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大班教案

時(shí)間:2024-03-04 08:13:43 教案

大班教案

  作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案

大班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞、感受鞋子色彩、圖案的美,發(fā)現(xiàn)鞋子的裝飾方法。

  2、嘗試設(shè)計(jì)各種花紋、圖案來(lái)進(jìn)行裝飾。

  3、發(fā)展動(dòng)手能力,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)和喜悅。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、同幼兒一起收集各種圖案新穎、色彩鮮艷的鞋子,布置成一個(gè)“鞋鋪”。

  2、為幼兒準(zhǔn)備油畫(huà)棒、記號(hào)筆和不同底色的球鞋。

  3、背景音樂(lè)《大鞋和小鞋》。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)欣賞和感受鞋子的`美,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  1、創(chuàng)設(shè)情境:鞋鋪開(kāi)張。

  2、通過(guò)提問(wèn):“你認(rèn)為哪雙鞋子最美?為什么?”引導(dǎo)幼兒的欣賞、感受和觀察,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)裝飾鞋子的方法。

  教師小結(jié):小朋友觀察得真仔細(xì),在鞋面上可以用線描、圖案、色塊和對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)裝飾。

  (二)游戲:“鞋子對(duì)對(duì)碰”.

  1、 請(qǐng)幼兒在筐里找一雙鞋,那你知道怎樣才能找到一雙鞋呢?

  (兩只顏色、大小、式樣一樣且對(duì)稱(chēng)的兩只鞋就是一雙。)

  2、 以小組為單位,幼兒找鞋。

  3、幫助找錯(cuò)鞋的幼兒重新找。

  (三)裝飾鞋子,大膽表現(xiàn)。

  1、播放歌曲《大鞋和小鞋》,幼兒進(jìn)入創(chuàng)作活動(dòng)。

  2、教師巡回指導(dǎo),支持、鼓勵(lì)有創(chuàng)造力的幼兒,對(duì)能力弱的幼兒給予一定的幫助指導(dǎo)。

  (四)相互評(píng)價(jià),提高審美能力。

  1、用目測(cè)的方式,來(lái)確定得星率最高的設(shè)計(jì)師。

  2、通過(guò)提問(wèn):“你覺(jué)得這雙鞋美在哪里?”來(lái)評(píng)價(jià)同伴的作品。

  (五)延伸活動(dòng):玩鞋子,體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣。

  1、簡(jiǎn)單討論玩鞋子的方法,鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

  2、帶孩子到戶(hù)外玩鞋子,教師盡情地同幼兒一起分享創(chuàng)作的快樂(lè)和喜悅。

大班教案 篇2

  活動(dòng)背景

  大班的孩子,應(yīng)該可以養(yǎng)成思辨習(xí)慣和能力了。

  以下這兩個(gè)活動(dòng)都是讓孩子在矛盾的環(huán)境中,通過(guò)議論,來(lái)養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣,逐漸體會(huì)求異與思辨的樂(lè)趣。這對(duì)良好學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成,有直接作用。

  內(nèi)容與要求

  通過(guò)對(duì)周?chē)挛镒兓牧私猓囵B(yǎng)探索世界的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.會(huì)變化的'東西:海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩

  皺紙、水等。

  2.四季變化的樹(shù)、月亮、房子等圖片。

  3.白紙、水彩筆若干。

  過(guò)程與指導(dǎo)

  一、操作感受

  這些東西會(huì)變嗎?

  (幼兒各自選擇一樣?xùn)|西,使其發(fā)生變化)

  二、交流經(jīng)驗(yàn)

  這些東西是怎么變的?

  (幼兒交流講述自己的發(fā)現(xiàn))孩子是天,我是云

  三、討論磨合

  1.生活中還有哪些東西是會(huì)變的?

  2.生活中有不變的東西嗎?哪些東西是不變的?

