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小班教案

時(shí)間:2024-03-05 09:33:56 教案

小班教案

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的小班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.具有一定的同情心。

  2.掌握幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。

  3.學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助同伴。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.排練情境表演“我扶你起來(lái)”。

  2.幼兒用書(shū):《我來(lái)幫助你》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀察情境表演,學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。

  l教師:演出中有哪些角色?在干什么?

  l教師:小玲摔疼了嗎?你是怎么看出來(lái)的?

  l教師:小明對(duì)小玲說(shuō)了什么?他是怎么幫助小玲的?

  l幼兒學(xué)習(xí)表演中的對(duì)話,模仿幫助別人的動(dòng)作。

  2.通過(guò)討論,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人。

  l教師:你覺(jué)得小朋友嗎?;他好在什么地方?

  l教師:你關(guān)心過(guò)同伴嗎?你是怎樣關(guān)心同伴的?

  l教師:你幫助過(guò)別人以后,心里感覺(jué)怎樣?

  l教師小結(jié):當(dāng)別人遇到困難時(shí)應(yīng)該及時(shí)提供幫助,幫助別人也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。

  3.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)畫(huà)面。

  l教師:請(qǐng)小朋友講一講,圖上的小朋友是怎么樣助人為樂(lè)的?

  活動(dòng)反思:

  經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō),現(xiàn)在的孩子不知怎么了,都不太懂事。尤其在關(guān)心別人方面,孩子做得很不好,不管是在家里還是在幼兒園,看到父母或者小朋友生病或者受傷什么的,孩子沒(méi)有一點(diǎn)同情心,更不會(huì)去關(guān)心他人,覺(jué)得很難過(guò),要怎樣才能讓孩子學(xué)會(huì)去關(guān)心他人呢?所以這次上課選了社會(huì)《我來(lái)幫助你》這節(jié)課,目的讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助同伴,能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句去幫助和安慰同伴。著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí),將會(huì)扼殺幼兒探索的欲望!彼曰顒(dòng)一開(kāi)始,我就出示了圖片一只流血的小青蛙,讓幼兒們看到受傷的青蛙有點(diǎn)憐憫之心。師:那小青蛙為什么會(huì)流血呢?帶著疑問(wèn),幼兒跟著我的思路一起欣賞了故事《小青蛙和小黃鴨》,通過(guò)故事幼兒知道了小黃鴨是如何幫助小青蛙的。我們都要向小黃鴨學(xué)習(xí)幫助別人的精神,幫助別人會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè),也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。為了能讓幼兒更進(jìn)一步的把幫助別人的精神運(yùn)用到生活當(dāng)中去。我搜集了一些孩子們?nèi)粘I钪杏龅降睦щy,請(qǐng)幼兒來(lái)幫助他們解決,引導(dǎo)幼兒形成正確的'認(rèn)知。如:翟康馨走路時(shí)摔倒了?常海鑫玩的積木掉地上了?黃若子美的拉鏈拉不上去?等等,當(dāng)他們遇到這些困難時(shí),我們小朋友該如何幫助他們呢?孩子們都能學(xué)故事中的小黃鴨說(shuō):“讓我來(lái)幫助你……”課堂上得到了很好的反響。培養(yǎng)了幼兒的移情能力來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人。讓幼兒積極地想辦法解決問(wèn)題。

  我覺(jué)得本次活動(dòng)的亮點(diǎn):

  1.適當(dāng)運(yùn)用了生活中的一些例子讓幼兒參與進(jìn)來(lái),便于理解。通過(guò)畫(huà)面體會(huì)到:原來(lái)幫助他人就是那么簡(jiǎn)單。在課堂上,幼兒的表現(xiàn)的確讓人刮目相看,我想,給幼兒提供了開(kāi)放的空間,讓他們回到了現(xiàn)實(shí)生活中,他們的感觸一定很深。這樣擴(kuò)展教材,增強(qiáng)了活動(dòng)的實(shí)效性。

  2.精選的課件能很好地吸引孩子們的眼球,讓他們懂得了得到別人幫助和幫助別人時(shí)應(yīng)說(shuō)的話。

  但也存在很多問(wèn)題,如:

