大班語言小學(xué)教案

時間：2024-02-27 07:16:19 教案

大班語言小學(xué)教案

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班語言小學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言小學(xué)教案

大班語言小學(xué)教案1

　　大班小學(xué)語言教案

　　在現(xiàn)代社會中，語言是人類交流的重要工具，而語言教育從小學(xué)開始，可以在兒童的成長過程中加強兒童的語言能力和語言素養(yǎng)。大班小學(xué)語言教案是一份詳細(xì)的教學(xué)計劃和教學(xué)指南，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評估等等，旨在幫助教師有效地開展語言教育課程。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　大班小學(xué)語言教案的教學(xué)目標(biāo)非常重要，因為它決定了孩子們在學(xué)習(xí)語言方面所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)。一個有效的大班小學(xué)語言教案應(yīng)包括以下目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)孩子們的聽說能力。學(xué)習(xí)語文的核心是訓(xùn)練孩子們的聽說能力。在這個階段，孩子們的聽力口語表達(dá)能力應(yīng)該得到充分的鍛煉。

　　2、啟發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。語文教學(xué)不僅僅是單純的知識傳授，更重要的是啟發(fā)孩子們的想象力和思維能力，讓他們運用所學(xué)知識解決實際問題。

　　3、培養(yǎng)孩子們的.閱讀能力。閱讀是了解語言深層次含義的重要方法之一，通過閱讀故事、文章等，能夠提高孩子們的語言理解能力和表達(dá)能力。

　　4、注重語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。語文教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的語文素養(yǎng)，即對語言的深刻理解和運用，這是孩子們未來學(xué)習(xí)和生活的重要基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)方法

　　大班小學(xué)語言教案的教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中采取的一些教學(xué)策略和手段，以幫助孩子們更好地理解和掌握語言知識。在這個階段，以下教學(xué)方法是非常有效的：

　　1、生動活潑的口語互動。教師需要與孩子們建立起親密的關(guān)系，使孩子們能夠自然的發(fā)揮語言表達(dá)的能力。

　　2、圍繞感性體驗展開教學(xué)。孩子們對身邊的事物比較感性，通過由感性到理性的體驗方式能更好地學(xué)習(xí)語言知識。

　　3、鼓勵孩子們多閱讀。培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣和能力是非常重要的，可以通過挑選適合學(xué)生年齡的書籍或故事書來培養(yǎng)孩子們的閱讀和理解能力。

　　4、巧妙地利用游戲和角色扮演。通過游戲和角色扮演的方式，可以培養(yǎng)孩子們的社交能力和語言表達(dá)能力，增強他們的自信心。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　1、兒童詩歌。兒童詩歌是非常好的口語訓(xùn)練材料，同時也能夠提高孩子們的語文素養(yǎng)和審美能力。好的教案需要選擇適合孩子們年齡的古今詩歌，以及一些現(xiàn)代的童話和故事。

　　2、倫理道德教育。倫理道德教育是孩子們未來人生的重要基礎(chǔ)，需要培養(yǎng)他們正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，教師應(yīng)根據(jù)孩子的年齡和實際情況，進行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

　　3、科普知識�？破罩R可以拓展孩子們的知識面，用比較淺顯的方式介紹一些實用性的科學(xué)知識，這不僅可以增強孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也可以提高他們的思維能力。

　　四、教學(xué)評估

　　教學(xué)過程中需要進行評估，以確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教師可以根據(jù)以下幾個方面進行評估：

　　1、課堂觀察。通過觀察孩子們的學(xué)習(xí)情況，來了解他們的口語表達(dá)能力和理解程度。

　　2、小組討論。在課后可以進行小組討論，讓孩子們互相交流對學(xué)習(xí)的理解和看法。

　　3、成果展示。在學(xué)期末可以讓孩子們進行成果展示，來評估他們的綜合表現(xiàn)和對知識的掌握程度。

　　綜上所述，大班小學(xué)語言教案是一份非常重要的教育工具，通過科學(xué)的編寫，能夠有效的提高孩子們的口語表達(dá)能力和語言素養(yǎng)，幫助他們更好的融入學(xué)校和社會生活。同時，教師需要不斷地根據(jù)實際情況對教案進行調(diào)整和完善，以確保教育教學(xué)的有效性和實效性。

大班語言小學(xué)教案2

　　活動目標(biāo):

　　1.能夠關(guān)注小學(xué)環(huán)境及小學(xué)生活動的主要方面，進而提高實地參觀的愿望。

　　2.學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己對畫面的理解.

