大班教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
【活動目標】
1.讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的優(yōu)秀品質(zhì)。
3.掌握雙腳連續(xù)跳躍的能力，發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的'性格。
5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
【活動準備】
跳袋8個，絨布球40個。
【游戲玩法】
小袋鼠要一個接一個要雙腳并立跳過草地，撿起糧食裝進跳袋后，然后掉頭調(diào)回起點處，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，以此進行。規(guī)定時間內(nèi)渠道的糧食多的小組獲勝。
游戲規(guī)則：
1.在游戲過程中，當說完"跳"字后，幼兒才能向前跳。
2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā)，不能搶跑。
3.幼兒每次只能取回一個絨布球。
【安全提示】
1.游戲必須在平坦的場地上進行。
2.根據(jù)幼兒能力適當調(diào)整雙腳連續(xù)向前跳的距離。
大班教案 篇2
教學目標：
1、培養(yǎng)小朋友注意傾聽的習慣，提高其理解能力及初步的判斷能力。
2、了解謎語含義，能夠運用形象的語言描繪所觀察、觸摸到的物體特征，并用自己的語言編成謎語。
3、培養(yǎng)幼兒的現(xiàn)象力和語言表達能力。
教學過程：
一、設(shè)置問題情境，激發(fā)幼兒對謎語產(chǎn)生興趣，并了解謎語的含義。
“小朋友們，今天的天氣可真好，最適合出去玩了！我聽說聰明城堡里有好多的寶貝，你們想和我一起去找寶嗎？（想）那好，讓我們出發(fā)吧！”“嚕啦啦，嚕啦啦，嚕啦嚕啦嘞，啦啦嚕啦嚕啦嚕啦嚕啦嘞
“哎呀，前面是什么擋住了我們的去路？小朋友們，你們來猜一猜？會是什么呢？那我來說一說。
它呀，（教師配合動作講述）
個子和云一樣高，樹木都在它懷抱。一座一座肩并肩，春綠秋黃景色好。
小朋友們，你們可真聰明，謎底真的是山的。那你們是怎么猜出來的呀？（我說了哪些話讓你想到是山的？
小朋友們，你們可真聰明！剛剛我就說了幾句好聽的話，你們就猜出謎底是山了，太了不起了。可是啊，這座擋住了我們的去路，這可怎么辦哪？好主意，讓我們來爬山吧，可一定要小心哦！“嚕啦啦，嚕啦啦”做動作過山峰。（完整話）
哎，小心！這又是什么擋住了我們的去路？它呀，
細細長長象帶子，彎彎曲曲流遠方，嘩啦嘩啦歌兒響，小魚小蝦喜洋洋。
小朋友們，你們快猜猜，這又是什么呀？（小河）你們真聰明，謎底真的是小河。那這一次你們又是怎么猜出來的呢？）這句話告訴了我們小河的什么？可是眼前有了這條小河我們也過不去呀，怎么辦呢？你們有什么好辦法？做動作過河�！皣＠怖�，嚕啦啦”。
哎呀，小朋友們走了這么遠的路，一定累壞了。讓我們坐下來休息一下吧！你們這些小機靈也太厲害了。剛剛我們一路上路過兩個地方，我只是說了幾句象兒歌一樣好聽的話，告訴你們它們的形狀、顏色、聲音等特點，結(jié)果你們就一下子猜出謎底是山和小河了，你們也太神了。那你們知道嗎，這就是謎語。還記得山的謎語我是怎么編的嗎？我們試著來說一說好不好？那小河的謎語呢？你們說的可真棒！謎語有趣么？聰明城堡里還有好多的謎等著我們呢！我們休息的也差不多了，讓我們繼續(xù)趕路吧！
二、初探幼兒想象空間，引發(fā)幼兒思考、尋找物體特征。
“小朋友們辛苦啦，哇，快看，我們終于來到了聰明城堡門前。小天使說“歡迎來到聰明城堡，我們準備了許多的'寶貝要送給最勇敢、最聰明的探險者。要想打開聰明大門，請你們在鑰匙樹上找到唯一一把符合以下四個條件的鑰匙。（停）小朋友們，你們可一定要記住，打開大門只有一把鑰匙，而且這把鑰匙一定要具備四個條件。那讓我們來看看第一個條件是什么？它的身體胖又圓。找到的小朋友舉起來讓我看一看！哇，這么多哪！那到底誰會打開大門呢？我們再來看看第二個條
