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幼兒園大班傳紙杯教案

時(shí)間:2024-02-24 07:15:50 教案

幼兒園大班傳紙杯教案通用

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班傳紙杯教案通用,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班傳紙杯教案通用

幼兒園大班傳紙杯教案通用1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、給紙杯涂色,嘗試用剪、卷曲的方法來(lái)制作紙杯花。

  2、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“紙杯花”作品若干幅。

  2、紙杯(人手一個(gè))、蠟筆、剪刀、膠水。

  活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、請(qǐng)幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  畫(huà)面內(nèi)容:花園里開(kāi)滿了五顏六色的“紙杯花”,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的.。

  2、提問(wèn):花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

  3、小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。

  二、幼兒操作,教師講解示范。

  1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯,在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長(zhǎng)條、尖條、圓條等。

  2、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的“紙杯花”了。

  3、給紙杯花涂上漂亮的顏色,并畫(huà)上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“紙杯花娃娃”了。

  三、展示背景圖畫(huà),請(qǐng)幼兒把做好的“紙杯花”粘到上面。

  1、幼兒共同欣賞,相互評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸:大家把美麗的“紙杯花”作品裝飾班級(jí)

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)幼兒嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色制作出紙杯花,體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。這節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較新穎,課前我準(zhǔn)備了一次性紙杯若干,各種裝飾材料,紙杯花半成品人手一個(gè);顒(dòng)時(shí),首先我出示紙杯花范例,讓幼兒欣賞,引起了幼兒的極大興趣,在探索紙杯花的裝飾制作部分特意強(qiáng)調(diào)了一下,取得了很好的效果,幼兒制作出的紙杯花顏色、樣式各不相同,幼兒很興奮,活動(dòng)氣氛達(dá)到了高潮。活動(dòng)后我們把幼兒制作的紙杯布置在墻壁上,幼兒充分體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),他們都爭(zhēng)著來(lái)看自己的作品。

  本次活動(dòng)內(nèi)容新穎,幼兒感興趣,所以無(wú)論是美術(shù)領(lǐng)域還是其他領(lǐng)域,老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)該以幼兒為主,從幼兒的角度去思考,認(rèn)真仔細(xì)地設(shè)計(jì)每節(jié)課,每一個(gè)環(huán)節(jié),盡量做到唯美完善。

幼兒園大班傳紙杯教案通用2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用剪、粘、畫(huà)、涂色等方法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物。

  2.增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力,鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造出不同的動(dòng)物臉譜。

  活動(dòng)方式:

  集體、小組

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用剪、粘、畫(huà)、涂色等方法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物,制作面具的過(guò)程。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒動(dòng)手剪面具的眼睛并創(chuàng)造、想象、制作不同動(dòng)物的.臉譜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紙杯若干(幼兒人手一個(gè))

  2.鉛筆、水彩筆、雙面膠、剪刀幼兒人手一份

  3.白板紙條若干

  4.示范樣品兩個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.開(kāi)始部分

  1.教師出示面具并提問(wèn):請(qǐng)小朋友看看老師給你們帶來(lái)了什么?出示猴子、小熊貓的面具。

  2.提問(wèn):面具是用什么做成的?(紙杯)

  3.引出用紙杯制作面具。

  二.基本部分

  1.教師示范、講解制作過(guò)程。

  將紙杯周長(zhǎng)連接處,用剪刀剪到與杯底連接處。

  找出剪切口的相對(duì)應(yīng)的點(diǎn),并作好標(biāo)記,沿剪切口杯底處從左右向標(biāo)記處剪去,重點(diǎn)不能剪開(kāi)。

  打開(kāi)紙杯,從中心找出點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn),并在對(duì)應(yīng)點(diǎn)處畫(huà)出動(dòng)物的眼睛。

  畫(huà)出動(dòng)物的鼻子。

  在杯底處畫(huà)動(dòng)物的嘴巴。

  制作耳朵

 、僭谒o紙板畫(huà)出動(dòng)物耳朵。

 、诮o耳朵涂色并將其剪下。

 、壅迟N上動(dòng)物耳朵。

  完成后期工作:粘貼紙條(輔助幼兒戴頭飾)。圖五:

  1.幼兒動(dòng)手制作,鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作不同形象的動(dòng)物面具。

  2.教師指導(dǎo)并巡回檢查。

  三.結(jié)束部分

  1.評(píng)比作品

  2.請(qǐng)小朋友們帶上自己制作的面具和老師一起到戶外開(kāi)展動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

幼兒園大班傳紙杯教案通用3

  設(shè)計(jì)意圖:

