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小班教案

時(shí)間:2024-02-18 09:17:26 教案 我要投稿

小班教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占男“嘟贪10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

  2.教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官,知道保護(hù)它。

  3.幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.電腦課件《小藍(lán)臉和小紅臉》、錄音機(jī)、磁帶、牙齒模型。

  2.每人一面小鏡子、膠水、一張笑臉,不同形狀的牙齒。

  3.知道預(yù)防齲齒的重要性。

  活動(dòng)過程

  1.引出課題

  (1)猜迷,引出課題,復(fù)習(xí)牙齒的作用:

  教師:健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

  (2)出示牙齒模型,復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。

  教師:你們知道不同部位的牙齒都有什么作用嗎?

  幼兒:討論牙齒的功能。

  小結(jié):方方的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,扁扁厚厚的.牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用,可以幫助我們把食物嚼碎,吸收有營養(yǎng)的食物,使我們的身體長的健康結(jié)實(shí)。

  (3)相互檢查,發(fā)現(xiàn)齲齒。

  拿起小鏡子,看看自己的牙齒,是否又白又亮。發(fā)現(xiàn)又黑又黃的牙齒,還有小洞洞——齲齒。

  2.了解齲齒形成的原因及危害。

  教師:為什么會(huì)有齲齒呢?

  (1)看電腦動(dòng)畫《小藍(lán)臉和小紅臉》

  提問:

  a.小明的牙齒為什么會(huì)疼?

  a)吃了東西就去睡覺。b)小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下了。c)牙齒就會(huì)變成什么樣子?

  b.齲齒的危害

  (2)小紅臉、小藍(lán)臉有沒有找過你們?

  引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己得齲齒的感受。

  (3)了解齲齒的危害。

  教師小結(jié):愛吃甜食,吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來,把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。笑起來也不好看。

  3.教育幼兒如何保護(hù)牙齒。

  (1)怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走?(2)怎樣保護(hù)牙齒

  小結(jié):牙齒對我們很重要,我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙,刷牙方法要正確,吃完飯要漱口,保持牙齒的清潔,還要少吃甜食,這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞,要及時(shí)看牙醫(yī),補(bǔ)起來,不要讓小細(xì)菌再來,注意口腔衛(wèi)生。

  4、動(dòng)一動(dòng)、粘一粘

  教師:你們希望自己有一口又白又亮的牙齒嗎?那么就給自己沾一口又白又亮的牙齒好吧。(音樂),每位小朋友一張沒有牙齒的自畫像,讓幼兒粘貼又白又亮的牙齒。幼兒粘貼好牙齒,看自己美不美,把自己最美的笑容貼在墻上。

  5、活動(dòng)延伸:

  回家以后,早晚好好刷牙,和爸爸、媽媽比一比,看誰的牙齒白又亮,更健康。

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:猴子是小朋友特別感興趣的動(dòng)物之一,《猴子爬樹》這段音樂輕松、活潑,符合小班孩子的理解水平,有利于孩子充分地感受和體驗(yàn)音樂的趣味性,激發(fā)孩子對音樂活動(dòng)的興趣;顒(dòng)中老師是猴媽媽,小朋友是小猴子,快樂地去摘桃子,在采摘桃子的過程中自然學(xué)習(xí)爬樹動(dòng)作,音樂的烘托把小猴子爬樹摘桃的情景表現(xiàn)得更加淋漓盡致。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂的上行和下行,能有節(jié)奏地做猴子爬樹和下樹的動(dòng)作。

  2、嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)猴子頑皮的樣子。

  3、鼓勵(lì)孩子積極參與韻律活動(dòng);顒(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶《猴子爬樹》、小猴子的頭飾。

  活動(dòng)過程: 1、模仿活動(dòng)。引導(dǎo)孩子模仿猴子爬樹時(shí)的各種動(dòng)作,表現(xiàn)猴子頑皮的樣子。

  師:媽媽帶小猴子去摘桃子,桃子長在哪里?(桃樹上。)小猴子怎樣爬樹的?(從樹下往樹上爬。)爬到樹頂上看一看,哪里的桃子長得多。(模仿猴子看的動(dòng)作。)這邊的桃子多,和媽媽跳過去摘。(模仿小猴子跳的動(dòng)作。)桃子吃完了,真舒服。我們一起來撓癢癢。(模仿?lián)习W癢的動(dòng)作,鼓勵(lì)孩子幫同伴和媽媽撓癢癢。)

