大班教案

時(shí)間：2024-02-28 08:00:29 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案

大班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，借助故事中情節(jié)的發(fā)生發(fā)展，掌握故事的情感線索。

　　2、意識(shí)到其實(shí)做自己是最好的，最幸福的，最快樂的。

　　3、大膽積極地參與討論活動(dòng)，體驗(yàn)做別人的感覺。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、插圖

　　2、投影儀一臺(tái)。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱勗�，引出主題。

　　教師：小朋友，如果你有孫悟空七十二變的本領(lǐng)，你想變成什么？

　　老師帶來一個(gè)好玩、有趣的故事叫《想當(dāng)太陽的小狗》，我們一起來聽一聽。

　　2、教師完整講述故事，幼兒初步感知，了解故事內(nèi)容

　　（二）、教師有表情地講述故事

　　提問：（1）、故事里的小狗想當(dāng)什么？（太陽）太陽答應(yīng)了嗎？（答應(yīng)了）

　�。�2）、小狗當(dāng)了太陽后，為什么他又變成了烏云？

　　（3）、后來小狗還變成了什么？為什么？

　　（4）最后小狗怎么又變回了自己了？為什么？

　　（三）、進(jìn)一步感知小狗（格林尼）的形象。再次提問：

　　故事中的格林尼為什么想當(dāng)太陽？格林尼一共經(jīng)歷了那些變化？最后他決定變成什么？格林尼認(rèn)為當(dāng)什么最好？

　　教師小結(jié)：故事中的格林尼是一只愛幻想的`小狗，他想做太陽，做了太陽又想做烏云、風(fēng)、小土堆、水牛、繩子，什么事物最強(qiáng)大他都想做，可最后還是變回了小狗。

　�。ㄋ模�、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談一談，如果你是故事中的小狗格林尼，你想變成什么呢？

　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的經(jīng)驗(yàn)，通過交流豐富孩子們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　（五）、延伸活動(dòng)：在日常生活中鼓勵(lì)幼兒講述《想當(dāng)太陽的小狗》的故事。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo);

　　初步培養(yǎng)孩子的語言信息輸出能力，能談?wù)摗⒅v述簡(jiǎn)單故事及事情。

　　通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動(dòng)過程;

　　我今年帶大班，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和理解水平，我設(shè)計(jì)了一次語言活動(dòng)《螢火蟲找朋友》。語言的學(xué)習(xí)規(guī)律是先聽后說，

　　信息輸入——信息整合——信息輸出。大班輸出型課多一些，如談話、講述。

　　1、講故事。

　　我利用孩子喜歡用聽音樂的方式講故事，我放了一段輕音樂，在優(yōu)美的音樂旋律中我講“有一只螢火蟲，它決定提著燈籠去結(jié)識(shí)一些新朋友，螢火蟲一邊飛，一邊找，看見一只小青蛙——”中間孩子們有的小聲討論，有極少數(shù)孩子不注意聽我講故事在做小動(dòng)作或者東張西望。

　　2、討論。

　　等我講完故事后，又拿出我事先準(zhǔn)備好的教具——繪畫讓孩子觀察，且讓幼兒互相討論。之后我提出問題，“螢火蟲為什么找不到

　　朋友？”大多數(shù)幼兒你爭(zhēng)我搶回答問題很積極，說“朋友之間應(yīng)該幫助”、“螢火蟲太自私”“螢火蟲只知道生氣”等。在下面做小動(dòng)作和東張西望的孩子

　　還在那里進(jìn)行他們自己的事情，根本不聽我的提問。

　　3、總結(jié)。

　　我最后把孩子的討論回答的內(nèi)容作了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，“螢火蟲所以找不到朋友，是因?yàn)槲灮鹣x只想從朋友那里獲得快樂，卻不愿做出一點(diǎn)小小的`付出，難怪它連一個(gè)朋友也找不到。朋友之間應(yīng)該互相幫助。”

