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中班教案

時間:2024-02-24 09:24:10 教案

中班教案

  在教學工作者實際的教學活動中,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班教案

中班教案 篇1

  活動目標

  1、學習互相謙讓,知道人多時要排隊,不擁擠。

  2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。

  3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  重點難點

  重點:讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊。

  難點:培養(yǎng)幼兒自覺遵守次序的習慣。

  活動準備

  玩具一筐。

  活動過程

  一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上,請全班幼兒同時上來拿,教師不提任何要求,觀察幼兒是如何拿玩具的,并記住被擠的幼兒。

 。1)提問:,剛才你們拿玩具時覺得怎樣?(教師有意提問被擠的幼兒)

 。2)討論:

  1、應該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠?

  2、你知道生活中什么時候需要排隊呢?為什么?

  3、教師歸納:比如,看病要排隊,買東西、玩滑梯要排隊,就餐要排好隊領(lǐng)飯。

  二、請幼兒排隊拿玩具到室外玩。

 。1)指導幼兒有秩序地拿玩具。

 。2)教師及時制止個別幼兒還搶、擠的現(xiàn)象,并請他重新排隊。

  三、小結(jié):

  在生活中,因為想做同一件事的人很多,每個人都能謙讓一點,都能自覺講秩序,自覺排隊,不擠也不搶,我們的心情就會很愉快,做事情就會又快又好。

  教學反思

  本次活動過程中,幼兒的`參與意識很好,課堂氣氛活躍,并且認識到排隊、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕,甚至是一次教學活動就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的,需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強化,才能使幼兒養(yǎng)成自覺遵守次序的習慣。

中班教案 篇2

  一、設計意圖:

  一次戶外活動時,我組織孩子們玩“單雙腳交替跳”的游戲,發(fā)現(xiàn)他們對“單和雙”的概念很感興趣,追問個不!且院笪蚁搿皢螖(shù)和雙數(shù)”是中班孩子的知識內(nèi)容,結(jié)合中班孩子的年齡特點該如何幫助他們認識和理解?帶著這一問題我設計了本活動,目的不是要中班孩子掌握5以內(nèi)的.單雙數(shù),而是粗淺地讓孩子們找到分辨單雙數(shù)的方法,感受生活中單雙數(shù)的用途。

  二、活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣。

  2、讓幼兒在操作中理解并區(qū)分5以內(nèi)的單雙數(shù)。

  3、幼兒能區(qū)分單數(shù)或雙數(shù)。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  三、活動準備:

  2元超市場景、車牌、1--5的代用券、彩筆每人一支、兌獎卷、 購物袋子、場地安排

  四、重難點:幼兒區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)

  五、活動過程:

  1、情景導入,引起興趣

  小司機開車去2元超市購物

  2、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)

  a、教師講解游戲規(guī)則。

  看一看,你有幾元錢?在2元超市你能買幾樣東西?

  b、幼兒進行購物游戲,提醒幼兒做一個文明小顧客。

  3、在交流與比較中理解單雙數(shù)

  a、討論:你有幾元錢?買了幾樣東西?還有多的錢嗎?

  b、集體思考為什么有的小朋友還會剩一張代金卷呢?

  4、教師小結(jié):

  a像1、3、5這樣兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);

  2、4這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

  b從1-5數(shù)列里單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手, 都是好朋友。

  5、情景游戲:超級大積分

  a積分卡小顧客們購物后2元超市為小顧客準備了一張積分 卡, 看看 你的積分卡里的分數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?

  b積分大抽獎:小顧客們進行積分大抽獎看看出現(xiàn)什么數(shù)字請 你們說出來是單數(shù)還是雙數(shù)。

  6、活動結(jié)束:單雙號過橋

  教學反思:

  本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開,實際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展,注重由易到難、逐層深入的原則,如:先讓幼兒自由的記錄,然后教師推薦新方法,大家共同分析,最后讓幼兒動手操作,并在集體中進行交流和檢驗,鼓勵幼兒大膽表述自己的意見,既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗的作用,也自然地完成了互相驗證,讓幼兒體驗到數(shù)學的重要和有趣。在以后的學習過程中,應注重幼兒動手操作方面的訓練,提供讓幼兒自主操作,主動學習的機會。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、利用繪本中的情境,幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗。

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律,并按照規(guī)律排序。

  3、讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  活動準備:

  1、《小刺猬的項鏈》PPT

  2、彩色珠子,繩子。

  活動過程:

  一、故事導入,學習間接排序的規(guī)律教師講述:小朋友們,老師今天給你們帶來一個好聽的故事,一只可愛的小動物,他渾身長滿了刺,你們說是誰?(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人,因為它渾身都長滿了刺,所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起,小動物看見它就跑!每天。拉亞都是一個人玩,一個人吃飯,有一天,小刺猬拉亞從院子里撿來了許多豆豆。

  1、提問:小朋友看,這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)

  2、拉亞看著這些小豆子,靈機一動,想到了一個好辦法!提問:猜一猜,它會用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)

  3、聽故事:我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么?教師講述拉亞拿起小豆子穿呀,穿呀,穿成了一條項鏈。你覺得拉亞的項鏈美嗎?你能不能說出拉亞項鏈的`秘密?你覺得項鏈美在哪里?

  (幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律)一個紅、一個綠。原來這條項鏈是用一個紅、一個綠。這樣的規(guī)律來排列的。

  4、第二天,拉亞戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的項鏈會是什么反應呢?(出示圖片)瞧,小動物什么表情啊?。這次為什么沒有躲開呢?(幼兒講述)教師講述故事:(小動物們看到拉亞的項鏈,都在想拉亞的項鏈真好看,他們也想有這樣的一條項鏈!拉亞看到小動物們不再害怕他了,還想跟他做項鏈,心里很高興。于是拉亞說:"走,我?guī)銈內(nèi)於棺樱鼈兛梢宰龀擅利惖捻楁溑?"拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了,他們回來之后也做了項鏈。)

  二、大膽嘗試

  1、小動物們撿了好些豆子準備大展身手了。他們已經(jīng)開始了?葱⊥米拥谝粋做好項鏈,我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻楁準窃鯓哟┢饋淼哪?(圖片)(幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律)項鏈里面有顏色的秘密。我們一起來說說秘密:一個紅、一個黃、一個綠,一個紅、一個黃、一個綠……

  2、過渡:小兔子的項鏈穿好了,真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了?(出示圖片)(引導幼兒觀察不完整的項鏈,幼兒說出規(guī)律)

  3、老師這兒也幫小朋友準備了一些串項鏈用的紅、黃、綠豆豆,你們能按照規(guī)律,幫小猴子穿好項鏈嗎?

  小結(jié):小朋友可真厲害,一起舉起來給老師看看好嗎?真的每個小朋友串的項鏈都和它的一樣誒!小猴子太開心了,他感謝你們。

  在一旁的小鴨子著急了,吵著也要一條漂亮的項鏈,你們愿意幫忙嗎?

  三、幼兒操作

  1、小朋友,先想看,你準備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項鏈?小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎?

  2、幼兒操作,教師巡回指導。四、情感升華,體驗互幫互助的快樂小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項鏈,你幫助了他,你快樂嗎?幸福嗎?讓我們一起來感受幸福(播放幸福拍手歌音樂魔法數(shù)學故事屋:小刺猬的項鏈(序列邏輯推理)有一天,小刺猬拉亞發(fā)現(xiàn)紅豆和綠豆串在一起,可以做成美麗的項鏈。他帶著其他的小動物撿了很多的紅豆、綠豆和黃豆,大家用不同的排列方法,串成了美麗的項鏈。大象看見了,也好想有一條……小朋友,讓我們一起來看看拉亞和伙伴們一起運用"排序",做了一條怎樣的項鏈送給大象吧

  教學反思:

  《小刺猬的項鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課,中班的語言表達能力隨著年齡的增長和鍛煉有了一定的基礎(chǔ),在老師的故事引導下,幼兒能很快的在項鏈排列順序上找出不同來,并動手按照自己想的顏色規(guī)律排列,能用自己的語言準確表達出來。學會了簡單的規(guī)律排序方法。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、在游戲中掌握節(jié)奏型××|×××|;

  2、幼兒嘗試制作打擊樂器并為樂曲伴奏;

  3、再熟悉兒歌的基礎(chǔ)上通過肢體動作及情境表演感受音樂的生動有趣;

  4、在集體演奏中保持與音樂以及他人的協(xié)調(diào)一致,體驗團結(jié)協(xié)作參與演奏活動的快樂。

  活動準備:

  1、制作蛙鳴筒(鋁棒、竹簽、珠子、吸管、膠布、椰奶罐);

  2、木魚、馬蹄板、鈴鼓、串鈴、響板;

  3、節(jié)奏卡兩張、律動磁帶;

  4、青蛙頭飾與師幼人數(shù)相同;