  2、感受音樂。啟發(fā)孩子分辨音樂的上行和下行,根據(jù)音樂做動(dòng)作。師:小猴子爬累了,來休息一下。欣賞一段“猴子爬樹”的音樂。仔細(xì)聽一聽哪里是爬樹,哪里是從樹上滑下來。注:教師在聽音樂的`過程中啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的動(dòng)作。特別注意爬樹和下樹的部分。

  3、表演活動(dòng)。幼兒根據(jù)音樂模仿動(dòng)作。

  4、結(jié)束活動(dòng);顒(dòng)分析: “猴子爬樹”是一次充滿童趣的音樂活動(dòng),雖然它已經(jīng)歷經(jīng)數(shù)年,依然深得孩子們的喜愛。如何將舊的活動(dòng)上出新意,需要的是老師的創(chuàng)新和思考。本次活動(dòng),完全以角色扮演的方式進(jìn)行,就像一段有趣的故事,小猴子在媽媽的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下能夠積極地學(xué)習(xí)爬樹時(shí)的各種動(dòng)作和情態(tài),根據(jù)音樂大膽地表演。在傾聽音樂的過程中,孩子們輕松地分辨出哪里是爬樹,哪里是下樹。在活動(dòng)的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題:孩子的自主表演不夠,很多孩子雖然學(xué)會(huì)了根據(jù)音樂做動(dòng)作,但沒有自己的創(chuàng)造。配合表演時(shí),有些孩子不敢?guī)蛣e的小猴子撓癢癢,更不敢?guī)蛬寢寭习W癢,說明孩子與老師和同伴間存在一定的距離感。當(dāng)然任何一次活動(dòng)都會(huì)存在或多或少的問題,重要的是孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)了知識(shí),體驗(yàn)了快樂,我認(rèn)為這次活動(dòng)已經(jīng)做到了。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉幼兒園的主要環(huán)境。

  2.了解幼兒園里醫(yī)務(wù)室、廚房等地方的基本用途。

  3.初步引發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒對幼兒園的部分設(shè)施已經(jīng)有初步的了解。

  2.幼兒用書:《幼兒園里走一走》。

  3.小紅旗標(biāo)貼若干,幼兒園醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具等地方的'照片若干。

  4.音樂磁帶、錄音機(jī)。(選用本叢書配套小班上學(xué)期音樂磁帶中歌曲《我愛我的幼兒園》)

  活動(dòng)過程:

  一、看照片,猜地方。

  1.教師:幼兒同里除了我們班級(jí),你還知道哪些地方?

  2.教師:看看這些照片。這個(gè)地方體見過嗎?在哪里見過你們說的這些地方(醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動(dòng)區(qū)……)在哪里呢?我們?nèi)フ乙徽、看一看?/p>

  二、幼兒分成兩組,分別由兩位教師帶領(lǐng),在幼兒園里找找、看看、玩玩。

  1.每位教師帶領(lǐng)一組幼兒分頭出發(fā)去尋找醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具區(qū)…·每找到一個(gè)地方,教師就向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或者帶幼兒玩一玩。例如:找到醫(yī)務(wù)室時(shí),可以認(rèn)識(shí)一下保健醫(yī)生.請保健醫(yī)生給幼兒介紹她的工作,找到廚房時(shí).可以請廚房的炊事員介紹今天的飯菜,鼓勵(lì)幼兒多吃飯菜,身體長得棒棒的;找到大型玩具區(qū)時(shí),可以讓幼兒玩一玩,體驗(yàn)游戲的快樂。

  三、回班后簡短小結(jié).并完成幼兒用書相關(guān)內(nèi)容。

  1.教師:你剛才看到了幼兒園里的哪些地方?看到什么?知道這些地方有什么用嗎?

  2.教師(請幼兒看幼兒用書):書上畫了幼兒園里的什么地力?請給你剛才找到的地方貼上小紅旗,其他地方請爸爸媽媽用漢字記錄或畫下來。

  3.欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  初步感知“1”和“許多”,知道它們之間的區(qū)別。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與幼兒人數(shù)相等的.一袋糖、玩具積木一盒(紅的許多、綠的一個(gè))

  活動(dòng)過程:

  1、“新年快到了,新年老人也來了,他帶來了禮物送給小朋友!