　　活動準(zhǔn)備:

　　掛圖第3號《美麗的小學(xué)》。

　　活動過程:

　　一、看看小學(xué)。

　　1.小朋友和豆豆、莉莉一樣，在快要上小學(xué)的'時候有好多擔(dān)心，都想知道小學(xué)到底是什么樣的，我們在參觀小學(xué)之前先來看一張圖片。

　　2.教師出示圖片，這里有一幅小學(xué)的圖片，它會讓我們知道小學(xué)里的一些情況。

　　二、美麗的小學(xué)。

　　1.指出左下圖，提問這是小學(xué)的什么地方？是怎么樣的？從這里看到的樓底是做什么用的？樓房前面有什么？

　　2.小學(xué)生在什么地方鍛煉身體？那里會有些什么？

　　3.小學(xué)生在什么地方大小便？和幼兒園有什么區(qū)別？告訴幼兒，小學(xué)的廁所有男女之分。

　　三、小學(xué)里的人。

　　1.小學(xué)里有些什么人？他們每天在做些什么？

　　2.揭示左上圖，這是什么地方？有誰？在做什么？

　　3.揭示左中圖，這是什么地方？誰和誰在一起？在做什么？

　　四、真想看看小學(xué)。

　　1.我們從圖片上知道了小學(xué)是怎么樣的，小學(xué)到底是什么樣的，以后我們有機會去參觀一下小學(xué)就知道了。

　　2.說一說，參觀是你最想看的和最想知道的事情是什么？

大班語言小學(xué)教案3

　　一、活動意圖：

　　孩子馬上要升小學(xué)了，對小學(xué)充滿了向往和好奇，我們有必要更有責(zé)任幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備，因此開展了《我要做小學(xué)生了》這一綜合活動，活動前我們帶領(lǐng)孩子們參觀了小學(xué)，引起孩子對小學(xué)生活的向往，以孩子的興趣為切入點開展幼小銜接教育活動。既可以滿足幼兒的好奇心使他們在身體和心理上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備，還可以借助幼兒的這種愿望和期盼進一步對其進行各種習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、理解小學(xué)生生活，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。

　　2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。

　　2、年歷一本。

　　四、活動過程：

　　1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。

　　提問：認(rèn)識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的?

　　2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。

　　討論：(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

　　(2)你對幼兒園最難忘的事是什么?

　　(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?

　　3、激發(fā)體會做小學(xué)生的愿望。

　　(1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

　　(2)繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學(xué)活動的照片。

　　進一步了解小學(xué)生活的情況。

　　4、組織討論，體會做一名小學(xué)生的心情。

　　提供討論的內(nèi)容，然后請幼兒進行選擇回答。

　　(1) 體會幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。

　　(2) 說說你準(zhǔn)備上哪一個小學(xué)?

　　(3) 你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生?

　　五、活動反思：

　　通過本次活動，使幼兒對于即將到來的小學(xué)生活有了比較真實客觀的了解，他們也許在現(xiàn)實中還會有心理上的落差，也許還沒有完全的準(zhǔn)備好，但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗，有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

　　在孩子的'心中，小學(xué)生活是全新的，的確如此，通過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過，看來參觀活動對幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。

　　此時孩子們才發(fā)現(xiàn)：原來要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中，孩子們似乎長大了很多，一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中，通過這樣的活動，一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感，同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。

大班語言小學(xué)教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道動物是人類的朋友，懂得要善待動物，感受人類與動物成朋友后的歡樂心情。

　　2、能仔細(xì)觀察畫面，在大膽猜測、想象的基礎(chǔ)上講述故事內(nèi)容。

　　3、初步學(xué)習(xí)與同伴合作講述，遷移講述經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制大圖書（圖三是4個連著的折頁）、幼兒分組講述用圖四幅。

　　活動過程：

　　一、看圖書“冰箱里的秘密”，師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽講述。

　　1、看封面引出故事。

　　師：我們一起來看圖書。這是一只奇怪的冰箱，冰箱里藏著一個天大的秘密（豐富詞匯：秘密）。

　　2、看圖一。

　　師：這是明明，明明打開冰箱門，冰箱里有什么？看到滿滿的一箱冰淇淋，只剩下2個了，明明是什么表情？他會怎么說？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)說）

　　師：冰淇淋不見了。明明決定查清楚，他怎么查呢？

　　3、看圖二。

　　明明飛快地拉開冰箱們，（師操作教具）呀！是誰呀？小企鵝在做什么？

　　4、師：明明家的冰箱發(fā)生了一件怎樣奇怪的'事，我們一起看著圖片來說說（完整地講圖一和圖二）。

　　5、看圖三。

　�、艓煟盒∑簌Z看見明明它會怎么做？明明跟著小企鵝走進了冰箱里（打開折頁一），看見怎樣的景色（豐富詞匯：冰天雪地）？明明還發(fā)現(xiàn)了什么？

　�、茙煟好髅魍崎_冰房子的門（打開折頁二），看到了誰？企鵝爸爸企鵝媽媽心情怎樣？它們?yōu)槭裁淳o張？小企鵝在哪？它怎么了？從哪里看出來小企鵝害怕了？（幼兒學(xué)學(xué)小企鵝害怕的樣子）

