中班教案
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
【活動目標】
1。認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2。體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
【活動準備】
1。布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
2。舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3�？苫厥绽洹⒉豢苫厥绽�、廢電池回收垃圾箱各一個。
【活動過程】
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的`不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望
2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。
�。ǔ鍪究苫厥諛擞洠�，提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？
（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
【活動反思】
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
中班教案 篇2
活動目標：
1.認識幾種常見的昆蟲。
2.了解昆蟲的基本特征。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1.玩具卡：《獨角仙大賽》
2.掛圖：《昆蟲大集合》。
3.獨角仙相關(guān)參考資料。
4.觀察記錄表。
5.有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。
活動過程：
1.請幼兒觀察掛圖，說一說：
--哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的？
--它們叫什么名字？
2.請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征，并將幼兒所說的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。
3.和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。
--我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的？（如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。）
猜謎游戲：
--把幼兒分組。
--教師根據(jù)昆蟲的'外形和特征出謎面，請幼兒說出謎底。
--進行搶答，大隊一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。
活動反思：
引導幼兒觀察昆蟲的特點，了解昆蟲的基本形、色彩、結(jié)構(gòu)，體會其美感，能夠大膽的想象并進行創(chuàng)作，在課堂中我的教學設(shè)想在具體實施中還存在著許多不足。
中班教案 篇3
活動目標
1、傾聽故事、體會多角度感知色彩的方法。
2、能運用故事角色的話語表達對顏色的感知。
3、通過傾聽教師對故事的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重點與難點
理解故事角色，并在紅黃藍綠四種色彩的環(huán)境中表達的內(nèi)心感受。
活動環(huán)節(jié)
一、談話引題1、小朋友們，你們?nèi)ミ^農(nóng)莊么？農(nóng)莊里有什么？張老師去過一個農(nóng)莊，PPT,里面有什么呢？（幼兒回答），（幼兒回答)、同時展開故事。我知道我們班的小朋友最喜歡聽故事了，今天老師帶來的故事里有三個朋友，他們住的地方只有白色，白色的山坡，白色的房子，他們能看到漂亮的色彩么？
二、播放ppt11、白色農(nóng)莊里住著三個朋友，他們是誰呢？（白牛，白豬和白鼠）彩色鳥告訴他們自己飛來的地方有很多漂亮的顏色，三個朋友踮起腳看，他們看到了么？。它們怎樣才能看到漂亮的顏色？
2、三個朋友看到的紅色（笑瞇瞇的），走到紅色的地方，他們看到哪些紅色的東西？（白鼠看見紅色開心么？白牛和白豬是怎么說的？(紅色喜羊羊的，看見紅色就高興，高興，高興，真高興)教師講述故事第二段。
3、走到黃色的地方，他們看到哪些黃色的`東西？白豬說：黃色是什么味道的？白牛為什么說黃色真舒服？白鼠為什么說最喜歡黃色？（黃色香噴噴的，黃色暖洋洋的，黃色的樹葉會唱歌）4、播放ppt4，來到藍藍的大海，三個朋友很開心，他們是怎么說的？（藍色是涼爽的）教師講述故事第四段。
5、播放ppt5來到綠色的地方？白鼠說了什么？白豬說，在哪里看見過綠色？白牛"哞哞哞地說了什么？
6、結(jié)合ppt，再次把整個故事連起來（開頭至"……我們把綠色帶回去"）。
三、三個朋友的彩色農(nóng)莊
1、出示6-8幅畫面，教師講述相應的故事內(nèi)容（"回到白色農(nóng)莊……"至結(jié)尾）。