  (引發(fā)幼兒大膽講述自己的想法,并最后達(dá)成共識(shí))

  四、遷移記錄

  請(qǐng)你把一種會(huì)變化的東西是怎么變的記錄下來(lái),我們把它制

  作成一本書(shū),取名就叫《會(huì)變的世界》。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,表達(dá)對(duì)春天的感受

  2 能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  3 嘗試相互商量,共同作畫(huà)。

  重難點(diǎn)提示:幼兒學(xué)會(huì)合作、分工,能進(jìn)行整體布局。

  活動(dòng)方法:情景激勵(lì)法、合作創(chuàng)造法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 豐富印象和感性認(rèn)識(shí),參加一系列的春季活動(dòng),感受春天的到來(lái)。

  2 材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹(shù)枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1 幼兒坐在線上,與教師討論踏青的`所見(jiàn)所聞。

  2 教師小結(jié):原來(lái)春天這么美,是因?yàn)闇嘏年?yáng)光,藍(lán)藍(lán)的天,嫩綠樹(shù)葉,

  美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛(ài)的小動(dòng)物,小朋友在春天里能快樂(lè)地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。

  3 請(qǐng)小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫(huà)紙上。

  4 幼兒自由組成三組,教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫(huà)春天的什么?怎樣分工?用什么顏色,什么材料, 做春天的什么?激勵(lì)幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天

  5 教師指導(dǎo)幼兒做畫(huà):

  1 制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫(huà)。

  2 要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。

  3 聽(tīng)信號(hào)后,小朋友分組收拾用具。

  6 展示幼兒作品,總結(jié)談話:

  1 展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,請(qǐng)每組幼兒介紹畫(huà)或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫(huà)取名。

  2 教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫(huà)的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助幼兒積累繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

大班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能大膽想出各種使?jié)窦堊兏傻姆椒ǎ⑼ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑,發(fā)展幼兒的.語(yǔ)言表達(dá)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  吹風(fēng)筒、棉花、風(fēng)扇、干毛巾、尼龍袋、濕紙若干、實(shí)驗(yàn)記錄表等。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探索興趣。

  教師:今天早上,老師不小心把口杯的水倒在記錄本上,記錄本上的紙都濕了,老師不想浪費(fèi),但又想不出好辦法使它們變干,你們能幫我想想辦法嗎?(

  教師集體記錄)

  2、幼兒猜想預(yù)測(cè)并將猜想的結(jié)果記錄在表格中。

  教師:剛剛小朋友都很棒,想了很多很多使?jié)窦堊兏傻姆椒。但這些方法是不是都能使?jié)窦堊兏赡?等?huì)兒,我們一起來(lái)試驗(yàn),對(duì)嗎?

  3、幼兒選擇了幾種方法進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),教師交代要求并巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒相互協(xié)作并積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)延伸:在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒還設(shè)想了很多的辦法,但這些方法能不能使?jié)窦堊兏?那種方法比較快?我們還想進(jìn)一步深入的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行試驗(yàn)。

大班教案 篇5

  【內(nèi)容與要求】

  1、在操作中感知兩個(gè)透明的圖形完全重疊時(shí)會(huì)變成一個(gè)個(gè)新圖案,并獲得遮擋現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)。

  2、在操作中培養(yǎng)幼兒的空間目測(cè)、空間方位、想象組合、分析判斷等能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件、操作板、示范教具

  【設(shè)計(jì)思路】

  數(shù)學(xué)是考驗(yàn)思維的一種形式。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的思維、動(dòng)腦、挑戰(zhàn)的激情,激發(fā)幼兒喜歡探究的興趣,正是3-6指南所提示的。然而,重疊現(xiàn)象在我們身邊比比皆是,我將其轉(zhuǎn)化為我們今天的教學(xué)內(nèi)容,讓孩子們?cè)诓僮髦蝎@得空間目測(cè)、空間組合、判斷思維等能力的發(fā)展。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)又是枯燥的,單純的講述重疊會(huì)使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)更沒(méi)有興趣,《3-6指南》提出,幼兒的思維培養(yǎng)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),不應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練,所以我結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用他們感興趣的方式設(shè)計(jì)了這次的活動(dòng)。通過(guò)游戲?qū),使他們?duì)后面的內(nèi)容充滿(mǎn)好奇,并且結(jié)合大班幼兒特有的挑戰(zhàn)心理、冒險(xiǎn)精神,讓幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

  【活動(dòng)流程】游戲?qū)搿^察討論—操作感知

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、游戲?qū)?/strong>

  1.今天老師帶來(lái)了兩個(gè)透明的圖形,這上面有什么?