  紙杯是生活中隨手可見(jiàn)的物品,偶然間看到抖音上流行的傳杯子游戲,我就在思考,可否把傳杯子和音樂(lè)游戲結(jié)合起來(lái),既體驗(yàn)合作演奏,又能感受集體游戲的樂(lè)趣。于是,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及愛(ài)好,設(shè)計(jì)了該次音樂(lè)游戲活動(dòng)。本次活動(dòng)音樂(lè)選自?shī)W爾夫音樂(lè)《匹諾曹愿做真孩子》,節(jié)奏活潑明快,略帶詼諧,能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和愿望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)傾聽(tīng)、觀察,感受音樂(lè)歡快活潑的'旋律,初步了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。

  2、積極與同伴配合,感受合作演奏的樂(lè)趣。

  3、在游戲中能遵守規(guī)則,體驗(yàn)追逐游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件

  2、人手一只杯子、右手貼上標(biāo)記

  3、圍坐成圓圈

  活動(dòng)過(guò)程:

一、完整傾聽(tīng)音樂(lè),感知音樂(lè)歡快、活潑的旋律。

  師:你聽(tīng)完這段音樂(lè),有什么感受?

  二、出示紙杯,通過(guò)傾聽(tīng)及觀察教師示范,了解第一段音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

  師:今天我們邀請(qǐng)了一位樂(lè)器朋友,和我們一起玩游戲,他是誰(shuí)?小紙杯想和大家打個(gè)招呼,他是怎么做的呢?我們一起來(lái)看一看。

  教師示范后,與幼兒共同梳理動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,驗(yàn)證動(dòng)作。

  3、師幼共同練習(xí),熟練節(jié)奏動(dòng)作,進(jìn)而感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作、語(yǔ)言。(拍肩膀、拍頭、手腕花等方式)

  5、集體跟音樂(lè)第一段完整表現(xiàn)。

  三、傾聽(tīng)第二段音樂(lè),引出游戲“捉住他”。

  1、出示圖譜(大眼睛、小眼睛),引出游戲中的“狼”和“羊”。

  2、幼兒猜測(cè)游戲規(guī)則,老師講解示范。

  3、傾聽(tīng)第二段音樂(lè),幼兒學(xué)習(xí)游戲口令并練習(xí)。

  4、集體跟音樂(lè)第二段游戲,熟悉游戲規(guī)則。

  四、跟隨音樂(lè),完整游戲。

  1、集體跟音樂(lè)完整游戲,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲中問(wèn)題,思考獎(jiǎng)懲方式。

  2、跟隨音樂(lè)完整游戲若干遍。

  3、邀請(qǐng)客人老師一起參加游戲。

  五、結(jié)束部分:

  師:今天和紙杯一起玩了好玩的游戲,其實(shí),我們知道紙杯不僅可以當(dāng)小樂(lè)器,還可以有很多用途,我們?cè)谏钪,可以告訴爸爸媽媽,用完的紙杯不要扔掉,讓它廢舊再利用,一起保護(hù)我們的環(huán)境喲。

幼兒園大班傳紙杯教案通用4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)紙杯小作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),通過(guò)觀察、小組合作能簡(jiǎn)單地設(shè)計(jì)、制作紙杯作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增近與他人的合作、交流意識(shí),增強(qiáng)節(jié)約自然資源的環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握作品的制作方法,使作品生動(dòng)、可愛(ài),富有創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn):分割、組合等基本的制作方法并有所創(chuàng)新。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、四組材料袋:內(nèi)裝一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙,毛線繩、記錄表和一個(gè)紙質(zhì)垃圾袋。

  2、課件、展示板。

  教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,在我們的生活中,隨時(shí)可以見(jiàn)到廢棄的紙杯,請(qǐng)看大屏幕(出示廢棄紙杯堆積成山的課件)。今天老師也帶來(lái)了幾個(gè)使用過(guò)的紙杯。如何讓它們變廢為寶呢?那我們就一起走進(jìn)“紙杯變變變”看一看吧!

  板書(shū)課題:紙杯變變變

  (過(guò)渡:不要小看這紙杯哦,它可有神奇的魔力。來(lái)我們共同喊出口號(hào):“魔力,魔力,隨心所欲,紙杯——變、變、變。)

  二、大開(kāi)眼界

  1、紙杯大變形。(出示課件:由廢紙杯制成的紙杯娃娃、小魚(yú)、熊貓等圖片)

  2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,用心思考,紙杯是怎么變的?