　　4、活動(dòng)結(jié)束。

　　“我們班的孩子應(yīng)該互相幫助，這樣你的朋友會(huì)很多，你也不會(huì)孤獨(dú)，會(huì)感到很幸福。”

　　反思：

　　我根據(jù)指南的要求，大班的孩子語言學(xué)習(xí)規(guī)律輸出型課多一點(diǎn)，如談話、講述，所以我在活動(dòng)中讓孩子討論并講述出

　　自己的看法，同時(shí)利用音樂和繪畫進(jìn)行教學(xué)，有利于孩子加強(qiáng)印象能夠很好地理解故事內(nèi)容。但有幾個(gè)孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出不認(rèn)真

　　聽故事，我是這樣看的，每個(gè)孩子都存在個(gè)體差異，雖然都是大班的孩子了，可有的孩子入學(xué)相對(duì)遲，特別是農(nóng)村來的孩子，之前

　　沒有進(jìn)過幼兒園，直接送大班學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)吃力，和縣城里的孩子有一些差距，語言學(xué)習(xí)也相對(duì)落后，所以對(duì)這些孩子不能以一個(gè)

　　尺度來要求他們，給他們一個(gè)適應(yīng)的過程，所以我對(duì)這些孩子以后多一些照顧，平時(shí)多給這樣的孩子提供傾聽談話的話題，具體是

　　這樣操作的：依據(jù)孩子的興趣和發(fā)展水平講一些故事或談話，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽培養(yǎng)良好的習(xí)慣；與孩子交談時(shí)，用孩子能聽

　　得懂的語言，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提問。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鍛煉孩子的觀察能力，思維能力

　　2、讓孩子在活動(dòng)中體會(huì)生活的樂趣。

　　3、讓孩子明白知識(shí)的學(xué)習(xí)來源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　在鞋子中找出成雙的，要孩子仔細(xì)注意觀察鞋子的顏色和大小

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　男鞋、女鞋、還有童鞋若干雙

　　活動(dòng)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　快過年了，媽媽要在家搞一個(gè)大掃除，于是把家里的鞋子都拿出來了在外面曬一曬，混亂中媽媽把鞋子搞混了，小朋友，你的觀察能力最強(qiáng)了，能不能幫媽媽把鞋子一雙一雙的找出來，放好呢？誰能幫幫媽媽？

　　我，我、我、、、、、、、、、、、孩子爭(zhēng)先恐后的舉起了小手。

　　二、活動(dòng)開始

　　活動(dòng)開始的時(shí)候我講了要找出成雙的鞋子，還要說出你找到的鞋子是誰的。很快，孩子們都各自出來找出了一雙拿在自己的手中，并說出了找到的鞋子應(yīng)該是爸爸的，或者是媽媽的，再或者是自己的�；顒�(dòng)剛開始進(jìn)行的很順利。孩子們都以為自己找到的是成雙的`，彼此都很高興，到最后輪到樂樂找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，卻找不到和他一樣的了。她很著急，熱心的孩子坐不住了，找到了一只和樂樂手中顏色一樣的鞋子，可是樂樂卻說“這兩個(gè)不一樣大呀，怎么可能是一雙呢。”經(jīng)他這么一說，孩子們也注意到了這個(gè)問題，于是都開始審視起自己手中的鞋子，比起了大小，活動(dòng)又重新開始了。最后，大家都找到了成雙的鞋子，非常高興。

　　三．游戲小結(jié)

　　在游戲中，為了增加游戲的難度，最重要的是鍛煉孩子的比較大小的能力，我找了幾雙顏色一樣，號(hào)碼不同的鞋子放在了里面。孩子，你們真是太棒了，觀察力真強(qiáng)。

大班教案篇4

　　一、活動(dòng)意圖

　　在綱要的藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出：支持、引導(dǎo)幼兒初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中美麗，喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。適宜的藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于幼兒想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)能力的發(fā)展及健全人格的形成具有重要作用。根據(jù)主題內(nèi)容《大自然的禮物》的知識(shí)滲透，幼兒了解大自然是美麗和神奇的，是動(dòng)物、植物和人賴以生存的重要環(huán)境，結(jié)合本班美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)程，我設(shè)計(jì)了《神奇的水粉畫》這一教育活動(dòng)。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)認(rèn)知、表達(dá)情感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。