2、回到白色農(nóng)莊，三個朋友種下了黃色的麥子。向日葵，綠色的楊柳和青草，還有藍藍的湖水。他們睡覺的時候夢到少了什么顏色？
3、為什么山坡下會長出紅色的番茄呢，櫻桃和草莓？（三個朋友拉的耙耙里有番茄，櫻桃和草莓的種子）
4、有了漂亮的顏色，白色農(nóng)莊變成了美麗的彩色農(nóng)莊。
5、你喜歡彩色農(nóng)莊么？為什么？我們再聽一遍《彩色農(nóng)莊》這個故事。
6、小朋友們，你們喜歡彩色，太陽也有自己的喜歡，現(xiàn)在老師把,《太陽喜歡》這個歌曲和你們一起分享，（太陽喜歡蘋果，給它紅色，太陽喜歡橘子，給它黃色，太陽喜歡田野，給它金色，太陽喜歡彩虹，給它七色。）
中班教案 篇4
設(shè)計思路：
《不怕冷的大衣》這個故事來自于學習活動中《寒冷的冬天》主題背景下，故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的大衣為線索，層層深入，作品的巧妙之處在于它并沒有直接告訴孩子這樣神秘的“不怕冷”的大衣是什么，而是在層層的`懸念中，讓孩子自己尋找答案。故事貼近幼兒的生活，讓幼兒在欣賞故事的過程中感受、感悟不怕冷的秘密是運動。
活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)為導入部分，引發(fā)幼兒對于不怕冷的方法的討論；第二環(huán)節(jié)是重點，在理解故事的基礎(chǔ)上，了解不怕冷的方法；最后環(huán)節(jié)請幼兒通過實踐來對于不怕冷的方法進行進一步的鞏固。
活動目標：
1.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
2.能積極主動的說出自己的見解。
活動準備：課件
活動過程：
一、設(shè)置懸念
1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天天氣怎么樣��？
2.冬季是一年里最冷的季節(jié)，呼呼的北風吹著，河里結(jié)冰了，還會下大雪呢！那這么冷的天氣，你有什么辦法讓自己不冷呢？（引導幼兒說出各種取暖方法）
3.小朋友有這么多的好辦法，真不錯�？墒切“淄媚�？它怕冷嗎？但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，還冒汗呢？小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢？（幼兒回答）
4.你們想得都很棒，讓我們來聽聽故事里怎么說的，和你們想的一樣嗎？
二、理解故事
1.師分段講述故事。
2.提問，理解故事
�。�1）小白兔為什么不肯起床？
�。�2）媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？
�。�3）小白兔去姥姥家時穿得什么衣服？
�。�4）小白兔是怎么去姥姥家的？
�。�5）小白兔怎么會這么熱的呀？
�。�6）小白兔拿到不怕冷的大衣嗎？
�。�7）不怕冷的大衣是什么？
小結(jié)：原來運動會使身體暖和，在冬天，我們要多做運動，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷，勇敢地好孩子，對吧！再冷的天我們也不要怕，早早起床，多做運動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！
3.再次完整地欣賞故事。
三、延伸活動
1.你們知道嗎？故事里的小兔來到了我們中二班了，小兔以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現(xiàn)在我可愛運動了，每天都能早早起床鍛煉身體，你們平時愛運動嗎？（幼兒回答）。
2.你們都很棒，和我一樣是個不怕冷.愛運動的好孩子！那我們一起出去做運動吧！
中班教案 篇5
教材分析
故事幽默有趣，簡單的一個雞蛋帶給大家生活中淺顯的道理：制作蛋糕的經(jīng)驗、豐富詞匯、學著分享的良好交往態(tài)度和方法等等。
活動目標
1、能根據(jù)畫面中人物的動作了解故事情節(jié)的發(fā)展。
2、圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
3、初步學習圖書的`制作方法，培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的興趣。
能根據(jù)畫面中人物的動作了解故事情節(jié)的發(fā)展。
活動難點
解讀圖片，并進行大膽想象和講述。
難點形成原因
中班幼兒的語言組織和表達能力有限
難點解決策略
重點指導小組合作并集體表現(xiàn)
活動過程
設(shè)計依據(jù)
一、出示雞蛋圖片，引出課題。
老師帶來了什么?你覺得這個雞蛋怎么樣?(學習詞：圓溜溜)雞蛋在哪里呀?草地上的大雞蛋被誰發(fā)現(xiàn)了呢？
二、通過觀察、講述圖片，了解故事內(nèi)容。
1、出示圖片(一)
猜想小老鼠的做法.
2、出示圖(二)
自閱圖片，大膽表達自己的想法。
集體解讀圖片，了解蛋糕的制作過程。
豐富詞匯：香噴噴
3、出示圖(三)
他們請來了誰?大家吃得怎么樣?
4、出示圖(四)
小動物們用蛋殼做了什么?蛋殼車怎么啦?他們臉上怎么樣?(學習詞：笑哈哈)圖上還有誰，它會說些什么?