件。金黃衣服身上穿。奧，有許多小朋友選錯了。沒關(guān)系！那如果你覺得哪位小朋友舉的物品更正確一些，你就可以站在他旁邊。也算你選對！我們再來看第三個條件。第三個條件是：肚里兄弟圍著坐。奧，快接近謎底啦，如果你想改變主意還來得及，快來選擇一下吧！誰最后會打開聰明大門呢，我們再來看看這第四個條件：‘吃到嘴里酸又甜。這可是你最后的機會啦！怎么會有兩把鑰匙呢？你們猜猜到底哪一個更貼近謎底？我們來試一試吧！柿子，慘了，不是耶！再來試試橘子，哇，我們成功啦！
“恭喜你們打開了聰明大門，你們真棒！請問要闖繼續(xù)闖關(guān)嗎？”“要！”“那就請你們繼續(xù)加油吧！”
三、進一步拓展幼兒思維空間，使其用形象的語言表述不同物體的特征，幼兒集體創(chuàng)編謎語。
教師說那么在第二關(guān)里，你們會看到三個形狀不同的神秘箱，每個神秘箱里會放一件寶貝。等一會兒就請大家來選擇一個你最喜歡的神秘箱，然后一個接一個的把手伸進箱中摸一摸。摸完以后，千萬不要告其他箱子的小朋友你摸到的是什么，一定要等到你們這個箱子的所有人都摸完了，最后幾個人在一起小聲兒的、悄悄地商量，把你們摸到的物品編成一個好聽的謎語讓其他箱的小朋友猜，如果他們猜對了，說明你們編的謎語成功，就可以闖第三關(guān)，但如果哪個小朋友告訴別的箱的小朋友你們摸的是什么，那你可就不能過關(guān)了。聽懂了嗎？那好，現(xiàn)在大家就去選擇一個你喜歡的神秘箱吧！出發(fā)！”教師將物品拿出核對。
四、擴展幼兒視野，使其能獨立創(chuàng)編謎語。
“小朋友們，你們可真棒！這第二關(guān)我們都闖過去了！那你們有沒有信心闖這最后的第三關(guān)呢？
這第三關(guān)，就要看看小朋友自己的本事啦！我這里有聰明城堡里許多的藏寶圖，我們來看一看！圖中的帶星星標記的就是你要尋找的寶貝的位置了。但是聰明城堡有一個規(guī)定，就是當你找到寶貝以后，要快速把它藏在身上，不要讓其他人看見，更不能說出寶貝的名字。你要把你的寶貝編成一個好聽的謎語讓大家猜。如果編的好，那這個寶貝就送給你了，如果你要是把它的名字直接說出來的話，那聰明城堡可就要收回你的寶貝嘍。聽懂了嗎？現(xiàn)在我來發(fā)藏寶圖。
誰想先來讓大家猜一猜你找到的寶貝？噓！當他說完以后，知道答案的小朋友不要大聲說出是什么，要不然其他人就不動腦筋了。你只要悄悄扒在他的耳朵上告訴他就行了。好了，現(xiàn)在就請你來為你的寶貝編謎語吧！放音樂。這么多小朋友想來編謎語呀，那我們?nèi)ジ腿税⒁陶f一說好不好？我們也來考考他們，看看他們猜的對不對？
小朋友們，我也找到一個寶貝，也想請你們猜一猜。我的這份禮物呀，小小身體輕又輕，這邊說話那邊聽，兩人不見面，說話聽得清。你們猜猜是什么？哎呀！被發(fā)現(xiàn)了！噓！讓我來聽一聽是誰打來的？
五、“小朋友們，剛剛收到電話，說今天動物王國里發(fā)生了一件很奇怪的事情，你們想和我去看看嗎？（好）可是路途遙遠，我們怎么去呢？我想用這樣一種交通工具去。它象鳥不是鳥，翅膀能飛高。肚里坐客人，出門快速到。
你們猜猜是什么？讓我們開著飛機出發(fā)吧！
大班教案 篇3
一、活動目標：
1． 通過嘗試活動，使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特處和用途。
2． 引導幼兒嘗試運用各種感官司感知多種多樣的肥皂。
3． 通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。
二、活動準備
1． 形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂每組一份。2． 臟手絹若干，臉盆四只。
3． 吹泡泡玩具人手一個。
三、活動過程
�。ㄒ唬�、 嘗試一：引導幼兒觀察肥皂的外部特征，運用多種感官感知多種多樣的肥皂
1． 請小朋友試著摸一摸、看一看、聞一聞，筐中的肥皂是什么形狀、什么顏色、什么味道。
2． 幼兒動手嘗試，教師引導、鼓勵幼兒運用不同的感官司進行嘗試。
3． 請幼兒相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)介紹給大家。
4． 師生共同部結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。
�。ǘ�、 嘗試二：洗手間
1． 提供四盆水，肥皂若干
教師提問：手絹臟了，你們能把它變干凈嗎？
2． 幼兒嘗試洗手絹，教師個別指導，同時引導幼兒觀察洗的過程中手絹和水的變化，感知肥皂的用途。
3． 討論：肥皂的用途。
4． 總結(jié)。
�。ㄈ�、 嘗試三：游戲“吹泡泡”