  教師出示禮物袋。

  摸糖。請個(gè)別幼兒摸一摸,布袋里有多少糖。

  看糖。將糖拿出來,讓幼兒比較!翱纯催@些糖一樣嗎?”

  分糖。“許多糖,分給你們每個(gè)人,你的手上有幾顆?”(一顆)

  2、送玩具:

  方法同上。

  進(jìn)一步讓幼兒感知許多變成了一個(gè)一個(gè)。

  3、玩積木。

  幼兒將新年老人送的積木疊加在一起感知一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。

  活動(dòng)反思:幼兒通過動(dòng)手操作,能感知1和許多的關(guān)系。所以,不管什么活動(dòng),只有通過幼兒的動(dòng)手操作才能感受最深。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂曲.

  2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛毛蟲的卡片若干,音樂磁帶,大樹頭飾.

  活動(dòng)過稱:

  一.熟悉音樂,學(xué)唱歌曲.

  1.教師講故事引起幼兒參加活動(dòng)的興趣.

  師:今天老師給大家講個(gè)好聽的故事,看看故事里都有誰,發(fā)生了什么事.

  “在一個(gè)大森林里,有一棵大樹,它有許多好朋友,有一天,大樹正在睡覺。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時(shí),一條小小的毛毛蟲爬來了,哇!毛毛蟲爬出來了!一顆小樹喊了起來,把大樹也吵醒了,大樹說’我才不怕呢!”毛毛蟲使勁的喊,我來了,大樹還是一動(dòng)也不動(dòng).忽然,毛毛蟲鉆進(jìn)大樹手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹一下子咯咯咯的笑出聲來.

  老師還給大家請來了這個(gè)調(diào)皮的毛毛蟲!

  2.教師完整的用快樂的情緒唱一遍.

  3.幼兒跟著教師唱,體驗(yàn)哈哈哈哈的'快樂情緒.

  二.跟著音樂做動(dòng)作.

  1.教師請幼兒說一說怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).

  2.幼兒傾聽音樂帶,教師揭示幼兒歌曲樂曲的第二句是撓癢癢.

  3.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作.

  三.玩游戲.

  教師為幼兒帶上毛毛蟲卡片,跟隨音樂快樂游戲.

  今天老師讓我們小朋友也當(dāng)毛毛蟲,和老師一起玩?zhèn)好玩的游戲.

  教師講游戲玩法與要求:

  1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹.撓癢癢時(shí)幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.

  2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請扮演角色,反復(fù)游戲.

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)并表揚(yáng)做的好幼兒.

  活動(dòng)延伸:

  戶外活動(dòng)時(shí),幼兒可邊唱<撓癢癢>的歌曲邊玩游戲,體驗(yàn)快樂,增進(jìn)同伴間的交流.

小班教案 篇6

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、在說說聽聽看看的過程中,逐步熟悉歌曲內(nèi)容,嘗試與朋友兩兩結(jié)伴演唱,感受歌唱活動(dòng)的樂趣。

  2、在用肢體動(dòng)作展現(xiàn)新鞋的同時(shí),感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點(diǎn),體驗(yàn)擁有新鞋時(shí)愉快的心情。

  3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒有結(jié)伴演唱的經(jīng)驗(yàn)、已學(xué)唱過三拍子的歌曲。

  (材料準(zhǔn)備)課件《請看我的新鞋》、新鞋子若干雙。

  重點(diǎn):熟悉歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱。

  難點(diǎn):感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點(diǎn)。

  【教學(xué)過程】

  一、小小蒲公英

  幼兒集體演唱歌曲《蒲公英》

  指導(dǎo)及點(diǎn)評:唱“嗡嗡叫”時(shí)吐字要清晰,最后“啦啦啦”的部分要唱得連貫,注意氣息的替換,提醒幼兒不要叫,控制自己的音量。

  二、說說我喜歡的鞋

  過渡:剛剛我們?nèi)サ搅舜笞匀恢泻推压⒑兔鄯湓谝黄鸶璩谝黄鹜嫠,你們看王老師的鞋子和你們的鞋子已?jīng)有些臟臟的了,我們一起去換雙新鞋子好不好?

