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小班教案

時間:2024-02-19 10:10:36 教案 我要投稿

小班教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  設(shè)計理念:

  小班孩子的年齡特點對圓形的物品較感興趣,把圓盤融入體育游戲中不僅可以發(fā)展孩子們的身體同時還可以增強活動的趣味性。農(nóng)村孩子的體育技能都發(fā)展得特別好,跑、跳、爬都不是問題,于是我根據(jù)我班孩子的發(fā)展特點設(shè)計了這個體育活動。主題是"圓盤變變變"。從中來開發(fā)孩子們的想象力、拋、托物爬行、轉(zhuǎn)圈、應(yīng)變能力、和合作的能力。

  活動目標:

  1、在游戲中練習(xí)拋的'動作、托物爬行、和手腕轉(zhuǎn)圈的動作。

  2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準備:

  1、場地準備:操場,畫有直線的場地。

  2、幼兒人手一個圓盤。

  活動重、難點:

  學(xué)習(xí)正確拋物的動作以及學(xué)習(xí)如何托物平穩(wěn)運行。

  活動過程:

  1、熟悉場地,做熱身運動。

  2、教師出示圓盤引導(dǎo)幼兒想像,圓盤能變成什么,(飛機、方向盤、烏龜殼)3、讓孩子自由練習(xí),發(fā)揮想象,做拋圓盤、將圓盤放在背上爬行,把圓盤變成方向盤,等動作練習(xí)。

  活動反思:

  本次活動目標達到,孩子們的的興趣很高。只是在把圓盤放在背上爬行時不能更好的控制,圓盤容易滑落,針對這個問題,將在下次的活動中,讓孩子們自己想辦法,嘗試、更新。

小班教案 篇2

  【活動目標】

  1、回憶過新年的景象,初步學(xué)念兒歌。

  2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。

  【活動準備】

  親子討論過有關(guān)過年的話題;“新年到”背景圖一張;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入:敲鑼打鼓放鞭炮

  聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。

  二、初步學(xué)念兒歌

  出示“新年到”背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。

  讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

 。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中)

  提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到“小朋友”身上。)

  用兒歌的語言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

  提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時,老師將相應(yīng)的`圖片放到背景圖上。)

  用兒歌的語言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

  三、看圖片,完整學(xué)念兒歌

  新年到,新年到,

  穿新衣,戴新帽。

  放鞭炮、拿紅包,

  大家說聲新年好。

  四、拓展

  提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)

  嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。

  每人一個紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜拜年。

  【活動延伸】

  在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。

  【活動建議】

  建議此活動在放寒假之前開展,激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感。

小班教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  水在日常生活中十分常見,幼兒對水的游戲非常喜愛.通過嬉戲、玩耍,孩子可以在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)許多關(guān)于水的科學(xué)知識。本活動試圖通過簡易實驗,幫助孩子了解簡單的科學(xué)探究途徑、方法,學(xué)習(xí)開展科學(xué)探究必要的記錄手段,思考生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

  活動目標:

  1.讓學(xué)生在猜測、實驗、記錄中感知沉與浮。

  2.在活動中引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,培養(yǎng)其實事求是的科學(xué)態(tài)度。

  活動準備:

  1. 在整理箱中提前裝好水。

  2. 石頭、磁鐵、乒乓球、積木等若干。

  3. 記錄紙人手一份。

  活動過程:

  1. 創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒探究的興趣。

  (1)出示實驗材料,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)材料的特征。

  (2)設(shè)計游泳比賽的情景,請幼兒猜想、預(yù)測材料“跳人”水中的現(xiàn)象!斑@么多的東西,要進行一個游泳比賽,它們跳到水里會怎樣呢?”

