- 相關(guān)推薦
狼來了中班活動教案
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的狼來了中班活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
狼來了中班活動教案1
活動目標(biāo)
讓幼兒能按照故事情節(jié)分角色表演，突出表現(xiàn)角色的特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能大膽地表現(xiàn)出角色特征。
活動準(zhǔn)備
1、欣賞故事《狼來了》，熟悉并掌握故事內(nèi)容。
2、動畫片《狠來了》的VCD、角色頭飾。
教學(xué)過程
1、欣賞動畫片《狼來了》。
引導(dǎo)幼兒觀察片中角色的表現(xiàn)形式。
2、引導(dǎo)幼兒回憶故事中的對白，抓住各角色的特征。
引導(dǎo)幼兒有表情地表演對話，再次練習(xí)。
3、教師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情和動作表演。提醒幼兒當(dāng)孩子第三次喊“狼來了”的時(shí)候，山里人不同的表情和動作，如第一次的著急、第二次的氣憤、第三次的不屑一顧。以及說謊的`孩子無助的焦急。
4、全班分享活動
讓每個(gè)孩子參與其中，布置舞臺，準(zhǔn)備道具，進(jìn)行分組表演。讓幼兒體會每個(gè)角色。然后教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。
教學(xué)反思
通過身臨其境的表演教學(xué)，提高了大部分孩子的表演欲望，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒明白今后應(yīng)該怎么做事，怎么做人。同時(shí)也提升了幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，我們的教學(xué)不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多運(yùn)用，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)變?yōu)橐患鞓返氖虑椤?/p>
狼來了中班活動教案2
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
2、培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、不說謊話的良好品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。
活動難點(diǎn):學(xué)習(xí)創(chuàng)編
活動準(zhǔn)備
電腦，錄音機(jī)，掛圖、頭飾
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動。
1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂走入教室。
2、教師出示謎語“不是狐貍，不是狗，前面架鍘刀，后面拖掃帚，打一動物(狼)
二、探究新知，展開活動。
1、觀看視頻故事“狼來了”
2、靜聽故事狼來了:根據(jù)所看所聽幼兒自由匯報(bào)看到了誰?他們都做了什么?說了什么?
3、出示連環(huán)掛圖，教師和幼兒一起講故事“狼來了”
教師提問: (1)前兩次放羊的孩子喊狼來了的時(shí)候山下的人是怎么做的'怎么說的?放羊的孩子是怎么說的?
(2)第三次放羊的孩子喊狼來了的時(shí)候山下的人是怎么做的怎么說的?放羊的孩子是怎么樣了?
(3)你撒過謊嗎，以后你會怎么做?
4、請幼兒看掛圖到黑板前試述故事。
5、請一個(gè)小朋友獨(dú)立講故事
三、角色創(chuàng)編，深入活動:分發(fā)頭飾，教師指導(dǎo)分角色做故事的情景表演。
四、總結(jié)全課，活動延伸
小朋友回家后要把學(xué)會的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽，告訴他們小故事里面有一個(gè)大道理——不說假話，做一個(gè)誠實(shí)的乖寶寶，隨音樂走出教室。
狼來了中班活動教案3
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，知道好孩子要誠實(shí)，不說謊。
2.能積極參與故事表演，遷移經(jīng)驗(yàn)。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的'寓意和哲理。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)圖片，動物頭飾、鋤頭、鐵鍬、歌曲《好孩子要誠實(shí)》。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動重點(diǎn)：知道要誠實(shí)，不說謊，不隨便騙人，不做惡作劇。