  1、欣賞圖片——課件:播放漂亮的新鞋

  提問:請你們仔細(xì)看看這些新鞋子里面有哪些鞋子?有沒有你喜歡的鞋子?

  (幼兒自由發(fā)言,說說不同種類的鞋子、自己喜歡的鞋子等)

  2、介紹新鞋

  提問:如果你有雙新鞋子,你會(huì)用什么方法來介紹介紹你的鞋子呢?(教師提供鞋子)

  引導(dǎo)幼兒可以從鞋子的外觀、種類、作用、還有誰給我買的等方面進(jìn)行介紹。

  三、請看我的新鞋(重點(diǎn))

  過渡:今天有兩個(gè)小朋友給我們中一班帶來一首有關(guān)他們新鞋子的歌曲,我們一起來聽聽看他們在歌曲里是怎么樣介紹自己的新鞋的?

  1、欣賞歌曲(播放歌曲欣賞,初步回憶歌曲內(nèi)容)

  提問:聽到了嗎?他們在歌曲里面是怎么樣介紹自己的新鞋的?

  小結(jié):伸出你的腳,伸出你的腳,伸出你的右腳;伸出你的腳,伸出你的腳,伸出你的左腳。請看這雙新鞋,它有多么漂亮,請看這雙新鞋,它有多么漂亮。

  2、感受節(jié)奏(難點(diǎn))

  提問:這么漂亮的一雙新鞋,我們怎么來表現(xiàn)這雙鞋的漂亮的呢?讓我們跟著旋律的節(jié)奏來動(dòng)一動(dòng)吧!(播放歌曲欣賞,教師做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲三拍子的特點(diǎn))

  小結(jié):發(fā)現(xiàn)了嗎?這是一首三拍子的曲子,它的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱,整首歌曲非常舒緩,就像要讓所有人看清楚我們的新鞋子有多漂亮,所以我剛剛在每一小節(jié)的第一拍伸出我的腳,強(qiáng)調(diào)這雙新鞋的美麗,之后我們輕輕地拍我們的腿,很輕松,就好像我們有了新鞋,心情非常愉快。

  提問:想不想自己跟著歌曲來做做動(dòng)作,來展示下你的新鞋呀?(播放歌曲)

  引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作展現(xiàn)新鞋,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  3、理解歌詞

  過渡:你們表演得真不錯(cuò),那么這兩個(gè)孩子到底會(huì)怎么展示他們的鞋呢?會(huì)不會(huì)和我們孩子們想的一樣呢?讓我們一起來看一看,聽一聽。

  播放歌曲MTV,驗(yàn)證歌曲內(nèi)容。

  四、唱唱我的新鞋(重點(diǎn))

  1、朗誦歌詞(播放歌曲伴奏)

  過渡:我們的孩子們真棒,基本都說對了,那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂的節(jié)奏一起來拍拍手,念念歌詞吧!

  2、跟唱歌曲

  過渡:讓我們再跟著伴奏一起來唱唱這首有趣的'歌吧!

  鋼琴伴奏,引導(dǎo)幼兒跟著旋律節(jié)奏演唱歌曲

  3、學(xué)唱歌曲

  播放歌曲伴奏,引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲(集體)

  兩兩結(jié)伴合作演唱歌曲

  “現(xiàn)在去找一個(gè)好朋友,兩個(gè)人一起唱唱這首歌曲,互相展示一下你們的新鞋吧!”

