小班教案

時(shí)間：2024-03-05 09:33:56 教案

小班教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.具有一定的同情心。

　　2.掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

　　3.學(xué)會關(guān)心、幫助同伴。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.排練情境表演“我扶你起來”。

　　2.幼兒用書：《我來幫助你》。

　　活動過程：

　　1.觀察情境表演，學(xué)會關(guān)心同伴。

　　l教師：演出中有哪些角色?在干什么?

　　l教師：小玲摔疼了嗎?你是怎么看出來的?

　　l教師：小明對小玲說了什么?他是怎么幫助小玲的?

　　l幼兒學(xué)習(xí)表演中的對話，模仿幫助別人的動作。

　　2.通過討論，學(xué)會關(guān)心、幫助別人。

　　l教師：你覺得小朋友嗎?;他好在什么地方?

　　l教師：你關(guān)心過同伴嗎?你是怎樣關(guān)心同伴的?

　　l教師：你幫助過別人以后，心里感覺怎樣?

　　l教師小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時(shí)應(yīng)該及時(shí)提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書畫面。

　　l教師：請小朋友講一講，圖上的小朋友是怎么樣助人為樂的?

　　活動反思：

　　經(jīng)常聽到家長說，現(xiàn)在的孩子不知怎么了，都不太懂事。尤其在關(guān)心別人方面，孩子做得很不好，不管是在家里還是在幼兒園，看到父母或者小朋友生病或者受傷什么的，孩子沒有一點(diǎn)同情心，更不會去關(guān)心他人，覺得很難過，要怎樣才能讓孩子學(xué)會去關(guān)心他人呢?所以這次上課選了社會《我來幫助你》這節(jié)課，目的讓幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助同伴，能夠用簡單的語句去幫助和安慰同伴。著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，將會扼殺幼兒探索的欲望�！彼曰顒右婚_始，我就出示了圖片一只流血的小青蛙，讓幼兒們看到受傷的青蛙有點(diǎn)憐憫之心。師：那小青蛙為什么會流血呢?帶著疑問，幼兒跟著我的思路一起欣賞了故事《小青蛙和小黃鴨》，通過故事幼兒知道了小黃鴨是如何幫助小青蛙的。我們都要向小黃鴨學(xué)習(xí)幫助別人的精神，幫助別人會給別人帶來快樂，也會給自己帶來快樂。為了能讓幼兒更進(jìn)一步的把幫助別人的精神運(yùn)用到生活當(dāng)中去。我搜集了一些孩子們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降睦щy，請幼兒來幫助他們解決，引導(dǎo)幼兒形成正確的'認(rèn)知。如：翟康馨走路時(shí)摔倒了?常海鑫玩的積木掉地上了?黃若子美的拉鏈拉不上去?等等，當(dāng)他們遇到這些困難時(shí)，我們小朋友該如何幫助他們呢?孩子們都能學(xué)故事中的小黃鴨說：“讓我來幫助你……”課堂上得到了很好的反響。培養(yǎng)了幼兒的移情能力來引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人。讓幼兒積極地想辦法解決問題。

　　我覺得本次活動的亮點(diǎn)：

　　1.適當(dāng)運(yùn)用了生活中的一些例子讓幼兒參與進(jìn)來，便于理解。通過畫面體會到：原來幫助他人就是那么簡單。在課堂上，幼兒的表現(xiàn)的確讓人刮目相看，我想，給幼兒提供了開放的空間，讓他們回到了現(xiàn)實(shí)生活中，他們的感觸一定很深。這樣擴(kuò)展教材，增強(qiáng)了活動的實(shí)效性。

　　2.精選的課件能很好地吸引孩子們的眼球，讓他們懂得了得到別人幫助和幫助別人時(shí)應(yīng)說的話。

　　但也存在很多問題，如：

　　1.在第二次觀看課件時(shí)能分段觀看，讓孩子們集中練習(xí)對話。

　　2.在活動中能讓幼兒親自去體驗(yàn)一下幫助別人的感覺會更好

　　3.最后環(huán)節(jié)教師通過幼兒身邊事讓幼兒感受幫助別人是件快樂的事情，同時(shí)還可以問一下有誰遇到過困難的，別人是怎么幫助他的，讓幼兒感受被別人幫助也是一件快樂的事情。