  1.在第二次觀看課件時(shí)能分段觀看,讓孩子們集中練習(xí)對(duì)話。

  2.在活動(dòng)中能讓幼兒親自去體驗(yàn)一下幫助別人的感覺(jué)會(huì)更好

  3.最后環(huán)節(jié)教師通過(guò)幼兒身邊事讓幼兒感受幫助別人是件快樂(lè)的事情,同時(shí)還可以問(wèn)一下有誰(shuí)遇到過(guò)困難的,別人是怎么幫助他的,讓幼兒感受被別人幫助也是一件快樂(lè)的事情。

  4.可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)例情境,如老師突然捂住肚子說(shuō)肚子疼,進(jìn)一步檢測(cè)和培養(yǎng)一下幼兒的反應(yīng)能力和實(shí)際幫助能力情況(幼兒無(wú)反應(yīng)可讓配班老師提示幼兒給老師倒杯水、讓老師到旁邊休息、幫老師揉揉等)。

  人常說(shuō),好文不厭千回改。其實(shí),好課就要千回練。通過(guò)對(duì)課后反思的認(rèn)識(shí),我就能找到實(shí)現(xiàn)教育實(shí)踐的創(chuàng)造性與探究性的途徑,從而,不斷更新教學(xué)觀念、改變教學(xué)行為,形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性的見(jiàn)解,做一名懂理論,敢實(shí)踐的的教師。

小班教案 篇2

  比尾巴(第一課時(shí))

  一、導(dǎo)語(yǔ):

  孩子們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?在動(dòng)物園里看到過(guò)哪些動(dòng)物?(生說(shuō)各種動(dòng)物)

  今天老師就帶你們?nèi)?dòng)物王國(guó)走一趟。那兒的動(dòng)物比你們說(shuō)的還多。

 。úシ耪n件1:歡快的音樂(lè),動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)出現(xiàn),不止6種,生說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng))

  二、自主識(shí)字

  1、今天有6位小動(dòng)物要參加一個(gè)評(píng)比大會(huì),是哪6位呢?我們把他們請(qǐng)出來(lái)。

 。úシ耪n件2:猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀一個(gè)一個(gè)出來(lái),并注有文字和拼音)

  2、趕快跟他們打聲招呼,認(rèn)一認(rèn)他們的名字,多拼拼多叫叫他們,盯一盯他們。(生拼讀)

  3、下面請(qǐng)一個(gè)主持人把參加比賽的選手來(lái)說(shuō)一下。

  下面老師請(qǐng)動(dòng)物們到旁邊休息一下,把他們的名字排了一下隊(duì),哪個(gè)主持人還能說(shuō)出來(lái)?

 。ㄕn件3:動(dòng)物們隱去,只留下字,并打亂順序)說(shuō)得好的,獎(jiǎng)勵(lì)“金話筒”,跟著主持人讀一讀。

  三、揭示課題

  那么這次比賽比什么呢?(比尾巴)這么快就猜出來(lái)了。是的,他們是比尾巴,不過(guò)小朋友剛才沒(méi)看仔細(xì),有個(gè)字頭上沒(méi)帽子,是“巴”,要讀成輕聲,再讀——“比尾巴”,又清楚又響亮,比賽開(kāi)始了,就請(qǐng)你們做啦啦隊(duì)了。(課件4:6種動(dòng)物一起出來(lái),點(diǎn)擊出示課題“比尾巴”)

  四、學(xué)習(xí)問(wèn)句部分

  1、我們就來(lái)看看有哪些比賽項(xiàng)目?

  (六個(gè)問(wèn)題一起出現(xiàn):誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?

  誰(shuí)的尾巴短?

  誰(shuí)的尾巴好像一把傘?

  誰(shuí)的尾巴彎?

  誰(shuí)的尾巴扁?

  誰(shuí)的尾巴最好看?)(帶拼音的,“短、把、扁、最為紅色)

  趕快拼拼讀讀。特別是紅字要讀準(zhǔn)確(生大聲讀)

  請(qǐng)幾個(gè)小主持人來(lái)讀一讀。(請(qǐng)2個(gè))

  2、指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣

  想不想聽(tīng)我這個(gè)大主持人來(lái)讀一讀?可不能白聽(tīng),要注意看我的表情聽(tīng)我讀的語(yǔ)氣。

 。◣煼蹲x)生評(píng)。

  因?yàn)橛袀(gè)小秘密,(問(wèn)號(hào)?能顯紅)是?在提醒我呢,讀到后面一個(gè)字的時(shí)候,總要往上揚(yáng)一點(diǎn)。

  跟師讀,請(qǐng)你與你旁邊的小朋友互相讀一讀,讀完后挑一兩句你讀得最好的讀給我們聽(tīng),也可以推薦一位小朋友來(lái)讀。

  五、學(xué)習(xí)答句部分

  1、6位小動(dòng)物還等著結(jié)果呢,請(qǐng)你們趕快評(píng)一評(píng)。

  師:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?