　　⑶明明他是怎么做的？（打開折頁三）說說明明的表情、說的話。師幼進行角色對話練習(xí)。

　�、绕簌Z爸爸企鵝媽媽這時還緊張嗎？（打開折頁四）他們現(xiàn)在又是什么心情？（幼兒學(xué)說企鵝爸爸企鵝媽媽感激的話語）

　　6、明明跟著小企鵝走進了冰箱，發(fā)現(xiàn)冰箱里藏著一個怎樣的秘密？冰箱連著南極企鵝的家，真是太神奇了，我們一起來講。（師幼完整講述圖三4幅折頁）

　　7、我們一起完整地來講這個故事，故事的名字叫什么？（師幼完整講故事《冰箱里的秘密》

　　二、分組講述，遷移講述經(jīng)驗。

　　1、師小結(jié)：小企鵝偷吃了明明家的冰淇淋，明明沒有責(zé)怪它，企鵝爸爸企鵝媽媽很感激就請明明吃魚。

　　2、師講分組講述的要求：冰箱里還會發(fā)生什么奇怪的事呢？答案就藏在圖畫里，老師想請大家看圖講講這些奇怪的事。不過今天講故事有個要求，小朋友4人一組一起看圖講故事，講好后每組推薦一名代表到前面來講故事，比比哪組看圖最仔細(xì)，講的故事最精彩。

　　3、幼兒4人一組到后面的桌子上看圖講故事，師巡回指導(dǎo)，了解幼兒講述的基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“小動物吃了冰箱里的食物用自己的行動來回報”這一講述線索。

　　4、師幫助幼兒將圖出示在黑板上，引導(dǎo)幼兒代表當(dāng)眾講故事，講述過程中師及時肯定、鼓勵幼兒完整講述。

　　5、四組幼兒都講完后，師翻大圖書到圖四，師：有一天冰箱的門打開了，誰來了？動物們一起來到明明家，快樂地唱歌、跳舞、做游戲。

　　三、談話小結(jié)，教育幼兒要愛護動物。

　　1、師：企鵝、小兔、小刺猬、鴿子都成了明明的朋友，高興嗎？動物們?yōu)槭裁炊己兔髅髯雠笥眩?/p>

　　師小結(jié)：是啊，因為明明善待了動物，動物們就喜歡上了明明，鴿子為他送信、小貓抓老鼠、小刺猬小兔送來了果子和鮮花，這真是一件美妙的事情�。�

　　2、師：世界上生活著人類和各種各樣的動物，許多的動物對人類都是有幫助的，動物是人類的朋友，我們應(yīng)該善待它們，愛護它們。

　　故事內(nèi)容：

　　明明家的冰箱發(fā)生了怪事，昨天媽媽剛買的一箱冰激凌，今天怎么就只剩下2個了？明明決定查清楚這件事，他悄悄地躲在冰箱旁邊靜靜地聽，“吧嗒吧嗒”冰箱里傳來了一陣輕輕的腳步聲，明明飛快地拉開冰箱們，呀！一只小企鵝正捧著冰激凌吃得真香呢！

　　小企鵝看見明明，轉(zhuǎn)身就逃，明明跟著走進了冰箱，夷，里面好大呀，到處是冰天雪地。明明看見前面有一座半圓形的冰房子，就推門進去了，冰屋里企鵝爸爸和企鵝媽媽睜大了眼睛，緊張地看著明明。小企鵝躲在媽媽的身后，害怕地說：“請你別抓我，我以后再也不偷吃你的冰淇淋了。”明明笑咪咪地說：“別害怕，我不會傷害你們的，小企鵝你喜歡吃冰淇淋，就請吃吧�！逼簌Z爸爸企鵝媽媽感激地說：“謝謝明明，你對我們家寶寶真好，我們請你吃魚”。

　　原來，明明家的冰箱連著南極企鵝的家呀！

大班語言小學(xué)教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過玩游戲棋，培養(yǎng)幼兒多種方式解決困難的能力。

　　2、在活動中擴散幼兒經(jīng)驗，進一步提高幼兒想象力和語言表達(dá)力。

　　3、分享合作游戲的快樂，體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大棋盤一張、紅貓和蘭貓頭飾各一、大馓子一個。

　　2、幼兒每人一張設(shè)計好的棋盤、小馓子和棋子若干。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：聽說最近我們小朋友都迷上了下棋，誰愿意來向大家介紹一下你設(shè)計的棋盤？

　　幼兒：小魚棋、蘑菇棋、葉子棋師：你設(shè)計的棋終點在哪里？起點在哪里？是怎么玩的？中間的符號代表什么意思？

　　教師小結(jié)：小朋友設(shè)計的棋都很特別。

　　二、觀察教師設(shè)計的棋譜，了解規(guī)則。

　　1、指導(dǎo)語：看一看，想一想，你覺得老師設(shè)計的棋是怎么玩的？起點在哪里，終點在哪里？

　　師小結(jié)：老師設(shè)計的'是故事棋，看看故事里都有誰？

　　2、出示紅貓和藍(lán)貓，如果你是紅貓，你想走哪條路？那藍(lán)貓呢？請支持紅貓的小朋友做這邊，支持藍(lán)貓的小朋友坐另一邊。

　　3、師：小貓在探險的路上遇到了許多困難，這些困難都藏到了大馓子里，請紅隊小朋友先投擲一下，遇到了誰？（大灰狼）大灰狼想干什么？遇到大灰狼怎么辦？（躲、爬樹、獵人幫忙、大象、刺猬幫忙）那紅貓走幾步？（2步）教師進行走棋操作。