  5、情景創(chuàng)設、池塘、荷葉、一只小青蛙。

  活動過程:

  一、開始部分

  (一) 師幼問好:

  (二) 以節(jié)奏型 × ××|×××|; ××|××|。

  師: 小 朋友 你們 好。 幼:老師 你好。

  (三) 復習節(jié)奏:

  A出示木魚,幼兒拍手打節(jié)拍。

  1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××

  5、×××| ×××。

  B小朋友學小動物叫,老師來打節(jié)奏。

  C小朋友選擇自己喜歡的打擊樂器,學小動物叫,并以相應的`節(jié)奏表現(xiàn)出小動物叫聲。

  二、基本部分

  1、出示蛙鳴筒,請幼兒初步掌握使用蛙鳴筒的方法和兒歌中使用蛙鳴筒的位置;

  2、滑動蛙鳴棒,根據(jù)它發(fā)出的聲音告訴幼兒蛙鳴筒的名稱;

  3、請幼兒誦讀兒歌《小青蛙》,教師用蛙鳴筒伴奏;

  4、認識節(jié)奏型 ××|×××|,出示節(jié)奏圖;

  5、制作部分

  簡單介紹材料,請小朋友仔細觀察,制作打擊樂器并體驗;

  6、欣賞(情景表演,小青蛙出場,播放樂曲);

  7、表演活動(互換角色)。

  三、結(jié)束部分

  1、創(chuàng)編根據(jù)小朋友大膽創(chuàng)編并鼓勵小朋友用叫聲或蛙鳴筒打出相應節(jié)奏。

  2、游戲播放音樂,請小朋友繼續(xù)活動。

  四、延伸

  1、投放蛙鳴筒制作材料,滿足幼兒制作欲望;

  2、投放樂曲磁帶及已做好的蛙鳴筒豐富幼兒區(qū)角活動。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1. 感受煙花的形態(tài)。

  2. 學習用不同顏色的點

  3.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果,對油水分離畫感興趣。

  活動準備:煙花課件,油畫棒。

  活動過程:

  1. 觀看煙花課件,感受煙花的多姿多彩。

  師:今天,我給大家?guī)硪欢武浵?觀看課件),你們看到了什么?人們一般會在什么時候放煙花呢?(過年、結(jié)婚、過生日、搬新家等)

  總之,我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

  2.再次觀看煙花課件,嘗試用身體動作表現(xiàn)美麗的煙花。

  師:這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來看一看。(觀看課件)看,這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花,真漂亮!)(這個煙花從地面向上噴出了一個銀色的噴泉,真特別!)(這個煙花從中間向兩邊開出了一只翩翩起舞的蝴蝶,真神奇!)孩子們,除了這些煙花,你還看過哪些不同的煙花呢?

  3. 畫煙花。ci)向幼兒介紹排水畫《彩色的煙花》,了解排水畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花,再用毛筆蘸黑色水粉顏料,在有煙花的`紙上一筆一筆從左向右涂上底色,引導幼兒觀察感知油水分離畫的效果。(2)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。①可選擇多種顏色的油畫棒畫四散的煙花,知道用一支筆取一支,用完的筆放回原處。②用底紋筆涂色時,提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔。②及時表揚安靜作畫的幼兒,并提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

  4. 作品展示、共同欣賞。將幼兒的畫展示出來,師生共同欣賞、分析。

中班教案 篇6

  活動意圖:

  爸爸給孩子的感覺是工作比較忙,在家的機會不是很多,無法親近, 所以孩子而和爸爸的接觸不是很多,然而,每個爸爸都深愛自己的孩子,只是所表達表現(xiàn)的方式和媽媽不同,于是設計了這節(jié)中班社會情感活動 《爸爸本領(lǐng)大》。激發(fā)孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關(guān)心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨特的本領(lǐng)。

  活動目標:

  1、在學唱歌曲基礎(chǔ)上,熟悉旋律,嘗試將爸爸的本領(lǐng)編入歌詞,夸夸爸爸的本領(lǐng)。

  2、了解爸爸,喜歡爸爸,激發(fā)幼兒對爸爸的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  學唱歌曲。

  活動難點:

  有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。

  活動準備:

  歌曲《爸爸本領(lǐng)大》。

  活動過程:

  一、導入

  你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領(lǐng)?(幼兒自由表達)

  小結(jié):原來你們的'爸爸這么棒,有這么多的本領(lǐng)。

  二、節(jié)奏練習:夸夸我爸爸

  拍拍小手,夸夸爸爸的領(lǐng)大。

  例如: X X X X | X X X |

  我的爸爸會開車。 ……

  重點指導:節(jié)奏與語言相配,邊拍手邊說。

  三、學習歌曲:《爸爸本領(lǐng)大》

  夸夸我的爸爸,請你們聽聽看,他有什么本領(lǐng)。

  1、完整欣賞歌曲

 。1)我的爸爸有什么本領(lǐng)?