  教學(xué)反思

  《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

  首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

  其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂”的目的。

  另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

  如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

小班教案 篇7

設(shè)計(jì)思路:玩皮球是孩子們所喜愛的一項(xiàng)戶外活動(dòng)。盡管小班孩子小,動(dòng)作協(xié)調(diào)性差,較難掌握玩球的技巧,但他們始終對此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說:“大皮球太調(diào)皮了,一點(diǎn)也不聽話!睘榱俗尯⒆觽兞私鉃槭裁创笃で蜻@么調(diào)皮?由此選擇了這一活動(dòng)主題。
  活動(dòng)目標(biāo):
  1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。
  2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
  3、了解皮球的外形特征及各種玩法。
  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。
  2、癟皮球兩個(gè),充氣針、充氣筒。
  3、請家長協(xié)助搜集各種類型的.球充實(shí)體育角,準(zhǔn)備各種球類運(yùn)動(dòng)的圖片、光碟資料。
  4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
  活動(dòng)建議:
  一、 大皮球,滾得快
  1、幼兒自由玩球,主動(dòng)探索球的各種玩法。
  2、鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法。
  3、幼兒通過玩球,感知球的外形特征,并能說出自己是如何感知的。
  4、通過同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木,讓幼兒了解:圓的東西滾得快。
  5、游戲:(1)我和皮球賽跑。(2)兩人合作滾、接球。
  二、大皮球,跳得高
  1、請兩名幼兒玩癟皮球,其他幼兒觀察討論:癟皮球有什么特點(diǎn)?為什么跳不起來?怎樣才能跳得高?
  2、為癟皮球充氣,幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。討論:能不能填充別的東西?
  3、拍球比賽:我的皮球跳得高。在拍球過程當(dāng)中探索:怎樣讓球跳得高?
  4、收放好皮球。游戲:“皮球漏氣了”。
  三、 大皮球,伙伴多
  1、討論:你知道的球類有哪些?怎樣玩?
  2、觀察各種實(shí)物球說出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
  3、觀看圖片與光碟,了解各種球的玩法,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
  4、任選一球玩。
  四 、皮球是我的好朋友
  1、討論:玩兒皮球的益處。
  2、打扮“我的好朋友”:自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。
  3、我和“好朋友”一起玩。
  活動(dòng)延伸:請家長利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球,進(jìn)一步加深對球的認(rèn)識(shí)

小班教案 篇8

  活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo):通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

  活動(dòng)過程:

  一、 歌表演——大貓、小貓

  二、 創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

  師:小貓請坐下,(錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音)

  “老鼠來了,聽”(放錄音)

  “聽了這個(gè)音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出:又輕又慢)

  “對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)

  “再聽!”(放錄音)

  “聽了這個(gè)音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)

  “對,這個(gè)音樂就象汽車那樣快,誰會(huì)學(xué)老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)

  好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)

  三、 拓展練習(xí),游戲體驗(yàn)音樂的快慢。

  1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲!俺诵觚斪呗酚州p又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻、、、、、、、、、)

  (放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒幼兒走得又輕又慢)

  1、 模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥、、、、、、、、、、)

  好,看誰能聽音樂走得又輕又快。

  (教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的.模仿動(dòng)作)

  四、小結(jié),今天,小朋友真棒,會(huì)聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯(cuò),老貓會(huì)捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)

  最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場。

小班教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合,學(xué)習(xí)記憶方法

  愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:自制U盤教具(5張小木偶圖片)

  幼兒材料:小劇場游戲圖板,小劇場鑲嵌塊1、2

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合,學(xué)習(xí)記憶方法。

  教學(xué)過程:

  (一)初步引入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:“小木偶非常喜歡旅游,今天他來到了多彩世界。這里的人非常熱情,送給他許多漂亮的衣服,他非常開心。為了表示感謝,他準(zhǔn)備穿上這些漂亮衣服給大家表演節(jié)目?!他來了!”

 。ǘ┯螒颉靶⊙輪T”。引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合,學(xué)習(xí)記憶方法。

  玩法:1、教師出示多媒體小演員(帽子、衣服、鞋子同一顏色——兩種顏色——三種顏色),請幼兒仔細(xì)觀察片刻后消失。(觀察時(shí)教師引導(dǎo)幼兒集中注意力,照片消失后設(shè)置回想情節(jié))

  2、讓幼兒憑記憶選擇相應(yīng)顏色的.鑲嵌塊鑲嵌在自己的游戲圖板上,再現(xiàn)出教師出示的木偶。

  3、幼兒完成后,教師可再次出示遮住的小木偶,讓幼兒對照自查,幼兒之間也可以互相檢驗(yàn)是否正確。正確的幼兒可帶上自己的小木偶表演節(jié)目。

  (三)結(jié)束活動(dòng),為下次教學(xué)埋下伏筆

  小木偶要離開多彩世界了,他下一站會(huì)到哪里呢?又會(huì)認(rèn)識(shí)哪些新朋友呢,讓我們拭目以待吧!