　　4、請藍(lán)隊來投擲：小貓掉到了什么地方？教師：小貓掉到陷進里那怎么辦？請小朋友互相商量一下。（繩子、大象幫忙、叫救命、梯子、長頸鹿）藍(lán)隊走幾步？教師進行走棋操作。

　　5、猜一猜，小貓在探險的路上還可能遇到什么困難？

　　幼兒：

　　三、請兩個小朋友合作玩棋，進一步擴展幼兒講述經(jīng)驗。

　　1、教師交代游戲要求：

　　一個紅隊小朋友和一個藍(lán)隊小朋友手拉手，拿一個撒子，滾到什么就說說發(fā)生了什么事，怎么辦？滾到小問號就想想還發(fā)生什么事，先玩一個小朋友的棋譜，有時間再玩另一個小朋友的棋盤。

　　2、幼兒兩人一組合作下棋。

　　四、交流討論。

　　剛才玩棋的時候誰贏了？你在路上遇到了什么困難？是怎么解決的？

　　五、玩教師設(shè)計的棋盤。

　　指導(dǎo)語：老師這里的探險之旅還沒有結(jié)束，誰愿意來試試？教師把棋盤取下，請兩位小朋友站到棋盤上，請紅隊先投剛才誰也遇到這個困難？你是怎么解決的？藍(lán)隊再投，直到分出勝負(fù)。

　　延伸活動：

　　邀請更多的朋友來玩棋。

大班語言小學(xué)教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異，初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

　　2、激發(fā)幼兒進入小學(xué)當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒參觀小學(xué)的記錄、反映幼兒園生活和小學(xué)生活的系列照片。

　　活動過程：

　　一、交流分享：小學(xué)怎么樣？

　　1、根據(jù)自己的調(diào)查，談?wù)勑W(xué)校舍和幼兒園校舍有哪些不一樣

　　討論：

　�。�1）怎樣找到自己的教室？

　�。�2）廁所在哪里？

　�。�3）老師的辦公室在那里？

　　教師小結(jié)：小學(xué)教室門口也會有幾年級幾班的'牌子，每層樓都有男廁所和女廁所，不像我們幼兒園每個班級都有廁所，所以下課后要及時去。老師辦公室不一定就在我們教室的附近。

　　2、從收集的照片上，看看小學(xué)的教師室與幼兒園的教室有什么不一樣。

　　討論：

　　（1）小學(xué)的課桌椅是怎樣排列的？

　�。�2）小學(xué)的黑板報是怎樣的？

　�。�3）小學(xué)教室和幼兒園教室還有哪些不一樣？

　　小結(jié)：小學(xué)的課桌椅分四組排列，從矮到高排座位，可以讓每個學(xué)生看清黑板。后面的一塊黑板就是黑板報，就像我們幼兒園的新新小報一樣，有我們感興趣的內(nèi)容。

　　3、談?wù)摚盒W(xué)生上課和幼兒園有什么不一樣？

　　小結(jié)：幼兒園只要學(xué)一節(jié)本領(lǐng)課，小學(xué)每天要學(xué)八節(jié)課。

　　二、小學(xué)一年級上什么課

　　1、觀看小學(xué)一年級課程表

　　2、了解小學(xué)課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會、探索性課程、自然、美術(shù)、唱游

　　三、我們的疑問：

　　1、我們的疑問

　�。�1）我們的座位在哪里？

　　小結(jié)：有班主任確定，并定期調(diào)換左右位置以保護我們的視力

　�。�2）什么時候才能戴上綠領(lǐng)巾和紅鄰巾？

　　小結(jié)：一年級上學(xué)期帶綠領(lǐng)巾，二年級下學(xué)期戴紅領(lǐng)巾

　�。�3）什么時候做作業(yè)？作業(yè)可以和爸爸媽媽一起做嗎？

　　小結(jié)：每天回家及時做作業(yè)，作業(yè)要獨立完成

　　四、延伸：我們的愿望

　　你對上小學(xué)還有什么特別的愿望嗎?可以把你的愿望畫下來或讓爸爸媽媽寫下來，下次我們再交流。

大班語言小學(xué)教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、感受造句的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)大膽、清楚、流利地表達(dá)，展開豐富的想象。

　　3、學(xué)說“誰在什么地方干什么”。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件—照片：兩只小狗；照片：小朋友玩沙；中篇：蝸牛。

　　2、人物、小動物、場景等圖片若干。

　　活動過程

　　一、情景表演導(dǎo)入主題

　　表演：教師在寫字板上畫畫（簡筆畫形式畫一只大獅子）。

　　啟發(fā)提問：小朋友，誰能用一句話說說老師在干什么？

　　引導(dǎo)幼兒說出：……在什么地方干什么？

　　（老師在寫字板上畫獅子）

　　二、學(xué)習(xí)用句式造句

　　1�？磮D說一句完整的話

　　利用單幅圖片學(xué)習(xí)“誰在什么地方干什么？”句式并造句。

　�。�1）出示圖片：小狗

　　“誰在什么地方干什么？”

　�。ㄐ」吩诓莸厣蠒裉�；小狗在草地上看風(fēng)景）

　　（2）出示圖片：小朋友玩沙

　　“誰在什么地方干什么？”