出示吹泡泡玩具，幼兒動手嘗試，引導并鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡。
小朋友在歡樂中結(jié)束活動。
探索求知：信息是如何傳遞的
1、 活動目標：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動中了解信息傳遞的'不同渠道，學習使用不同的信息工具。
2、 活動準備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。
3、 活動過程：
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3） 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準的一組為勝。
4、 活動延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
大班教案 篇4
活動目標：
1、喜歡參與健康活動，體驗活動帶來的樂趣。
2、初步了解海帶的營養(yǎng)價值。
3、與同伴分享自己關(guān)于海帶的資料，并用語言大膽的進行表述。
活動準備：
1、干海帶、洗干凈的海帶。
2、《海帶菜肴的`制作》視頻。
活動過程：
1、師幼一起用各種感官認識海帶，了解不同的海帶烹飪方法。
(1)教師出示干海帶和洗干凈的海帶，激發(fā)幼兒的觀察興趣。
教師：盤子里有什么?它是什么顏色、什么形狀的?摸上去有什么感覺?有什么味道呢?
(2)幼兒自由觀察，并用完整的語言進行表達。教師根據(jù)幼兒回答進行。
(3)師幼共同討論用海帶烹飪的菜肴。
教師：你吃過海帶嗎?你吃的海帶是用什么方法做的?
(4)教師：海帶是我們經(jīng)常吃的一種海產(chǎn)品，它的味道很鮮美，還有很多不同的做法。
2、回顧、分享自己有關(guān)海帶的資料，了解海帶的營養(yǎng)價值。
(1)幼兒回顧自己了解的關(guān)于海帶的資料。
教師：我們?yōu)槭裁匆院?它有什么營養(yǎng)?對我們的身體有什么好處呢?
(2)幼兒自由講述。
(3)教師：海帶是一種很有營養(yǎng)的食品，含有豐富的碘、鈣和鐵等微量元素，多吃海帶能夠預防"大脖子"病，使我們身體健康。
3、師幼共同觀看海帶菜肴的制作視頻。
(1)教師播放《海帶菜肴的制作》視頻。
(2)教師組織幼兒觀看。
活動延伸：
日常生活中，教師可以向幼兒介紹幼兒園食譜中的海產(chǎn)品，如海魚、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營養(yǎng)。
大班教案 篇5
目標：
1、通過看看、聽聽、說說活動，理解童謠內(nèi)容。
2、學習單詞butterfly，詞組goup，godown，goallround
3、能積極參與英語活動，體驗學習的快樂。
準備：課件、英文學習卡
過程：
一、課前熱身
T：Goodmorningboysandgirls！
S：GoodmorningMissSu！
T：Howareyou**？
S：I’mfine，thankyou！
二、學習童謠
A、Look，whoiscoming？
Yes，it“sabutterfly.(出示詞卡butterfly)[幼兒開火車練說]
B、Lookatthepicture.
�。�1）Whatcanyousee？
Ok，therearethreebutterfliesgoup.（出示詞卡goup）
�。�2）Now，followme.
“butterfly，butterfly，butterflygoup.”
�。�3）Whowantstotry？Boys（girls），comehere
C、Look，
�。�1）Whatcanyousee？
Yes，therearethreebutterfliesgodown.（出示詞卡godown）
�。�2）Now，followme.
“butterfly，butterfly，butterflygodown.”
�。�3）Whowantstotry？（出示蝴蝶頭飾)
D、Look，
�。�1）Whatcanyousee？
Yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出示詞卡goallround)
（2）Followme.