　　2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運(yùn)用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來，進(jìn)一步提高繪畫興趣和審美意識(shí)。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。

　　2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的'同時(shí)，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料：事先對(duì)大自然有大體的了解，部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。

　　五、活動(dòng)過程

　　（一）回憶答自然的美麗和神奇，引發(fā)作畫興趣。

　　我首先提出問題：“

　　孩子

　　們，你們了解的大自然是什么樣子的？”

　　孩子

　　們的回答是：“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好？”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可，繪畫的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來。

　�。ǘ┌l(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫，提高想象力和創(chuàng)造力。

　　1、出示教師作品，引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫簡(jiǎn)單的繪畫方法。

　　2、講述繪畫的具體要求：姿勢(shì)及衛(wèi)生等等。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫

　　在整個(gè)繪畫創(chuàng)作過程中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來選擇繪畫內(nèi)容，通過現(xiàn)場(chǎng)繪畫讓幼兒通過對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn)，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。

　　（三）交流欣賞作品

　　這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對(duì)性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　五、活動(dòng)延伸

　　將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供

　　家長(zhǎng)

　　及幼兒參觀欣賞，促進(jìn)家園合作。

　　六、活動(dòng)反思

　　在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)中，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過程中獲得新的發(fā)展。活動(dòng)整體效果很好。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓孩子們知道草莓的特征以及草莓的味道。

　　2.學(xué)會(huì)用白糖裝飾出草莓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅色的粉筆，刀，白糖，木工膠

　　教學(xué)具圖片

　　活動(dòng)過程

　　[導(dǎo)入]

　　1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹草莓。

　　- 我是酸甜可口的水果，我紅紅的表皮上長(zhǎng)著籽兒。

　　- 我可以加工成果醬和果汁。我是誰呢？[展開]

　　1. 談?wù)劜葺?/p>

　　- 你吃過草莓嗎？

　　- 草莓的味道怎么樣？

　　- 吃草莓的時(shí)候你的心情怎么樣？

　　2. 說說草莓的特征。

　　-草莓是怎樣制作生產(chǎn)出來的呢？它長(zhǎng)什么樣子？

　　(我們喜歡的草莓是用花苞發(fā)育出來的，有的發(fā)育成球形，有的發(fā)育成顆粒狀。)

　　- 草莓的`籽兒長(zhǎng)什么樣？

　　(草莓不像其他的水果，籽兒長(zhǎng)在里面而是長(zhǎng)在果皮上。)

　　- 水果是怎樣長(zhǎng)成的？

　　(我們吃的水果是花的一部分變化而成的�；ǖ淖臃�、花萼，花苞等部分的養(yǎng)分聚在一起形成了水果。像柿子，葡萄這些水果是子房發(fā)育成的被叫做假果，而梨，草莓是花苞和花萼變大形成的被叫做真果。)

　　3. 制作草莓并研究制作材料。

　　- 如果要裝飾出草莓需要哪些材料？

　　- 用粉筆怎樣裝飾出草莓呢？

　　4. 用活動(dòng)紙中的粉筆裝飾出草莓。

　�、� 準(zhǔn)備好紅色的粉筆。

　�、� 把粉筆劃出粉末來。

　�、� 把白糖和粉筆末混在一起，使白糖染上紅色。

　�、� 在草莓上涂上木工膠把混合好的粉末粘在草莓上。

　�、� 說說草莓的味道和白糖的味道。[結(jié)尾]

　　1. 讓孩子們把做好的草莓介紹給朋友們

　　2. 總結(jié)活動(dòng)

　　[活動(dòng)圖片]

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲情境中幫助幼兒積累10以內(nèi)數(shù)量組合的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大中小體操圈若干、數(shù)字點(diǎn)卡