  2.簡單操作,并記錄。引導(dǎo)幼兒初步建立猜測、假設(shè)的概念。

  (1)教師記錄自己的假設(shè),并詳細說明怎樣使用記錄表。

  (2)引導(dǎo)幼兒自己猜想、假設(shè)并記錄。提示幼兒:“這些東西跳到水里會是什么樣

  的呢?我們來猜一猜。不要講出來,先用筆把我們猜到的畫下來!(老師指導(dǎo)幼兒記錄的方法。)

  3. 實驗操作。

  (1)通過實踐操作,引導(dǎo)幼兒體驗“浮”與“沉”的概念。

  師:現(xiàn)在我們來做一個實驗,驗證一下是否和我們的猜測一樣。

  例如:把一個積木和石頭分別投到水里,請幼兒觀察積木在水里是怎樣的!拔覀冇靡粋詞來說一一“浮”,表示積木在水的上面。”用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察石頭是“沉”的,表示石頭在水底下。

  (2)鼓勵幼兒用圖示表示自己看到的實驗結(jié)果。

  提示:將結(jié)果畫下來,必須根據(jù)自己看到的情況來畫。

  (3)幼兒自由操作,并記錄結(jié)果。

  先記好的幼兒將記錄的結(jié)果與自己的預(yù)測進行比較,教師幫助幼兒整理對物體沉浮現(xiàn)象的認識。

  4.交流實驗記錄結(jié)果(鼓勵幼兒將自己的觀察記錄結(jié)果與他人分享與交流)。

  請幼兒說說自己為什么這樣記錄。每一個符號表示什么。假設(shè)與實驗是否一樣。

  5. 教師小結(jié)。

  (1)引導(dǎo)幼兒將猜測、假設(shè)與實驗結(jié)果對照,強調(diào)記錄的.真實性。

  (2)與幼兒回憶活動中自己的操作與記錄。

  6.激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣,提出延伸問題。

  請幼兒想一想,在我們的生活中,幼兒把家里的東西放在水里是沉的還是浮的?試試看,并嘗試自己做記錄,帶來與老師、小朋友們分享。

  設(shè)計評析:

  由于小班幼兒的思維仍然處于直覺行動階段,所以他們常常停留于游戲的表面,而忽略了實驗內(nèi)在的教育價值。本設(shè)計創(chuàng)設(shè)的情境容易引起幼兒的興趣,教師的引導(dǎo)給了幼兒積極、大膽參與和猜想、假設(shè)的空間。

  小班幼兒記錄的意識還未建立,記錄能力相對較弱。設(shè)計中提供的記錄表提供了可以參考的支架。

  鼓勵學(xué)生尊重與傾聽他人的觀點,幫助他們學(xué)會互相學(xué)習(xí)。

  記錄表:(給幼兒使用時可放大)

  石頭


  磁鐵


  積木


  乒乓球


  其它


  ……














  編輯評析:

  科學(xué)活動讓幼兒直接參與是很重要的,讓幼兒在直接參與中體會是目前幼兒園科學(xué)教育活動中比較缺乏的。這個活動注意了這一問題。同時在科學(xué)活動中,注意幼兒的表征,注意讓幼兒用語言表達自己見到的現(xiàn)象也是一個重要的地方。從兩方面來看,這一個活動是好的科學(xué)教育活動。

  但是這個活動有一些方面還值得進一步考慮:

  這樣的活動一定要小組進行,讓幼兒單獨自己實驗、單獨填記錄表不是太合適。尤其對于小班孩子來說,在小組里的表達、交流自己的發(fā)現(xiàn),教師先集中表征他們的發(fā)現(xiàn)可能會產(chǎn)生更好的效果。

  這一科學(xué)活動雖然強調(diào)了幼兒用語言與別人交流,但在具體活動中對語言的強調(diào)并沒有放在首位,而對于小班孩子來說,語言交流發(fā)現(xiàn)是最重要的。即使是孩子們在實驗前的猜想,也最好是先用語言表達。

小班教案 篇4

  目標:

  1.能進行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動,掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

  2.了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時進行排序。

  3.能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進行單獨或合作游戲,積極參與數(shù)學(xué)活動。

  準備:

  云朵圖片(上標數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點數(shù)量卡片,充當小水圈)幼兒活動材料數(shù)學(xué)P16頁(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)

  過程:

  一、聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)

  2.我們一起來聽聽看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如"滴答滴答",下了兩滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)

  二、云朵和雨滴

  1.數(shù)與量的對應(yīng)。

  2.出示云朵,請幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。

  3.如圖出示云朵和小雨滴,請幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。如圖2

  三、雨點和水圈

  1.小雨點落在地上,會變成了什么呢?(一個個小水圈)

  2.你覺得地上的.這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢?(小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配)如圖33.請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!