  生:猴子的尾巴長(zhǎng)。(其他句子方法相同)或者可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由,關(guān)于松鼠、孔雀的尾巴最好能讓學(xué)生提出來(lái),與下面的3聯(lián)系起來(lái)

  2、老師把你們的意見(jiàn)寫(xiě)出來(lái)了,請(qǐng)檢查對(duì)不對(duì)。

  (課件出示:猴子的尾巴長(zhǎng)。

  兔子的尾巴短。

  松鼠的尾巴好像一把傘。

  公雞的.尾巴彎。

  鴨子的尾巴扁。

  孔雀的尾巴最好看。)(帶拼音)

  生讀答句部分

  3、這就是比尾巴的最終結(jié)果。

 。1)我怎么聽(tīng)到底下有只小動(dòng)物說(shuō):為什么松鼠的尾巴好像一把傘?我怎么看也沒(méi)看出來(lái)?

  生說(shuō)理由,大,輕,傘不是指雨傘而是指降落傘。還可以找找課外書(shū)了解(課件演示松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)時(shí)尾巴變成了降落傘)

 。2)還有一個(gè)說(shuō),孔雀的尾巴最好看在哪兒呢?

  請(qǐng)見(jiàn)過(guò)孔雀的小朋友說(shuō)一說(shuō),他的尾巴,羽毛怎么樣?

 。ㄕn件演示:孔雀開(kāi)屏)

  4、這回總算把問(wèn)題都解決了,我們一起再來(lái)看看這個(gè)比賽的內(nèi)容,你能找個(gè)伙伴與你一起讀嗎?

 。ㄉ献髯杂勺x)

  老是一起讀,沒(méi)新意,我們換種方式讀,來(lái)對(duì)對(duì)子,你一句我一句地來(lái)讀。

  對(duì)對(duì)子讀

  我們還可以怎么讀?(拍手讀)

  六、回到課文

  1、動(dòng)物們的比賽進(jìn)行的非常成功,有一個(gè)小朋友知道后,寫(xiě)了一首比尾巴的兒歌,就發(fā)表在我們的語(yǔ)文書(shū)上,我們來(lái)看看。(生打開(kāi)課本看書(shū))

  2、你發(fā)現(xiàn)了什么?(3句一段)

  3、這樣的一部分就叫一個(gè)小節(jié),課文一共有幾小節(jié)?

  讀一讀,剛才的方法也可以,能干的小朋友能不能和旁邊的小朋友一起把比尾巴給唱出來(lái)?

  生創(chuàng)作唱比尾巴。

  七、思維擴(kuò)展

  1、看尾巴

  比尾巴大賽不僅吸引了這些小動(dòng)物,瞧!還有一些也趕來(lái)湊熱鬧了,大家快看看他們的尾巴怎么樣?

  2、畫(huà)尾巴

  小朋友剛才看過(guò)了動(dòng)物的尾巴,你能把其中的馬、牛和小魚(yú)的尾巴畫(huà)下來(lái)嗎?

  或者可讓學(xué)生以“誰(shuí)的尾巴()?()的尾巴()!眮(lái)學(xué)編兒歌。

小班教案 篇3

  1、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述。

  2、知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備1、每位幼兒一塊墊子,圍坐在地上。

  2、故事磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、幼兒傾聽(tīng)故事。

  1、教師講故事

  小腳丫丫有兩個(gè)朋友——鞋子和襪子。有一天,小腳丫丫覺(jué)得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的,

  太不舒服了,就不想要這兩個(gè)朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時(shí)候,偷偷地溜到大馬路上來(lái)玩。

  “啊嚏、啊嚏!”好冷啊!沒(méi)有鞋子和襪子的幫忙,小腳丫丫連著打了好幾個(gè)噴嚏。

  一不留神,小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個(gè)朋友呀。

  他急急忙忙趕回家,輕輕地穿上襪子,套上鞋子,又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。

  2、提問(wèn)

 。1)小腳丫丫的'朋友是誰(shuí)?