　　4.可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)例情境，如老師突然捂住肚子說肚子疼，進(jìn)一步檢測和培養(yǎng)一下幼兒的反應(yīng)能力和實(shí)際幫助能力情況(幼兒無反應(yīng)可讓配班老師提示幼兒給老師倒杯水、讓老師到旁邊休息、幫老師揉揉等)。

　　人常說，好文不厭千回改。其實(shí)，好課就要千回練。通過對課后反思的認(rèn)識，我就能找到實(shí)現(xiàn)教育實(shí)踐的創(chuàng)造性與探究性的途徑，從而，不斷更新教學(xué)觀念、改變教學(xué)行為，形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性的見解，做一名懂理論，敢實(shí)踐的的教師。

小班教案篇2

　　比尾巴（第一課時(shí)）

　　一、導(dǎo)語：

　　孩子們?nèi)ミ^動物園嗎？在動物園里看到過哪些動物？（生說各種動物）

　　今天老師就帶你們?nèi)游锿鯂咭惶恕Ｄ莾旱膭游锉饶銈冋f的還多。

　�。úシ耪n件1：歡快的音樂，動物們一個(gè)一個(gè)出現(xiàn)，不止6種，生說動物名稱）

　　二、自主識字

　　1、今天有6位小動物要參加一個(gè)評比大會，是哪6位呢？我們把他們請出來。

　　（播放課件2：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀一個(gè)一個(gè)出來，并注有文字和拼音）

　　2、趕快跟他們打聲招呼，認(rèn)一認(rèn)他們的名字，多拼拼多叫叫他們，盯一盯他們。（生拼讀）

　　3、下面請一個(gè)主持人把參加比賽的選手來說一下。

　　下面老師請動物們到旁邊休息一下，把他們的名字排了一下隊(duì)，哪個(gè)主持人還能說出來？

　�。ㄕn件3：動物們隱去，只留下字，并打亂順序）說得好的，獎勵“金話筒”，跟著主持人讀一讀。

　　三、揭示課題

　　那么這次比賽比什么呢？（比尾巴）這么快就猜出來了。是的，他們是比尾巴，不過小朋友剛才沒看仔細(xì)，有個(gè)字頭上沒帽子，是“巴”，要讀成輕聲，再讀——“比尾巴”，又清楚又響亮，比賽開始了，就請你們做啦啦隊(duì)了。（課件4：6種動物一起出來，點(diǎn)擊出示課題“比尾巴”）

　　四、學(xué)習(xí)問句部分

　　1、我們就來看看有哪些比賽項(xiàng)目？

　�。鶄€(gè)問題一起出現(xiàn)：誰的尾巴長？

　　誰的尾巴短？

　　誰的尾巴好像一把傘？

　　誰的尾巴彎？

　　誰的尾巴扁？

　　誰的尾巴最好看？）（帶拼音的，“短、把、扁、最為紅色）

　　趕快拼拼讀讀。特別是紅字要讀準(zhǔn)確（生大聲讀）

　　請幾個(gè)小主持人來讀一讀。（請2個(gè)）

　　2、指導(dǎo)學(xué)生讀好問句的語氣

　　想不想聽我這個(gè)大主持人來讀一讀？可不能白聽，要注意看我的表情聽我讀的語氣。

　　（師范讀）生評。

　　因?yàn)橛袀€(gè)小秘密，（問號？能顯紅）是？在提醒我呢，讀到后面一個(gè)字的時(shí)候，總要往上揚(yáng)一點(diǎn)。

　　跟師讀，請你與你旁邊的小朋友互相讀一讀，讀完后挑一兩句你讀得最好的讀給我們聽，也可以推薦一位小朋友來讀。

　　五、學(xué)習(xí)答句部分

　　1、6位小動物還等著結(jié)果呢，請你們趕快評一評。

　　師：誰的尾巴長？

　　生：猴子的尾巴長。（其他句子方法相同）或者可讓學(xué)生說說理由，關(guān)于松鼠、孔雀的尾巴最好能讓學(xué)生提出來，與下面的3聯(lián)系起來