　　（小朋友在沙池里玩沙子）

　　2。利用兩張圖片請幼兒造句。

　　（1）出示照片：鴨子，蝸牛

　　請幼兒把兩張圖片拼在一起，用“誰在什么地方干什么？”進行造句。

　　（如：鴨子在池塘邊找蝸牛）

　�。�2）請幼兒自選圖片拼在一起進行造句。

　　三、想象說出句式。

　　教師例句啟發(fā)：

　　我想到植物園去照相；我要到多媒體教室去上課……

　　幼兒想象互說句式。

　　四、創(chuàng)編故事

　　請幼兒自由組合圖片，講述一個有情節(jié)的小故事。

　　提示：故事中要多利用“誰在什么地方干什么？”句式。

　　五、教師針對造句進行簡單的小結(jié)。

　　相關(guān)知識

　　大班語言游戲：手指謠

　　活動目標(biāo)

　　1、運用多種形式學(xué)習(xí)兒歌，體驗樂趣，感受韻律。

　　2、調(diào)動幼兒的多種感官，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　3、鞏固認(rèn)識五個手指的名稱，能手口一致地表演《手指謠》。

　　活動準(zhǔn)備ppt課件：有趣的手影

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　通過猜謎語活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出兒歌主題。

　　教師說出兒歌謎面：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。

　　能寫會算還會畫，天天干活不說話�！庇變翰鲁龈鞣N答案，吸引幼兒的注意力。

　　讓幼兒知道每個人都有一雙手，有很多的用途。

　　二、展開

　　1、教師用手指做動作，如將兩個食指相對做小雞的嘴巴，讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子，在干什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒進行嘗試活動。

　　幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜，并發(fā)出合適的象聲詞。

　　如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子，并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》。

　�。�1）游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。

　　教師利用課件，依次出現(xiàn)兒歌中實物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作，幼兒間互相比比看，誰做得最像，然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動作，并請幼兒說出象生詞。

　　（觀看課件）

　�。�2）通過觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進行組合，完整的`朗誦。

　　鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應(yīng)的手指動作。

　　（3）熟悉兒歌內(nèi)容后，引導(dǎo)幼兒運用多種形式朗誦兒歌。

　　將幼兒分成兩組進行朗誦。

　　4、引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編。

　　（1）剛才我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼，請小朋友動腦筋想一想，手指還可以變成什么？

　　（2）課件演示

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，仿編兒歌，并加上動作進行表演。）

　　三、結(jié)束部分

　　教師與幼兒一同表演手指謠，并請幼兒欣賞手影表演，活動自然結(jié)束。

　　大班美術(shù)活動教案快樂的游戲

　　活動目標(biāo)：

　　1。在回憶和欣賞的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫的方法表現(xiàn)出與同伴愉快游戲的情景。

　　2。大膽地描繪自己與同伴創(chuàng)造性游戲時的不同站位，動作和表情。

　　3。能合理布局畫面內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。蠟筆等繪畫工具和材料。

　　2。幼兒用書：《快樂的游戲》

　　活動過程：

　　1。欣賞幼兒用書中的圖片，引導(dǎo)幼兒回憶與同伴進行創(chuàng)造性游戲時的情景。

　　幫助幼兒回憶創(chuàng)造性游戲時的情景。

　　師：剛才你和同伴玩了什么有趣的游戲？你們是怎么玩的？做了什么樣的動作？玩游戲的心情是什么樣的？表情怎樣？相互學(xué)一學(xué)。

　　欣賞創(chuàng)造性游戲時的圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察小朋友的動作和表情。

　　師：仔細(xì)看看他們玩游戲的時候是什么樣的？小朋友跳起來的時候是什么樣的？

　　蹲下來的時候什么看不見了？坐著和站著的人有什么不一樣的地方？

　　不高興的時候又是什么樣的呢？

　　2。師幼共同討論繪畫創(chuàng)造性游戲場景的方法，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作畫。

　　教師與幼兒共同討論表現(xiàn)創(chuàng)造性游戲場景的方法。

　　師：我們把創(chuàng)造性游戲的場景畫下來吧。你想畫什么樣的游戲？玩這個游戲的時候你和同伴是什么樣的？請你和你的同伴商量一下，在空的地方做一做剛才游戲時的動作。

　　鼓勵幼兒大膽作畫，教師進行個別指導(dǎo)。

　　重點指導(dǎo)：幼兒在表現(xiàn)蹲著，坐著，跪著的人物時可能會存在一定的問題，教師可以鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和方法大膽的表現(xiàn)。

　　3。展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞大家的作品。

　　師：看看誰畫的創(chuàng)造性游戲最有意思？為什么？你覺得哪個小朋友最開心？

　　哪個小朋友生氣了？

　　討論幼兒在繪畫中存在的問題，為以后創(chuàng)作積累經(jīng)驗。

　　活動延伸：

　　在日�；顒又�，教師可以帶領(lǐng)幼兒多玩一些安全，有趣，安靜的創(chuàng)造性游戲，避免游戲內(nèi)容的單一造成畫面創(chuàng)意的雷同。

大班語言小學(xué)教案8

　　內(nèi)容與要求：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、知道夏天到了要上小學(xué)，能有上小學(xué)的愿望。