 。2)為什么說(shuō)鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?

 。3)小腳丫丫離開(kāi)了它的朋友發(fā)生了什么事?

  二、找小腳、認(rèn)小腳。

  1、教師:我們的小腳在哪里?

  2、脫下鞋子和襪子,數(shù)數(shù)有幾個(gè)腳趾頭?

  3、在腳底輕輕撓一撓,會(huì)有什么感覺(jué)?

  4、請(qǐng)幼兒嘗試用小腳幫助拿報(bào)紙。

  5、怎樣保護(hù)我們的小腳?

  三、給小腳找好朋友

  1。讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢桑?/p>

  2。學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。

  3,F(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。

  四、活動(dòng)延伸

  1、讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走,獲得不同的感受。

  2、引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)襪底,分清鞋子的左右,學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。

小班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒對(duì)爬、滾、跳等動(dòng)作特別感興趣,根據(jù)這一特點(diǎn),我為幼兒提供跳袋、沙包、皮球、羊角球等器材,讓幼兒探索其中的多種玩法,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)以及各種運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng),通過(guò)觀察身邊運(yùn)動(dòng)的事物,讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)的多樣性,進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)的興趣,了解運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體的好處。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.模仿幾種有趣的'動(dòng)作,積極參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  2.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

  3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  模仿幾種有趣的動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂(lè)《健康歌》

  2.幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來(lái)》。

  3.跳袋、圈圈、皮球、羊角球若干4.長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小白兔、小花貓等動(dòng)物頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題師:來(lái),寶貝們,我們一起跳起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧!

  活動(dòng)開(kāi)始播放《兔子舞》音樂(lè),教師帶幼兒一起運(yùn)動(dòng)。

  二活動(dòng)過(guò)程

  1.嘗試探索身體上能動(dòng)的部位剛才小朋友跟老師做運(yùn)動(dòng)時(shí)身體上那些部位動(dòng)了,還有那些部位能動(dòng)?讓幼兒自由嘗試動(dòng)一動(dòng),請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),做一做,學(xué)一學(xué)。

  2.開(kāi)開(kāi)心心動(dòng)起來(lái)我們班的小朋友真棒,會(huì)做這么多運(yùn)動(dòng),小動(dòng)物們著急了,也要來(lái)跟我們比一比呢。

  (1)出示長(zhǎng)頸鹿頭飾問(wèn):看誰(shuí)來(lái)了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:我是一只長(zhǎng)頸鹿,抬頭挺胸走。

  (2)出示小鳥(niǎo)頭飾問(wèn):看誰(shuí)來(lái)了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:我是一只小小鳥(niǎo),飛呀飛得高

  (3)出示大象頭飾問(wèn):看誰(shuí)來(lái)了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。我是一頭小小象,甩著鼻子走。

  (4)出示小白兔頭飾問(wèn):看誰(shuí)來(lái)了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:我是一只小白兔,輕呀輕輕跳

  (5)出示小花貓頭飾問(wèn):看誰(shuí)來(lái)了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:我是一只小花貓,喵、喵、喵。

  3.出示體育器材,探索玩法

  (1)師:我們除了自己身體的運(yùn)動(dòng),還可以用一些東西來(lái)鍛煉我們的身體,你們知道哪些東西能使我們身體動(dòng)起來(lái)嗎?今天老師為大家準(zhǔn)備了幾種好玩的東西,就讓他們陪我們一起鍛煉身體好嗎?

  (2)出示跳袋、圈圈、皮球、羊角球等運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒自由選擇

  (3)幼兒玩運(yùn)動(dòng)器械,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)結(jié)束放《健康歌》的音樂(lè),教師和小朋友一齊做動(dòng)作

  教師小結(jié):

  運(yùn)動(dòng)可以使我們開(kāi)心、快樂(lè)。還可以鍛煉我們的身體,讓小朋友變得更健康、更強(qiáng)壯,常做運(yùn)動(dòng)的小朋友不會(huì)生病。所以我們一定要多做運(yùn)動(dòng)。

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