 。c(diǎn)評(píng):此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好,意在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀察上述作品,認(rèn)識(shí)它的組成及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。但在教學(xué)過(guò)程中每幅作品給學(xué)生觀察的時(shí)間太短,學(xué)生還未看清作品的組成、特點(diǎn),就一晃而過(guò)了,以致學(xué)生在進(jìn)入下面環(huán)節(jié)——“放飛夢(mèng)想”、“創(chuàng)意空間”時(shí),出現(xiàn)不知所措的情況,浪費(fèi)了有效教學(xué)時(shí)間。)

 。ㄟ^(guò)渡:怎么樣,紙杯的魔力不小吧。只要我們動(dòng)動(dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,就會(huì)擁有神奇的魔力。)

  三、放飛夢(mèng)想

  想一想:一次性紙杯還會(huì)做成什么?一個(gè)紙杯、兩個(gè)紙杯。

  (過(guò)渡:同學(xué)們說(shuō)的真好,有了夢(mèng)想,就有了放飛的力量)

  四、創(chuàng)意空間

  1、溫馨提示:(課件展示)

 。1)小組先商定設(shè)計(jì)一種圖案,后制作;

 。2)組長(zhǎng)要合理分配組員的角色。如記錄員、材料員、剪紙員、粘貼員;

 。3)完成之后,給作品起一個(gè)名稱,填寫(xiě)記錄表;

 。4)特別提醒大家:操作時(shí)一定要注意安全,鉆洞時(shí)當(dāng)心別把手弄破;

 。5)每組工具袋中有一個(gè)廢品回收袋,請(qǐng)將不用的材料放進(jìn)回收袋,保持桌面衛(wèi)生。

 。c(diǎn)評(píng):此時(shí)的溫馨提示,既提供了作品制作的方法要求,又提出了作品制作的安全要求,還關(guān)注了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。)

  2、分組活動(dòng):

 。1)教師一同參與,要注意設(shè)計(jì)創(chuàng)作慢的組的同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

 。c(diǎn)評(píng):在此環(huán)節(jié),教師未給學(xué)生設(shè)置任何框框,而是讓學(xué)生充分展開(kāi)想象,自行設(shè)計(jì)創(chuàng)作作品。教學(xué)過(guò)程中,教師時(shí)而引導(dǎo)學(xué)生多交流,積極嘗試,及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,時(shí)而加入小組隊(duì)伍,和學(xué)生一同出主意、想辦法,提醒學(xué)生要注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)糾正。這樣一來(lái),彌補(bǔ)了上環(huán)節(jié)留給學(xué)生觀察作品時(shí)間少之不足,同時(shí)又使學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究能力得到充分展現(xiàn)。)

  (2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就進(jìn)行一次作品展示會(huì)吧。

  五、成果展示

  (過(guò)渡:同學(xué)們的手真靈巧,都已經(jīng)做好了。)

  1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)

  我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品,介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng),比一比。

 。c(diǎn)評(píng):學(xué)生通過(guò)充分想象、小組合作,設(shè)計(jì)創(chuàng)作出了紙杯娃娃、孔雀、筆筒等不同的.作品。)

  相機(jī)鼓勵(lì):不錯(cuò)!你們的作品很有創(chuàng)意!合作得也很好!為自己鼓鼓掌吧!

  2、頒獎(jiǎng)。(最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng))。

  六、魅力無(wú)限

  1、今天,同學(xué)們用廢舊紙杯創(chuàng)作出各種各樣、造型各異、非常有創(chuàng)意的作品。其實(shí)在我們生活中還有許多廢棄物。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象,精心制作,就可以變廢為寶,為我們的生活帶來(lái)驚奇與色彩。展示教師自制的作品。(過(guò)渡:魔力,魔力隨心所欲,紙杯變變變——出示展示板,見(jiàn)照片)

 。c(diǎn)評(píng):此環(huán)節(jié),教師將學(xué)生的單個(gè)作品引向了多個(gè)作品,由簡(jiǎn)單的小制作引向了可觀賞的美術(shù)作品,深化了教學(xué)主題,拓展了學(xué)生視野。)

  2、課下,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬归_(kāi)豐富的想象,再制作一個(gè)更精彩的作品。

幼兒園大班傳紙杯教案通用5

  教材分析:

  本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是綜合材料運(yùn)用方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)即運(yùn)用廢紙杯為主要材料,“變廢為寶”,采用不同的方法,制作成各種可愛(ài)、有趣的動(dòng)物形象,來(lái)提高學(xué)生的造型設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)目的:

  1、了解并充分利用紙杯造型和材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思。

  2、能用剪切、粘貼、描畫(huà)等方法,將紙杯制作成小動(dòng)物形象。

  3、體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的創(chuàng)意和樂(lè)趣,養(yǎng)成愛(ài)思考、愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想、添加、添畫(huà)、裁剪的方法把紙杯變成小動(dòng)物。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能夠大膽思考、改造紙杯,使得形象有趣、巧妙。