　　重點與難點：

　　重點：熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲

　　難點：休止符的停頓

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：歌曲錄音磁帶

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲（說說夏天的季節(jié)特征并能用好聽的歌聲表達(dá)）

　　指導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是夏天的季節(jié)了，夏天的季節(jié)是怎么樣的.呢？”

　　“夏天了如果下場雨那該多好，多涼快呀，我們一起來唱首《下雨了》的歌曲吧�！�

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《下雨了》

　　注意用處理聲音的輕響，嘴巴圓圓的唱。

　　二、熟悉歌曲旋律（在律動欣賞等形式的幫助下讓幼兒理解歌詞、熟悉歌詞，熟悉歌曲的旋律，幫助幼兒解決歌詞內(nèi)容）

　　1、欣賞歌曲旋律

　　“今天我這有一段關(guān)于說小學(xué)生事情的音樂，我們來聽聽�！�

　　“你猜猜里面的小學(xué)生在干嗎？”

　　2、再次欣賞旋律

　　“我就是小學(xué)生，你們猜猜我在干什么？”

　　小結(jié)：做個小學(xué)生要小手放放好，掏出新課本，看看書，寫寫字，舉手發(fā)言聲音響。

　　3、欣賞歌詞，配律動

　　“你們想不想也來學(xué)做小學(xué)生，我們一起來做做”（老師念歌詞）

　　三、學(xué)唱歌曲（在理解歌詞的基礎(chǔ)上，模擬小學(xué)課堂，在激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望的同時讓幼兒學(xué)會唱這首歌曲，并在這部分解決休止符的停頓）

　　“我們今天也要像小學(xué)生一樣開始上課了，今天我們上的是音樂課，歌曲的名字叫像個小學(xué)生，上課！�！�

　　1、教師示范唱

　　“你最喜歡哪一句？我們一起來唱一唱�！�

　　2、幼兒集體唱

　　3、“你們本領(lǐng)大，一首好聽的歌曲就學(xué)會了，好了，現(xiàn)在下課！”

　　三、音樂游戲（為了讓幼兒知道小學(xué)生每節(jié)課之間有10分鐘的休息時間，在這個休息時間里面可以做做小游戲，更好的激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。）

　　“現(xiàn)在下課了，我們?nèi)ゲ賵鲎鲇螒虬伞?/p>

　　游戲：小動物與大灰狼

　　注意：大灰狼來了，小動物不能動

大班語言小學(xué)教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1．了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

　　2．觀察小學(xué)生下課，活動的情況，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。

　　3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。

　　2．事先請幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。

　　活動過程：

　　1．引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

　　（1）談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習(xí)呢？

　�。�2）啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

　　提問：你想了解小學(xué)什么情況？要了解情況，你用什么辦法？在參觀時，要看些什么？不知道的內(nèi)容可以訪問誰？

　　訪問時要注意什么？

　　2．組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

　�。�1）找找校牌，知道校名。

　�。�2）訪問操場上的老師，了解個場所的用途。

　�。�3）組織觀看小學(xué)生上課。

　�。�4）鼓勵幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的.答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

　　3．組織幼兒回園交流。

　　提問：你參觀了什么學(xué)校？知道了哪些內(nèi)容？你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同？

　　參觀過程中遇到困難了嗎？誰幫助了呢？解決了什么問題？

　　活動反思：

　　為了讓大班幼兒進一步了解小學(xué)生的生活, 熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進行了一次參觀小學(xué)的活動。在參觀前我們年級組進行了研討，確定了參觀的時間、路線、內(nèi)容等，讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。

大班語言小學(xué)教案10

　　活動意圖：

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解小學(xué)生生活，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。

　　2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。

　　3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。

　　2、年歷一本。

　　活動過程：

　　1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。

　　提問：認(rèn)識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的?

　　2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。

　　討論：(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

　　(2)你對幼兒園最難忘的事是什么?

　　(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?

　　3、激發(fā)體會做小學(xué)生的愿望。

　　(1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

　　(2)繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學(xué)活動的照片。

　　進一步了解小學(xué)生活的.情況。

　　4、組織討論，體會做一名小學(xué)生的心情。

　　提供討論的內(nèi)容，然后請幼兒進行選擇回答。

　　(1) 體會幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。

　　(2) 說說你準(zhǔn)備上哪一個小學(xué)?

　　(3) 你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生?

