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高中足球教案優(yōu)秀
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的高中足球教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中足球教案優(yōu)秀1
1、指導思想
堅持“健康第一”的指導思想，根據《體育與健康課程標準》的要求，在教學中結合學生對足球運動喜愛與拓展的需求，從水平二學生心理認知發(fā)展、生理發(fā)育成長規(guī)律出發(fā)，在尊重足球項目運動規(guī)律的前提下，結合簡單、高效、有趣的“花頭精”游戲來提高足球課上學生的體質健康水平和足球技能。在教學中，力求營造學生自我體驗、自我學練、合作學練、創(chuàng)新學練的良好氛圍，并通過新穎的“花色球墊”教學器具，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生主觀能動性，培養(yǎng)學生堅強的意志品質，形成合作意識與能力。促使學生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下進行學習、鍛煉和思維開發(fā)。在游戲中去體驗鍛煉的價值，享受足球帶來的樂趣，從而達到教與學的和諧統(tǒng)一。
2、教材分析
本課選自新版江蘇省學校體育教師備課用書《科學的預設、藝術的生成》小足球與游戲單元的第一課時腳內側踢球，同時也是新頒《江蘇省義務教育體育與健康課程實施方案》球類項目中需要學會的內容。腳內側踢球是一項非常重要的足球技術，它的技術特點是腳與球的接觸面積大，出球平穩(wěn)而且準確，是眾多足球技術中最常用，也最易掌握的一種踢球方法。通過小足球活動能夠發(fā)展學生的奔跑、力量、耐力、靈敏、協(xié)調、反應等能力，在克服困難的過程中，培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質，建立自尊與自信，促進心理健康。
3、學情分析
本課教學對象為水平二的學生，這個階段的學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期。這時的學生思維敏捷，觀察、分析和動手能力逐漸成熟，競爭意識也逐漸增強，同時在體能方面也正好處于一個上升期。學習“腳內側踢球”，對只有淺顯足球經驗的水平二學生來說會面臨相當大的難度，最主要是來自于踢球時的腳型控制、觸球部位是否準確以及支撐腳的站位等等。綜上所述，教學中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學生多接觸球，熟悉球性，且提供簡單易行活潑有趣的課堂組織形式，再結合教師設計的“花頭精”課堂理念和游戲競賽的`方式，更好地來滿足學生的學習需求，活躍課堂氛圍，使之能在不知不覺中達成學習的目標。
4、教學流程
本課首先通過“花頭精”游戲來進行導入，營造氣氛和調動學生熱情。在一系列熱身后在主教材教學中根據直觀性教學原則，利用實物和貼紙來讓學生明確部位。通過講解示范，引導學生觀察體驗動作方法、要點，然后分步驟進行實踐練習。在各環(huán)節(jié)的練習過程中不斷讓學生通過體驗和觀察加深動作的正確性。在主教材、游戲、體能練習和放松部分，均輔以教具和游戲競賽相結合的方式將課串聯(lián)起來，達到教學、游戲、競賽、體能、放松有效的和諧統(tǒng)一。本課主要采取“花頭精”游戲法、直觀教學法、領會教學法、談話啟發(fā)法，分層遞進法、游戲競賽法等教法來提升學生的動作技能。利用自主、合作、探究等練習形式激發(fā)和調動學生的學習欲望和熱情，引導學生相互觀察、學習、分析、交流體驗，共同提高。并通過用球、貼紙等多元評價方法來激勵學生，以達成本次課的教學任務，實現(xiàn)本課的教學目標。
5、場地布置
根據學生人數及場地要求呈散點分布，每人一球，將球分別置于自制“花色球墊”之上。
6、安全提示
課前提示學生檢查服裝，有無銳尖物品。準備活動充分，尤其腳膝和踝關節(jié)等部位。
7、教(學)具及體育器材準備
學生用足球41個；教師用球1個；球托33個；擴音播放器一套。
高中足球教案優(yōu)秀2
1、學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
2、發(fā)展動作的協(xié)調性。
3、能夠努力完成任務，培養(yǎng)耐心，感受體育游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、材料準備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂
2、經驗準備：孩子已經有拿棍子的經驗。
活動重難點：
學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
發(fā)展動作的協(xié)調性。
活動過程：
(一)、熱身運動
跟著音樂(兔子舞)有節(jié)奏的活動活動全身。
(二)、導入：談話導入
師：小朋友們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么？
幼：小小運動員。
師：對，現(xiàn)在看我的手里端的是什么？
幼：小球
師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今天迷路了，想讓你們送他們回家，你們愿意么？
幼：愿意。
(三)、熟悉游戲場地，教師講解游戲玩法并示范。
師：看到我們小框子里的小球了么？
幼：看到了。
師：我們要用手里的.“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動著前進，如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕，直到把所有的小球送回家為止。(教師一邊講解，一邊示范)
師：游戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友，并站到隊伍后面等待，遵守游戲規(guī)則。
(四)、游戲開始，教師指導幼兒進行游戲。
小男生一組，小女生一組聽音樂進行送小球。(教師觀察幼兒參與游戲的情況，關注幼兒安全)
(五)、活動結束，教師總結
教師小結：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉轉我們的小手。
高中足球教案優(yōu)秀3
一、指導思想
依據新課標的要求，本課以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。在教學中遵循“學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、積極拼搏的優(yōu)秀品質。
二、教材分析
本課的教學內容是高中《體育與健康》中的選項學習部分。足球腳內側踢球，是足球的基本技術學生容易掌握，在足球運動中也廣泛運用，深受學生的喜愛。
三、教學目標：
1、認識目標：學習與了解足球腳內側踢球的技術原理及其在足球運動中的作用。建立腳內側踢球的動作概念培養(yǎng)學生對足球興趣
2、技能目標：通過本次課的學習，讓學生能正確的掌握腳內側踢球的動作要領，鞏固提高學生對足球的控制能力、支配能力、
3、情感目標：通過足球練習，激發(fā)學生對足球運動的興趣，培養(yǎng)團結協(xié)作能力和合作精神
四、教學重點：
1、掌握腳內側踢球的連貫與協(xié)調能力。
2支撐腳位置的`合理性
3、擊球點的準確性
五、學情分析
本次課的對象是高中一年級學生，他們正處于身心發(fā)展的關鍵期，好動、好奇心強，敢于表現(xiàn)自己，對足球知識有一定了解，但理解能力相對薄弱，缺乏對技術的掌握和實際應用能力。
六、教法學法
基于高中學生的特點，我將著重運用“講解示范法”“分解教學法”“糾正錯誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學方法，并引導學生對“自主學習法”“合作學習法”“探究學習法”的學習。
七、教學過程
第一是準備部分，和開始部分安排時間為10分鐘
1、課堂常規(guī)
體委整隊，要求隊列為四列橫隊，師生問好，教師宣布課的內容及要求。
2、熱身活動
慢跑兩圈按體操隊形散開，師生共同做行進間徒手操，使相關肌肉、關節(jié)、韌帶得到充分活動。8分鐘
第二為基本部分，安排時間為30分鐘
1、教師示范動作
老師在隊伍中間做一個的腳內側踢球的動作的完整示范，然后在進行兩次分解動作講解
2、學生進行3組10次腳內側踢球無球動作練習結束后老師進行集體動作糾錯
3學生進行3組10次腳內側踢固定球動作練習
4、學生分成兩組相向站立進行3組10次短距離的腳內側踢球練習在期間老師進行個別糾錯
5、優(yōu)生示范。
選擇兩名動作較好的同學進行動作示范，并進行表揚，樹立學習榜樣。
第三是結束部分，時間安排為5分鐘
學生排成四列橫隊集體做放松操后，教師進行做教學總結，進一步加強學生對本技術動作的理性認識，然后器材回收。
八、效果預計與所需場地器材
預計本課平均心率為100——110次/分，最高心率為145次/分，場地半塊足球場器材20個足球