  四、游戲(一)踩水圈

  1.小水圈真好玩,誰想上來踩一踩?(請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈,如一個水圈內(nèi)標有數(shù)字5,一個水圈內(nèi)標4個小雨點)

  2.他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的不一樣?各踩了幾下?

  3.穿好我們的小雨鞋,我們一起來踩水圈吧!(幼兒自由選擇雨圈踩一踩)

 。ǘ┯陚、雨衣來避雨

  1.(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個地方躲起來吧!(幼兒自由躲到雨傘底下)

  2.發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,學(xué)會看標志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個小雨滴,就請5個幼兒藏到這把雨傘下)

  3.如果個別幼兒落單了,無法組成雨傘上的數(shù)或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個小朋友)

  五、收拾雨具

  1.天晴了,我們把手里的雨具都收起來吧!(請幼兒說說手上都有哪些雨具)

  2.按規(guī)律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業(yè)紙上進行后半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……

 。ò搭伾判颍┘t雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……

 。ò捶N類排序)紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……

 。ò搭伾头N類兩種特征排序)

  六、結(jié)束

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、初步懂得與人分享的道理。

  2、在品嘗活動中學(xué)習(xí)分享的方法。

  3、體驗與同伴分享食物的快樂。

  活動準備:

  1、每人帶一種自己喜歡吃的水果并切好裝盤。

  2、餐盤人手一個。

  3、圖書、各類積木若干。

  活動過程:

  一、集體品嘗自己帶來的水果,感受分享的快樂。

  1、t:小朋友們,今天我們小五班要開水果品嘗會,我們小朋友都自己帶來了水果,現(xiàn)在誰來說一說,你帶來了什么水果呢?

  2、幼兒回答。

  二、品嘗水果,分享水果并體驗分享的快樂。

  1、t:現(xiàn)在請小朋友來嘗嘗自己帶來的'水果,嘗完之后請你來說說你帶來的水果的味道,好嗎?

  2、幼兒品嘗水果。(教師仔細觀察幼兒吃水果的表現(xiàn))

  3、t:請你來說一說你剛才吃了什么水果?

  t:是什么味道的?

  4、幼兒回答。

  5、t:我剛才發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃到了兩種水果,你是怎么做的?快告訴大家。

  6、幼兒回答。

  7、t:小朋友們,怎么做品嘗自己的水果又可以品嘗到別人的水果呢?

  8、幼兒討論回答。

  9、教師總結(jié):剛才有的小朋友說,只要小朋友們都把盤子放在中間,那樣就都可以吃到不同的水果了,這個方法真好!小朋友們,像這樣和別人一起吃自己的東西,我們叫做分享,來,現(xiàn)在讓我們一起來和好朋友一起來分享自己的水果吧!

  10、幼兒再次品嘗水果,體驗分享的樂趣。

  三、遷移經(jīng)驗,再次體驗分享的樂趣。

  1、教師出示各種圖書,積木。

  t:小朋友們,這里有許多的圖書和積木都是我們小朋友喜歡玩的,如果小朋友們都想要玩這些積木看這些書,那應(yīng)該怎么辦呢?

  2、幼兒討論。

  3、教師總結(jié):我們可以和好朋友一起來玩,一起來分享好看的圖書和積木,好嗎?

小班教案 篇6

  教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計,教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的.應(yīng)用,各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等,都要經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計而確定下來,體現(xiàn)著很強的計劃性。下面就是小編整理的小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案,一起來看一下吧。

  小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案篇一

  活動目標:

  1、讓幼兒為花涂色,復(fù)習(xí)涂色技能;

  2、提高幼兒撕、貼技能。

  3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量;顒又攸c:讓幼兒為花涂色,復(fù)習(xí)涂色技能; 活動難點:鍛煉幼兒的動手操作能力。

  活動準備:

  美工區(qū):各色皺紋紙,畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū):提供3以內(nèi)的點卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū):投放認識各種花卉的書籍。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、春天來了,小草發(fā)芽了,春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎

  么樣的呢?