  教具學(xué)具準(zhǔn)備

  課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫(huà)棒等

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

一、激情導(dǎo)入

  教師談話:同學(xué)們,今天老師要給大家變一個(gè)魔術(shù),想不想看啊。(用實(shí)物投影出示紙杯)大家看這是什么?是一個(gè)紙杯,現(xiàn)在再看,它變成什么了?變成一只小老虎了。這個(gè)魔術(shù)好玩嗎?其實(shí)小老虎是變出來(lái)的嗎?不是,是由紙杯做成的,今天的課就和紙杯有關(guān),紙杯是我們生活中常用的生活物品,但紙杯是一次性用品,用完后會(huì)被丟棄。在這節(jié)課上我們就變廢為寶,用紙杯變出各種小動(dòng)物來(lái)。今天我們學(xué)習(xí)第20課,紙杯變變變。

  板書(shū)課題:紙杯變變變

  二、民主導(dǎo)學(xué)

 。ㄒ唬⒂^察感受探究方法

  1、同學(xué)們,紙杯不光可以變成小老虎,還可以變成小企鵝,烏龜,梅花鹿等各種小動(dòng)物。(課件出示)這些小手工好看嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞這些作品,說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè),并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。

  學(xué)生回答

  教師提問(wèn):為什么紙杯能變出這么多的小動(dòng)物呢?

  學(xué)生回答

  教師總結(jié):

  這是因?yàn)樗脑煨头浅S刑攸c(diǎn),我們把它橫的看、豎的看,正的看、反的看、、從底面看,看的方法不同,看到的形狀也不相同。另外,有的紙杯上還有很多漂亮的顏色和圖案,所有的這些都會(huì)引發(fā)我們無(wú)限的聯(lián)想、創(chuàng)意和靈感。有了好的創(chuàng)意,再運(yùn)用一些特殊的制作方法,這些普通的杯子就變成了人見(jiàn)人愛(ài)的小動(dòng)物形象了。

  教師提問(wèn):你們想知道它們是怎么做的.嗎?

  2、出示任務(wù)一:自學(xué)探究,了解制作方法,總結(jié)制作步驟

  請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,自學(xué)書(shū)上內(nèi)容,了解制作方法,并試著總結(jié)一下制作步驟,自學(xué)完畢以后和同學(xué)交流一下你的學(xué)習(xí)收獲,有不懂的地方也可以向同桌提問(wèn)學(xué)習(xí)。小組長(zhǎng)要組織好組內(nèi)成員的活動(dòng)。

  小組自學(xué)。

  小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。(教師板書(shū):剪切、添加、裝飾、改造紙杯)

  教師:有什么看不懂的地方可以提問(wèn),由同學(xué)解答。

  教師總結(jié):同學(xué)們通過(guò)看書(shū)自學(xué),了解到了制作方法有三種,(課件出示三種制作方法)簡(jiǎn)單概括一下也就是剪切、添加、裝飾、改造紙杯的方法。在制作每個(gè)作品的時(shí)候,這些方法是可以綜合使用的。以小烏龜為例教師講解制作過(guò)程。

  3、師生共同總結(jié)制作步驟

 。1)、構(gòu)思(2)、畫(huà)、(3)、剪(4)、裝飾(板書(shū))

  2、教師簡(jiǎn)單示范幾種制作難點(diǎn)

 。1)解決小動(dòng)物頭尾相對(duì)的問(wèn)題

 。2)裝飾過(guò)程中注意材料的選擇,注意顏色的搭配,可以使作品更美觀。

  三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

 。ㄒ唬┎僮鲗(shí)踐制作表現(xiàn),出示任務(wù)二:運(yùn)用粘貼、裁剪等方法,把紙杯變成神態(tài)各異的小動(dòng)物,并裝飾漂亮。學(xué)習(xí)方式:

1、與同桌先討論準(zhǔn)備做什么小動(dòng)物,準(zhǔn)備怎么分工合作。

  2、兩人合作共同完成一件作品。注意抓住動(dòng)物的特征。

  3、小組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員活動(dòng),快速完成作品,并做好上臺(tái)展示的準(zhǔn)備。

  2、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo),幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。

 。ǘ┳髌氛故拘蕾p評(píng)價(jià)

  1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺(tái)展示,依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法,怎么分工合作的,請(qǐng)同學(xué)們提出一些評(píng)價(jià)和好的建議。

  2、學(xué)生上臺(tái)展示,介紹,其他同學(xué)評(píng)論,說(shuō)一說(shuō)哪件作品做的最巧妙,哪件作品你最喜歡,哪個(gè)小組表現(xiàn)的最好。為什么?

 。ㄈ┬蕾p拓展

  同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用紙杯制作小動(dòng)物,其實(shí)紙杯不光可以做小動(dòng)物,還可以做出其他好多有意思的造型呢(教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學(xué)生欣賞),大家看,這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢。希望我們同學(xué)們也能善于動(dòng)腦,動(dòng)手,也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來(lái)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  20.紙杯變變變

  制作步驟:

  1、構(gòu)思

  2、畫(huà)

  3、剪貼

  4、裝飾

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