按一定的比例運用線條、符號、顏色、文字注記等描繪顯示地球表面的自然地理、行政區(qū)域、社會狀況的圖形。
大班教案 篇6
一、活動目標
1、引導幼兒感受有朋友是很快樂的事情。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)，怎樣做是好朋友。
二、活動準備
1、老師和家長用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。
將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來，辦成展覽，對幼兒進行教育。體現(xiàn)了大班幼兒的社會性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。
2、"我們來做好朋友"添畫圖片。
3、套圈、翻繩、棋類"層層疊"等游戲材料。
三、活動過程
�。ㄒ唬└惺墉h(huán)節(jié)：
幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲。
游戲一：套圈（三人一起拉手套玩）。
游戲二：翻繩（二人翻繩）。
游戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。
游戲四：玩"層層疊"玩具（二人競賽玩具）。
�。ǘ┌l(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：
1、老師提問：你和誰在一起玩了什么游戲？你們一起玩時的心情怎么樣？
請小朋友們說一說剛才自己玩的情況。
2、你還和誰在一起時，有過什么開心的事情？
請幼兒講講自己和朋友在一起時開心的.經(jīng)歷。
3、出示展板：教師和家長一起收集的有關幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。
請幼兒介紹自己在和誰在一起，做什么事情。
由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請幼兒自由看說，在小組中介紹，再請6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。
（三）小結教師與幼兒一起結：小朋友在一起游戲、做事很快樂。
�。ㄋ模┙處熖釂枺�
如果沒有朋友會怎么樣？
我們怎樣做才能和別人成為好朋友？
先請幼兒小組討論，再請小組代表發(fā)表看法。
�。ㄎ澹┏鍪�"我們來做好朋友"的添畫畫板畫板中結合本班幼兒最近一段時間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問題，及家長提供的問題畫成的畫，請幼兒添畫上好朋友應當怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫，自己發(fā)現(xiàn)。
如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個人下棋一個小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見小朋友鞋帶開了幼兒自己發(fā)現(xiàn)的成為好朋友的事情。
�。┳匀唤Y束 將幼兒的添畫作品當天展覽出來，請家長觀看，并建議家長回家后繼續(xù)延續(xù)幼兒園的教育。
四、活動延伸
幼兒自愿結成小組（5-6組）并選出一名組長，每組一個繪畫本，制成"朋友書"。請小朋友記錄自己發(fā)現(xiàn)的好朋友之間發(fā)生的事情，每周總結一次中，看一看哪個小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將"朋友書"掛在走廊，便于幼兒、家長、教師隨時翻看。