  2、請幼兒說一說春天的景象。

  教師小結(jié):春天是一個充滿生機,萬物復(fù)舒的季節(jié),農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色,看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的`花。

  二、介紹各個區(qū)域。

  1、手工區(qū)。

  (1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮,我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。

  (2)這里還有彩色的紙,小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒,各種花兒下面都有屬于它自己的顏色,待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色,再選擇什么顏色的紙來進行撕貼。

  (3)這里還有一些瓶身與瓶蓋,它們身上現(xiàn)在多了幾個標記,小朋友仔細看看,瓶身上有什么?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點,按照點數(shù)來進行匹配。

  2、娃娃家。

  今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人,當有客人來到你家里做客的時候,小主人要熱情的招待客人,請客人進門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里,也要有禮貌的與主人問好,不能隨便亂玩別人家里的玩具,要先問問主人能不能玩!

  3、圖書角。

  教師:在閱讀區(qū)中,老師準備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》,小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情,春天到了我們的身邊都有什么變化,可以和你的朋友說一說!

  三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  教師:在進區(qū)的時候,娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫,進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面,小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經(jīng)滿了,不能再進了。當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。

  四、收拾材料,結(jié)束游戲。

  小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

  小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案篇二

  一、操作目標:

  1、在操作過程中,認識并能區(qū)分各種幾何圖形。

  2、在認識各種圖形的基礎(chǔ)上學(xué)會比較它們的大小。

  二、操作材料:

  圓形、正方形,三角形、長方形等大小不同的幾何圖形。小棒若干,盒子一個。

  三、操作層次:

  第一層次: 認識正方形、三角形、圓形等幾何圖形,能將這些圖形初步進行分類。

  第二層次:比較大小,在同一種圖形中比較它們的大小,并將這些圖形進行重疊擺放。

  第三層次:利用一種或多種圖形進行排序。

  四、指導(dǎo)建議:

  1、在對圖形進行分類的過程中引導(dǎo)幼兒先以圖形的一個特征進行探索,然后逐漸過渡到以2~3個特征進行操作活動。

  2、肯定幼兒的.探索結(jié)果,鼓勵幼兒進一步對圖形進行分類,體驗成功的快樂。

  3、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。

小班教案 篇7

  1、問候

  目的:融洽氣氛,促進寶寶社會性發(fā)展。

  方法:師生拍手相互問好:“你好!你好!寶寶好!”“你好!你好!老師好!”

  2、精細活動“穿珠”

  目的:練習(xí)“穿”的操作技能,訓(xùn)練寶寶手、眼的協(xié)調(diào)能力和動作的準確性。

  準備:各種顏色的珠球、細線若干,每份玩具裝一個筐。

  3、請寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果綠綠的?”“西瓜西瓜綠綠的”

  教師問,請幼兒答

 。1)出示香蕉,并將兒歌穿插其中

  我們和香蕉娃娃打個招呼吧:你好,香蕉娃娃

  香蕉是什么顏色的?香蕉香蕉黃黃的。

  寶寶喜不喜歡吃西瓜和香蕉?

  請寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果黃黃的?”“香蕉香蕉黃黃的。”

  教師問,請幼兒答

  (2)兒歌《西瓜和香蕉》

  a教師和寶寶一起把兒歌連起來念。

  什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

  什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

  綠綠的,黃黃的,寶寶寶寶最喜歡。

  b和媽媽一起念,可以媽媽問,寶寶答,也可相反

  c教師、家長和寶寶一起把兒歌連起來念和問答

  涂色:《西瓜和香蕉》

  目標:

  1、學(xué)習(xí)用蠟筆給水果涂色

  2、培養(yǎng)寶寶的繪畫興趣

  準備:人手一盒蠟筆:人手一張圖畫紙(畫有西瓜和香蕉的未涂色圖案)

  過程:

 。1)引出活動

  西瓜和香蕉想讓寶寶給它們穿上漂亮的衣服呢

  西瓜寶寶的衣服是什么顏色的?

  香蕉寶寶的衣服是什么顏色的?

