- 相關(guān)推薦
幼兒園大班音樂教案搭高樓
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案搭高樓,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止符的節(jié)奏,能邊唱邊與同伴開展“搭高樓”的游戲。(重點(diǎn))
2.能判斷輸贏,并大膽創(chuàng)編動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)“搭高樓”及“哩哩哩,恰恰恰”的說唱節(jié)奏。(難點(diǎn))
3.體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)編動(dòng)作玩躲閃和模仿游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒有玩模仿動(dòng)作游戲的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程
1、發(fā)音練習(xí),學(xué)唱并用動(dòng)作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”的樂句。
(1)教師與幼兒運(yùn)用分句模唱的方式,學(xué)唱“哩哩哩、恰恰恰”的樂句,掌握附點(diǎn)及空拍節(jié)奏。
5. 6 1 | 1 1 1| 5. 7 2| 2 2 2|2. 4 3 5 |1 0 1 1 |1 0|
哩哩 哩 恰恰 恰哩哩 哩 恰恰 恰哩哩 哩哩 恰 恰恰 恰
(2)教師完整示范,幼兒學(xué)唱此樂句,引導(dǎo)幼兒傾聽并唱出附點(diǎn)及空拍節(jié)奏。
(3)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編哩哩哩、恰恰恰的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。
2、教師范唱歌曲,幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。
(1)教師完整范唱歌曲。
提問:歌曲中除了唱到哩哩哩、恰恰恰,還唱了什么?是怎樣數(shù)高樓的?
什么是層層疊疊?我們?cè)鯓佑眯∈謥肀憩F(xiàn)層層疊疊的高樓?
(2)教師選擇幼兒有代表性的搭高樓的方法,帶領(lǐng)幼兒邊學(xué)說念白部分邊用動(dòng)作表現(xiàn),掌握歌詞及節(jié)奏。
(3)幼兒與教師一起邊完整演唱歌曲邊有節(jié)奏的做動(dòng)作。
根據(jù)幼兒演唱過程中的問題,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒唱出附點(diǎn)及空拍節(jié)奏,及邊說念白邊有節(jié)奏的表現(xiàn)搭高樓。
3、掌握同伴合作搭高樓的方法,并邊唱歌曲邊開展游戲。
(1)兩名教師示范搭高樓的方法。
提問:我們是怎樣搭高樓的?什么時(shí)候拍伙伴的手?
(2)教師與一名幼兒互動(dòng)嘗試搭高樓的方法。
強(qiáng)調(diào)規(guī)則:用最下面的手去拍最上面的手,拍到就贏了;沒拍到時(shí)躲閃成功的小朋友就贏了。
(3)請(qǐng)兩名幼兒示范游戲,同伴評(píng)價(jià)再次明確游戲規(guī)則
(4)幼兒兩人一組邊說邊有節(jié)奏的練習(xí)搭高樓的方法
(5)幼兒完整演唱歌曲合作玩搭高樓的游戲
1、幼兒坐在座位上玩游戲,教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)演唱是否清晰及隨音樂旋律有節(jié)奏的做動(dòng)作、配合游戲的情況
2、幼兒圍成里外圈開展游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交換游戲伙伴的方法:里圈的小朋友聽到前奏時(shí),邊走邊拍手按逆時(shí)針走到下一個(gè)同伴面前繼續(xù)游戲。
4、豐富游戲玩法,同伴合作邊唱邊玩游戲。
(1)教師示范游戲,幼兒觀察并伴唱。
提問:我們的游戲有什么變化?