“butterfly，butterfly，butterflygoallround.”
�。�3）Whowantstotry？（出示蝴蝶頭飾）[個別、集體]
E、Let“sbecomethisbutterflies.（完整念童謠）
三、結(jié)束
Areyouhappy？
Ok，let”shavearest.
大班教案 篇6
活動目標：
1、了解家鄉(xiāng)的風景和特色小吃。
2、能積極大膽的表述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動重點：
讓幼兒了解家鄉(xiāng)的風景和特色小吃。
活動難點：
能積極大膽的表述自己的想法。
活動準備：
ppt、音樂。
活動過程：
1、導入：幼兒跟隨音樂進場。
教師：小朋友們，早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛？準備好了嗎？我們一起出發(fā)吧。（帶領(lǐng)幼兒開小火車跟隨音樂進場。）請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來，迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖，引導幼兒欣賞。
教師：咦，小朋友們看一看，這是哪里呀？（幼兒自由回答）對，這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說，我們的家鄉(xiāng)在哪里？（漢陰。）對，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點，你知道有哪些景點嗎？（幼兒自由回答）我們小朋友真棒啊，知道這么多的地方，那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點圖片，創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒欣賞并討論。
（1）出示龍崗公園圖片。
教師：看，綠綠的山，高高的樹，我們來到了什么地方呢？
教師：對，這就是美麗的龍崗公園。誰去過龍崗公園？可以給大家說說在龍崗公園里你都看到什么嗎？還玩了什么呢？
教師小結(jié)：龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色，人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的空氣呢。
�。�2）出示廣場圖片。
教師：小朋友們快看看，這是哪里呢？
教師：小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎？為什么呢？
教師小結(jié)：小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體，小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車，又方便又好玩。
（3）出示龍寨溝圖片。
教師：哇，這里是哪里呀？有很多奇形怪狀的石頭，好神奇啊。
教師：有的小朋友去過，知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢？
教師小結(jié)：龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子，還有的石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片，引導幼兒討論。
教師：小朋友們，我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點，大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
教師：哇，有這么多好吃的啊。你看到了什么還吃的？你吃過嗎？它是什么形狀的？是什么味道的？
教師：小朋友們，你們剛剛看到的`都是我們漢陰的特色小吃，都特別的好吃，但是老師要告訴你們，每次可不能吃太多，要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結(jié)：
今天，老師和小朋友們一起游覽了這么多美麗的景點，吃了這么多好吃的漢陰特色小吃，你心里是什么感覺呀？你愛我們的家鄉(xiāng)漢陰嗎？既然我們都這么的愛漢陰，我們應該怎么做呢？
保護環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。
延伸活動：
正因為我們的家鄉(xiāng)這么美麗，每年三月份油菜花盛開的時候，都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當小導游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢？（大家好，我是你們的小導 游，今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。）
結(jié)束語：小朋友你們想不想當小導游？那請小朋友們都來當小導游，把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。
大班教案 篇7
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。
2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。
3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。
4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：（1）引導幼兒細致觀察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫的基本經(jīng)驗。（2） 幼兒會畫直線和波浪線。
2、材料準備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）欣賞散文詩《給老師畫象》
（2）理解詩歌的內(nèi)容。師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌 邊為 老師畫像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。
�。�3）幼兒畫像：教師巡回指導，幼兒邊聽詩歌邊畫像。
二、隱性示范與思考：
1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細了！”
2、小魔筆作畫。
3、討論：“你準備畫一個什么娃娃？”師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說，你準備畫個什么樣的`娃娃呢？”
三、幼兒繪畫，老師指導
1、師生共同討論作畫要求：
�。�1） 把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。
（2） 五官的位置要放放好.