 。2)教師示范

  (3)寶寶進行操作

  游戲:摘水果

  目標:

  1、練習(xí)向上縱跳的動作

  2、在跳跳跑跑中鞏固對顏色的認識及大小的分辨

  準備:

 。1)把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的圖片懸掛在適當高度的繩子上:

  (2)有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉標記的筐四只

  過程:

 。1)看,有這么多的水果,想不想把它摘下來?

  可水果這么高,我們怎么辦呢?

  (2)組織寶寶游戲

  把水果摘下來。

  把水果放在相應(yīng)的筐里。

  小班美術(shù)教案:《圓圓的西瓜》

  活動名稱:美術(shù)《圓圓的西瓜》

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。

  2、嘗試用一只手轉(zhuǎn)動蠟光紙,一只手撕,變成圓形,撕出圓圓的西瓜。

  3、將自己撕剩下的`紙張放進空簍子中。

  活動準備:

  每組兩盤漿糊,兩塊抹布,幼兒用書人手一冊。

  活動過程:

  一、猜謎語,引出西瓜。

 。1)教師:圓圓又大大,像個大皮球,衣服綠油油,身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢?

  二、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,欣賞范例。說說:西瓜的外形是怎樣的?西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢?你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來的?

  三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法,重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。

  四、幼兒撕貼:甜甜的西瓜。

  教師鼓勵幼兒撕切開的西瓜,在幼兒操作的過程中,教師注意要巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握撕紙的方法。

  五、評價活動。

  展示幼兒作品,讓大家相互欣賞,相互交流,讓幼兒說說:你最想吃誰的西瓜?為什么?教師對幼兒制作的西瓜給予表揚和肯定。

小班教案 篇8

  目標:

  愿意參加猜謎活動。

  通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  準備:

  課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。

  過程:

  一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小動物動作進入活動場地。

  二、觀看課件,引發(fā)幼兒興趣。

  提問:你們知道郵遞員是干什么的?

  故事:有一只小烏龜呀,它也是一名郵遞員,常常幫小動物們送信,我們看看小烏龜今天給誰送信去?今天,小烏龜又來送信了,它騎著車,來到了動物小區(qū),拿出信一看,它不知道哪封信是送給哪個小動物。小朋友,我們來幫幫小烏龜吧!

  三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動的興趣。

  1. 教師念謎語,幼兒逐個猜出是哪種小動物。

  2. 師幼共同送信,播放課件。

  3. 表揚幼兒是個助人為樂的好孩子。

  四、嘗試猜水果謎語。

  師:小烏龜把信送到牛爺爺家,牛爺爺想請小朋友幫他買點水果去,買那些水果呢?請小朋友幫小烏龜猜一猜。

  五、幼兒操作材料。

  猜出后請逐個放在籃子里,教師指導(dǎo)個別幼兒,猜對的幼兒給予鼓勵。

  六、聽音樂,活動結(jié)束,走出教室。

  小烏龜幫牛爺爺買上了水果,我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍!

  課后反思:

  我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》,猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次,所以,整堂課我都以故事貫穿,運用多媒體課件,能夠吸引幼兒,引發(fā)興趣,選材適合小班幼兒年齡特征,全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環(huán)節(jié),老師選擇的都是貼近幼兒生活,幼兒很熟悉的一些小動物和水果,我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外,老師給幼兒提供了可操作的材料,這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥,會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極,都愿意參加猜謎活動,真正達到了這節(jié)課的目標。

  不足之處:在授課的.過程中我發(fā)現(xiàn),開始老師的提問對幼兒來說搞不清楚,同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認知,并引導(dǎo)幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環(huán)節(jié),同事建議我每猜出一個小動物,出示一下大的圖片,這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中,我會虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議,努力學(xué)習(xí),使自己更上一層樓。

小班教案 篇9

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)按物體的一維特征進行分類,并簡單描述分類結(jié)果。

  2、嘗試不同的分類方法,體驗數(shù)學(xué)活動中操作游戲的快樂。

  活動重點:學(xué)習(xí)按物體的一維特征進行分類,并簡單描述分類結(jié)果。

  活動難點:

  嘗試不同的分類方法,體驗數(shù)學(xué)活動中操作游戲的快樂。

  活動準備:

  串珠(其中有不同顏色和形狀)

  活動過程:

  一、引出話題,激發(fā)興趣。

  教師:小朋友們,老師剛才在東西時,發(fā)現(xiàn)這些串項鏈的珠子掉了出來,請你們幫忙把珠子收拾起來,你們愿意幫忙嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察珠子的不同特征。

  教師:這些珠子一樣嗎?

