口語(yǔ)交際《用多大的聲音》教案

【優(yōu)】口語(yǔ)交際《用多大的聲音》教案

　　作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的口語(yǔ)交際《用多大的聲音》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.分清場(chǎng)合的不同，說(shuō)話的音量不同，并懂得這是一種文明有禮貌的表現(xiàn)。

　　2.學(xué)習(xí)根據(jù)具體場(chǎng)合，用合適的音量與他人交流。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：知道場(chǎng)合的不同，用不同的音量說(shuō)話

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀察判斷，引入新課

　　課件出示一些在公眾場(chǎng)合大聲喧嘩的圖片，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)出原因。

　　得出結(jié)論：上面的行為都是不正確的。

　　師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：在公共場(chǎng)所要保持安靜。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)交流

　　1．師課件出示圖書(shū)館的情境，和同桌一起來(lái)表演一下在圖書(shū)館里應(yīng)該大聲說(shuō)話還是小聲說(shuō)話呢？（小聲說(shuō)話）

　　2．課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境，討論：應(yīng)該用怎樣的聲音說(shuō)話？

　　第一幅圖是在教室里，一個(gè)小朋友正在給同學(xué)們講故事。

　�。ù舐曊f(shuō)話，講清楚，讓同學(xué)們都能聽(tīng)得到）

　　第二幅圖是一個(gè)小朋友撿到了一塊橡皮想要交給老師。

　　（跟老師交流時(shí)聲音要適中，吐詞要清晰，要大膽地向老師說(shuō)明問(wèn)題，表達(dá)自己的想法）

　　三、聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)用合適的聲音說(shuō)話

　　出示兩幅圖片，一張是老師上課時(shí)講課的圖片，一張是同學(xué)們上課舉手發(fā)言的圖片。同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)時(shí)候要大聲說(shuō)話還是小聲說(shuō)話呢？

　　（大聲說(shuō)話）

　　總結(jié)：在不同的場(chǎng)合要用不同的聲音說(shuō)話，想一想在生活中你什么時(shí)候要大聲說(shuō)話，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話？

　　學(xué)生舉例說(shuō)明。

　　總結(jié)：從今天開(kāi)始我們就像大家說(shuō)的那樣用合適的聲音說(shuō)話。

　　四、總結(jié)收獲，拓展延伸

　　學(xué)生自由回答，這節(jié)課你有什么收獲？

　　師最后總結(jié)：說(shuō)話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。該用多大的聲音說(shuō)話，我們要根據(jù)說(shuō)話的場(chǎng)合、說(shuō)話的對(duì)象等來(lái)決定。希望同學(xué)們以后說(shuō)話的時(shí)候注意這個(gè)問(wèn)題，用最合適的聲音說(shuō)話，做最文明的小學(xué)生。