  2.展示魔術(shù)、初感重疊

 。1)我現(xiàn)在要變一個(gè)神奇的魔術(shù)給大家看,你們仔細(xì)看哦!

  (2)變成了什么?猜猜怎么變成的呢?

  小結(jié):你們太厲害了,這么神奇的魔術(shù)都被看穿了。像這樣邊對(duì)邊,角對(duì)角地重合在一起,就叫完全重疊,這兩個(gè)圖形重疊出來(lái)就變成了一幢房子。

  二、分組操作

  1.觀察討論

 。1)我們接著再來(lái)變魔術(shù)。如果將這兩張圖形完全重疊,你們認(rèn)為會(huì)變成這里的哪一幅圖案?

  (2)你們的回答都不一樣,那怎么樣才能知道哪一個(gè)朋友的想法是正確的呢?

  (3)在你們身后也有這兩個(gè)圖形,請(qǐng)你們分成5組,一起合作實(shí)驗(yàn)證明一下,找出正確的圖案。比一比哪一組小眼睛最厲害,速度最快。

  2.目測(cè)想像

 。1)剛才我們通過(guò)合作實(shí)驗(yàn)的方法找到了正確的答案,現(xiàn)在我們提高難度,不做實(shí)驗(yàn)。就靠我們的'眼睛看,小腦袋想,請(qǐng)你找出這兩張圖形重疊后會(huì)變成以下什么圖案?

 。2)答案有好多種,我們一起來(lái)看看大家怎么想的。

  3.幼兒操作

  大家都很聰明,知道通過(guò)觀察圖案的位置來(lái)找出正確的答案,你們想不想自己嘗試一下?每組每位伙伴都有一份操作板,請(qǐng)你們用剛才的方法,仔細(xì)看,仔細(xì)重疊,看看會(huì)變成什么圖案,找出來(lái)后,把正確的圖案用紅筆圈出來(lái)。把你們重疊在一起的圖案也放在旁邊。并且,這次要看看哪一組做的又快又準(zhǔn)確哦!

  4.交流分享

  (1)我們一起來(lái)看看大家做的怎么樣呢?

  小結(jié):其實(shí)生活中重疊和遮擋的現(xiàn)象很多,我們只要用眼睛仔細(xì)去看,去找一找就會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)。

  5.感知多變的重疊

  (1)老師還帶了一個(gè)更難的問(wèn)題,想不想來(lái)挑戰(zhàn)一下?

  剛才這兩張圖形其實(shí)轉(zhuǎn)一個(gè)方向,還能變出不一樣的圖案,你們看。老師會(huì)將這些放在我們的個(gè)別化里,想要挑戰(zhàn)一下自己的朋友,我們可以在個(gè)別化的時(shí)候去學(xué)習(xí)一下,好嗎?

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,獲得快樂(lè)體驗(yàn)。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索蝴蝶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。

  2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

  2、利用課件,向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

  3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》

  4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  (1)蟲(chóng)卵;

  (2)毛毛蟲(chóng);

 。3)蛹;

  (4)蝴蝶;

  (5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。

  5、知識(shí)拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng)。(螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等)

  6、了解蝴蝶的身體特征:

 。1)口器;

  (2)腳;

  (3)觸角;

  (4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

  7、游戲:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

  8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)

  活動(dòng)延伸:師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。

  活動(dòng)反思:

  由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的.,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā);顒(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。

  當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單,只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程,沒(méi)有更深的去挖掘?梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢(shì),“變”出不同的蝴蝶,對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。

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