  教師:有什么不同?

  (顏色、形狀、大小)

  教師:可以怎樣把它分開呢?

  三、啟發(fā)幼兒分類的方法。

  教師:仔細看看,項鏈中都有什么樣的珠子,你們會怎么把它們分開呢?

  :這些珠子顏色、形狀、大小不同,我們可以按照顏色來分,把相同顏色的珠子放在一起,也可以按照形狀的特征來分,還可以按照大小來分。

  教師:請你們來分一分吧。(讓幼兒在桌子上試試看)

  幼兒操作,教師觀察。

  教師:小朋友們有很多自己的想法,我們可以按照很多方法來分呢,袁老師也想了辦法。

  我們可以按珠子的顏色來分,把紅色的珠子分在一起,把綠色的珠子分在一起。

  還可以把大的.珠子分在一起,把小的珠子分在一起。

  還可以把三角形的珠子分在一起,把圓形的珠子分在一起。你們來試一試吧。

  幼兒操作。

  教師:你是按什么規(guī)律來分類的呢?(請個別幼兒講述自己分類的理由)展示個別幼兒操作結(jié)果。

  請你大聲地說出來,你是怎么分類的。

  四、材料,結(jié)束活動。

  教師:小朋友非常能干,想到這么多方法來分珠子,謝謝小朋友們,現(xiàn)在請你們把珠子好送回去吧。

小班教案 篇10

  活動目標:

  1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進行匹配。

  2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。

  3、充分體驗游戲與成功的快樂。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準備:

  1、請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

  2、制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品,使之發(fā)出聲音)

  3、布置“旺仔寶寶的家”:鋪地墊,上面放人手一個旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色);大型積木(紅、黃、綠)三塊放地墊后

  4、材料人手一盒:豆類(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上;剪好的即時貼圓片(紅、黃、綠色)

  活動過程:

  一、制作“會唱歌的旺仔寶寶”

  1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣

  ①師出示范例,鼓勵幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。

 、谝酝袑殞毜目谖钦f“今天我又來跟你們做游戲了,我的本領(lǐng)可大啦!聽,我還會唱歌呢:小旺仔,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下,我的本領(lǐng)大不大?”“你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩,今天我還請來了許多好伙伴!保ń處熀陀變阂黄鹱叩健皥A筒寶寶的家”里)

  2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識

 、凫柟虒t、黃、綠三種顏色的認識。

  “這兒有許多旺仔寶寶,看,都有些什么顏色呀?”幼兒介紹(紅、黃、綠)

 、陟柟1和許多。

  讓每個幼兒拿1個旺仔寶寶,輕輕地和旺仔寶寶說說話。

  提問:“你拿了幾個旺仔寶寶?”“你拿了1個什么樣的旺仔寶寶?”

  3、制作會唱歌的旺仔寶寶――練習(xí)顏色匹配

 、僭O(shè)疑:“你們的旺仔寶寶會唱歌嗎?”

  “為什么我的旺仔寶寶會唱歌,而你們的不會唱歌呢?”

  “怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢?”

 、谔岢鲆螅杭t寶寶說“我要找紅朋友”,綠寶寶說“我要找綠朋友”,黃寶寶說“我要找黃朋友”。

  ③介紹材料:“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀?”分別介紹豆類、雪花積塑。

 、芊拧罢遗笥选币魳罚變哼呥吙催呎蚁嗤伾.物體匹配、撿放豆豆或花片,要求邊放邊數(shù)。

  5、幫旺仔寶寶戴帽子――找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)

  ①設(shè)疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來,怎么辦呢?”

 、谟煤梅椒ò褕A筒封口

  二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌

  1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

  2、設(shè)疑“旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌,還會怎樣唱歌呢?”

  3、幼兒自由嘗試、探索,教師觀察

  4、邊評價邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌(拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等)

  活動反思:

  整個活動以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進行游戲。