三、學習制作圖書，師生共同看圖書完整講述故事。
四、自制圖書投放在班級區(qū)域，便于后期學習操作。
環(huán)節(jié)二中教師采用圖片自閱的方式回歸幼兒自主權(quán)利，讓幼兒解讀對圖片的理解，并大膽表達自己的想法，再通過師生共閱的方式完善故事，豐富詞匯。
中班教案 篇6
教案目標：
1、仔細觀察畫面，初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。
2、看圖說出圖中有哪些小動物，他們分別把樹葉當成了什么。
3、體驗講述和創(chuàng)編情節(jié)的快樂。
教案準備：
1、秋天背景圖，小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各一張。2、教學掛圖
教案過程：
一、秋天到了
1、小朋友看看圖上畫的是什么季節(jié)？秋天來了小樹葉會怎么樣？
2、秋天到了，小樹葉落到地上，他碰到了一條小蟲子，會發(fā)生什么事
情呢？
二、我把樹葉當小床
1、教師把小蟲把樹葉當床的圖片，放在背景相應的位置上。
2、小蟲看到了樹葉會說什么？樹葉會怎么回答？
3、教師小結(jié)：樹葉落到地上，小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小床好嗎？”樹葉說：“好的，好的�！毙∠x躺在樹葉上面，好舒服啊。
三、我把樹葉當小傘
1、我們來看看，小樹葉飄呀飄，有落到了哪里？
2、小樹葉有碰到了誰？
3、小魚會說什么呢？（教師邊提問，邊配以小魚把樹葉當傘的圖片，放在背景的響應位置上。）
4、教師小結(jié)：樹葉落到河里，小魚游過來說:“樹葉，你當我的.小傘好嗎？”樹葉說：“好的，好的�！毙◆~藏在樹葉下面，好安全啊。
四、秋葉催我到南方
1、最后小樹葉落到了哪里？
2、小燕子會對小樹葉說什么呢？
3、教師小結(jié)：樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“秋天到了，我們到南方去吧�！�
五、完整講述圖片
1、教師結(jié)合圖片完整講述圖片內(nèi)容。
2、提問：里的小樹葉碰到了誰？它和小樹葉說了什么？
3、我們一起來講講這個。
4、幼兒集體講述。
六、創(chuàng)編
1、你們猜猜小樹葉還會落到什么地方？它還會遇見誰呢？它會對小樹葉說些什么？
2、教師做小樹葉，幼兒做小動物，鞏固學習對話。
中班教案 篇7
【活動目標】
1、嘗試將彩色水滴吹開、吹散，體驗吹畫創(chuàng)作的樂趣。
2、根據(jù)圖案大膽想象添畫，創(chuàng)作變形超人的形象。
【活動準備】
1、吹畫材料：顏料、水粉紙。
2、課件。
3、表演道具：頭飾半成品、打好結(jié)的方巾等。
4、經(jīng)驗準備：課前豐富變形超人的科幻知識。
【活動過程】
一、談話導入，激發(fā)想象。
二、欣賞作品，感受作品的奇和趣；同時了解作品獨特的創(chuàng)作方法。
1、引導幼兒欣賞4幅作品。
師：這里有幾個中（X）班小朋友用顏料吹出來的變形超人，他們是什么樣子的？
2、教師在幼兒欣賞講述后小結(jié)：這些變形超人有的有很多手臂、有的很多頭發(fā)……，我們也來試一試。
3、教師演示擠顏料過程。（提示幼兒水滴不大也不小。）
三、幼兒嘗試吹畫，在自主學習中了解吹畫的基本要領(lǐng)，初步體驗吹畫的樂趣。
1、鼓勵幼兒交流初次嘗試吹畫的體驗。
�。�1）引導幼兒發(fā)現(xiàn)吹畫時要對準水滴用力吹開。
師：誰已經(jīng)把水滴吹開了？怎么吹的'？吹給大家看看。
�。�2）引導幼兒嘗試將水滴向不同方向吹散。
師：我發(fā)現(xiàn)有的孩子還朝不同方向吹出了變形超人的手臂和腿，怎么吹出來的呢？
�。ㄍㄟ^幼兒個別示范，集體觀察、討論，發(fā)現(xiàn)可以轉(zhuǎn)動紙、側(cè)著頭吹等方法向不同吹。）
2、幼兒大膽體驗吹畫創(chuàng)作過程，并根據(jù)吹畫畫面想象添畫。
3、教師觀察，適當指導。
四、相互欣賞后集中評價，并扮演超人，跳超人舞結(jié)束活動。
1、鼓勵先完成作品的孩子到一旁將畫粘貼成頭飾，并帶上披風扮演超人形象。
2、幼兒相互欣賞，集中評價：你喜歡哪個變形超人？為什么？
3、聽音樂表演超人舞，退場結(jié)束活動。
中班教案 篇8
活動目標：