2.活動難點(diǎn)：能夠內(nèi)化故事寓意，遷移經(jīng)驗(yàn)。
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過傳統(tǒng)故事，通過表演，引導(dǎo)幼兒知道好孩子要誠實(shí)，不說謊。
活動過程
1.導(dǎo)入“狼來了”的頭飾，引起有的興趣。
�。�1）師：小朋友，看看誰來了？
�。�2）今天老師帶來了一個(gè)很好聽的故事，名字就叫做“狼來了”，讓我們一起來看看吧！
（3）師：小朋友，這個(gè)小朋友為什么哭了？ 好吧，故事里講的是一件什么事呢？
2.講述故事，理解故事內(nèi)容。
�。�1）師結(jié)合圖片講述故事。
提問：小男孩在放羊時(shí)做了什么事情？ 大家相信他了嗎？ 結(jié)果怎么樣了？ 這樣做對不對？為什么？請你和他說說道理。
3. 故事表演，理解故事寓意，經(jīng)驗(yàn)遷移。
�。�1）你說過謊嗎？聽了這個(gè)故事，你有什么想法？經(jīng)常說謊會怎樣？我們要做個(gè)什么樣的孩子？
�。�2）小結(jié)：經(jīng)常說謊的人說的話，人家不會相信。我們要做個(gè)誠實(shí)的好孩子，不說謊話，不隨便騙人。
4.延伸：欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》。
狼來了中班活動教案4
我班的科研活動是表演游戲，在一次表演游戲《狼來了》的活動中，我班幼兒的表演能力較強(qiáng)，對這個(gè)故事也較感興趣，所以，我選擇了《狼來了》這個(gè)韻律活動，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上能配上音樂進(jìn)行表演，并能感受樂曲的旋律，能跟著音樂加上相適應(yīng)的動作。
一、活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)韻律活動《狼來了》。用表情和動作表現(xiàn)無聊、得意、害怕三種情緒，并能隨著音樂情緒和形象合拍地表演。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)和掌示來記憶動作順序。
3、在活動過程中，充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣，并能從中得到誠實(shí)教育。
二、活動準(zhǔn)備：
活動前給幼兒講過《狼來了》的故事；錄音機(jī)、自制音帶、掌示。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編個(gè)性化動作，充分表現(xiàn)三種不同的情緒。
1、小朋友，上次老師在班上給你們講了個(gè)什么故事？放羊的小孩看著小羊在吃草，他覺得怎么樣？什么樣的動作和表情可以讓大家看出來你很無聊呢？
2、出示掌示農(nóng)民伯伯，他看到農(nóng)民伯伯上當(dāng)了，很得意，得意可以做哪些動作呢？
3、出示掌示狼：后來狼真的來了，小孩心里怎么樣：害怕可以怎么做？
4、用掌示（羊、農(nóng)民伯伯、狼）分別提示幼兒根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)出與情節(jié)相匹配的三種個(gè)性化動作。
（二）根據(jù)故事情節(jié)，集體創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。
1、你們有沒有聽說過用動作講故事？想不想來試一試？現(xiàn)在我們就用動作來學(xué)講《狼來了》的故事。
2、那就先來做放羊的`孩子，來，我們趕著小羊上山吧。
3、喲，這么多的青草，小羊們快來吃吧。
4、小羊在吃草的時(shí)候，小孩什么事也沒有，他覺得怎么樣？很無聊的樣子，剛才你們是怎么做的來做做看。
5、接下來，小孩干了些什么？
6、他想了個(gè)壞主意，想騙誰？那他是怎么想壞點(diǎn)子的？誰來做做？
7、看，現(xiàn)在小孩在干什么了？我們一起來喊。
8、這么一喊。農(nóng)民伯伯信以為真，急忙奔過來，找一找，有狼嗎？師做“狼呢？在哪兒呢？”的動作。
9、小孩看到農(nóng)民伯伯上當(dāng)了真得意，怎么做？
10、第二次，狼真的來了，小孩心里怎么樣？大家來做一做害怕的樣子？
11、農(nóng)民伯伯有沒有幫助他。
�。ㄈ╇S樂根據(jù)故事情節(jié)合拍地表演。
1、有段音樂就是講了《狼來了》的故事，我們來聽一聽，小孩什么時(shí)候無聊？什么時(shí)候得意？又什么時(shí)候害怕呢？
2、想不想聽著音樂來表演《狼來了》的故事？
討論第一、二遍喊狼來了的不同心情。
3、聽音樂表演第三遍，最后引發(fā)幼兒做嚇暈的造型動作。
4、聽音樂表演。
5、小結(jié)：這個(gè)放羊的孩子你們喜歡嗎？為什么？
活動反思：
通過活動可以看出孩子們對這個(gè)音樂活動較感興趣，能聽著音樂用較富有創(chuàng)造性的個(gè)性化動作來表現(xiàn)無聊、得意、害怕三種情緒，并能隨著音樂情緒和形象合拍地表演。但由于對韻律活動這個(gè)概念不是很明確，幼兒對整首音樂的感受活動還不夠，但整個(gè)活動效果還可以。