小結(jié):誰贏了誰就做帶頭人,創(chuàng)編新的哩哩哩、恰恰恰的動(dòng)作,另外一名小朋友學(xué)他一起做。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)唱詞,并請(qǐng)個(gè)別幼兒分享、帶領(lǐng)同伴練習(xí)創(chuàng)編的動(dòng)作
(3)幼兒邊演唱歌曲邊與同伴合作游戲。
教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒的演唱情況及兩人游戲時(shí)分辨輸贏創(chuàng)編動(dòng)作的情況,提醒幼兒按節(jié)奏換游戲伙伴循環(huán)開展游戲。
5、延伸活動(dòng)。
(1)引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)隨音樂伴奏合作邊演唱邊游戲
(2)游戲熟練后鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的搭高樓的節(jié)奏。
附游戲玩法:
教師采用幼兒創(chuàng)編的適宜動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒兩人一組隨音樂邊唱邊有節(jié)奏的做出“哩哩哩、恰恰恰”的動(dòng)作。在念白部分“一層樓,二層樓,三層四層,五層樓”時(shí),兩人邊念歌詞邊按節(jié)奏由下往上依次交叉搭手,手心壓手背做搭高樓的動(dòng)作;當(dāng)念到“層層疊疊是高樓”的“樓”時(shí),最下面的手去拍最上面同伴的手,拍到了即為贏,如果沒有拍到,快速躲閃成功的幼兒為贏。贏的幼兒要?jiǎng)?chuàng)編念白之后的“哩哩哩、恰恰恰”樂句的動(dòng)作,輸者進(jìn)行模仿,同伴繼續(xù)游戲。
小結(jié):老奶奶的粽子里包著她的心愿:吃吧吃吧,吃了粽子講故事。
、谥攸c(diǎn)講述(第3~l 2頁):
一包粽子時(shí)老奶奶心里是怎么想的?
一小動(dòng)物們吃粽子時(shí),老奶奶怎么想,小動(dòng)物們又是怎么說的?
(3)拓展經(jīng)驗(yàn)
、亵兆拥闹谱(播放課件):
一故事里說包粽子要用哪些材料?
一想不想知道怎樣包粽子?
②“端午節(jié)”的習(xí)俗(播放課件):
一什么節(jié)日要吃粽子?
一“端午節(jié)”為什么要吃粽子?
一“端午節(jié)”還有哪些習(xí)俗?
小結(jié):“端午節(jié)”是我們中國(guó)的民俗節(jié)日,起因是古代為了紀(jì)念一個(gè)叫屈原的愛國(guó)人士!岸宋绻(jié)”有許多有趣的風(fēng)俗習(xí)慣,我們國(guó)家還有許多和“端午節(jié)”一樣有意思的節(jié)日,你知道有哪些嗎?
(4)分享品嘗
、倏唇處煵饎凈兆。
②教師分粽子,幼兒品嘗。
、壅f說自己吃的是什么餡兒的粽子。
(三)活動(dòng)拓展
1.在美工角提供長(zhǎng)紙條、腈綸棉等材料,引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖,模仿包粽子,學(xué)習(xí)制作香包。
2.收集各民俗節(jié)日(中秋節(jié)、清明節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié))的相關(guān)圖片與書籍,幫助幼兒進(jìn)一步了解一些民俗習(xí)慣,并制作民俗節(jié)日手冊(cè)。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
1.提供該故事書和圖片,鼓勵(lì)幼兒翻閱、排序并講述。
2.創(chuàng)設(shè)“吃粽子講故事”的情境,提供大粽子和圖片,引導(dǎo)幼兒開展“故事接龍”的游戲。
3.錄制一些關(guān)于我國(guó)民俗節(jié)日的傳說、故事,供幼兒傾聽、了解。
【幼兒園大班音樂教案搭高樓】相關(guān)文章:
《數(shù)高樓》大班音樂教案05-21
大班音樂教案《數(shù)高樓》06-11
大班音樂數(shù)高樓教案14篇06-24
“數(shù)高樓”音樂教案05-26
幼兒園大班蓋高樓教案10-17
數(shù)高樓大班教案03-15
美麗的高樓大班教案04-22
數(shù)高樓音樂教案中班范文04-24
大班游戲教案:摩天高樓01-17
搭洞洞大班教案04-19