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹游戲，激發(fā)幼兒興趣

　　提問：你們玩過“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲嗎？今天老師想和你們玩一個(gè)“狼抓羊”的游戲，玩游戲前請(qǐng)聽清楚游戲規(guī)則：

　�。�1）小羊躲到圈里，狼就不能抓羊。

　　（2）每個(gè)圈里只能站一只羊。

　　（3）沒輪到游戲的小羊們要保持安靜。

　　二、游戲——狼抓羊

　　●6的組合

　　1、第一次游戲：六只小羊六個(gè)圈。

　　請(qǐng)六只小羊做游戲。

　　小結(jié)：六只小羊六個(gè)圈，每個(gè)圈里都站了一只羊，狼就不能抓羊了。

　　2、第二次游戲：六只小羊五個(gè)圈。

　　提問：拿掉一個(gè)圈，讓六只小羊全部站在圈里，有什么辦法？

　　出示大圈，一個(gè)大圈可以站兩只羊，用五個(gè)圈做游戲，怎么換？

　　六只小羊做游戲，并請(qǐng)幼兒用點(diǎn)卡表示。

　　3、第三次游戲：六只小羊四個(gè)圈。

　　提問：用四個(gè)圈行不行？怎么換？

　　六只小羊做游戲，并請(qǐng)幼兒用點(diǎn)卡表示。

　　4、第四次游戲：六只小羊三個(gè)圈。

　　提問：圈的數(shù)量還能再減少嗎？你覺得最少幾個(gè)圈就能站下六只羊？

　　小結(jié)：每個(gè)大圈里站兩只羊，一共有三個(gè)圈，合起來是六。

　　●8的.組合

　　1、第一次游戲

　　提問：增加小羊的數(shù)量，請(qǐng)八只小羊做游戲，你們覺得最少要用幾個(gè)圈？

　　提問：四個(gè)怎樣的圈？請(qǐng)個(gè)別幼兒放一放，數(shù)一數(shù)。

　　八只小羊做游戲，并請(qǐng)幼兒用點(diǎn)卡表示。

　　2、第二次游戲

　　提問：還要減少圈的數(shù)量，行不行？你們覺得可以怎樣做？（教師出示最大圈）這個(gè)圈可以站幾只羊？

　　請(qǐng)幼兒換圈，再次游戲。

　　小結(jié)：原來圈的數(shù)量一樣，放的方式不一樣。

　　3、第三次游戲

　　再次減少圈數(shù)，進(jìn)行游戲。

　　●10組合

　　1、第一次游戲

　　提問：再次增加小羊數(shù)量，請(qǐng)十只小羊做游戲，需要幾個(gè)圈？

　　請(qǐng)幼兒放圈，進(jìn)行游戲。

　　請(qǐng)幼兒用點(diǎn)卡表示。

　　2、第二次游戲

　　減少圈數(shù)，再次游戲。

　　請(qǐng)幼兒用點(diǎn)卡表示。

　　三、延伸活動(dòng)

　　如果還要減少圈的數(shù)量，我們就需要更大一些的圈，下次我們?cè)賮硪黄鹩螒虬伞?/p>

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒爬的動(dòng)作技能。

　　2、發(fā)展幼兒的`全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。

　　3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、山洞3個(gè)、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、

　　2、磁帶、錄音機(jī)

　　3、布置好場(chǎng)地

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，老師自編動(dòng)作。

　�。ǘ┗静糠�

　　1、老師一邊講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，一邊示范。

　　2、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)，爬過用網(wǎng)搭成的通道，老師個(gè)別指導(dǎo)，然后請(qǐng)做得好的幼兒個(gè)別示范。

　　3、比賽游戲“我是小小解放軍”

　　老師講解規(guī)則：今天我們來做解放軍，學(xué)習(xí)解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網(wǎng)道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊(duì)伍，拍第二個(gè)小朋友的手并站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友才能去。比賽依次進(jìn)行，哪個(gè)隊(duì)伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。（比賽可進(jìn)行2—3次）

　　（三）結(jié)束部分

　　幼兒隨音樂跟老師做放松運(yùn)動(dòng)。