　　活動反思：

　　在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，的確如此，通過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過，看來參觀活動對幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。

大班語言小學(xué)教案11

　　主題：冬天的樂趣

　　導(dǎo)入：在冬天，天氣變得冷了，但我們還是可以感受到一些樂趣。你們喜歡冬天嗎？大家有沒有在冬天做過什么有趣的事情呢？今天我們就來探討一下冬天的樂趣吧。

　　一、雪地里的樂趣

　　冬天下雪是人們最期待的事情之一。我們可以在雪地里做很多有趣的事情，例如：

　　1.滑雪：冬天最具代表性的運動活動之一。不需要去山上，只要有一塊平坦的雪地就可以在上面滑雪了。當(dāng)然，這需要一些技巧和保護措施。

　　2.堆雪人：堆雪人是冬天最受歡迎的活動之一，孩子們很喜歡用雪堆出寶寶、爺爺奶奶等不同的`雪人形象。

　　3.打雪仗：在雪地里的打雪仗可以帶來無窮的樂趣。只要穿上保暖的衣服，和小伙伴們一起玩耍。

　　二、在家里的樂趣

　　如果天氣太冷了，不想出去，那么在家里也可以有很多樂趣。

　　1.品嘗熱巧克力：在冰冷的冬天里，一杯熱巧克力可以讓你感覺很暖和和舒適。

　　2.玩室內(nèi)游戲：如果你不想出去，可以嘗試玩一些有趣的室內(nèi)游戲，例如：紙牌、象棋、跳棋等。

　　3.煮火鍋：在冬天，我們可以用火鍋熱氣騰騰來逃離寒冷。不僅能帶來溫暖，而且還能和家人一起歡聚一堂，共享食物的美好。

　　三、在戶外的樂趣

　　除了雪地里的樂趣，戶外還有很多有趣的事情等著我們?nèi)L試。

　　1.滑冰：冬天來一場滑冰可以帶來無窮的樂趣。可以去體育館或者滑冰場進行滑冰，有時候去公園也可以找到冰面，可以在那里自由自在地滑冰。

　　2.騎馬雪橇：你可以騎上馬雪橇在雪地里穿行，觀賞美景，享受冬天的樂趣。

　　3.攝影：在冬天里，有很多美景等待著我們拍下來，例如：雪地、霜降、冰柱等等。攝影是種有趣的藝術(shù)，也是一種能夠記錄冬天美好時刻的方式。

　　結(jié)尾：總的來看，冬天雖然有些寒冷，但是也有很多的樂趣和美好。無論是在雪地里玩耍，還是在家里做一些有趣的事情，甚至是去外面享受冬天的戶外活動，我們都可以享受到冬天的樂趣。

大班語言小學(xué)教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞散文的美妙意境，知道獲得快樂其實是一件很簡單的事。

　　2、在模擬器樂演奏的表演游戲中體會快樂的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已知道郁悶與快樂的不同點。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：表現(xiàn)快樂情緒的音樂、播放器。各種動物的頭飾。

　　活動過程：

　　1、談話引入。

　　引導(dǎo)語：

　�、倌闵钪懈械阶羁鞓返氖虑槭鞘裁�？

　　②郁悶的意思是什么？假如你郁悶了，你怎么辦？

　　2、欣賞散文《快樂的音樂會》（教師配樂朗讀）。

　　3、結(jié)合散文內(nèi)容討論。

　　討論：

　�、偕掷锏�'風(fēng)景有什么特點？漂亮嗎？森林里的小動物為什么會開音樂會呢？

　�、谛游飩冇檬裁崔k法演奏？他們選的樂器？有什么特點？（了解擬聲詞的運用特點。）

　�、廴绻悄�，如何從你周邊生活中選擇或制作自己最喜歡樂器？

　�、芪i最大的特點是什么？你向它學(xué)習(xí)什么？

　　4、根據(jù)作品中的內(nèi)容，玩模擬器樂演奏的表演游戲。

　　5、嘗試運用擬聲詞，說說自己演奏所發(fā)出的聲音特點；學(xué)習(xí)用XXXXX像XX的比喻句，表達(dá)對聲音特征的理解。（也可以學(xué)習(xí)作品原文的比喻句子。）

大班語言小學(xué)教案13

　　主題一：介紹家庭成員

　　【目標(biāo)】學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和基本信息。

　　【語言材料】

　　1.爸爸（bàba）：我的爸爸是工程師，他很聰明。

　　2.媽媽（māma）：我的媽媽是醫(yī)生，她很溫柔。

　　3.哥哥（gēge）：我的哥哥叫小明，他是學(xué)生，很聰明、善良。

　　4.弟弟（dìdi）：我的弟弟叫小李，他是學(xué)生，很調(diào)皮、活潑。

　　5.姐姐（jiějie）：我的姐姐叫小玲，她是老師，很漂亮、聰明。

　　6.妹妹（mèimei）：我的妹妹叫小芳，她是學(xué)生，很可愛、懂事。

　　【教學(xué)流程】

　　1、學(xué)生與老師一起回憶和復(fù)習(xí)“家庭成員”的詞匯，并教授新的稱呼及基本信息。

　　2、教授學(xué)生如何向別人介紹自己家庭成員及其基本信息。

　　3、讓學(xué)生分小組，彼此介紹自己家庭成員。提醒學(xué)生要用簡潔明了的語言表述，并注意禮貌。學(xué)生介紹完畢后，其他組員可以提出問題，如“你的爸爸是做什么工作的?”等，以加深印象和提高表達(dá)水平。