1、認識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。
2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、涂好背景的水粉紙
2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅）
3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音
活動過程：
一、導入主題
1、出示絲瓜筋
師：今天有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了？你們都認識它嗎？
師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。
二、絲瓜筋印畫
1、老師示范印畫
師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎？仔細看好咯。
2、請幼兒嘗試
師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀？有哪個小朋友愿意上來試一試。
3、幼兒印畫，老師指導
師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？
三、添畫秋天的樹
1、出示印畫
師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
師：你覺得它像什么？
師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。
2、老師示范添畫樹
師：看我把它變成了什么？看這么多樹變在一起，像一片什么呀？那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢？為什么覺得會是秋天的樹林？
師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎？哪里不一樣？這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（引導幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的'）
3、幼兒添畫
四、講評
師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹？為什么？
師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。
活動反思：
本次活動開始介紹了絲瓜筋，因為事先要求過孩子們?nèi)フJ識，所以當我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動，只是請了個別的幼兒來試一試，導致在幼兒操作時，有些能力較差的幼兒有點無從下手。最后在幼兒添畫樹時，由于當時顏料太多，沒來得及干，導致畫樹干時顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動預設(shè)的目標基本達成。幼兒的興趣也很高漲，但是細節(jié)性的東西還有待于提高。
中班教案 篇9
活動目標
能運用觀察討論并嘗試猜測的方法，理解繪本畫面內(nèi)容，用連貫的語言大膽表述。
知道不同動物的咬痕特征，并能根據(jù)咬痕判斷是哪種動物。
領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
教學重點、難點
能運用觀察討論并嘗試猜測的方法，理解繪本畫面內(nèi)容，用連貫的語言大膽表述。(重點)
知道不同動物的咬痕特征，并能根據(jù)咬痕判斷是哪種動物。（難點）
活動準備
課件PPT 輕音樂 小豬頭飾1個、小鳥、小兔、狐貍、鱷魚、河馬等頭飾。
活動過程
一、談話導入，引出小豬。
1，出示小豬圖片，引導幼兒觀察，
今天老師看到小朋友太可愛了，所以老師我太喜歡你們了。今天來還給小朋友帶來了一個我的好朋友你們想認識他嗎？ 芝麻關(guān)門我看誰在偷看��？芝麻開門，
提問：這是什么�。ㄐ∝i）可愛吧？喜歡他嗎？今天我們講的就是關(guān)于小豬的故事。想聽嗎？