　　2、老師把你們的意見寫出來了，請檢查對不對。

　�。ㄕn件出示：猴子的尾巴長。

　　兔子的尾巴短。

　　松鼠的尾巴好像一把傘。

　　公雞的.尾巴彎。

　　鴨子的尾巴扁。

　　孔雀的尾巴最好看。）（帶拼音）

　　生讀答句部分

　　3、這就是比尾巴的最終結(jié)果。

　�。�1）我怎么聽到底下有只小動物說：為什么松鼠的尾巴好像一把傘？我怎么看也沒看出來？

　　生說理由，大，輕，傘不是指雨傘而是指降落傘。還可以找找課外書了解（課件演示松鼠從樹上跳下來時(shí)尾巴變成了降落傘）

　�。�2）還有一個(gè)說，孔雀的尾巴最好看在哪兒呢？

　　請見過孔雀的小朋友說一說，他的尾巴，羽毛怎么樣？

　　（課件演示：孔雀開屏）

　　4、這回總算把問題都解決了，我們一起再來看看這個(gè)比賽的內(nèi)容，你能找個(gè)伙伴與你一起讀嗎？

　　（生合作自由讀）

　　老是一起讀，沒新意，我們換種方式讀，來對對子，你一句我一句地來讀。

　　對對子讀

　　我們還可以怎么讀？（拍手讀）

　　六、回到課文

　　1、動物們的比賽進(jìn)行的非常成功，有一個(gè)小朋友知道后，寫了一首比尾巴的兒歌，就發(fā)表在我們的語文書上，我們來看看。（生打開課本看書）

　　2、你發(fā)現(xiàn)了什么？（3句一段）

　　3、這樣的一部分就叫一個(gè)小節(jié)，課文一共有幾小節(jié)？

　　讀一讀，剛才的方法也可以，能干的小朋友能不能和旁邊的小朋友一起把比尾巴給唱出來？

　　生創(chuàng)作唱比尾巴。

　　七、思維擴(kuò)展

　　1、看尾巴

　　比尾巴大賽不僅吸引了這些小動物，瞧！還有一些也趕來湊熱鬧了，大家快看看他們的尾巴怎么樣？

　　2、畫尾巴

　　小朋友剛才看過了動物的尾巴，你能把其中的馬、牛和小魚的尾巴畫下來嗎？

　　或者可讓學(xué)生以“誰的尾巴（）？（）的尾巴（）�！眮韺W(xué)編兒歌。

小班教案篇3

　　1、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述。

　　2、知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。

　　活動準(zhǔn)備1、每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上。

　　2、故事磁帶。

　　活動過程

　　一、幼兒傾聽故事。

　　1、教師講故事

　　小腳丫丫有兩個(gè)朋友——鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，

　　太不舒服了，就不想要這兩個(gè)朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時(shí)候，偷偷地溜到大馬路上來玩。

　　“啊嚏、啊嚏！”好冷��！沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個(gè)噴嚏。

　　一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個(gè)朋友呀。

　　他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。

　　2、提問

　　（1）小腳丫丫的'朋友是誰？

　　（2）為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友？

　�。�3）小腳丫丫離開了它的朋友發(fā)生了什么事？

　　二、找小腳、認(rèn)小腳。

　　1、教師：我們的小腳在哪里？

　　2、脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個(gè)腳趾頭？

　　3、在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺？

　　4、請幼兒嘗試用小腳幫助拿報(bào)紙。

　　5、怎樣保護(hù)我們的小腳？

　　三、給小腳找好朋友

　　1。讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢桑?/p>

　　2。學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。

　　3�，F(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。

　　四、活動延伸

　　1、讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。

　　2、引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)襪底，分清鞋子的左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。

小班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　小班幼兒對爬、滾、跳等動作特別感興趣，根據(jù)這一特點(diǎn)，我為幼兒提供跳袋、沙包、皮球、羊角球等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂以及各種運(yùn)動的基本動作要領(lǐng)，通過觀察身邊運(yùn)動的事物，讓幼兒了解運(yùn)動的多樣性，進(jìn)一步提高運(yùn)動的興趣，了解運(yùn)動對我們身體的好處。

　　活動目標(biāo)：

　　1.模仿幾種有趣的'動作，積極參與活動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

　　2.知道運(yùn)動能使人健康。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動重、難點(diǎn)：

　　模仿幾種有趣的動作，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.音樂《健康歌》

　　2.幼兒掌握兒歌《動起來》。

　　3.跳袋、圈圈、皮球、羊角球若干4.長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾

　　活動過程：