　　主題二：我的假期

　　【目標(biāo)】學(xué)生能流暢地用口頭及書面方式描述假期所做的.事情及感受。

　　【語言材料】

　　1.假期（jiàqī）：我假期去了北京，看到了長城、故宮和天安門。

　　2.玩耍（wánshuǎi）：我和小伙伴去公園玩耍，我們玩的非常開心。

　　3.旅游（lǚyóu）：我和家人去了海南旅游，我們游覽了海邊和山區(qū)，還嘗到了當(dāng)?shù)氐拿朗场?/p>

　　4.學(xué)習(xí)（xuéxí）：我在假期里學(xué)習(xí)了跳繩和書法，現(xiàn)在我已經(jīng)跳得很棒了，字也寫得很美。

　　【教學(xué)流程】

　　1、老師和學(xué)生一起分享一個假期經(jīng)歷后，讓學(xué)生群體討論和回顧他們的假期經(jīng)歷。聽取學(xué)生的意見，讓學(xué)生用感受和經(jīng)歷簡潔地概括自己假期里所做的事情。

　　2、讓學(xué)生準(zhǔn)備一份說或?qū)懠倨诮?jīng)歷的作文，通過向其他同學(xué)展示和交流，提高他們的口頭和書面表達(dá)能力。

　　3、老師鼓勵學(xué)生多交流，互動討論，分享經(jīng)驗，豐富大家的知識儲備和獨立思考能力。

　　主題三：我喜歡的動物

　　【目標(biāo)】學(xué)習(xí)不同種類的動物名稱及相關(guān)知識。

　　【語言材料】

　　1、貓（māo）：貓咪非�？蓯郏鼈兿矚g睡覺，也喜歡捉老鼠。

　　2、狗（gǒu）：小狗是人類的好朋友，它們忠誠、勇敢，能夠幫助人類。

　　3、鳥（niǎo）：鳥兒有不同的叫聲和羽毛，它們會飛，也會筑巢。

　　4、兔子（tùzi）：兔子膽小，但是非常聰明，它們喜歡吃草，也喜歡跳躍。

　　5、魚（yú）：魚兒生活在水中，它們有不同的種類和顏色，也有著豐富的營養(yǎng)價值。

　　【教學(xué)流程】

　　1、通過展示動物圖片或幻燈片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同種類動物的名稱及相關(guān)知識，增強學(xué)生的觀察能力和記憶能力。

　　2、小組活動：將學(xué)生分為不同小組，每個小組討論選擇一種自己最喜歡的動物，并形成小組大又結(jié)，展示自己的信息和相關(guān)知識。

　　3、讓學(xué)生展開自由討論，分享他們對不同動物的看法和感受，幫助學(xué)生增強自我表達(dá)和交流能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生愛護動物，保護自然生態(tài)環(huán)境。

大班語言小學(xué)教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1結(jié)合日常生活理解時鐘的用處，了解小學(xué)生的活動時間安排。

　　2正確認(rèn)識整點，半點，培養(yǎng)初步的時間概念。

　　3嘗試自己設(shè)計一天的活動安排，培養(yǎng)幼兒做事的計劃性。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　幼兒每人一只鐘，示范用的時間，漢字卡片四幅圖片，鉛筆，幼兒設(shè)計的紙張。

　　重點與難點：

　　重點；讓幼兒學(xué)會撥時間，了解小學(xué)生的生活。

　　難點：嘗試自己合理的設(shè)計一天的活動安排。

　　設(shè)計思路：

　　本次我們的主題是上小學(xué)了，通過活動他們知道自己即將畢業(yè)，馬上就要進入小學(xué)成為一年級的小學(xué)生了，因此他們很向往小學(xué)生的生活隨之也更關(guān)心小學(xué)生起床，上學(xué)。做操。上課等與時間密切相關(guān)的問題，為了讓幼兒在入學(xué)前有一定的時間概念，學(xué)會較有規(guī)律地生活，培養(yǎng)幼兒做事的.計劃性，于是，我們結(jié)合幼兒認(rèn)識時鐘的整點，半點，設(shè)計了次活動，使幼小銜接的生理。心理準(zhǔn)備落到實處。

　　活動過程：

　　一看看認(rèn)認(rèn)撥撥

　　1小朋友，再過幾個星期你們就要畢業(yè)了，馬上要做小學(xué)生了，我知道你們心理非常高興是嗎？前幾天，我們已經(jīng)了解了小學(xué)生的生活，，那請你們說說小學(xué)生的生活與我們幼兒園小朋友的生活有什么不一樣呢？(幼兒自由發(fā)表)

　　師小結(jié)：原來小學(xué)生的生活與我們小朋友的幼兒園的生活有點不一樣，特別是在時間的安排上也有許多不一樣的地方，那你們知道他們是幾點起床的呢？(6：00)

　　2師出示時間牌和漢字，并請幼兒在自己的鐘上撥一撥

　　提問：6：00鐘是怎么撥的？時針，分針分別指在哪里？

　　教師小結(jié)：時針指在6，分針指在12，6：00整，我們叫它整點，是啊，6點鐘小學(xué)生就要起床了。

　　3師出示起床的圖片。(簡單討論如果起床晚了會怎么樣呢？)

　　4出示圖片(二)

　　提問：這副圖片上的小朋友去干什么呢？(上學(xué))

　　幾點上學(xué)呢？

　　出示時間牌并請幼兒在自己的鐘上撥一撥，告訴大家時針和分針的位置。