2 展示PPT第1—2頁，引語：小豬今天遇到了一個難題，想請小朋友來幫忙，我們一起來看看小豬遇到了什么困難？小豬做了一個好大的餅，累得睡著了。等他醒來一看，咦，是誰咬了我的大餅呢？問題：小豬的`大餅被誰咬了一口？請幼兒觀察，想一想。你想會是誰那？幫助小豬想一想！會是那些小動物那？
二、了解故事的發(fā)展情節(jié)。
引語：小朋友幫小豬想了這么多哪，讓我們和小豬一起在這里找答案吧！
1．展示PPT第3—4頁：問題：小豬找到了誰�。浚ㄐ▲B）怎么問哪？幼兒自由回答老師總結(jié)�！笆悄阋Я宋业拇箫瀱帷毙∝i問小鳥�！安皇俏� 你看——”小鳥在大餅上咬了一口，“嗯，果然不一樣”
2．師幼扮演角色表演小豬和小鳥的對話,加深對這兩句話的記憶，為下邊的故事情節(jié)做鋪墊。
老師當小豬你們當小鳥我們來演一遍他們的對話“是你咬了我的大餅嗎”小豬問小鳥�！安皇俏� 你看——”小鳥在大餅上咬了一口，“嗯，果然不是你�！毙▲B咬的像什么呀？(三角形）
3．展示PPT第5—10頁：對各種動物肢體語言的模仿和對話及對各種動物咬痕特征和誰咬的進行了解。
小豬又找到了誰呀？（兔子）說什么��？師幼：“是你咬了我的大餅嗎”小豬問兔子。“不是我 你看——”兔子在大餅上咬了一口，“嗯，果然不一樣”小豬又找找到了？（狡猾的狐貍）怎么問�。俊笆悄阋Я宋业拇箫瀱帷毙∝i問狐貍�！安皇俏� 你看——”狐貍在大餅上咬了一口，“嗯，果然不是你。”狐貍咬的像什么呀？（三角形，比小鳥咬得大）小豬還是沒找到傷心地走著！找到了鱷魚怎么問��？“是你咬了我的大餅嗎”小豬問鱷魚�！安皇俏� 你看——”鱷魚在大餅上咬了一口，“嗯，果然不是你�！摈{魚咬的像什么呀（鋸，尖尖的）。
4．展示PPT第11—13頁：傷心的小豬還是沒有找到兇手所以就還找，找到了河馬怎么問哪？“是你咬了我的大餅嗎”小豬問河馬�！昂玉R張大了嘴”輕輕的咬了一小口，小豬看到河馬咬掉了那么多小豬尖叫了一聲“啊——”的大餅呀！問題：變得更小了.小豬找到兇手了嗎？小豬還是沒有找到。
5．展示PPT第14頁：小豬肚子餓得“咕咕叫”“啊嗚”它也在大餅上咬了一口 “吧唧吧唧”，他一邊嚼著大餅，一邊想：究竟是誰咬了我的大餅呢？我們來看有什么變化（看課件）請幼兒想一想：小豬找到兇手了嗎？幼兒與同伴互交流說一說。誰是兇手��？小朋友自己說！
三、教師完整講述故事，（ 課件PPT 輕音樂 ）請幼兒給故事起名字，鼓勵幼兒大膽去想，告訴幼兒故事的名字：誰咬了我的大餅。
1．我們的故事講完了我們給這個故事起個好聽的名字吧？（互相交流）讓幼兒自己大膽說。這本書的作者給他起了一個誰咬了我的大餅的名字。好聽嗎？你們說一變。
師幼表演故事，讓幼兒自選較色：小豬、小鳥、小兔、狐貍、鱷魚、河馬等，聽故事帶頭飾表演。幼兒自己找到自己的咬痕！
四、在表演活動中自然結(jié)束本次活動。
小豬說“今天太謝謝你們了，幫我找到了咬餅得人原來呀是我，嘿嘿”真的謝謝你們！我們一起去吃餅吧？
教學反思
在本活動中，幼兒能掌握故事內(nèi)容，并能大膽想象與猜測，在角色表演中掌握句型“**，是你咬了我的大餅嗎？”幼兒能通過對比猜測動物的牙印。在第一次試上的時侯，使用PPT，效果不理想，由于是第一次給他們上課見到陌生的男老師幼兒剛開始有點不適應有點害怕，所以活動中幼兒不是很主動，而且興趣也不濃。發(fā)現(xiàn)不足之后進行修改，然后再次試上，這次幼兒已經(jīng)對我有點了解先播放PPT大餅圖片進行講述，幼兒對動物的牙印很感興趣，很樂意去觀察并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。然后在播放PPT完整欣賞故事。在故事的開始時，有個別幼兒已經(jīng)猜到是誰咬了大餅，但不確定。還有個別幼兒說是小猴咬的，當時我很著急，因為小猴不是故事中的小動物，在通過多次的對比、驗證、猜測之后，最終找到的答案，而且還從中了解了動物的牙印與牙齒的關(guān)系。但是在最后欣賞PPT時，我們在前面已經(jīng)揭曉了故事的結(jié)局，解開了懸念，所以幼兒講述的積極性不高。在第三次試上時我們將懸念留到了欣賞PPT的時候，幼兒講述的積極性就提高了，最后在驗證自己的猜測，這樣來之不易的結(jié)果讓幼兒很開心，體驗到成功的喜悅。在欣賞PPT時插入了音樂，這樣聲圖并茂，提高了幼兒講述的積極性和增加了故事的趣味性。
小百科：餅是人們最喜愛的食物之一，種類很多。如：枕頭餅、油鍋盔、煎餅果子、蔥花餅等，中國人把“餅”吃出了花樣，而在國外，人們對“餅”也是鐘愛有加，有許多獨特又美味的烹飪方法。