 。2)我是怎么來夸爸爸本領(lǐng)的?

  小結(jié):我的爸爸會開車、會做飯、會打球……,我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。

  2、再次欣賞歌曲,理解節(jié)奏及歌詞。

  師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。

  3、幼兒學唱歌曲

  重點指導:一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領(lǐng)說出來。

  四、創(chuàng)編歌詞

  我的的爸爸會開車、會做飯,那你們的爸爸還會什么呢?請你們把自己爸爸的本領(lǐng)也唱出來,好嗎?

  1、請個別幼兒說說爸爸的本領(lǐng),示范演唱。

  2、請若干幼兒演唱,輪流創(chuàng)編歌詞。

  活動延伸:

  你們的爸爸本領(lǐng)可真大呀,回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

  活動反思:

  結(jié)合平時孩子的經(jīng)驗,他們有拍簡單節(jié)奏的能力,增加一些有節(jié)奏的語言,使活動變得愉快。孩子對活動比較感興趣,愿意說出爸爸的工作,有什么本領(lǐng),在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的,孩子們感興趣的東西,他會很自然很積極地投入進去,這就需要教師要做一個好的觀察者,觀察孩子的興趣所在,做一個好的引導者,讓孩子在學習中不斷地提升。一些平時內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學習活動中,我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望,因此在節(jié)奏游戲中,我盡力使每一個孩子都有表達的機會,并多一些鼓勵給那些孩子,促使他們感受到成功的快樂,使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣,從而形成良性循環(huán)。

中班教案 篇7

  活動目標:

  1認識停車場的標志,了解不同類型的停車場。

  2知道在停車場玩耍的危險,能主動遠離。

  3知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  4能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  活動準備:

  1多媒體教學資源圖片:

  (1)各種類型的停車場及停車標志;

  (2)《不在停車場里玩耍》;

  (3)《誰先達大停車場》。

  2與幼兒人數(shù)相當?shù)奶?4種不同的顏色)若干、色子若干。

  3幼兒用書第40-43頁。

  活動過程:

  1播放多媒體教學資源圖片(1)引導幼兒了解各種類型的停車場,認識停車場的標志。

  提問:這是什么地方?是做什么用的?哪些地方有停車場?這是什么標志?在哪里見過?

  小結(jié):在我們身邊有各種各樣的停車場,有地上停車場、有地下停車場、樓頂停車場以及立體停車場,停車場門口有停車的標志。

  2播放多媒體教學資源圖片(2),引導幼兒了解在停車場玩耍的危險,知道正確的做法。

  提問:哪些做法是對的?那些是錯的?為什么?

  小結(jié):在停車場,汽車尾氣太多,會危害小朋友健康;小朋友個子矮,后視鏡往往看不到,很容易在倒車時被車撞倒;很多車在出入停車場時速度很快,常常來不及躲閃。

  小朋友要遠離停車場。在停車場內(nèi)行走要緊隨父母,不追逐打鬧、不玩耍、不逗留,特別不要在車輛附近停留或鉆在車下,以防車輛突然啟動,造成傷害。經(jīng)過停車場的'出入口是要執(zhí)意查看有沒有進出的車輛,確定沒有車輛時在通過。不在停車廠門口停留玩耍。

  3、組織幼兒玩飛行棋游戲,鞏固經(jīng)驗。

  播放多媒體教學資源圖片(3)《誰先到達停車場》,講解玩法:幼兒4人一組,找到幼兒用書第42-43頁的棋盤,選擇不同顏色的棋子,輪流擲色子。根據(jù)色子上的數(shù)字決定走幾步,并按照棋盤路線上圖畫的內(nèi)容決定進退,看誰最先到達停車場。

  活動延伸

  1請家長與幼兒一起閱讀幼兒用書第42-43頁,了解停車場里的安全隱患。生活中注意提醒幼兒不在停車場玩耍,出入停車場時要做好幼兒的監(jiān)護工作。

  2、請家長與孩子玩幼兒用書第42-43頁上的飛行棋,鞏固安全知識。

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