�。�3） 選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。
2、幼兒繪畫，教師指導。指導要點：啟發(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵獨特表現(xiàn)，學習用線條加密背景。
四、作品展示評價
1、幼兒將自己的作品貼在展版上。
2、討論評價�！澳憧吹搅四男┩尥蓿客尥薜哪樕隙加袑懯裁�？”“你最喜歡哪些畫，？為什么？”
活動反思：
整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣。”的教育目標。
大班教案 篇8
活動目標：
1、體驗在打擊樂活動中合作的快樂。
2、能隨音樂進行動作表演，并能看指揮用樂器表現(xiàn)樂曲。
3、學習木偶表演的動作。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重難點：
活動重點：學習木偶表演的動作，能隨音樂進行動作表演，并能看指揮用樂器表現(xiàn)樂曲。
活動難點：能看指揮用樂器表現(xiàn)樂曲。
活動準備：
樂器（鈴鼓、碰鈴、圓舞板各15個）、音樂、圖片。
活動過程：
一、開始部分
故事導入：木偶家族要舉行舞會了，嘟嘟為了能參加舞會，認真的練習著動作（師做前后擺手動作喊節(jié)奏1 2 3 4），這時他的好朋友妞妞也來練習了（師做左右擺臂動作喊節(jié)奏1 2 3 4），于是他倆決定一起參加舞會，就跳起了圓圈舞（師做雙手打開左右搖擺動作喊節(jié)奏1 2 3 4 5 6 7 8）。轉(zhuǎn)眼，天黑了，他們相互道別后就愉快的回家了（師做揮手動作喊節(jié)奏1 2 3 4 5 6 7 8）。
二、基本部分
1、教師提問，引導幼兒回憶故事內(nèi)容及做的動作。
教師：小朋友們，剛才故事里有誰？都做了哪些動作？
2、出示圖片，請幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將圖片按順序擺放。
教師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)故事內(nèi)容，把圖片按順序擺放好。
3、教師帶領(lǐng)幼兒做動作。
教師：小朋友，我們一起學木偶跳舞吧。
4、幼兒欣賞音樂，教師完整表演。
教師：接下來我們一起來欣賞木偶表演吧！
5、幼兒隨音樂看圖片完整表演。
教師：這一次請你們看著圖片，聽音樂跳木偶舞吧。
6、幼兒分角色表演音樂。
教師：我們來分角色表演，誰扮嘟嘟？（男孩）誰扮妞妞？（女孩）跳圓圈舞時怎么做？（嘟嘟和妞妞拉手跳。）道別時怎么做？（拉手跳的小朋友面對面揮手。）
7、出示樂器，引導幼兒認識，幼兒自由選擇樂器，師公布配器方案。
�、汆洁健鲡� ②妞妞—圓舞板
③圓圈舞—碰鈴、圓舞板合奏 ④道別—鈴鼓
強調(diào)鈴鼓以搖奏的方法表現(xiàn)。
8、幼兒交換樂曲演奏。
教師：請小朋友交換樂器來為樂器伴奏吧。
9、引導幼兒看指揮，為樂曲伴奏。
教師：現(xiàn)在我來做指揮，我們分聲部演奏，我指到哪組，哪組的小朋友就來拍。
10、幼兒看指揮演奏樂曲。
教師：演奏的時候眼睛要看著指揮，這樣你就能很清楚地知道什么時候輪到自己演奏了。
11、請幼兒當指揮，帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。
三、結(jié)束部分
送樂器回家，師幼一起跳木偶舞。
活動反思：
《木偶大聚會》選自《胡桃夾子組曲》，樂曲歡快活潑，節(jié)奏感強，很容易調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒熱情高漲。選擇本次教學活動，除了讓幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂，更能促進幼兒合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時也能使幼兒進一步提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力。現(xiàn)將本次活動反思如下：
1、教師思路清晰，在活動中為了讓幼兒將故事內(nèi)容記得更深刻，我出示一組打亂的圖片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容按順序?qū)D片擺好，隨后教師再次講故事讓幼兒自己驗證結(jié)果，注重了幼兒的'主體地位。
2、放手，把機會給予孩子。在以前的打擊樂活動中，我們一般是讓孩子集體練習，集體演奏，樂器早就放在了孩子們的椅子底下，孩子們對樂器沒有選擇的余地。在今天的教學活動中，我將三種樂器擺在教師前邊，讓幼兒選擇自己喜歡的樂器進行打擊樂活動。通過這樣的形式，孩子們的興趣就更高了，演奏的效果也比較好。有時候，我們放一放手，孩子們會給予我們很多的驚喜，但這些驚喜還是要建立在平時一點一滴的積累上的。
3、在和保教主任溝通后，得知孩子們以前沒有接觸過打擊樂活動，所以在出示打擊樂后我增添了介紹、認識打擊樂的環(huán)節(jié)，通過說一說、試一試的方式讓幼兒熟悉了三種樂器的演奏方法。在聽、看、試、演等環(huán)節(jié)中，孩子們對樂曲的旋律掌握的較好，打擊樂活動順利完成。